第三单元巩固练习 江西省赣州市于都县2025-2026学年统编版九年级语文上册

2025-2026学年第一学期九年级语文第三单元 巩固练习答案 1．辨 sù 2．、（顿号） 3.C 第一空，炽热：形容非常热，温度极高，通常用来描述阳光、火焰等高温物体或环境。酷热：指极热，通常用来形容天气或环境非常炎热，使人感到难以忍受。强调热度的极端和不适。根据“耀眼的阳光”，应该选“炽热”。 第二空，大相径庭：比喻相差很远；迥然不同：差别很大，一点都不相同。这里表示含蓄地表达情感和前面那些直白强烈的表达情感的方式有很大的差别，强调两种表达方式之间的对比关系，应该选“大相径庭”。 第三空，蕴含：多指深层意义上的理解，或一种储备，一般都不可见；包含：一般指事物在数量、大小、类别等方面的归属，且一般都可见。此处描述“丰富的内涵”，应该选“蕴含”。 4．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 5．C 横线前强调电影是“知识元素的载体”，横线后总结“这些电影中的小细节”，因此中间需以举例+具体分析的结构衔接。③句以“例如”开头，直接引出《哪吒2》的例子，与前文“知识载体”呼应，应为首句；①句以疑问句提出具体问题（石矶娘娘的真身），承接③句“小桥段有科普价值”，引发读者兴趣；④句通过“从……来看”展开分析，提供判断依据（矿物特征）；②句给出结论（玄武岩），与④句形成“依据→结论”的逻辑链，且“也就是玄武岩”进一步解释，语言连贯；正确顺序为③①④②。 6.C 句意：大海能容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常大气。不能印证“和而不同”。 7．B.“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。 8．对世事人生的超旷之思，与友人久别重逢的喜悦；对友人的钦佩和赞美之情；得失两忘、万物齐一的人生态度。 9. 仆口未能言/心已默识 10.（1）学过的知识 （2）疑惑 （3） 学习 11.(1）只学习而不思考就会感到迷惑，只空想而不学习就会精神疲倦甚至陷入危险。 （2）即使经过很多次的测试，（我）指认这两个字也没有差错。 12. 学习要按时复习；学习要时常思考；学习要多读多写；要有坚定的信念，不怕吃苦。 乙参考译文： 我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着“之”字、“无”字给我看，我虽然嘴上不能说，心里却已经默默地记住了。后来，有人问我这两个字，即使经过很多次的测试，（我）指认这两个字也没有差错。那么我是生来就与文字有缘了，已经在文字中得到了熏陶。等到五六岁，就开始学习写诗。九岁时，已经熟悉了声韵。十五六岁时，才知道有进士这个功名，于是刻苦读书。二十岁以来，白天学习做赋，夜里刻苦读书，中间又抽空学习写诗，没有空闲时间睡眠休息。以至于口舌生疮，手和肘磨出茧。 13.政通人和，百废具兴。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 14.B 由第②段“宋人张载有言：‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’讲道义、重德行、勇担当……是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今”可知，文章引用张载等人的名言，是为了阐述中华优秀传统文化的价值底色，强调这种讲道义、重德行、勇担当的精神绵延至今，而非表明古人更具有赤子之心。 15．（1）树立远大理想，热爱伟大祖国；（2）担起时代责任，勇于砥砺奋斗；（3）练就过硬本领，提高品德修养，坚定信念。 16．D.由材料一第③段“‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”可知，“鹅毛”表示送礼的人对收礼人的重视程度，并非“因为鹅毛是对方的急需品”。 17．B A.由材料一第①段“互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区”可知，相互馈赠礼品存在于人类社会的各个时期、各个地区，并非选项说的“有的时期和地区”； C.由材料一第③段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”可知，礼物的价值主要是送礼人是否有心，而不是以其实际价格衡量； D.由材料二“世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍”可知，互送书籍来让双方的关系在精神层面得以升华是有特定对象群体的，并非所有的人互送书籍都能有这样的效果，选项说法绝对化； 18．①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。 ②礼物并非越实用越能满足对方所需。对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 19．薄砖 紫云英/窃衣/蓬藁/苔藓……（任写两个） 花桥 20．从修辞角度：本句运用拟人的修辞手法，“自愿齐集”“跻身”“探身招手”“共舞”等词语赋予了草和花以人的情态，生动形象地写出花草等植物在老墙上肆意生长、繁多茂盛的情形，表现了岁月之笔的神奇魅力，也传达出作者对这些鲜活生命的欣赏与赞美，以及漫步深巷、欣赏老墙时的愉悦之情； 从描写角度：本句运用动作描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞”这一系列动词生动形象地写出花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生命力的赞叹之情； 从句式角度：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞”连用四字短句，句式整齐，节奏鲜明，朗朗上口，富有音乐美。“这是一种什么样的情景？”以问句结尾，引人思考，抒发了作者漫步深巷、欣赏老墙时对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。 21．“老砖、旧瓦、朽木、断墙”凸显了岁月带给老墙的历史沧桑感；“鲜亮的绿装”写出了墙虽老却仍然生机勃发；包含作者读墙的思考：沉淀了自然与岁月的丰富印记，承载了许多鲜活的生命，见证了逝去的岁月与文明。 22．“寻迹人间味”是沉浸式体验各地风土人情，而本文通过写“我”在婺源农村小住几天，体验徽式民居、深巷寻访老墙、与儿子说起这几日读墙的感觉，表达了对老墙的喜爱和对老墙艺术价值的欣赏、对时间的流逝和岁月沧桑的感慨；老墙承载了繁衍不息的生命，表达了对顽强的生命的赞美；对老墙承载的过往历史文明的怀想，表达了作者对历史文化的尊重和传承和对现实的思考。（任写2点）让人感受到不同于本地的风土人情，符合“寻迹人间味”的出游。 23．C.有误，《大堰河 —— 我的保姆》中的“大堰河”是艾青的乳母（养母），并非亲生母亲。艾青出生后被送到贫苦农妇大堰河家中抚养，诗中通过对大堰河的深情回忆，歌颂了劳动人民的善良与苦难，表达了对底层人民的感恩与同情。 24. 示例：诗句强调的是人的不屈的斗争精神，人的一生应在不断的斗争中实现自己的价值。诗人认为，生命的意义在于不断地奋斗和前进，即使面对死亡的威胁，也要尽可能发挥自己的能量。这种积极向上的精神不仅激励我们在生活中不断前行，也提醒我们珍惜生命中的每一个时刻，发挥自己的潜力，创造自己的精彩人生。 25.示例：大堰河。大堰河是艾青的乳母，她生活贫苦，没有名字，是一个普通农妇，但她勤劳善良、质朴乐观，像母亲一样无私地关爱“我”。在终日劳作的疲惫之后，她仍不忘用宽大的手掌照料、抚育“我”，这是底层劳动人民经苦难却依然纯朴无私的精神。大堰河这样一个普通的农村妇女，以她勤劳、善良的品质和无私的爱，展现了伟大的人性光辉和坚忍乐观的精神。 26．写作【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 “听”既可以是耳朵对声音的捕捉，如自然界的风声雨声、校园里的读书声，也可以是用心聆听他人话语背后的情感、社会现象背后的本质。从初中生视角出发，可将立意聚焦于成长感悟与情感体验。例如通过聆听长辈讲述过去的故事，感受岁月沉淀的智慧；倾听朋友的心声，体会友谊的珍贵；聆听大自然的声音，领悟生命的美好与坚韧。也可以从社会现象切入，如听街头巷尾的讨论，思考生活中的温暖与责任。立意方向应积极向上，展现“听”这一行为带来的心灵触动与成长启示，让读者感受到声音背后蕴含的力量和情感。 题目二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料围绕“声音”展开，从四季、朝暮的自然声响，到生活中的多样声音，传递出声音蕴含丰富情感与哲理的内涵。审题时可聚焦于“声音背后的意义”，提炼出不同立意方向：如“聆听自然之声，感悟生命韵律”，借风雨雷电、虫鸣鸟叫等声音，阐述自然对心灵的启迪；“倾听他人话语，收获成长智慧”，从父母的教诲、师长的引导中挖掘声音背后的关爱与期待；或是“细听社会之音，承担青年责任”，以街头巷尾的民生讨论、时代发展的浪潮声为切入点，展现青年对社会的观察与思考。立意需结合初中生生活经验，突出从“听”到“悟”的思维升华，体现声音对认知、情感和价值观的塑造作用。 2.选材构思。在选材上，可采用“理论论证+事实论据”结合的方式。理论层面，如引用“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”等名言，阐述倾听的重要性；或运用“声音是心灵的桥梁”等比喻，强调声音传递情感的价值。事实论据可分三类：自然之声，如描写暴雨中竹子在呼啸风声中坚韧挺立，论证逆境中坚守自我的哲理；引用宗璞在《紫藤萝瀑布》中借花声感悟生命永恒的例子，增强说服力。人际之声，选取校园中同学鼓励的话语助自己克服演讲恐惧、家庭里父亲讲述创业故事传递拼搏精神等贴近生活的事例，展现声音对成长的激励作用。社会之声，结合网络时代青年倾听基层脱贫故事、参与公益讨论的现象，论证声音凝聚社会力量的意义。结尾呼应论点，呼吁青少年善用“倾听”的力量，在声音中汲取成长养分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级语文第三单元巩固练习 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分)学校:________________________ 班级:___________________ 姓名:_____________________ 考号:_______________ ………………………………………密…………………………………… 封……………………………………线……………………………………… 阅读下面的文字，完成1-2题。 现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们（biàn）______别使用。要想AI为我们所用，我们就要不断学习。学习的过程，是刷新认知（   ）重塑自我的过程。随着知识越来越丰富，眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（biàn）     （2）塑 2．（2分）在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3-4题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像_______耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此_______的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但_______着丰富的内涵。可以让读者更深切地感受到情感的曲折回旋，领悟更多的内涵。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 3．（2分）下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．炽热  迥然不同  包含 B．酷热  迥然不同  蕴含 C．炽热  大相径庭  蕴含 D．酷热  大相径庭  包含 4．（2分）语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5．（2分）阅读下面的文字，完成下面这一小题。 一部好电影、一个好故事，不仅是对特定传统文化的生动呈现，也会在社会领域产生思想共鸣。作为一种文化媒介，电影不仅能引发文化讨论，还可以是各种知识元素的载体，令人深感趣味无穷。______这些电影中的小细节，让科技与娱乐相呼应，让冷知识“热”起来。 下列句子组成语段填入文中横线处，顺序排列与上下文衔接最恰当的一项是（   ） ①石矶娘娘的真身到底是什么石？ ②石矶娘娘是一大块镁、铁含量高，硬邦邦的喷出岩，也就是玄武岩。 ③例如，《哪吒2》里的一些小桥段，有相当大的科普价值。 ④从含有“暗色矿物”、看不到大块的矿物晶体颗粒、硬度大于黄铜镜来看。 A．①④②③ B．③①②④ C．③①④② D．①②④③ 6．（2分）学校开展“以和为贵”综合实践活动。小乐同学为了印证“和而不同”，他在演讲词中列出了下列语句，请你帮他找出其中不适合的一句是（   ） A．五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平 B．和羹之美，在于合异 C．海纳百川，有容乃大 D．万物并育而不相害，道并行而不相悖 二、古代诗文阅读(本大题共7小题，20分） （一)阅读下面这首宋词，完成7-8题（4分） 江仙·送钱穆父① 宋代·苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。 【注释】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：通“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 7．（2分）下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（   ） A．上片写了词人与钱穆父京城一别已是三年未见，友人总是远涉天涯辗转在人世间，在相逢欢笑时，却依然像春天般的温暖。 B．“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，渲染出宁静优美的氛围，流露了作者虽与友人分别，但内心乐观豁达，全无抑郁之情。 C．词末二句言何必为暂时离别伤情，其实人生如寄，既然人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散呢？ D．全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了作者个性风貌。 8．（2分）请结合全词，分析词人所表达的多重情感。 （二) 阅读下面两段文字，完成9-12题。（10分） 【甲】①子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 【乙】仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆口未能言心已默识②。后有问此二字者，虽③百十其试，而指之不差。则知仆宿习之缘，已在文字中矣④。及五六岁，便学为⑤诗。九岁谙识声韵。十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑⑥寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑦。 （节选自白居易《与元九书》） 【注释】①仆：我。②识：记住。③虽：即使。④则知仆宿习之缘，已在文字中矣：那么就知道了我长久学习的缘分，早已注定在文字方面了。⑤为：写，作。⑥遑：空闲时间。⑦胝：茧。 9．（1分）下面这句话有一处需要断句，请用“┃”标示。 仆 口 未 能 言 心 已 默 识 10．（3分）解释下列加点词语。 （1）温故而知新( )     （2）思而不学则殆 ( ) （3） 昼课赋( ) 11．（4分）翻译下面句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆 （2) 虽百十其试，而指之不差。 12． （2分）读【甲】【乙】两个文段，请概括出至少2条与学习方法或态度有关的道理。 （三）默写（6分） 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）假如范仲淹穿越到此时的江西南昌，看到一片繁荣的景象，也会对政府发出“ ， ”的赞叹。（用《岳阳楼记》中的诗句回答） （2）《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是“ ， ”。 （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面的文字，完成14-15题。（6分） 不负赤子之心 ①“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人没走过的路”……这些发自优秀专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心。 ②宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义、重德行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行。 ③不负“赤子之心”，当有“大我”。“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神……无数知识分子心有“大我”，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。 ④不负“赤子之心”，当守“大道”。“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得“人间正道是沧桑”，就不会因一时的挫折而踟蹰不前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信“真理是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持清醒，坚守“大道”，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖国、为人民成就自我、实现价值。 ⑤不负“赤子之心”，当求“大是”。“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民的事业发展献计出力”，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗曾悉心总结，科学精神就是“求是”。焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。今天，从打赢“三大攻坚战”，到向高质量发展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求“大是”，积极建真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船乘风破浪扬帆远航。 ⑥今天，我们迎来了一个令世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识分子，应不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”，书写新时代的报国传奇。 （选自《人民日报》，有删改） 14．（2分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头引用多位优秀专家人才的话，引出下文赤心报国的观点。 B．文章第②段借张载等人的名言，表明古人更具有赤子之心。 C．文章第③一⑤段点明报国要“有大我”“守大道”“求大是”，从三个方面写“不负赤子之心”的要求。 D．文章最后一段总结全文，强调当代知识分子要“有大我”“守大道”“求大是”。 15．（4分）读完文章，身为中学生，请你结合学习和生活实际，说一说如何做才能像新时代的知识分子一样，展现我们青少年的精气神。 （二）阅读下面的材料，完成16-18题。（7分） 材料一：①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。 ②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 ③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。 （部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节） 材料二：世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了通礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系。才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 材料三：现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。 16．（2分）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。 B．礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。 C．不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。 D．“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。 17．（2分）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。 B．不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。 C．礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。 D．只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 18．（3分）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。 (三）阅读下面的文字，完成19-22题。（17分） 深巷里的老墙 梁衡 ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地涂抹，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷挂在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬藁”。唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬藁子，向前未识牡丹花。” ④你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情、花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是，这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑤一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为了它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑥第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下画出一个标准的直角图形。楼角上方，白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时，晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑦在走回家的路上，我有意绕来绕去，多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑧我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷：谁能解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑驳却又四季变换的青绿山水画？ （有删改） 19．（6分）请你为老墙设计一张简介名片。 老墙的建造特点 （1） 立砌、横搭、中空、填土 老墙上的自然生命 （2） （举两种植物名） 老墙的不同种类 土墙、石墙、砖墙、篱笆墙 老墙的历史文化 岳飞曾在此驻军并留下诗作（3）《 》 20．（3分）赏析句子（修辞、描写、句式任选一个角度即可） 这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ 21． （4分）如何理解第⑦段“苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装？” 22． （4分）在文博会推荐的高效逛展路线中，本文入选“寻迹人间味”路线，请联系文章内容，结合对主题的思考，谈谈入选理由。 四、名著阅读（8分） 23．（2分）下列关于《艾青诗选》的表述，错误的一项是（   ） A．艾青在《雪落在中国的土地上》一诗中，反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，既悲悯下层人民的困苦，又忧伤祖国命运，充满忧郁的色彩。 B．《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”可见艾青诗歌创作变得更深沉，诗意更警策。 C．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的亲生母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。 D．短诗《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”具有鲜明的色调，明显地表现了艾青“诗中有画”的特点。 24．（3分）阅读下面《鱼化石》中的诗句，结合自己的生活，说说你对下面诗句的理解。（不少于80字） 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 25．（3分）仿照示例，结合《艾青诗选》相关内容，谈谈对“小人物也可以有大精神”的理解。 示例：“红小鬼”。“红小鬼”大都是十多岁的普通孩子，但是他们爱国、勇敢、有担当。他们中很多人经历过长征的艰苦，在红军队伍里担任传令兵、号兵、无线电收发员等职务，甚至与成年游击队员并肩作战。他们小小年纪却有着热爱国家、热爱革命的大精神。 五、作文（50分） 26．阅读下面的材料，选择一个题目写作。 一年四季，春日可听，有春雷滚滚，百鸟争鸣；夏日可听，有雨打芭蕉，蝉噪高树；秋日可听，有秋虫呢喃，八月大潮；冬日可听，有雪敲窗棂，围炉夜话。一日朝暮，朝时可听，有闹钟声声，书声琅琅；暮时可听，有晚风轻吹，催眠细语。只要你细心聆听，静静体味，声音是那样丰富多彩：有金戈铁马、军国大计，有闲言碎语、家长里短，有三分诗情、两分醉意，有三分豪气，两分雅致…… 题目一：请以“听”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 八年级语文期末试卷 第7页 共8页 八年级语文期末试卷 第8页 共8页 八年级语文期末试卷 第7页 共8页 八年级语文期末试卷 第8页 共8页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $