第12讲人体内物质的运输(一)-【超级备考】2026年中考生物课后提能训练

2026-01-09
| 2份
| 4页
| 47人阅读
| 1人下载
中山市思而优文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

课后提能训练 第12讲人体内物质的运输(一) 1.(2025·沭阳县模拟)取鸡的新鲜血液10mL,放入盛有少量抗凝剂的试管里,静置一段时 间,发现血液出现了如甲图所示的分层现象,图乙是血细胞形态模式图。下列说法不正确的 是 A.血液由血浆和血细胞组成 6888 ① ② B.甲图中的C部分对应乙图中的细胞① B o8② -③ C.细胞②的数量高于正常值,很有可能是身体有了炎症 D.细胞②和③都不能用来做DNA亲子鉴定 【主题一】据《自然·生物技术》杂志报道,某研究团队首次在实验室中制造出与人体组 织极为相似的造血干细胞,即研究人员可利用患者身上的任何细胞,将其重新编程为干细胞, 然后将这些细胞转化为特定的血细胞用于移植,这一成果或为白血病和骨髓衰竭患者带来个性 化治疗方案。请据此完成2~3题。 2.血液具有运输、防御和保护等功能,其成分中能实现运输功能的是 A.白细胞、红细胞 B.血浆、血小板 C.白细胞、血小板 D.血浆、红细胞 3.(2025·朝阳)人体血液由多种成分组成,其中能够吞噬病菌的血细胞是 A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆 4.亚冬会运动员赛前到高原等低氧环境训练后,血液中明显增加的成分是 A.血浆 B.血小板 C.白细胞 D.红细胞 5.(2025·湖南)某人皮下毛细血管溢血,不易凝血,出现淤点。此人血液检验报告单中偏离 正常值范围的成分可能是 () A.血小板 B.红细胞 C.白细胞 D.血红蛋白 6.(2025·资阳)小明同学发烧了,验血后发现白细胞数目升高,你认为他发病原因及治疗方 式为 () A.营养不良,应该多吃些含蛋白质丰富的食物 B.贫血,多吃些含铁的食物 C.可能患了甲型流感,立即住院治疗 D.身体某部位有炎症,需要口服或输入消炎药 7.(2025·云南)输血可以挽救无数患者的生命,下列相关叙述正确的是 A.O型血可以大量输给任意血型的患者 B.严重贫血症患者只需给其补充红细胞 C.健康的初中生也应积极参加无偿献血 D.一次失血达200毫升就需要及时输血 38 第12讲人体内物质的运输(一) 8.(2025·黑龙江)当人们去体检或去医院看病的时候,常常需要抽血做血常规的检查,护士 抽血时选择的血管是 () A.静脉 B.毛细血管 C.动脉 D.任意血管 9.(2025·烟台)用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时,视野中血管及血液流动情况如下(箭 头表示血液流动的方向)。相关叙述正确的是 A.1中血液的含氧量比3中的高 B.2中血流速度最慢,红细胞单行通过 C.3将血液运回心脏 D.血管壁的厚度:1>3>2 10.(2025·成都)人体的血管总长约有十万公里,可以绕地球赤道两圈半,其中只有5%的血 管肉眼可见,其他大都是肉眼不可见的毛细血管。毛细血管的特点不包括 () A.毛细血管数量多且分布广泛 B.管壁仅由一层上皮细胞构成 C.毛细血管中红细胞单行通过 D.毛细血管内血液流动速度快 11.(2025·新疆)右下图为人体动脉和静脉血管横切面显微照片,下列分析正确的是() ① A.①管径较大,血流速度较快 B.①中的红细胞单行通过 C.②管壁较厚,管内血流速度较慢 D.②中的瓣膜能防止血液倒流 【主题二】某校七年级开展“魅力生物创意模型”模型制作比赛。如图是其中参赛作品三 种血管关系模型示意图。请据图完成12~13题。 3 12.在上图模型中,②模拟的血管及其功能是 ( A.动脉,把血液送往全身 B.毛细血管,进行物质交换 C.静脉,把血液送回心脏 D.毛细血管,让红细胞单行通过 13.如果用上图模型模拟肺循环中的三种血管,且①内流动脉血,则血液在这三种血管中的流 动方向是 () A.①→②→③ B.②→③→① C.③→①→② D.③→②→① 39 课后提能训练 14.(2025·广安)下列关于血液和血管的说法错误的是 () (① 9。% ③ 66 ② A.a的血流速度最慢 B.b是抽血和输液的常用血管 C.c的管壁仅由一层上皮细胞构成 D.当人体出现炎症时,d图中的③数量会明显增加 15.(2025·吕梁模拟)中医可以通过“切脉”初步判断患者的病症。如右下图所示,“切脉” 主要按压病人腕部的桡动脉。下列有关描述错误的是 A.桡动脉每分钟搏动次数与心率相同 B.桡动脉管壁弹性较大,易于诊断 C.桡动脉可为手部细胞输送营养物质和氧气 桡动脉 D.桡动脉在腕部分布较浅,输液可以选择此血管 16.(2025·丰台)同学们在生物课上观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动,实验记录单如下,请 将该记录单补充完整。 实验记录单 ●实验前准备 选择体形小,尾鳍色素① (填“多”或“少”)的活的小鱼,便于操作和观察。 ●观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动 载玻片 湿纱布 培养皿 图1 图2 用湿纱布将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来,露出口和尾部,如图1,在实验观察过程中, 应时常往纱布上滴加清水,这样做的目的是② 将培养皿放在载物台上,用低倍镜观察,结果如图2。“→”表示血液流动的方向。 据图2分析,a为③ 血管,把血液从小鱼的心脏送到身体各部分。血管 ④ (填字母)管壁只有一层上皮细胞,血管内的血流速度最慢,有利于血液 与组织细胞充分地进行⑤ ●实验后整理 实验结束后,对小鱼的正确处理方式是⑥ 4016.(1)2mL唾液唾液淀粉酶(2)③ (3)该温度下酶的活性最强(4)① 17.(1)糖类和脂肪大于(2)蔬菜b(3)运动 第11讲人体的呼吸 1.A2.C3.D4.D5.C6.A7.A8.B9.D 10.A11.D12.B13.B14.C15.A 16.(1)气管肺收缩(2)毛细血管37 (3)温暖空气 (4)增加在空心管一端连接注射器,推拉注射器活塞 第12讲人体内物质的运输(一) 1.D2.D3.B4.D5.A6.D7.B8.A9.B 10.D11.D12.B13.D14.A15.D 15.①少②保证小鱼正常呼吸③动脉④c ⑤物质交换⑥将小鱼放回适合它生存的自然环境中 第12讲人体内物质的运输(二) 1.A2.D3.B4.B5.D 6.B【解析】A.流静脉血的结构有A右心房、C右心室、 ④肺动脉和⑤肺静脉,B左心房是流动脉血,A错误。 B.若扎紧②下腔静脉处,从①上腔静脉处注入水,则水 会流向A右心房→C右心室,从④肺动脉处流出,B正 确。C.在A右心房和C右心室之间、B左心房和D左 心室之间都有防止血液倒流的房室瓣,C错误。D.B左 心房和D左心室不会同时收缩,D错误。故选B。 7.C8.C9.C10.B11.B12.D13.C 14.(1)肌肉(2)瓣膜(3)⑧⑨(4)[⑤]下腔静脉 (5)肺部 15.(1)E[C]左心房 (2)[D]左心室 管壁只有一层上皮细胞(或血流速度较慢) (3)A→B+④→E→⑤-C→D 第13讲人体内废物的排出 1.D2.A3.D4.A5.A6.D7.A8.D9.B 10.D11.D12.B13.B14.A 15.(1)尿液肾单位(2)②滤过 (3)③扩大吸收面积 16.(1)B (2)有差异肾小球滤过(或肾小球的滤过)肾小管 (3)C 第4单元大情境综合练(一) 1.C2.D3.C4.A5.C6.D 参考答案 7.B【解析】A.图三表示血液透析示意图,动脉是运血出 心脏的血管,静脉是把血液送回心脏的血管,透析后的血 液由图中血管②静脉流回心脏,血管①是动脉,A正确。 B.流出的透析液与新鲜的透析液成分相比尿素应增多, 因血液中的尿素转移到了透析液中,B错误。C,透析仪 中与肾小球的滤过作用相似的结构是半透膜,半透膜的 作用类似于肾小球的滤过作用,因此管道系统与肾小球 和肾小囊内壁的滤过作用相似,C正确。D.心脏是血液 循环的动力器官,为血液循环提供动力,图中的泵就模拟 了人体心脏的功能,为体外血液循环提供了动力,D正 确。故选B。 第14讲人体生命活动的调节 1.D2.C3.B4.D5.A6.A7.D8.A9.A 10.A11.B12.A13.B14.A15.A 16.(1)[③]视网膜(2)⑦-B→⑥ (3)[©]传出神经 17.(1)凹[5]视网膜A(2)3语言 (3)a-b一c→d→e(4)不能有 第15讲健康地生活 1.C2.A3.A4.C5.A6.D7.B8.A9.D 10.B11.A 12.C【解析】胸外心脏按压术按压部位应在③处,即胸骨 下段约}处,以一手掌根部放在按压部位,将另一手的 掌根重叠放于其手背上,十指相扣,下方手指翘起,使 手指脱离胸壁,抢救者双臂绷直,双肩在患者胸骨上方 正中,利用上身重量垂直下压使胸骨下陷5~6厘米, 然后立即放松按压,使胸骨自行复位,但手掌根部不要 抬离胸壁以免移位,按压应平稳、有规律地进行,不能 间断,不能猛压。可见C符合题意,ABD不符合题意。 故选C。 13.B14.A15.C 16.(1)结核分枝杆菌戴口罩(2)特异性抗原 (3)利福平 17.(1)病原体(2)抗体保护易感人群 (3)处方药(4)控制单一变量好 第4单元大情境综合练(二) 1.A2.C3.A4.B5.C 6.A【解析】甲型流感通过空气、飞沫传播,属于呼吸道传 染病。①肺结核、②新冠肺炎、④腮腺炎都通过空气、飞 沫传播,都属于呼吸道传染病。③乙型肝炎通过血液进 行传染,属于血液传染病。⑤狂犬病主要通过接触传染, 属于体表传染病。故选A。 7.A8.C 第21页

资源预览图

第12讲人体内物质的运输(一)-【超级备考】2026年中考生物课后提能训练
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。