第1单元 第1课 第2课时 男生女生-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步备课（统编版2024 江西专版）

第2课时 男生女生 已核心知识梳理 --0 1.正确认识男生女生的差异 (1)表现：①生理差异。②性格特征、兴趣爱好、思维方式等 方面表现出各自的特点。 (2)影响因素：社会文化、家庭环境等。 (3)态度：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学 习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 2.认识正常的青春期心理现象 (1)表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自 己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 (2)意义：了解并接纳正常的青春期心理现象，有助于我们学 会与异性交往。 3.与异性交往的积极意义 (1)与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。 (2)与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力。 (3)与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结 和睦的集体中共同成长。 4.如何正确与异性交往 与异性交往要把握好尺度。 (1)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大 方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 (2)我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青 春的见证。 5.正确认识和面对对异性的朦胧情感 (1)认识：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧 情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把 这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情 感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 (2)做法：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对 待，理智处理。 已热点材料解读 高。但是在中小学 【中小学现状：男教师或成“香饽饽”】随着 个现状：男女教师 我国教育事业的发展，我们的教师队伍得到了 态，有的学校男女 快速的更新，教师的素质和水平有了大的提 10。在男女教师性 七年级道德与法治RJ版 >知识拓展 接受男女性别差 异，拒绝性别刻板印象 的做法 (1)我们在接受自 己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象 的影响。 (2)追求性别平等， 承担共同责任。 (3)勇敢、自由地做 自己，尊重多样性。 >正误判断 处于青春期的男生 女生可能会渴望对方的 关注，进而对对方产生 好感，这是一种不正常 的心理现象。 这一观点错误。在 异性面前，我们有表现 自己的欲望，更加在意 自己的形象，渴望得到 对方的肯定和赞赏。这 是正常的青春期心理 现象。 校园中，我们会发现这么一 性别比例处于严重失衡的状 教师比例甚至达到了1比 别比例失衡的背景下，由于 女教师数量相对较多，男教师数量相对较少， 男教师这一职业逐渐成了“香饽饽”。有人认 为，学校里缺乏男教师对于学生的发展可能会 产生不利的影响。教师的言行举止会对学生 的性格和行为产生重要的影响。如果学生们 一直只和女教师打交道，接触不到男教师，可 能难以培养出阳刚之气。 考查方式 作答方向 (1)有人认为，女 性比男性更适合 做中小学教师。 请谈谈你对这 观，点的认识 (2)中小学男女 教师应该如何实 现优势互补 已经典例题剖析 【例1】原创题某校七(1)班开展迎新年 班级联欢晚会。男生们负责搬桌椅、扛道具， 把晚会现场布置得井井有条；女生们负责创意 装饰，让现场充满了节日的温馨氛围。晚会现 场布置好后，班主任忍不住对同学们竖起大拇 指。这表明 A.女生在各方面比男生更优秀 B.男生女生拥有不同的优势 C.男生女生之间应该相互关爱 D.男生在女生面前渴望表现自己 ○审核材料材料关键信息“男生们负责搬桌 椅、扛道具”“女生们负责创意装饰”，说明了男 生女生分工不同。 ●明晰考点本题考查正确认识男生女生的性 别差异。 【例2】教材变式小芬和小刚既是邻居也 是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班 里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远 离大家，单独待在一起。对此，你会提醒他们 在交往时应该做到 A.热情奔放、勇敢表白 B.互不理睬、拒绝亲近 C.随心所欲、无所顾忌 D.言谈得当、举止得体 素材来源：教材第8页探究与分享 ●审核材料材料中小芬和小刚的行为说明他 们没有把握好与异性交往的尺度。 ●明晰考点)本题考查学会正确与异性交往。 已课内基础闯关 ----0 单项选择题 考点1男生女生的性别差异 工有研究表明，女生擅长形象记忆、感性记忆， 女生的感知力、注意力一般优于男生；而男 生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的 深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优 于女生。这告诉我们 ①男生女生要取长补短，共同进步②男生 女生拥有各自的优势③要欣然接受青春 期的生理变化④女生的注意力一定比男 生集中，男生的动手能力一定比女生强 A.①②B.②③C.③④D.①④ 2.小雷的数理化成绩特别好，也特别爱帮助人。 他的同班同学菲菲有什么问题都喜欢问他，他 也很乐意为菲菲解答。菲菲的文科成绩有优 势，也经常帮助小雷。他们在一起互相帮助， 成绩都有了很大的进步。这说明( ①男生女生优势互补可以提高学习效果 ②在集体中，男生女生的差异会更明显 ③与异性交往对我们的成长有积极作用 ④要发扬自己的长处，忽视自己的不足 A.①②B.①③C.②④D.③④ 3.在学校组织的辩论赛上，七(1)班有两名男 生和两名女生参加，女生口齿伶俐，妙语连 珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默 契，最终获得了辩论赛的冠军。这说明男生 下册第一单元 女生 ( ①应理性交往，消除性别差异②相互取长 补短，有助于获得成功③要团结合作，发 挥各自的优势④都在辩论方面具有特殊 的才华和潜能 A.①④B.②④C.②③D.①③ 考点2学会正确与异性交往 4相遇青春，我们心中可能萌发对异性的朦胧 情感。对此，下列说法不正确的是( ①我们对异性产生的朦胧情感就是爱情 ②这是不正常的，我们应减少与异性的交往 ③我们应该慎重对待、理智处理这种情感 ④这是青春成长中的正常现象，不必过于 烦恼 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.青春是美好的。关于对异性的朦胧情感，下 列说法正确的是 ①小志对学习成绩优秀的小薇有好感，但小 志认为这是他欣赏小薇的长处的一种表现 ②小宁认为男生女生之间的爱慕不一定 是爱情，更多的是欣赏和尊重③人生苦 短，喜欢就要大胆地表白，不要怕影响学习 ④为避免产生误会，男生女生应该不交往 A.①②B.①④C.②③D.③④ 6.学会与异性同学交往是我们成长中的重要 课题。下列同学的行为值得点赞的是 ( ①小军送生病的女同学回家②小天故意 搞恶作剧来吓唬女同学③小欣经常让男 同学给她买礼物④小康经常帮助女同学 解答难题 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 已课外拓展提高 一、单项选择题 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩 是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块 坚石，大风大浪掠过石块依存；女孩像颗星 七年级道德与法治RJ版 星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱一身运 动装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散 步…这形象地说明 ①男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面表现出各自的特点②在社会中， 我们要按照大众的要求严格约束自己，塑造 自我形象③男生女生的不同，既表现在生 理上，也表现在生活方式上④男生女生的 生理性别特征是与生俱来的 A.①④B.②③C.①③D.②④ 2.班级刚完成座位调动，小兰就去找老师，向 老师表示自己不想和男生同桌，希望老师能 够帮她调整一下座位。后来，在老师的劝解 下，小兰接受了老师的安排，高高兴兴地上 课去了。据此推测，老师对小兰说的话可能 是 ①男生女生应该正常交往，毫无顾忌②男 生女生应该取长补短，共同进步③学习异 性的优点，可以完善自我④男生比女生优 秀，女生应向男生学习 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.随着年龄的增长、青春期的到来，我们开始 关注异性，渴望接触、了解异性，可能对异性 产生好感甚至爱慕之情。对此，下列认识正 确的是 A.这是正常的，但要慎重对待，理智处理 B.这是错误的，容易导致早恋 C.只要两个人感情好，就可以亲密接触 D.关注异性一定会给自己带来烦恼 4.小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常 一同进出教室，于是有同学议论他俩“早 恋”。小茜为此非常苦恼和困惑。以下关于 与异性交往的说法中，正确的是( A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性、特长的发展 C.容易引起早恋，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处 5。对下列中学生“微行为”的点评正确的是 ( 序号 微行为 点评 ⑦ 小燕认为男女有别，严守男女同学正 从不与男同学交往 常交往原则 ① 小芳很自卑，认为自 对男女的性别差 己很多方面不如男生 异有正确的认识 小勇在女生面前有表 正常的青春期心 ③ 现欲，渴望得到女生 理现象 的肯定 小刚在篮球场上尽情 处于青春期的小 ④ 挥洒汗水 刚身体充满能量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、简要回答 6.阅读材料，回答问题。 材料有研究发现，女孩从十一岁到十三岁 左右，男孩从十二岁到十四岁左右，这时的 男孩女孩在一起会觉得有意思，会互相观察 和欣赏，注意对方的语言、表情、动作，注意 自己的外貌、举止，想给对方留下好印象。 (1)结合所学知识，谈谈你对上述材料中男 孩女孩的表现的认识。 (2)在平时的学习生活中，我们与异性交往 有何意义？ 三、探究与实践 7.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让 我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割 舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结。某校 七(1)班以“探索青春”为主题开展了探究性 学习活动，请你参与并完成下列任务。 【请你分辨】小丽复习功课时，发现书包里有 一封班上男同学写给她的信，信中表达了对 她的特别关爱和问候，并要求她回信。此时 的她，想了很久，写了如下回复： ①我不想让友谊的小船过早地搁浅，请收 回你炽热的目光。②载不动的是你的款款深 情，你我从此以后是路人。③请把我连同你青 春的心事，尘封在那记忆的深处。④失去我，你 不等于失去一切，请原凉我的沉默不语。 (1)上述回复中，值得肯定的是 。(填写序号) 【请你指点】小珍自进入青春期以来，随着生 理的变化，心理也发生了很大的变化，见到 男同学就躲得远远地，害怕别人说三道四。 (2)小珍应如何与男同学正确交往？ 【请你解释】小珊悄悄地喜欢上了班里新转 来的一个帅气的男生，为此她整天心神不 宁，感觉自己对他产生了爱情。 (3)小珊对该男生的感情是爱情吗？真正的 爱情是什么样的？面对这种情感，小珊应如 何做？ 下册第一单元参考 第一单元珍惜青春时光 第一课青春正当时 第1课时青春的邀约 热点材料解读 (1)示例：在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注 重品德和文化修养，提升内在美；在不断探索和实践 中创造更加多姿多彩的人生(2)示例：①做更好的 自已，要学会接纳自己。我们要接纳自己容貌上的不 足和不满意的部分。②保持身心健康是提高生命质 量的关键。我们要爱护身体，珍爱生命，了解整形风 险，谨慎为之。③我们要正确对待青春期生理变化， 不焦虑或自卑，塑造健全人格(3)示例：①家长、学 校都应在青少年的审美教育上把好关，帮助青少年形 成正确的审美观。②网络舆论要发挥积极引导作用， 提倡健康的审美观。③整形机构不能利欲熏心，诱导 青少年整形，更不能在青少年脸上轻易“动刀”。④有 关部门必须加强对整形机构的监管，加大对社交平台 上有关整形的虚假广告、虚假宣传的打击力度，保护 青少年的“容貌”权益 经典例题剖析 例1：C例2：C ®课内基础闯关 1.A2.D3.D4.D5.B6.B >课外拓展提高 一、 1.A2.A3.D4.C5.B6.C 二 7.(1)示例：①青春期是身体发育和心理发展的加速期。 身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们 感到迷茫。②青春期，身体逐渐发育成熟，心理发生 巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年 人的责任作准备。(2)示例：①不因自己的生理变化 而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。②在塑造 身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修 养，提升内在美。 8.(1)示例：①不喜欢爸爸妈妈的管教，不愿和爸爸妈妈 谈心。②希望自己能有比较特别的地方，以引起同学 们的注意。③希望独立但又不能自立。(2)示例： ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 答案 答案详解 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自已的“心理保健医生”。 三、 9.(1)示例：青春期的生理变化让小明感受到旺盛的生 命力，让小明的身体充满能量。(2)示例：①在青春 期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。 因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表 现出一定的矛盾性。②小明的表现是独立与依赖心 理矛盾的体现。(3)示例：①敞开自已的心扉，多与父 母、老师和同学交流、沟通，寻求他们的指导和帮助。 ②不断丰富自我，滋养心灵，如多读书、多参加集体活 动。③了解一些生理和心理方面的知识，学会正确对 待自己的身心变化。 第2课时男生女生 ②热点材料解读 (1)这一观点是错误的。示例：理由：①男性女性各具 特点，各有优势。②在社会文化、家庭环境等的影响 下，男性女性在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面 会表现出各自的特点(2)示例：①相互学习、相互欣 赏、取长补短，让自己变得更加优秀。②相互理解，相 互帮助，相互学习，共同进步 ®经典例题剖析 例1：B例2：D 课内基础闯关 1.A2.B3.C4.A5.A6.B ②课外拓展提高 一、 1.C2.C3.A4.D5.D 二 6.(1)示例：①在异性面前，我们有表现自己的欲望，更 加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这 是正常的青春期心理现象。②了解并接纳这一心理 现象，有助于我们学会与异性交往。(2)示例：①与异 性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩 大交往范围，提高交往能力。②与异性友好坦然地合 作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共 同成长。 三、 7.(1)①③④(2)示例：注意交往的方式、场合、时间和 频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、 下册参考答案 151 举止得体。(3)小珊对该男生的感情不是爱情。真 正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊 重，而且需要责任、能力和担当。示例：面对这种情 感，小珊应慎重对待，理智处理。（合理即可） 第3课时学会自我保护 热点材料解读 (1)示例：公共交通工具上、公共场所、工作场所、家庭 和网络上等(2)示例：①保护身体的隐私部位。不 让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况 下，可以请信任的成年人陪伴。②拒绝黄色笑话。如 果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人 感到不舒服，并减少互动或结束对话。③快速离开危 险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安 全的地方。④勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明 确说“不”。⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信 自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人 协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自已 经典例题剖析 例1：A例2：C ®课内基础闯关 1.C2.C3.B4.B5.A 课外拓展提高 1.B2.B3.D4.C5.D6.A 二、 7.(1)示例：①当事女生面对不法侵害不敢发声，是懦 弱、不敢同不法行为作斗争的表现，只会助长不法分 子的嚣张气焰，使自己遭受更大的伤害。②小卢面对 不法行为，鼓起勇气，严厉地呵斥对方，寻求他人的帮 助，让对方受到应有的处罚，是敢于并善于同不法行 为作斗争的表现，维护了他人的合法权益，值得点赞。 (2)示例：①保护身体的隐私部位。②快速离开危险。 遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的 地方。③勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说 “不”。④寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己 没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助 处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 8.示例：结局一：小芳的表哥回家去拿证件，小芳留下并 受到这个男人的侵害。原因：小芳与表哥的自我保护 意识不强，在没有弄清这个男人的身份的情况下，轻 易听从这个男人的安排，就可能上当受骗，受到侵害。 结局二：小芳和表哥与这个男人周旋，找到机会向 路人求救，与路人一起将这个男人扭送到公安机关。 原因：小芳与表哥从这个男人的言行中发现他的身份 很可疑，便提高警惕，采取机智灵活的方法与其作 斗争。 152 七年级道德与法治RJ版 第二课做情绪情感的主人 第1课时揭开情绪的面纱 热点材料解读 (1)示例：①人的情绪是复杂多样的。②情绪是人的 内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常 伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出 来。③情绪受多方面因素影响(2)示例：调整生活习 惯，保持作息规律、饮食均衡；控制电子设备使用时间， 增加户外活动，做好应对开学的心理准备；制订新学期 的目标和计划，增强目标感和自我管理能力；等等 ®经典例题剖析 例1：A例2：A )课内基础闯关 1.B2.B3.D4.D5.A6.C ®课外拓展提高 一、 1.B2.B3.A4.C5.B 6.甲秀才的情绪属于消极情绪，乙秀才的情绪属于积极 情绪。示例：①消极情绪让甲秀才不能正确地认识 事物，分析、解决问题，从而使自己的水平不能正常发 挥，最终考试失利。②积极情绪给乙秀才带来愉悦的 体验，提高了乙秀才的积极性和活动能力，使乙秀才 思维敏捷，在考场上发挥正常水平甚至超常发挥。 7.(1)默默的情绪由难过到冷静，再到舒坦，经历了由消 极情绪到积极情绪的转变。小冲经历了紧张、愤 怒、悲伤、沮丧等情绪，并一直处于消极情绪之中。 影响因素：外部环境、生活事件、个人的性格特点、对 事物的观念和看法等。(2)惧哀喜示例：人的 情绪是复杂多样的；情绪能反映人的内心状态，可以 说是人的内心世界的“晴雨表”。 第2课时学会管理情绪 ②热点材料解读 (1)示例：“路怒症”是一种消极情绪，如果得不到有效 管理和控制，不仅会给自己和他人带来伤害，而且可 能会危害社会(2)示例：学会认识情绪；学会调节情 绪；学会合理表达情绪；学会在帮助他人、奉献社会中 培养积极健康的情绪 ©经典例题剖析 例1：C例2：D 课内基础闯关 1.B2.C3.B4.A5.D6.D ②课外拓展提高 一、 1.B2.D3.C4.A5.D