第2单元 第11课 元朝的建立与统一-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步备课（统编版2024）

第11课 元朝的建立与统一 知识网络梳理 中央：中书省掌管行政事务 枢密院负责军政事务，御史 政治 台负责监察事务，宣政院管 加强了中 理全国宗教和西藏地区军政 央集权 1276年 事务。地方：实行行省制度 元灭南 1271年 1227年， 元朝 宋；1279 1206年 统 在东南地区，在澎湖设置巡 忽必烈 蒙古灭西 铁木真 建立与 边疆 检司管理台湾：在西北地区 夏；1234 特点：因 年，元灭 南宋残 改国号 建立蒙 进 年，蒙古 概 治理 设北庭都元帅府等机构；在 地制宜 部，统 为大元 古政权 西藏，设宣慰使司都元帅府 灭金 全国 迁移军民到边疆地区；边疆 民族 各族大量迁入中原和江南 结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面 强化民族 交融 形成新的民族一 一回回：境 交往交融 内人口流动，加强了各族间 的了解与联系 2022课标要求 了解蒙古兴起和元朝统一。通过了解元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正 式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义 课时知识预习 拓展延伸 1.忽必烈 一、元朝的建立 推行中原地区的制度和文 1.蒙古的崛起 化带来的影响。 (1)政权建立：1206年，a. 完成蒙古草原的统一， (1)政治上，通过制度 建立蒙古政权，他被尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长 革新，元朝政府有效遏制了 期混战的局面。 割据势力，加强了中央集 (2)对外扩张：蒙古军队向西一直打到欧洲的多瑙河流域： 权，有利于统一多民族国家 年，蒙古灭西夏；1234年，蒙古灭金，此后与c 的巩固和发展。 形成对峙局面。 (2)经济上，改革初期便 2.元朝建立：1260年，忽必烈继承汗位，治国安民，广开言 使社会经济全面复苏，加强了 对边远地区的开发和管理。 路，整顿吏治，注重农桑。d. 年，忽必烈改国号为大元， (3)民族关系上，促进了 次年定都e. 民族交往，有利于民族交融。 二、元朝的统一 2.元朝加强对边疆地 1.元朝的统一：1276年，元军攻入南宋都城f. ,南宋 区管辖的历史意义。 灭亡。g 年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一， (1)促进了我国统一多 结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 民族国家的发展，增强了中 2.元朝疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，元 华民族的向心力和凝聚力。 朝是我国历史上h. 最大的朝代。 (2)推动了地区之间的 三、元朝的统治 经济文化交流。 (3)加速了边疆地区的 1.中央：设i, 掌管全国的行政事务，下设六部掌 发展和社会进步。 管各项政务；设j 负责全国的军政事务，调度全国的 44 七年级历史RJ版 军队；设k 负责监察事务；设1， 管理全国 宗教和西藏地区军政事务。 2.地方：设行中书省，简称“m ”,实行行省制度。 行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。行省制度的创 立，是我国古代地方n. 制度的重大改革，成为我国省制 )重难解读 元朝在我 的开端。 国历史上的重要贡献。 3.边疆地区 (1)元朝结束了我国历 (1)东南地区：在澎湖设置o. ,加强对台湾的管 史上长时期多个政权并立 理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 的局面，实现了全国的 (2)西北地区：设置北庭都元帅府等机构，管理西域p 统一。 事务。 (2)元朝的统一促进了 (3)西藏地区：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中 民族大交融，开始形成一个 央政府对西藏正式行使q: 新的民族—一回回。 四、元朝的民族交融 (3)元朝行省制度的设 1.各族以中原文化为主的r. 趋向加强；朝廷调 立巩固了国家的统一，是我 集军民迁移到边疆地区，加强对边疆地区的开发与治理。 国古代地方行政制度的重 2.边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先 大改革，对后世行政区划影 响很大。 进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有 (4)元朝加强了对边疆 什么区别。 地区的管辖，促进了我国统 3.来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人逐 一多民族国家的发展。 渐交融，形成新的民族一$. ,它是我国回族的前身。 4.元朝境内大规模的人口流动，促进了各民族经济、文化的 交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交 融具有重要意义。 已课内基础闯关 A.陈桥兵变，北宋建立 命题点1元朝的建立 B.靖康之变，北宋灭亡 1.(2024连云港，有改动；★☆☆)铁木真被毛 C.忽必烈改国号为大元 D.攻克兴庆，灭亡西夏 泽东称为“一代天骄”。他的历史功绩是 3.(2024合肥庐江期中，★★☆)下面是忽必烈 ( 继承蒙古汗位后采取的部分统治措施。这 A.创制契丹文字 B.统一蒙古草原 样做有利于 C.建立女真政权 D.建立元朝 1.整顿吏治，定朝仪，主官制，制律法 2.(2024衡阳衡山期中改编，★☆☆)下面是蒙 2.注重农桑，扩大农田，兴修水利 古族兴起与元朝建立的时间轴。其中“②” 3.兴学校，重教育，奖励文士 代表的相关历史事件是 A.加强君主专制 时空观念掌握历史事物的时间要素 B巩固统治，推进统一 ① ② ④ C.全面进行汉化改革 1206年 1227年1234年 1271年1276年1279年 D.恢复社会经济秩序 下册第二单元 命题点2元朝的统 A.完成了全国统一B.加强了边疆管理 4.(2024长春，有改动；★☆☆)它是我国历史上 C.进行了赋税改革D.推广了行省制度 第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统 9.(2024合肥期中，★☆☆)《元史》记载，掌国 一王朝。与其“统一”直接相关的是 庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里…钱 A.西夏建立 B.辽宋议和 粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 C.金军南下 D.元灭南宋 这里“与都省为表里”的中央行政机构是 5.(2024新余期末，★★☆)《剑桥中国史·辽 ( 西夏金元史》一书中写道，北京和杭州两方 A.门下省B.中书省C.行省D.宣政院 的皇帝当然都认为自己是君临中国、世界的 10.(★★☆)元朝的行省起初是中央的派出机 正统的统治者。这一观点体现了 ( 构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政 A.辽宋并立 B.宋与西夏并立 机构。各行省在中央统一领导之下，独立 C.南宋与元并立 D.北宋与金并立 处理本省的军政事务。由此可知，行省制 6.(★☆☆)“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左， 度 () 南越海表。”今天的西北、西南、东北广大地 A.极大地增强了地方独立性 区和台湾及南海诸岛，都在此范围内。这说 B.固化了后世地方管理体系 明了元朝 ( C.调整了中央与地方的关系 A.经济发达 B.民族和睦 D.削弱了地方社会治理水平 C.疆域辽阔 D.政权并立 命题点4元朝的民族交融 命题点3元朝的统治 11.(★★☆)元朝时，大量汉人被迁徙到边地 开荒，边疆各族则大量移居内地。这改变 7.(2024自贡，有改动；★☆☆)《中国通史》记 了宋、辽、西夏、金时期各少数民族偏守一 载：中统元年(1260年)八思巴被忽必烈尊为 隅的情况，极大地促进了民族交融和加强 国师，获赐玉印…至元元年(1264年)又领 了各地的联系。过去被视为边陲绝域的地 总制院（后改称宣政院），代表中央政府管理 区与中原地区成为同呼吸、共命运的统一 宗教及吐蕃地区军政事务。据此可知，元朝 整体。材料说明元朝 ( 有效管辖的地区是 A.加强了对边疆地区的开发 B.消除了民族矛盾 C.统一多民族国家进一步巩固 D.国家疆域空前辽阔 八思巴印 12.教材素材（★☆☆）来自中亚、西亚的人 A.西藏B.西域C.岭北 D.琉球 移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂 8.(2024河南，有改动；★★☆)元朝汪大渊所 居相处，互通婚姻，逐渐交融，元朝时形成 著的《岛夷志略》中记载，澎湖“隶泉州晋江 新的民族一回回。它是我国回族的前 县，至元（忽必烈年号）间立巡检司”，巡检司 身。这说明回回的形成源于 ( 负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞 家国情怀理解中华民族 十锭二十五两。元朝此举 多元一体的发展趋势 46 七年级历史RJ版 A.封建专制制度 B.民族交融 B.确保了官吏队伍作风廉洁 C.政权建立 D.民族对峙 C.中央难以有效控制地方 已课外拓展提高 D.在权力架构上注重分权制衡 13.(★★☆)早在元朝正式建立前，忽必烈就 17.(2024毫州期中，★★☆)元朝的行省犬牙 采用了汉式年号“中统”，即“中华开统”之 交错，其中江浙、湖广、江西三省以镇压新 寓意；他还宣称元朝是尧舜禹汤、秦汉隋唐 征服区域和搜刮财赋为基本宗旨；陕西、四 的合法继承者，并将儒家文化作为各民族 川、云南、河南四行省以军事为重心；岭北、 共享的文化。这些措施 辽阳、甘肃等行省则以防范蒙古诸王、控制 A.消除了民族矛盾与隔阂 蒙古部众及供给军需为主要使命。由此可 B.强化了民族之间的身份认同 知，元朝的行省 ( C.表明君主专制空前强化 A.遵循自然地理环境的特点 D.确立了儒家学说的正统地位 B.肩负的使命各有侧重 14.角度新·旅行考察(2024滁州全椒期末， C.延续中原王朝的政治体制 ★★☆)元朝统一后，许多南方士人前往北方 D.不利于加强中央集权 旅行考察，走访孔子故里曲阜，汉唐故都长安 18.（2024益阳模拟，★★☆)1333年，元朝开 洛阳，北宋故都开封等地。这说明 ( 科取士，在所取进士百人中，有蒙古族、党 A.南方缺少历史文化资源 项族、回族、畏兀儿等民族人士50名。其 B.元朝统一加强南北方联系 中，58%的人的母亲为汉人，已婚的人中有 C.国内民族矛盾基本消除了 近70%娶汉人为妻。这说明元朝() D.南方士人社会地位提高 A.实行民族平等政策B.已经完全实现汉化 15.跨学科·语文(2024临沂，有改动；★★☆) C.科举考试更加公平D.民族交融趋势加强 文天祥在《过零丁洋》中所作的诗句“人生自 19.,教材素初（★★☆）下图为急递铺令牌。 古谁无死？留取丹心照汗青”，气势磅礴，情 元朝在驿道上隔一段距离就设有急递铺。 调高亢，激励了后世众多为理想而奋斗的仁 铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程 人志士。这主要反映了文天祥 传到下一个急递铺，直到送达接收地。当 A.具有英勇不屈的高尚气节 时规定一昼夜要传递400里。这反映了元 B.为南宋的建立作出了贡献 朝的驿站有利于 C.是南宋最著名的抗金将领 D.掌握着南宋末年的朝廷大权 16.(2024赣州石城期末，★★★)元朝行省实 行的是种族交参和群官圆署制，即官员是 由蒙古、色目、汉人交参任用，在决策上需 急递铺令牌 集体参与，并以押署的形式定议。行省下 A.推动丝绸之路的发展 的地方官员需要定期接受朝廷的考核，受 B.促进各族人民经济文化交流 命于朝而后仕。这表明元朝 C.加快边疆地区的开发 A.实行各民族平等的政策 D.加强中央对地方的行政管理 下册第二单元 20.(14分)（★★★）阅读材料，回答问题。 岭而有广西之地，又使江西行省跨过南岭 历史解释客观叙述和分析历史 而有广东之地。 【版图的辽阔与广袤】 一摘编自范红军《元代设行省如何加强了 材料一自封建变为郡县，有天下者，汉、 中央集权？》 隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 (3)根据材料三，归纳元朝行省划界的原 —《元史·地理志》 则，并分析统治者这样做的意图。(4分) (1)根据材料一和所学知识，指出与汉唐的 疆域相比，元朝的疆域有什么拓展。(2分) 【边疆的管辖与控制】 材料四元朝在实现全国统一后，对于边 远民族地区采取了有效的管理方式。元朝 【制度的传承与创新】 在中央设置宣政院，掌管全国佛教事务并 材料二下面是元朝形势图(1330年)。 统辖吐蕃地区；在漠北地区，元朝改设宣慰 使司都元帅府，后升为岭北行省；在民族关 系复杂的东北地区，元朝设置辽阳行省；在 云南地区，元朝设置行省，采取土官制度进 行管辖。元朝的辽阔疆域与王朝统治相始 相终，巩固了大一统成果。 —一摘编自张帆《中国古代简史》 (4)根据材料四并结合所学知识，概括元朝 边疆政策的特点并分析其影响。(4分) 岭北行省北部 (2)从材料二中可以看出元朝实行哪一制 度管理全国？(2分) (5)综合上述材料，说说你对元朝统治的历 材料三元朝行省的划界原则，一改前代 史感悟。(2分) 以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错 为主导…腹里乃中书省的直辖区，地近 京畿，位置重要。为了打破太行山之险，让 腹里地跨太行山东西两侧，合并山东、山 西、河北、蒙古等地。为了打破南岭之险， 采取南北纵切的方法，让湖广行省越过南 48 七年级历史RJ版交流。(2分)(3)认识：民族交融始终是我国历史发 展的潮流；各民族在冲突和交往中互相学习、相互影 响；等等。（答出一点且言之有理即可，2分） 第10课金与南宋对峙 )课时知识预习 a.阿骨打b.中原王朝c.1125d.1127e.赵构 f.临安g.岳家军h.郾城i.莫须有j.称臣k.淮 水至大散关1.宋金对峙m.江南 )课内基础闯关 1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.D 四课外拓展提高 9.B10.A11.D 12.D【解析】根据表格信息可知，人民痛恨白起是因为 其残忍，敬爱张仲景是因为他救治百姓，厌恶秦桧是 因为他迫害抗金英雄岳飞，所以这些食物名称在一 定程度上反映了人民的价值取向，D正确。食物名 称虽然蕴含着丰富的历史元素，但并不能真实反映 当时的历史风貌，不是研究历史的可信史料，排除 A、C。“没有任何借鉴价值”说法过于绝对化，排 除B。 13.(1)名称：辽。(1分)和约：澶渊之盟。(1分)(2)分 界线：淮水一大散关一线。(2分)(3)重要事件：郾城 大捷。(2分)(4)共同点：民族政权并立。(2分)特 点：民族交融加强；有战有和，和是主流。(2分) 第11课元朝的建立与统一 ®课时知识预习 a.铁木真b.1227c.南宋d.1271e.大都f.临安 g.1279h.版图i.中书省j.枢密院k.御史台 L.宣政院m.行省n.行政o.巡检司p.军政 q.行政管辖权r.文化认同s.回回 ②课内基础闯关 1.B2.C3.B4.D5.C6.C7.A8.B9.B 10.C11.C12.B 课外拓展提高 13.B 14.B【解析】根据材料可知，元朝统一后，南方的土人 能到北方旅行考察，进行跨区域交流，体现了南北方 联系的加强，这是元朝统一带来的影响，B符合题意； “南方缺少历史文化资源”的表述错误，排除A:“国 内民族矛盾基本消除了”不符合史实，排除C;南方士 人到北方旅行考察，不能体现南方士人社会地位提 高，排除D。 15.A16.D17.B18.D19.D 20.(1)与汉唐相比，今西北、西南、东北广大地区和台湾 及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。(2分) (2)制度：行省制度。(2分)(3)原则：犬牙交错，打破 山川之险。(2分)意图：加强对地方的控制：打破山 川之险，防止地方割据；加强中央集权。（答出两点 即可，2分)(4)特点：边疆政策较前代更为有效；因地 制宜；措施多样。（答出两点即可，2分）影响：有利于 加强对边疆地区的管理；促进边疆地区的经济、文化 交流；促进边疆的开发和民族交融；有利于统一多民 族国家的巩固与发展。（答出两点即可，2分）(5)历 史感悟：恰当的管理制度会促进社会的发展，巩固国 家的统一；台湾、西藏等地区自古以来就是我国领土 不可分割的一部分，我们要维护国家的统一。（答出 一点且言之有理即可，2分) 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 D课时知识预习 a.北方人民b.占城稻c.水稻d.苏湖熟e.茶树 f.棉花g.大都h.海运i.海南岛j.松江k.青花瓷 1.金m.领先n.指南针o.人口p.交子q.南宋 r.江南地区 ®课内基础闯关 1.B2.D3.C4.A5.A6.D7.B8.B9.B 10.C11.C ©课外拓展提高 12.A【解析】从诗文可知，不同地区（苏州、抚州、金陵） 的麦子收割时间有所不同，但都提到了麦子收割后 紧接着就是插秧。这反映了在这些地区，农民们已 经采用了复种技术，即在同一块土地上，一年内种植 两季或两季以上的作物。因此可以推断，在南宋时 期，复种技术已经推广到了南方地区，A正确。诗文 主要描述的是农业生产情况，没有提及国家统一对 经济文化繁荣的促进作用，排除B:诗文并没有将南 方和北方的耕作技术进行比较，因此无法得出“南方 耕作技术超越北方”的结论，排除C;诗文没有提及政 局动荡对耕作方式的影响，排除D。 13.C14.C15.D16.A17.D 18.(1)特点：科技发达；贸易发达；经济繁荣；等等。(3 分)特征：瓷窑分布广泛，数量多；面向市场；质地细 腻，色泽淡雅，制造工艺高超。(3分)(2)变化：空间 的限制被打破，城市格局打破了市、坊的界限；时间 的限制被打破，早市、夜市进一步发展；等等。(2分) 原因：商业贸易发展，商品经济繁荣。(2分)(3)联 下册参考答案 165