第2单元 第9课 辽、西夏与北宋并立-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步备课（统编版2024）

第9课辽、西夏与北宋并立 已知识网络梳理 916年，耶律阿保机建立 辽 契丹政权，定都上京 认识：中华民族内部不同 和：澶渊之 民族间的战争，客观上有 盟，宋给辽 战：双方发 利于民族交融，有利于国 钱物 共同点：发展生产，创 生多次战争 家统一；民族政权间有战 制文字，共同开发北方 有和，和是主流 辽、西夏 与北宋 并立 1038年，党项元吴建 战与和 北宋 960年，赵匡胤建立 立，定都兴庆府 西夏 和：元吴向宋称臣，宋给西夏钱物 定都东京 2022课标要求 了解辽、宋、西夏的并立 已课时知识预习 一、辽与西夏的建立 D拓展延伸 如何评价 1.契丹政权：916年，契丹首领a. (辽太祖) 澶渊之盟？ 统一契丹各部，建立政权，都城在b ;他发展生产，创制 (1)对辽来说，澶渊之 C. ,国力不断增强。 盟使辽不但安然脱险，还得 到了钱物。 2.党项政权：1038年，党项首领d. 称大夏皇帝， (2)对北宋来说，澶渊之 定都兴庆府，史称e. ；元昊仿效f. ,定 盟加重了北宋人民的负担。 立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，创制g (3)从整个中华民族的 发展史来看，澶渊之盟结束 二、辽与北宋的和战 了辽宋之间几十年的战争， 1.辽宋战争：辽太宗时，辽占领h ,宋辽冲突 使此后的辽宋边境长期处 加剧；宋太宗向辽发动两次战争均遭到失败，只好采取防御政策； 于相对和平稳定的状态，双 宋真宗时，辽宋爆发了 之战，在宰相j. 的力劝 方展开频繁的经济文化交 下，宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。 流，有利于边境地区的生产 2.辽宋的和平局面 发展，有利于我国多民族国 (1)宋太祖晚期，辽与北宋互通k 保持友好关系。 家的巩固和发展。 (2)澶渊之盟：1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相 ③重难解读正确认识北 称，北宋每年送给辽钱物（称为“岁币”）。此后很长时间，宋辽之 宋与少数民族之间的关系。 间保持着和平局面。 (1)宋辽、宋夏之间有 三、西夏与北宋的关系 战有和，和战交错，但和始 终是民族关系发展的主流。 1.西夏攻宋：元吴称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝节节败 (2)宋辽、宋夏之间的 退，损失惨重。但连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦 战争只是中华民族大家庭 之中。 38 七年级历史RJ版 2.宋夏议和：1044年，北宋与西夏和谈，订立和约，元昊向宋 内部的兄弟之争，有正义和 称臣，宋给西夏钱物，称为“1， ”。议和后，宋夏虽时有战 非正义之别，但无侵略与反 事，但关系一直较为稳定。 侵略之说。 已课内基础闯关 C.促进了民族间的交流与交融 命题点1辽与西夏的建立 D.加剧了宋与辽、西夏的民族矛盾 1.(★☆☆)下列对应正确的是 5.(2024广东，★★☆)宋仁宗时期，北宋政府 A.契丹族一元昊一辽 在南方驻扎禁军195营，在北方的河北、河 B.女真族一杨坚一唐 东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署 C.党项族一元昊一西夏 意在 ( ) D.蒙古族一赵匡胤一北宋 A.强化中央集权 B.削弱武将兵权 2.跨学科·语文(2024福建，有改动；★☆ C.节约军费开支 D.应对边防压力 ☆)史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒 6.(2024宜春期末，★★☆)以下选项中，对下 其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”， 面北宋时期形势图解读正确的是 () 契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树 时空观念了解历史发展的空间要素 上老鸦坐”。这反映了当时的 A.崇文抑武方针 B.宋辽和战 C.政权更迭 D.民族交融 3.(2024合肥庐江期未，★☆☆)文物是解读历 史的密码。观察下列货币样式，结合这一时 北宋 期的历史，可以得出的结论是 今国界 南“满1 史料实证运用史料说明历史问题 A.①是契丹族的首领完颜阿骨打建立的辽 政权 B.①政权与北宋议和，①给北宋财物 北宋钱币 契丹钱币 西夏钱币 C.北宋与②政权订立和约，②向北宋称臣 A.宋朝实施崇文抑武方针 D.北宋与②政权订立“澶渊之盟”，有利于维 B.北宋的手工业稳定发展 持和平 C.北宋开展海外贸易 7.(★☆☆)欧阳修在《边户》一诗中讲述了宋 D.各个民族政权之间交流互鉴 辽边境上民户生活状况的变化：“邂逅辄相 命题点2北宋与辽、西夏的和战 射，杀伤两常俱。自从澶州盟，南北结欢 4.教材素材（★★☆）北宋与辽、西夏并立， 娱。”这表明，澶渊之盟 A.利于和平发展 B.遭到群臣反对 相互之间的商业往来一直在进行。当时在 C.消除宋辽差异 D.加重人民负担 辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷 场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。 课外拓展提高 榷场的出现 8.角度新·国家治理(2024重庆B卷，有改 A.消除了各民族之间的隔阂 动；★☆☆)下面是某历史老师梳理的我国 B.推动了宋、辽、西夏的经济同步发展 古代部分政权的实施统治措施。这些措 下册第二单元 39 施都 “示之以礼”…唐朝加强了对四方民族的 时期 主要史实 优待、册封、和亲以及“以夷治夷”政策的实 西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷” 施…在形式上保留当地原有统治机构或 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实 实行“监管制”，使民族事务管理走上制 魏晋 行“胡汉分治” 度化。 辽 “以国制治契丹，以汉制待汉人” 一摘编自孙懿《中国民族区域自治的 A.体现了因地制宜的治理方式 历史过程》 B.导致了阶级矛盾的激化 (1)材料一表明唐王朝采取怎样的民族政 C.改变了少数民族的生活方式 策？(2分)根据材料一，说说唐王朝将这一 D.形成了政权并立的格局 政策付诸实践的具体方式。(3分) 9.(★★☆)1005年，北宋和辽双方订立和议， 此后很长时间双方保持着和平局面。1044 年，北宋和西夏订立“宋夏和约”，此后宋夏 材料二 边界贸易兴盛。材料中两次“和议”( A.扩大了北宋疆土B.消除了民族矛盾 澶渊之盟(1005年)以 后，宋辽双方达成协议， C.利于双方经济发展D.推动全国统一进程 在河北沿边陆续开放了 10.考法新·史学素养（★★★)下表所示的 雄州（雄县）、霸州（霸 观，点是人们对澶渊之盟的一些评价。由此 县)、安肃军（徐水）、广 可见 ( 信军（保定西北）等四处 ) 上面河北辽墓壁画 榷场，其中以雄州椎场 历史解释客观叙述和分析历史 《备茶图》，描绘了备 最为重要。双方交换的 茶烹茶的场景。图中 观点 观点来源 主要商品，宋方有香药、 炉左侧的契丹少女在 继好安边境，和同乐北宋第三位皇帝宋真宗 茶叶，犀角、象牙，漆器、 推茶碾，右侧吹火少 小康 瓷器、麻布和儒家典籍 所撰《北征回銮诗》 年头顶的发式是典型 等，辽方有牛、马、骆驼、 不为长久之计，而用 苏轼所著《东坡应诏 的契丹人头顶剃秃一 集》，其为北宋中期文学 银子等。 最下之策 片的发式。 家、高级官员 —摘编自朱绍侯 《中国古代史》 历史学家范文澜所著 以屈辱换取苟安 《中国通史简编》，该书 (2)材料二中图片反映了契丹人哪一生活习 出版于1941年 俗？(1分)根据材料二并结合所学知识，分 对辽宋关系而言，既有历史教授赵永春的论文， 析形成这一生活习俗的历史背景。（2分) 积极性，也有消极性 该论文发表于2008年 A.对历史的认识并没有确切定论 B.时代背景决定了历史评价 C.时代和立场影响历史认识 (3)综合上述材料，谈谈你对我国民族关系 D.观点越新历史评价越客观 发展的认识。(2分) 11.(10分)(2024宿州期中，★★☆)阅读材 料，回答问题。 材料一唐王朝明确提出“华夷无别”“华 夷同重”原则，对周边各少数民族的首领 40 七年级历史RJ版族团结友好的历史见证。总之，唐朝实行开明的民 族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文 化交流，增进了汉藏之间的友好交往。(4分) 14.示例一：选择隋朝：“昙花王朝：短暂与辉煌”。(1分) 说明：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权建立隋朝， 618年隋朝灭亡，隋朝存续时间非常短暂。但是隋朝 也有其辉煌，如隋炀帝开通大运河，以洛阳为中心 北达涿郡（北京），南至余杭（杭州），全长2000多千 米，大运河加强了南北交通，巩固了对全国的统治； 此外，隋文帝通过考试选拔人才，隋炀帝设置进士 科，标志着科举制诞生。因此，隋朝虽然短暂，但也 属实辉煌。(5分)示例二：选择隋唐时期：“繁荣与开 放的时代”。(1分)说明：隋朝建立后，统一南北，结 束了长时间政权分立的局面。隋朝开通了贯通南北 的大运河，创立了科举制，对后世有深远影响。继起 的唐朝，前期政治开明，经济发展，出现了“贞观之治” 和“开元盛世”；在民族关系、对外交流、科学技术、文 学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强 的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国 家。可见，隋唐时期是繁荣与开放的时代。(5分) 小视角大历史（一）服饰 1.D2.B 3.(1)特点：女着男装；胡服盛行；东西合璧（兼采中西）； 色彩艳丽；开放活泼；风格多样。（答出四点即可，4 分)(2)原因：社会环境宽松；女权意识兴起；思想文化 多元；民族交融发展；中外交流频繁；纺织印染技术提 高。(6分)(3)关系：服饰文化是时代的产物。唐代女 性服饰反映了盛世繁华、开放包容的大唐气象。（言 之有理即可，2分) 小视角大历史（二）工程建筑 1.B2.D3.B4.D 5.(1)背景：北方地区经济衰退，南方经济发达富饶，但 隋朝政治、军事重心在北方，需要转运南方财富到北 方。(2分)影响：贯通了不同水系之间的水路交通线， 加强了南北地区经济的交流。(2分)(2)特点：街道宽 敞，规模宏伟；可容纳人口多。(2分)地位：唐长安城 既是当时中国政治、经济和文化交流中心，也是一座 国际性的大都会；深刻影响了日本的城市建设，在世 界城市建筑史上占有重要地位。(2分)(3)历史价值： 中国古代重大工程见证了当时的工程建设水平，侧面反 映出当时政治、经济、文化、民族关系的状况，是研究当时 社会风貌的重要实物史料。（言之有理即可，2分） 164 七年级历史RJ版 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展 和社会变化 第8课北宋的政治 )课时知识预习 a.陈桥驿b.开封c.崇文抑武d.兵权e.分化事权 f文臣g.通判h.科举制i.宋神宗j.保甲法 k.财政收入 课内基础闯关 1.D2.C3.C4.C5.A6.B7.C8.A )课外拓展提高 9.A【解析】根据“唐朝河西节度使张议潮统军出行图” 并结合所学知识可知，唐朝的节度使大多是武将，权 力很大，体现了尚武轻文的风气；根据“北宋文官出行 图”并结合所学知识可知，宋代实行崇文抑武的方针， 文官的社会地位提高。综上可知，这两幅图内容的变 化反映的实质是由尚武轻文向崇文抑武转变，A符合 题意。 10.D11.B12.B13.A14.B 15.(1)影响：加强了中央集权，对稳固政权有积极的作 用；有利于营造读书学习的社会氛围，推动文化教育 的发展；出现官员冗余问题，降低了行政效率，增加 了财政开支；导致军队战斗力减弱。（注意从正反两 方面分析，4分)(2)评价：王安石变法收到一些成效， 政府的财政收入大幅度增加。各地兴修了很多水利 工程，促进了农业的发展，也推动了商品经济发展。 但是，变法以失败告终，没有根本解决北宋统治危机。 (答出两点即可，4分)(3)特点：实行崇文抑武方针；注 重加强中央集权；变法除弊。（答出两点即可，2分） 第9课辽、西夏与北宋并立 ©课时知识预习 a.耶律阿保机b.上京c.文字d.元吴e.西夏 .唐宋制度g.西夏文字h.燕云十六州i.澶州 j.寇准k.使节1.岁赐 )课内基础闯关 1.C2.D3.D4.C5.D6.D7.A ®课外拓展提高 8.A9.C10.C 11.(1)政策：开明的民族政策。(2分)方式：优待少数民 族；册封少数民族首领；和亲；任用少数民族贵族治 理少数民族；等等。（答出三点即可，3分)(2)习俗： 饮茶。(1分)历史背景：澶渊之盟的订立，使宋辽之 间长时间保持着和平局面，进行了长期的经济文化 交流。(2分)(3)认识：民族交融始终是我国历史发 展的潮流；各民族在冲突和交往中互相学习、相互影 响；等等。（答出一点且言之有理即可，2分） 第10课金与南宋对峙 )课时知识预习 a.阿骨打b.中原王朝c.1125d.1127e.赵构 f.临安g.岳家军h.郾城i.莫须有j.称臣k.淮 水至大散关1.宋金对峙m.江南 多课内基础闯关 1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.D 罗课外拓展提高 9.B10.A11.D 12.D【解析】根据表格信息可知，人民痛恨白起是因为 其残忍，敬爱张仲景是因为他救治百姓，厌恶秦桧是 因为他迫害抗金英雄岳飞，所以这些食物名称在一 定程度上反映了人民的价值取向，D正确。食物名 称虽然蕴含着丰富的历史元素，但并不能真实反映 当时的历史风貌，不是研究历史的可信史料，排除 A、C。“没有任何借鉴价值”说法过于绝对化，排 除B。 13.(1)名称：辽。(1分)和约：澶渊之盟。(1分)(2)分 界线：淮水一大散关一线。(2分)(3)重要事件：郾城 大捷。(2分)(4)共同点：民族政权并立。(2分)特 点：民族交融加强；有战有和，和是主流。(2分) 第11课元朝的建立与统一 ©课时知识预习 a.铁木真b.1227c.南宋d.1271e.大都f.临安 g.1279h.版图i.中书省j.枢密院k.御史台 1.宣政院m.行省n.行政o.巡检司p.军政 q.行政管辖权r.文化认同s.回回 巴课内基础闯关 1.B2.C3.B4.D5.C6.C7.A8.B9.B 10.C11.C12.B ©课外拓展提高 13.B 14.B【解析】根据材料可知，元朝统一后，南方的士人 能到北方旅行考察，进行跨区域交流，体现了南北方 联系的加强，这是元朝统一带来的影响，B符合题意； “南方缺少历史文化资源”的表述错误，排除A;“国 内民族矛盾基本消除了”不符合史实，排除C;南方士 人到北方旅行考察，不能体现南方士人社会地位提 高，排除D。 15.A16.D17.B18.D19.D 20.(1)与汉唐相比，今西北、西南、东北广大地区和台湾 及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。(2分) (2)制度：行省制度。(2分)(3)原则：犬牙交错，打破 山川之险。(2分)意图：加强对地方的控制；打破山 川之险，防止地方割据；加强中央集权。（答出两点 即可，2分)(4)特点：边疆政策较前代更为有效；因地 制宜；措施多样。（答出两点即可，2分）影响：有利于 加强对边疆地区的管理；促进边疆地区的经济、文化 交流；促进边疆的开发和民族交融；有利于统一多民 族国家的巩固与发展。（答出两点即可，2分）(5)历 史感悟：恰当的管理制度会促进社会的发展，巩固国 家的统一；台湾、西藏等地区自古以来就是我国领土 不可分割的一部分，我们要维护国家的统一。（答出 一点且言之有理即可，2分) 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 )课时知识预习 a.北方人民b.占城稻c.水稻d.苏湖熟e.茶树 f.棉花g.大都h.海运i.海南岛j.松江k.青花瓷 1.金m.领先n.指南针o.人口p.交子q.南宋 r.江南地区 )课内基础闯关 1.B2.D3.C4.A5.A6.D7.B8.B9.B 10.C11.C ©课外拓展提高 12.A【解析】从诗文可知，不同地区（苏州、抚州、金陵） 的麦子收割时间有所不同，但都提到了麦子收割后 紧接着就是插秧。这反映了在这些地区，农民们已 经采用了复种技术，即在同一块土地上，一年内种植 两季或两季以上的作物。因此可以推断，在南宋时 期，复种技术已经推广到了南方地区，A正确。诗文 主要描述的是农业生产情况，没有提及国家统一对 经济文化繁荣的促进作用，排除B;诗文并没有将南 方和北方的耕作技术进行比较，因此无法得出“南方 耕作技术超越北方”的结论，排除C;诗文没有提及政 局动荡对耕作方式的影响，排除D。 13.C14.C15.D16.A17.D 18.(1)特点：科技发达；贸易发达；经济繁荣；等等。(3 分)特征：瓷窑分布广泛，数量多；面向市场；质地细 腻，色泽淡雅，制造工艺高超。(3分)(2)变化：空间 的限制被打破，城市格局打破了市、坊的界限；时间 的限制被打破，早市、夜市进一步发展；等等。(2分) 原因：商业贸易发展，商品经济繁荣。(2分)(3)联 下册参考答案 165