6.4 摩擦力（高效培优讲义）物理新教材沪粤版八年级下册

本讲义聚焦初中物理“摩擦力”核心知识点，系统梳理摩擦的种类（滑动、滚动、静摩擦）、滑动摩擦力的影响因素（压力、接触面粗糙程度）及增大和减小摩擦的方法，构建从概念认知到实验探究再到实际应用的完整学习支架。 资料以科学探究为核心，通过改进实验设计（如无需匀速拉动木块）培养科学思维，结合生活实例（自行车刹车、轮滑鞋润滑）深化物理观念，配套中考真题链接助力学生查漏补缺，课中辅助教师高效授课，课后帮助学生巩固知识、提升应用能力。

第4节 摩擦力 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 探究滑动摩擦力 1 题型2 增大摩擦与减小摩擦的方法 6 【能力培优练】 9 【链接中考】 16 【重难题型讲解】 题型1 探究滑动摩擦力 1．摩擦的种类 图例 现象 种类 运动员为什么能在冰面上快速滑行 1.滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 2.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。 实验证明，在压力相同的情况下，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多。 3.静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做静摩擦，静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。 汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹 机场的传送带为什么能传送行李 登山时为什么要穿防滑靴 滚动轴承 【探究归纳】摩擦的种类为滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。 2．探究滑动摩擦力 图例 过程 结论 猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 过程：(1)先用弹簧测力计测出木块的重力，再将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出木块受到的滑动摩擦力。 (2)分别将不同质量的砝码放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。 (3)在水平长木板上铺上毛巾，重复上述实验步骤，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。 请把测量数据填入表中。 分析测量数据，得出结论。 改进实验：上述实验中难以控制木块做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数不稳定，读数不便。所以改进实验如下： 可以不用保持木块做匀速直线运动。 滑动摩擦力的大小与物体间压力大小和接触面的粗糙程度均有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【探究归纳】滑动摩擦力的影响因素有：压力和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 ★特别提醒 摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 【典例1-1】关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力 B．摩擦力随物体所受重力的增大而增大 C．做变速运动的物体受到的摩擦力比做匀速运动的物体受到的摩擦力大 D．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反 【典例1-2】如下图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力 （选填“越大”“越小”或“不变”）；匀速上爬过程中小明受到竖直 （选填“向上”或“向下”）的摩擦力。 跟踪训练1 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)如图丙所示，弹簧测力计示数为 N。 (2)此实验的原理是根据 ，要求在甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向 拉动木块，则弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。 (3)通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (4)通过对比 两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (5)利用图丙所示装置完成实验时，木块在运动过程中受到弹簧测力计的示数突然变大，可能原因是（ ）（填字母）。 A．木板太长 B．木板的粗糙程度不均匀 C．测力计的分度值太大 (6)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小明设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 跟踪训练2 小红到超市购物，从一楼生鲜区去二楼生活用品区时要乘坐超市的倾斜扶梯，下图是小红站在扶梯上匀速斜向上运动时的简化图。请在图中画出此时小红的受力示意图。（O点为小红的重心） 跟踪训练3 如下图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力（ ） A．方向竖直向下 B．等于大气压力 C．等于其所受重力 D．小于其所受重力 题型2 增大摩擦与减小摩擦的方法 自行车的刹车装置中有两块橡皮 增大摩擦：接触面粗糙程度不变，增大压力，从而增大摩擦 在小提琴的弓毛上擦些松香 减小摩擦：压力不变，减小接触面粗糙程度，从而减小摩擦 给轮滑鞋的转轴加润滑剂 减小摩擦：加入润滑油，使两个相互接触的摩擦面彼此分离 在机器的转轴上安装滚动轴承 减小摩擦：变滑动摩擦为滚动摩擦 【探究归纳】增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦； 减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、使两个相互接触的摩擦面彼此分离。 【典例2-1】某运动员在跑道上跑步，如下图所示，当他左脚用力蹬地时，左脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向 （选填“前”或“后”）的；为了在跑步时不打滑，除了鞋底要有花纹，还要求跑道要 。 【典例2-2】下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ） A．自行车轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．体操运动员上器械前在手上涂镁粉 C．旅行箱的下部装有滚轮 D．用力压住橡皮擦去纸上的字迹 跟踪训练1 如图的实例中，为了减小摩擦的是（ ） A．刹车时捏紧车闸 B．运动员手上涂镁粉 C．给转轴加润滑油 D．击球时用力握球拍 跟踪训练2 如图所示的四个实例中，增大有益摩擦的是（ ） A．向合页加润滑剂 B．用力捏车闸 C．轴承中装有滚珠 D．把冰面刷光滑 跟踪训练3 如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ） A．推书柜时，先把书移出 B．车子陷在泥里，在车轮下面垫石子 C．行李箱下面装有轮子 D．给自行车车轴处加润滑油 【能力培优练】 1．小明在水平桌面上平铺一张白纸，然后用镇纸压住白纸左侧边缘。他用毛笔在纸面上向右书写“一”字的过程中，镇纸和白纸都处于静止状态，如图所示，则这一过程中（ ） A．镇纸受到水平向左的摩擦力 B．毛笔受到水平向左的摩擦力 C．白纸受到毛笔施加向左的摩擦力 D．桌面没有受到摩擦力的作用 2．如图所示，将一木块放在斜面上，放手后木块沿斜面下滑，木块受到的力有（ ） A．重力、支持力、下滑力 B．重力、支持力、摩擦力 C．重力、摩擦力、下滑力 D．重力、支持力、摩擦力、下滑力 3．如图所示，消防员进行消防演练时从地面沿着杆匀速爬到顶端，在顶端取了包袱，背上包袱又以相同的速度匀速下滑（上爬时所受的摩擦力是f1，下滑时所受的摩擦力是f2），则下列说法正确的是（ ） A．f1与f2方向相反，f1=f2 B．f1与f2方向相反，f1<f2 C．f1与f2方向相同，f1<f2 D．f1与f2方向相同，f1>f2 4．如图所示，木块A下面是一长木板，小濮将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，并用力拉着长木板沿水平地面向左运动，当木块A相对于地面静止时，弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小。则下列说法正确的是（ ） A．木块A所受摩擦力的方向向左 B．长木板所受摩擦力的方向向左 C．木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小相等 D．当拉动木板的速度变大时，弹簧测力计的示数变大 5．签字笔的手握部分有一个粗糙的橡皮套，该橡皮套的作用是（ ） A．减小惯性 B．增大惯性 C．减小摩擦力 D．增大摩擦力 6．期中考试过程中，小明用圆珠笔在试卷上答题时，笔尖中的钢珠与纸面之间的摩擦为 摩擦；小明用铅笔在试卷上作图时，笔尖与纸面之间摩擦为 摩擦；答题时，手与笔之间的摩擦为 摩擦。 7．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住一木块，木块下面是长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，在木板运动的过程中，木块受到的是 （选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”），拉动速度变大时，弹簧测力计示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 8．如图所示，用毛笔在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向 （选填“向左”或“向右”），笔毫弯曲说明力可以使物体 （选填“发生形变”或“改变运动状态”）。 9．狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受的摩擦力大小是 N，方向是 。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 10．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；这是为了 ，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 。 11．冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶在水平冰面上向右滑行（忽略空气阻力）。请在O点画出冰壶所受摩擦力f的示意图。 12．一水平向右减速运动的车厢内放有一木块，木块相对于车厢表面静止，请对此时的木块进行受力分析。 13．小明用木板、毛巾、木块、砝码和弹簧测力计探究影响滑动摩擦力大小的因素，他用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)在实验中，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据 知识可知，木块受到的摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。图乙中，弹簧测力计的示数为 N； (2)对比 两次实验，可得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；对比甲、乙两次实验可知：接触面粗糙程度一定， ，滑动摩擦力越大； (3)小明又设计了如图丁所示的装置改进实验，该装置的优点是 。拉着长木板B水平向左运动时，木块A受到的摩擦力的方向是 。 【链接中考】 1．（2025·海南·中考真题）下列实例中，为了减小摩擦的是（ ） A．行李箱安装滚轮 B．守门员佩戴防滑手套 C．鞋底制有凹凸不平的花纹 D．擦黑板时用力压黑板擦 2．（2025·四川泸州·中考真题）小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向 ，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为 N。 3．（2025·青海西宁·中考真题）如图所示，一把扫帚斜靠在墙边，请在简化图中画出扫帚手柄点受到的支持力和扫帚头点受到的摩擦力。 4．（2025·西藏·中考真题）摩擦在日常生产生活中无处不在。某兴趣小组用弹簧测力计、长方体木块、粗糙程度不同的两块长木板、砝码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。按照图所示进行实验，收集实验数据如表所示。 序号 接触面受到的压力/N 接触面的粗糙程度 接触面积/ 弹簧测力计的示数/N ① 2.0 较光滑 20 0.6 ② 2.0 较光滑 40 0.6 ③ 2.0 较粗糙 40 0.8 ④ 3.0 较粗糙 40 1.2 (1)某同学用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板 滑动，根据 的条件可知，滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等； (2)对比 （填表中的序号）两次实验数据，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； (3)分析表实验数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关，与 无关； (4)请你利用本实验结论写一条冰雪路面的防滑措施： 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 摩擦力 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 探究滑动摩擦力 1 题型2 增大摩擦与减小摩擦的方法 6 【能力培优练】 9 【链接中考】 16 【重难题型讲解】 题型1 探究滑动摩擦力 1．摩擦的种类 图例 现象 种类 运动员为什么能在冰面上快速滑行 1.滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 2.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。 实验证明，在压力相同的情况下，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多。 3.静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做静摩擦，静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。 汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹 机场的传送带为什么能传送行李 登山时为什么要穿防滑靴 滚动轴承 【探究归纳】摩擦的种类为滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。 2．探究滑动摩擦力 图例 过程 结论 猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 过程：(1)先用弹簧测力计测出木块的重力，再将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出木块受到的滑动摩擦力。 (2)分别将不同质量的砝码放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。 (3)在水平长木板上铺上毛巾，重复上述实验步骤，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。 请把测量数据填入表中。 分析测量数据，得出结论。 改进实验：上述实验中难以控制木块做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数不稳定，读数不便。所以改进实验如下： 可以不用保持木块做匀速直线运动。 滑动摩擦力的大小与物体间压力大小和接触面的粗糙程度均有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【探究归纳】滑动摩擦力的影响因素有：压力和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 ★特别提醒 摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 【典例1-1】关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力 B．摩擦力随物体所受重力的增大而增大 C．做变速运动的物体受到的摩擦力比做匀速运动的物体受到的摩擦力大 D．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反 【答案】D。 【解析】A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，还需要有相对运动的趋势，或者发生了相对运动，就一定产生摩擦力，故A错误； B．物体对接触面的压力增大，滑动摩擦力越大，与物体所受的重力无关，故B错误； C．物体所受的摩擦力与物体的速度无关，故C错误； D．滑动摩擦力是阻碍物体相对运动，滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，故D正确。 故选D。 【典例1-2】如下图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力 （选填“越大”“越小”或“不变”）；匀速上爬过程中小明受到竖直 （选填“向上”或“向下”）的摩擦力。 【答案】不变 向上 【解析】[1]匀速上爬过程中，小明受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，而重力不变，所以小明手握得紧时，小明与杆之间的摩擦力不变； [2]匀速上爬过程中，小明有向下运动的趋势，所以受到的摩擦力方向向上。 跟踪训练1 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)如图丙所示，弹簧测力计示数为 N。 (2)此实验的原理是根据 ，要求在甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向 拉动木块，则弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。 (3)通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (4)通过对比 两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (5)利用图丙所示装置完成实验时，木块在运动过程中受到弹簧测力计的示数突然变大，可能原因是（ ）（填字母）。 A．木板太长 B．木板的粗糙程度不均匀 C．测力计的分度值太大 (6)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小明设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 【答案】(1)2.6 (2) 二力平衡 匀速 (3)压力 (4)甲、丙 (5)B (6)不需要 【解析】（1）弹簧测力计的分度值为 0.2N，图丙中指针指向2.6N，故示数为2.6N。 （2）[1]实验原理：根据二力平衡，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 [2]操作要求：以相同速度沿水平方向匀速直线拉动木块。 （3）甲、乙实验中，接触面粗糙程度相同，乙中木块上增加了砝码（压力增大），弹簧测力计示数更大，说明：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）要探究 “压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”，需控制压力相同、改变接触面粗糙程度，应选择甲、丙两次实验，甲是木板、丙是粗糙木板，压力相同。 （5）木块运动中测力计示数突然变大，是因为接触面粗糙程度不均匀，某位置更粗糙，滑动摩擦力增大，故选B。 （6）丁装置中，拉动长木板时，木块始终处于静止状态，受平衡力，拉力等于滑动摩擦力，因此不需要长木板做匀速直线运动。 跟踪训练2 小红到超市购物，从一楼生鲜区去二楼生活用品区时要乘坐超市的倾斜扶梯，下图是小红站在扶梯上匀速斜向上运动时的简化图。请在图中画出此时小红的受力示意图。（O点为小红的重心） 【答案】 【解析】小红站在该超市倾斜扶梯上，受到竖直向下的重力G、与扶梯表面垂直向上的支持力F、沿扶梯向上的摩擦力作用f，如图所示： 跟踪训练3 如下图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力（ ） A．方向竖直向下 B．等于大气压力 C．等于其所受重力 D．小于其所受重力 【答案】 C 【解析】ABCD．吸盘“吸”在玻璃墙上静止不动，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等；方向相反，且作用在同一条直线上，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 故选C。 题型2 增大摩擦与减小摩擦的方法 自行车的刹车装置中有两块橡皮 增大摩擦：接触面粗糙程度不变，增大压力，从而增大摩擦 在小提琴的弓毛上擦些松香 减小摩擦：压力不变，减小接触面粗糙程度，从而减小摩擦 给轮滑鞋的转轴加润滑剂 减小摩擦：加入润滑油，使两个相互接触的摩擦面彼此分离 在机器的转轴上安装滚动轴承 减小摩擦：变滑动摩擦为滚动摩擦 【探究归纳】增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦； 减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、使两个相互接触的摩擦面彼此分离。 【典例2-1】某运动员在跑道上跑步，如下图所示，当他左脚用力蹬地时，左脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向 （选填“前”或“后”）的；为了在跑步时不打滑，除了鞋底要有花纹，还要求跑道要 。 【答案】 前 粗糙 【解析】[1]如图所示，鞋底相对地面有向左运动的趋势，因为静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，所以鞋底受到的静摩擦力方向前（向右）； [2]为了在跑步时不打滑，要增大摩擦，即可以增大接触面的粗糙程度，所以鞋底要有花纹外，还要求跑道粗糙。 【典例2-2】下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ） A．自行车轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．体操运动员上器械前在手上涂镁粉 C．旅行箱的下部装有滚轮 D．用力压住橡皮擦去纸上的字迹 【答案】 C 【解析】A．自行车轮胎表面有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．体操运动员上器械前在手上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意； C．旅行箱的下部装有滚轮，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C符合题意； D．用力压住橡皮擦去纸上的字迹，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 跟踪训练1 如图的实例中，为了减小摩擦的是（ ） A．刹车时捏紧车闸 B．运动员手上涂镁粉 C．给转轴加润滑油 D．击球时用力握球拍 【答案】C 【解析】A．刹车时用力捏车闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意； B．运动员在手上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．给转轴加润滑油，可使接触面脱离而减小摩擦，故C符合题意； D．击球时用力握球拍，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D不符合题意。 故选C。 跟踪训练2 如图所示的四个实例中，增大有益摩擦的是（ ） A．向合页加润滑剂 B．用力捏车闸 C．轴承中装有滚珠 D．把冰面刷光滑 【答案】B 【解析】A．向合页加润滑剂，是通过分离接触面减小摩擦，故A不符合题意； B．用力捏车闸，是通过增大压力增大摩擦，减小车速，是有益摩擦，故B符合题意； C．轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动减小摩擦，故C不符合题意； D．把冰面刷光滑，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦，故D不符合题意。 故选B。 跟踪训练3 如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ） A．推书柜时，先把书移出 B．车子陷在泥里，在车轮下面垫石子 C．行李箱下面装有轮子 D．给自行车车轴处加润滑油 【答案】D 【解析】关节腔中的滑液是通过使接触面分离（形成液体膜）来减小摩擦的。 A．推书柜时移出书，是通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意； B．车轮下垫石子，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．行李箱装轮子，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意； D．给自行车车轴加润滑油，是通过使接触面分离（形成油膜）来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 【能力培优练】 1．小明在水平桌面上平铺一张白纸，然后用镇纸压住白纸左侧边缘。他用毛笔在纸面上向右书写“一”字的过程中，镇纸和白纸都处于静止状态，如图所示，则这一过程中（ ） A．镇纸受到水平向左的摩擦力 B．毛笔受到水平向左的摩擦力 C．白纸受到毛笔施加向左的摩擦力 D．桌面没有受到摩擦力的作用 【答案】B 【解析】A．镇纸和白纸都处于静止状态，镇纸相对于白纸没有运动，也没有运动趋势，因此镇纸和白纸之间没有摩擦力，故A不符合题意； B．用毛笔向右书写，毛笔相对于白纸向右运动。根据摩擦力的定义，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，因此毛笔会受到白纸施加的水平向左的摩擦力，故B符合题意； C．力的作用是相互的。毛笔受到白纸施加的水平向左的摩擦力，同时，毛笔也会对白纸施加一个大小相等、方向相反的摩擦力，即水平向右的摩擦力，故C不符合题意； D．白纸受到毛笔施加的水平向右的摩擦力，而白纸本身处于静止状态，说明它在水平方向上受力平衡。因此，白纸一定还受到桌面施加的水平向左的摩擦力。根据力的作用是相互的，桌面会受到白纸施加的水平向右的摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 2．如图所示，将一木块放在斜面上，放手后木块沿斜面下滑，木块受到的力有（ ） A．重力、支持力、下滑力 B．重力、支持力、摩擦力 C．重力、摩擦力、下滑力 D．重力、支持力、摩擦力、下滑力 【答案】B 【解析】木块沿斜面下滑时，受到竖直向下的重力、垂直斜面向上的支持力以及沿斜面向上的摩擦力。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．如图所示，消防员进行消防演练时从地面沿着杆匀速爬到顶端，在顶端取了包袱，背上包袱又以相同的速度匀速下滑（上爬时所受的摩擦力是f1，下滑时所受的摩擦力是f2），则下列说法正确的是（ ） A．f1与f2方向相反，f1=f2 B．f1与f2方向相反，f1<f2 C．f1与f2方向相同，f1<f2 D．f1与f2方向相同，f1>f2 【答案】C 【解析】上爬时，消防员相对杆有向下滑动的趋势，摩擦力方向向上，匀速运动时，摩擦力大小等于消防员受自身重力，f1=G 下滑时，消防员相对杆向下滑动，摩擦力方向向上，匀速运动时，摩擦力大小等于消防员自身和包袱的总重力， f2=G+G包 故此f1与f2方向相同，f1< f2，故C正确，ABD错误。 故选C。 4．如图所示，木块A下面是一长木板，小濮将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，并用力拉着长木板沿水平地面向左运动，当木块A相对于地面静止时，弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小。则下列说法正确的是（ ） A．木块A所受摩擦力的方向向左 B．长木板所受摩擦力的方向向左 C．木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小相等 D．当拉动木板的速度变大时，弹簧测力计的示数变大 【答案】A 【解析】A．长木板沿水平地面向左运动，以长木板为参照物，木块A向右运动，物体所受摩擦力与相对运动方向相反，所以木块A受到的摩擦力方向向左，故A正确； B．长木板相对于木块A向左运动，物体所受摩擦力与相对运动方向相反，所以长木板受到的摩擦力方向向右，故B错误； C．滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，木块A对长木板的摩擦力、长木板对木块A的摩擦力大小相同，但长木板与地面间还有摩擦力，因此木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小不同，故C错误； D．拉动速度变大时，木块A与长木板之间的压力的大小和接触面的粗糙程度都没有变化，所以木块A受到的摩擦力大小都不变，弹簧测力计示数不变，故D错误。 故选A。 5．签字笔的手握部分有一个粗糙的橡皮套，该橡皮套的作用是（ ） A．减小惯性 B．增大惯性 C．减小摩擦力 D．增大摩擦力 【答案】D 【解析】由题意可知，签字笔的手握部分橡皮套粗糙，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，防止打滑，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．期中考试过程中，小明用圆珠笔在试卷上答题时，笔尖中的钢珠与纸面之间的摩擦为 摩擦；小明用铅笔在试卷上作图时，笔尖与纸面之间摩擦为 摩擦；答题时，手与笔之间的摩擦为 摩擦。 【答案】滚动 滑动 静 【解析】[1]笔头里的小钢珠在纸面写字时不停地滚动，所以两者之间的摩擦为滚动摩擦。 [2]小明用铅笔在试卷上作图时，笔尖与纸面之间发生了滑动，所以两者之间的摩擦为滑动摩擦。 [3]答题时，手与笔之间保持相对静止，两者之间的摩擦为静摩擦。 7．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住一木块，木块下面是长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，在木板运动的过程中，木块受到的是 （选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”），拉动速度变大时，弹簧测力计示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 滑动摩擦力 不变 【解析】[1]静摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力；滑动摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对滑动的力。在本题的实验中，长木板沿水平地面向左运动，木块A相对于长木板发生了相对滑动，所以木块 A受到的是滑动摩擦力。 [2]滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关。 在该实验中，木块A对长木板的压力大小等于木块A的重力，在实验过程中木块A的重力不变，所以压力大小不变；同时，木块A与长木板的接触面粗糙程度也不变。因此，无论拉动长木板的速度如何变化，木块A受到的滑动摩擦力大小都不变。由于木块A处于静止状态，它在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等。因为滑动摩擦力大小不变，所以弹簧测力计的示数也不变。 8．如图所示，用毛笔在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向 （选填“向左”或“向右”），笔毫弯曲说明力可以使物体 （选填“发生形变”或“改变运动状态”）。 【答案】 向左 发生形变 【解析】[1]如图所示，在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯曲，说明笔毫是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，故摩擦力的方向向左。 [2]力可以改变物体的形状和运动状态。笔毫弯曲说明力可以使物体发生形变。 9．狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受的摩擦力大小是 N，方向是 。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】200 水平向东 变大 不变 【解析】[1][2]雪橇在冰面上匀速向西前进时，处于平衡状态，由二力平衡可知，当拉力水平向西时摩擦力水平向东，且拉力等于摩擦力为200N。 [3]滑动摩擦力与压力有关，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，故在雪橇上再装些货物时压力增大，摩擦力将变大。 [4]滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度有关，当压力、接触面粗糙程度不变时，速度增大滑动摩擦力不变。 10．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；这是为了 ，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 。 【答案】增大摩擦 减小摩擦 【解析】[1]体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，这样做的目的是为了在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，防止掉下来。 [2]在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，是为了减小压力来减小摩擦力。 11．冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶在水平冰面上向右滑行（忽略空气阻力）。请在O点画出冰壶所受摩擦力f的示意图。 【答案】 【解析】冰壶正在水平向右滑行，水平方向上，冰壶受到水平向左的摩擦力的作用，作用点在O点，过O点水平向左画一条带箭头的线段，如图所示： 12．一水平向右减速运动的车厢内放有一木块，木块相对于车厢表面静止，请对此时的木块进行受力分析。 【答案】 【解析】木块相对于车厢表面静止，在竖直方向上受到重力和支持力；由于车厢水平向右减速运动，则木块相对于车厢有向右运动的趋势，所以受到车厢水平向左的摩擦力，从木块的重心沿竖直向下、竖直向上和水平向左的方向分别画出重力、支持力和摩擦力的示意图，如图所示： 13．小明用木板、毛巾、木块、砝码和弹簧测力计探究影响滑动摩擦力大小的因素，他用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)在实验中，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据 知识可知，木块受到的摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。图乙中，弹簧测力计的示数为 N； (2)对比 两次实验，可得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；对比甲、乙两次实验可知：接触面粗糙程度一定， ，滑动摩擦力越大； (3)小明又设计了如图丁所示的装置改进实验，该装置的优点是 。拉着长木板B水平向左运动时，木块A受到的摩擦力的方向是 。 【答案】(1) 二力平衡 2.8 (2) 甲、丙 压力越大 (3) 弹簧测力计测力时静止，便于读数 水平向左 【解析】（1）[1][2]在实验中，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，此时木块受力平衡，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；图乙中，弹簧测力计的分度值为0.2 N，此时弹簧测力计的示数为2.8 N。 （2）[1][2]要想得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，就要控制压力相同，改变接触面粗糙程度，故应选取甲、丙两次实验进行对比；对比甲、乙两次实验可知：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]如图丁所示的方式测量滑动摩擦力，木块A相对于地面静止，受到的弹簧测力计的拉力与木板对木块A的摩擦力为一对平衡力，此时木块处于平衡状态，故图丁实验中不一定要匀速拉动长木板；木块A受到弹簧测力计的拉力方向水平向右，根据二力平衡条件可知，木块A受到的木板对它的摩擦力的方向是水平向左。 【链接中考】 1．（2025·海南·中考真题）下列实例中，为了减小摩擦的是（ ） A．行李箱安装滚轮 B．守门员佩戴防滑手套 C．鞋底制有凹凸不平的花纹 D．擦黑板时用力压黑板擦 【答案】A 【解析】A．行李箱安装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦，所以可以减小摩擦，故A符合题意； B．守门员佩戴防滑手套，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，便于抓握足球，属于增大摩擦，故B不符合题意； C．鞋底制有凹凸不平的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止行走时打滑，属于增大摩擦，故C不符合题意； D．擦黑板时用力压黑板擦，通过增大压力来增大摩擦，使黑板擦更易擦掉粉笔字，属于增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 2．（2025·四川泸州·中考真题）小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向 ，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为 N。 【答案】右 增大 50 【解析】[1]物体受到摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。 [2]为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 [3]他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，说明餐桌处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于50N。 3．（2025·青海西宁·中考真题）如图所示，一把扫帚斜靠在墙边，请在简化图中画出扫帚手柄点受到的支持力和扫帚头点受到的摩擦力。 【答案】 【解析】扫帚手柄A点受到的支持力水平向右；扫帚头具有水平向右的运动趋势，所以受到水平向左的静摩擦力，作用在B点。如图所示： 4．（2025·西藏·中考真题）摩擦在日常生产生活中无处不在。某兴趣小组用弹簧测力计、长方体木块、粗糙程度不同的两块长木板、砝码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。按照图所示进行实验，收集实验数据如表所示。 序号 接触面受到的压力/N 接触面的粗糙程度 接触面积/ 弹簧测力计的示数/N ① 2.0 较光滑 20 0.6 ② 2.0 较光滑 40 0.6 ③ 2.0 较粗糙 40 0.8 ④ 3.0 较粗糙 40 1.2 (1)某同学用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板 滑动，根据 的条件可知，滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等； (2)对比 （填表中的序号）两次实验数据，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； (3)分析表实验数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关，与 无关； (4)请你利用本实验结论写一条冰雪路面的防滑措施： 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)②③ (3)接触面积 (4)撒灰渣 【解析】（1）[1][2]用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速直线滑动，木块处于平衡状态，水平方向受到滑动摩擦力和弹簧测力计的拉力两个力的作用，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等。 （2）对比②③两次实验数据，压力相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，所以可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）分析表中③④实验数据，压力不同，接触面的粗糙程度相同，弹簧测力计示数不同，可知滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力有关。分析表中①②实验数据，压力相同，接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计示数相同，可知滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 （4）冰雪路面较滑，为了防滑，可以在路面撒灰渣，增大接触面的粗糙程度，在压力一定时，增大了摩擦力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $