第1讲 认识修改符号 -【60天玩转句子】小学语文句子专项训练句子诊所课件PPT

该小学语文课件聚焦常用修改符号的认识与运用，从学生日常修改作业的痛点（如涂黑、撕纸）导入，系统讲解改正、增补等9种符号的定义、画法及例句，通过“问题导入-符号学习-语病练习”的支架构建知识脉络。 其亮点在于以具体例句（如用删除符号修改“西瓜”不属于蔬菜的病句）引导学生在语言实践中掌握符号用法，培养语言运用能力，通过语病修改逻辑调整提升思维能力，规范美观的修改方式涵养审美创造。教师可直接使用结构化内容教学，学生能高效掌握写作修改技能。

第四部分 认识修改符号 （一） 等等，你先别急着撕，写错了字不要紧，可以用修改符号啊！ 哎呀，不小心写错了一个字！ 对哦！瞧我这记性，怎么把修改符号给忘了。 这样比划掉或涂黑美观多了，而且也不用撕掉整面重写啦！ 常用修改符号： 改正符号、增补符号、删除符号、对调符号、转移符号、保留符号、前移符号、缩位符号、起段符号。 知识精讲 1.改正符号： 遇到有错误的字、词或标点，将错误之处圈起来，再用引线引到上方空白处修正，表示改正错误。 例句： 我喜欢上语文颗。 课 2.增补符号： 用在需要增补字、词或标点之处，表示增补。 v 例句： 在回家路上看到一只小狗。 v 我 3.删除符号： 将语句中多余的字、词、短语、句子或标点圈起来，表示删去。 例句： 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西葫芦。 4.对调符号： 表示前后词、短语或句子的对调。 , 对调符号不可以跨行使用！ 例句： 我家有可爱的一只小狗。 5.转移符号： 调整字、词、短语等的位置，表示字、词、短语等的位置的转移。 v 画法：将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。 例句： 我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。 v v 6.保留符号： 用来表示恢复被删除的字、词、短语或句子等。 画法：在改错或删错处的上方或下方画出三角符号。 例句： 丽丽，你要认真听课！ 7.前移符号： 表示将文字向前移动或顶格。 画法：用四分之三的框将要移动的部分框起来，使用箭头，移至箭头前位置。 例句： 李老师在班里上课。 你作业做完了吗？ 8.缩位符号： 表示将文字向后移动或空格。 画法：使用凸曲线，把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。 例句： 妈妈去上班了。 昨晚，我去了奶奶家。 9.起段符号： 表示文字内容需另起一段。 画法：需要另起一段的地方框起来，用引线向左延伸到起段的位置。 例句： 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。夏天阵雨…… 知识小练 仔细阅读下列句子,并用修改符号修改句中的语病问题。 1.看了这部电影，很受感动。 2.我大约好像见过你。 3.大家讨论并思考了这个主题。 我 课堂总结 LOREM 修改符号常用的9种类别 删除符号 改正符号 保留符号 对调符号 起段符号 增补符号 缩位符号 前移符号 转移符号 v v 我们不见不散！ 下节课， XIA JIE KE，WO MEN BU JIAN BU SAN ! $