精品解析：辽宁省铁岭市西丰县2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷

2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 九年级历史 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟） 第一部分 选择题 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题中，只有一项是符合题意的。） 1. 古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。古埃及天文学最突出的成就之一是（ ） A. 太阴历 B. 十二气历 C. 太阳历 D. 授时历 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古埃及人根据尼罗河的涨落规律、结合太阳运行周期制定了太阳历，这是古埃及天文学最突出的成就之一，C项正确；太阴历是古代两河流域（如古巴比伦）的历法，并非古埃及的成就，排除A项；十二气历是中国北宋科学家沈括创制的历法，与古埃及无关，排除B项；授时历是中国元代郭守敬编制的历法，并非古埃及的成果，排除D项。故选C项。 2. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这反映出古巴比伦（ ） A. 法律体系完备 B. 商品经济活跃 C 社会等级森严 D. 奴隶制度发达 【答案】B 【解析】 【详解】《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明古巴比伦的商品经济活跃，因此才需要法律的规范，B项正确；仅根据商品经济方面的规定不能说明古巴比伦法律体系完备、社会等级森严和奴隶制度发达，排除ACD项。故选B项。 3. 古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。其中由古代印度人发明，经阿拉伯人改造、传播，在世界上广泛应用的是（ ） A. 阿拉伯文化 B. 种姓制度 C. 佛教 D. 阿拉伯数字 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，阿拉伯人将古代印度发明数字传播到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，故称阿拉伯数字，D项正确；阿拉伯文化是阿拉伯民族在吸收东西方文化基础上形成的独立文化体系，其源头并非古代印度，排除A项；种姓制度是古代印度特有的社会等级制度，这一制度主要在印度次大陆内部延续，排除B项；佛教是古代印度释迦牟尼创立的宗教，阿拉伯地区的主流宗教是伊斯兰教，排除C项。故选D项。 4. 西方谚语“身在罗马，就像罗马人一样行事”可以理解为“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语说明了（ ） A. 罗马文化影响着它统治过的广大地区 B. 当时有很多外国人在罗马学习、生活 C. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D. 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，罗马帝国在扩张过程中，不仅通过军事和行政手段控制被征服地区，更通过语言（拉丁语）、法律、习俗、宗教等文化要素，让被统治地区的居民逐渐接受罗马的生活方式。“身在罗马，就像罗马人一样行事” 的社会共识，恰恰证明了罗马文化在其统治的广大疆域内形成了强大的影响力，A项正确；该选项属于现象层面的描述，而非本质解读，排除B项；谚语体现的是文化的融合与主动适应，而暴力征服是罗马统治的军事手段，排除C项；道路修建是罗马扩张的物质基础，与“入乡随俗”的文化内涵没有直接联系，排除D项。故选A项。 5. 有人说“古罗马继承和发展了古希腊文明的成果”，特别强调了罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。下列选项中能佐证这一观点的是（ ） A. 雅典民主政治——屋大维首创元首制 B. 帕特农神庙——大竞技场 C. 《十二铜表法》——罗马民法大全 D. 儒略历——公历 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，罗马的大竞技场沿用了希腊的建筑特点，并有创新，罗马人加入了石拱门、混凝土技术和穹顶结构，B项正确；雅典民主政治是古希腊城邦的民主制度（成年男性公民掌权），而屋大维的元首制是罗马帝国的个人独裁统治，二者是政治体制的对立，排除A项；二者均是罗马自身法律体系的发展，与希腊文明无直接继承关系，排除C项；儒略历是罗马凯撒时期制定的历法，公历（格里高利历）是16世纪对儒略历的修正，二者是罗马历法的延续，排除D项。故选B项。 6. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ） A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民 【答案】C 【解析】 【详解】考查点：西欧封建关系。解题思路：根据材料中“9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”可知，这项制度是西欧封建等级制度。结合所学知识可知，9世纪至10世纪，以土地关系为纽带，通过层层分封而形成了封君封臣关系。C正确；庄园是西欧中世纪的基层组织形成，不属于等级关系，A错误；大学出现于11世纪，B错误；市民通常是指具有城市有效户籍和常住在市区的合法公民，富农与市民不是等级关系。D错误。综上故选C。 7. “它以鲜活的革命成功实例，鼓舞了欧洲的反君主力量，迫使原先的母国英国加速了内部政治制度变革，法国不久也发生了大革命，整个欧洲都进入了一个革命的新时代。”这里的“它”指的是 （ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国拿破仑对外战争 D. 美国内战 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“它以鲜活的革命成功实例，鼓舞了欧洲的反君主力量，迫使原先的母国英国加速了内部政治制度变革，法国不久也发生了大革命，整个欧洲都进入了一个革命的新时代”并结合所学知识可知，1775年美国爆发反抗宗主国英国殖民统治的独立战争，1783年美国取得了独立战争的胜利，推动了世界历史的发展进程。故这里的“它”指的是美国独立战争。故选项B符合题意；英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年议会反对派发动宫廷政变(又称光荣革命)结束，以新贵族阶级为代表推翻封建专制统治建立起英国资本主义制度的社会革命。推翻了封建统治，并在1689年颁布文献《权利法案》以法律形式对王权进行明确制约，确立了议会君主立宪制。故选项A不符合题意；法国拿破仑对外战争是属于侵略性质的；故选项C不符合题意；美国内战在战争之初，北方为了维护国家统一而战，后来，演变为一场消灭奴隶制的革命战争。故选项D不符合题意；故选B 【点睛】解答本题的关键是把握发关键词“迫使原先的母国英国加速了内部政治制度变革，”可见这场运动在反抗殖民者，结合所学可知，1775年美国爆发反抗宗主国英国殖民统治的独立战争，1783年美国取得了独立战争的胜利，推动了世界历史的发展进程 8. “明治天皇一改过去涂脂抹粉的形象，以断发蓄须、军装戎马的形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。”与材料体现内容相关的改革措施是（ ） A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 推行地税改革 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料中“明治天皇……断发蓄须、军装戎马”“皇室开启西方近代饮食习惯，喝牛奶、饮啤酒吃西餐”分析可知，明治政府实行文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B项正确；材料不能体现明治维新政治方面的“废藩置县”，排除A项；材料不能体现明治维新经济方面的“殖产兴业”，排除C项；材料不能体现明治维新经济方面推行地税改革，排除D项。故选B项。 9. “1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”材料中“所有资本主义国家都感冒了”指的是（ ） A. 经济大危机 B. 苏联解体 C. 巴黎公社成立 D. 亚洲战争策源地形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，1929年10月下旬，美国纽约股市崩盘，这一天被称为“黑色星期四”，美国爆发了经济大危机，危机席卷了整个资本主义世界，A项正确；苏联解体的时间是1991年，且苏联是社会主义国家，不属于资本主义世界的范畴，排除B项；巴黎公社成立于1871年，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，排除C项；亚洲战争策源地形成的标志是1936年日本军部法西斯专政的建立，时间晚于1929年，排除D项。故选A项。 10. “二战后，欧洲出现了美苏两国严重对峙局面……它们既不愿‘成为大西洋一边的殖民地’，也不愿‘成为乌拉尔一边的卫星国’。然而，经过两次世界大战，西欧国家在世界政治经济中的地位和作用已大大下降。”面对此困局，西欧国家（ ） A. 建立了凡尔赛体系 B. 实施了马歇尔计划 C. 完善了社会保障制度 D. 走向了联合自强 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，二战后西欧国家在世界政治经济中的地位和作用大大下降，为了解决这一困局，西欧国家逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路，1967年成立了欧洲共同体，D项正确；建立凡尔赛体系是一战之后的事情，排除A项；实施马歇尔计划的是美国，不是西欧国家，排除B项；完善了社会保障制度是资本主义国家为了缓和社会矛盾的措施，与题意不符，排除C项。故选D项。 11. 构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下面卡片是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是（ ） 印度——非暴力不合作运动 埃及——华夫脱运动 墨西哥——卡德纳斯改革 A. 二战后资本主义新变化 B. 亚非拉社会主义建设 C. 亚非拉国家的新发展 D. 亚非拉民族民主运动 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“非暴力不合作运动”“卡德纳斯改革”等可知，印度非暴力不合作运动（1920—1940年代）由甘地领导，通过和平抵制方式反抗英国殖民统治，推动印度独立进程；埃及华夫脱运动（1919—1922年）是以华夫脱党为核心，要求英国承认埃及独立，1922年埃及获得形式独立；墨西哥卡德纳斯改革（1934—1940年）打击封建庄园经济，推行土地改革，将石油行业收归国有，巩固了墨西哥资产阶级民主制度。三个事件均属于亚非拉地区反抗殖民统治、追求民族独立和民主权利的运动，符合“民族民主运动”主题，D项正确；二战后资本主义新变化主要指国家垄断资本主义发展、福利制度建立等，与题干事件无关，排除A项；印度、埃及、墨西哥均为资本主义国家，未进行社会主义建设，排除B项；“新发展”涵盖经济、社会等多方面，题干事件集中于政治层面的民族独立与民主改革，排除C项。故选D项。 12. 1941年12月，日军调集10余万兵力，对长沙发动第三次进攻，扬言要在长沙过新年。中国军队调集重兵防御，拼死抵抗。同时，日军又对美国的海军基地发动了偷袭，偷袭的地点是（ ） A. 珍珠港 B. 波兰 C. 诺曼底 D. 莫斯科 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1941年12月7日，日军偷袭美国夏威夷的珍珠港海军基地，这一事件直接引发美国对日宣战，与题目中“1941年12月”、“日军又对美国的海军基地发动了偷袭”的描述完全吻合，A项正确；1939年是德国闪击波兰（二战欧洲战场爆发的标志），且波兰并非美国的海军基地，与题干无关，排除B项；1944年的诺曼底登陆是盟军对德国的登陆作战，既不是日军行动，时间也不匹配，排除C项；1941年的莫斯科战役是德军进攻苏联的战役，与“日军又对美国的海军基地发动了偷袭”无关，排除D项。故选A项。 13. 九年级的历史兴趣小组在探究俄国的两次改革，收集到如下信息。对下表历史史料共同点概括准确的是（ ） 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令 A. 都强化了农奴制 B. 都是向西方学习 C. 都重视发展工业和农业 D. 改革都涉及了农奴制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴”和“1861年，颁布了废除农奴制法令”可知，彼得一世改革允许工场主买农奴（涉及农奴制），亚历山大二世改革废除农奴制，二者均涉及农奴制，符合题意，D项正确；亚历山大二世改革废除了农奴制，并非强化，排除A项；仅彼得一世改革有向西方学习的内容，亚历山大二世改革无此特点，排除B项；二者核心并非同时重视工业与农业，彼得一世侧重手工工场，亚历山大二世聚焦农奴制，排除C项。故选D项。 14. 《大英百科全书》评价林肯时，说他“拯救了美国”。下列表述能佐证这一结论的有（ ） ①颁布了解放黑人奴隶的重要法令 ②采取大规模国家干预经济的手段 ③战胜了南方叛乱，维护了国家的统一 ④使美国开始走上发展资本主义的道路 A. ①③ B. ①④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“林肯”“拯救了美国”结合所学知识分析选项可知，林肯为了维护国家统一进行了南北战争，在战争过程中颁布了《解放黑人奴隶宣言》扭转了战局，最终战胜南方奴隶主，获得了胜利，维护了国家的统一，为美国资本主义扫清了又一障碍，所以能佐证这一结论的有①③，A项正确；②采取了加强国家对经济干预和指导的措施，指的是罗斯福；④使美国开始走上资本主义道路，“开始走上资本主义道路”是在美国独立战争后，②④均与林肯无关，BCD项都包含④，排除BCD项。故选A项。 15. 历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。下列属于历史解释的是（ ） A. 第二次工业革命开始于19世纪六七十年代 B. 中国战场是世界反法西斯的东方主战场 C. 电磁感应现象是英国科学家法拉第发现的 D. 19世纪80年代，德国出现了汽车 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判能力”可知，历史解释强调客观评判，“中国战场是世界反法西斯的东方主战场”不仅陈述了事实，还强调了中国战场在世界反法西斯战争中的地位和作用，属于对历史事件意义的理性分析，符合历史解释的定义，B项正确；“第二次工业革命开始于19世纪六七十年代”是对历史事件时间的客观陈述，无分析或评判，不符合历史解释的定义，排除A项；“电磁感应现象是英国科学家法拉第发现的”是对科学发现事实的直接描述，属于史实陈述，无评价或解释，排除C项；“19世纪80年代，德国出现了汽车”是对历史事件时间和地点的客观记录，属于史实陈述，无分析或评判，排除D项。故选B项。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题共4个小题，16题10分，17题9分，18题10分，19题11分，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” （1）恩格斯的这段话，是对哪一历史事件的评价？该历史事件的先驱是谁？这一事件有着怎样的影响？ 材料二： （2）根据所学知识回答，材料二航海路线中字母B、C代表的航海家分别是谁？其中B人物的主要成就是什么？ 材料三：图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：拉美各地印第安人举行游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们给哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 （3）根据材料三指出，在评价哥伦布的问题上，西班牙人和印第安人各持怎样的观点？依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因是什么？ 【答案】（1）事件：文艺复兴。 先驱：但丁。 影响：促进了人们思想的大解放、推动了欧洲思想领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）B：麦哲伦；C：达·伽马 成就：是第一个横渡太平洋的人、带领的船队完成了环球航行。 （3）西班牙人：赞成、歌颂；印第安人：反对、痛恨； 原因：对于西班牙人来说：新航路的开辟，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展；欧亚非美洲之间建立起了直接的商业联系，往来密切；使世界连为一个整体（一点即可）对于美洲印第安人来说：新航路开辟后，欧洲人开始殖民掠夺、扩张，给（印第安人）殖民地人民带来了深重的灾难。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：据材料一“在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”可知，恩格斯强调其在文学和艺术方面都取得了巨大的成就，因此其为文艺复兴，文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，与材料信息相符。 先驱：结合所学可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 影响：据材料一“在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”并结合所学可知，文艺复兴促进了人们思想的大解放、推动了欧洲思想领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问2详解】 航海家：B据地图信息可知，其完成了环球航行，因此其为麦哲伦；C据地图信息可知，其绕过非洲好望角到达了印度，1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸，因此其为达·伽马。 成就：结合所学可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。因此麦哲伦是第一个横渡太平洋的人、带领的船队完成了环球航行。 【小问3详解】 西班牙人：据材料三“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”可知，西班牙人认为哥伦布光荣，这体现了其态度是赞成、歌颂； 印第安人：据材料三“土著人民抵抗日”可知，印第安人抵抗哥伦布，体现了其态度是反对、痛恨。 原因：从不同角度说明哥伦布航海活动对西班牙和美洲的影响，如对于西班牙人来说，结合所学新航路开辟的知识可知，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展；欧亚非美洲之间建立起了直接的商业联系，往来密切；使世界连为一个整体。对于美洲印第安人来说，结合所学殖民扩张的知识可知，新航路开辟后，欧洲人开始殖民掠夺、扩张，给（印第安人）殖民地人民带来了深重的灾难。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：萨拉热窝事件爆发后。俄国外交大臣激动地说：“这就是我们的战争！”德国皇帝威廉二世几乎同样激动地说出了相似的话。德国主张，“我们必须彻底征服法国，使他永远不再能够挡住我们的路。” （1）依据材料一，结合所学知识分析萨拉热窝事件爆发后，欧洲帝国主义国家对战争持什么样的态度？产生这一态度的根本原因是什么？ 材料二：这场革命的爆发是二月革命后一系列事件发展的必然结果，资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争⋯⋯人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路。 （2）材料二中的“这场革命”指的是哪次革命？是什么性质的革命？这场革命鼓舞了哪些地区人民的斗争？ 材料三：一战后，德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加角逐，所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国。它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。 （3）结合材料三和所学知识回答，战后建立了什么世界新秩序？二战后、冷战后分别形成了怎样的世界格局？ （4）以古鉴今，一战给我们今天留下了什么启示？ 【答案】（1）态度：支持、赞同（意思接近即可）。根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡（想重新瓜分世界）。 （2）革命：俄国十月革命。性质：无产阶级社会主义革命。地区：殖民地半殖民地。 （3）新秩序：凡尔赛——华盛顿体系。二战后：两极格局。冷战后：多极化趋势。 （4）启示：战争给人类带来深重的灾难，我们要珍惜和平，反对战争，世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 态度：根据材料一“俄国外交大臣激动”“德国皇帝威廉二世几乎同样激动地说出了相似的话”可知态度是支持、赞同（意思接近即可）。根本原因：结合所学一战的背景的相关知识可知，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家企图重新瓜分世界。 【小问2详解】 革命：根据材料二“这场革命的爆发是二月革命后一系列事件发展的必然结果”“人们相信布尔什维克”和所学可知，该事件是俄国十月革命。1917年，俄国二月革命后，资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争，引起人民的不满，列宁领导布尔什维克党和人民发动了彼得格勒武装起义并取得胜利，十月革命爆发。性质：根据所学可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，它推翻了资产阶级临时政府，建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家，标志着社会主义从理论变为现实，可得出十月革命是无产阶级社会主义性质的革命。地区：根据所学十月革命的影响可知，十月革命的国际意义在于推动了国际社会主义运动的发展，并鼓舞了殖民地半殖民地地区人民的解放斗争。‌ 【小问3详解】 新秩序：根据材料三“所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国。它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序”并结合所学可知，一战的影响的相关知识可知，1919年1月，协约国集团在巴黎召开巴黎和会。同战败国德国签订《凡尔赛和约》，1919—1920年，协约国分别同德国的盟国签订了一系列和约，同《凡尔赛和约》一起构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。1921—1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中国召开华盛顿会议，华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，会议签署了《九国公约》等一系列条约，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起凡尔赛——华盛顿体系，确立了一战后世界的新秩序。凡尔赛——华盛顿体系。二战后：根据所学可知，第二次世界大战后，美苏两国由战时同盟逐渐走向对立，形成北约与华约两大军事集团对峙，意识形态、经济体系全面对立，形成了两极格局。冷战后：根据所学可知，东欧剧变、苏联解体，冷战结束，美苏两极格局结束，世界格局出现多极化趋势。 【小问4详解】 启示：结合所学一战的相关知识，可从战争危害、珍惜和平、反对战争、加强合作、和平解决争端等方面，分析概括出一战给我们今天留下的启示，符合题意即可，如：战争给人类带来深重的灾难，我们要珍惜和平，反对战争，世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：1920年年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是，生产停工，农业产量急剧下降，饥荒严重。面对严重的危机，政府必须调整政策。 ——摘自人教版《九年历史》下册 （1）依据材料一指出，面对严重的危机，苏维埃俄国改变原有的政策，施行的新政策是什么？主要实施者是谁？这一新政策在政治方面起到了怎样的作用？ 材料二：（斯大林时期的苏联）为了在尽可能短的时间内高速度实现工业化，农业就不能按常规发展，而是必须适应工业的要求，为工业化提供资金来源。 ——余伟民等《世界通史》第三编 （2）依据材料二并结合所学指出，斯大林时期为了使农业“适应工业的要求，为工业化提供资金来源”进行了什么运动？20世纪30年代，苏联“短的时间内高速度实现工业化”取得的成就是什么？是怎样完成的？ 材料三：罗斯福总统在第三任就职演说（1941年）中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时，……我们迅速、大胆、果断地采取了行动。 （3）结合所学知识指出罗斯福所指的“迅速、大胆、果断地采取了行动”是指什么？这一行动有什么特点？取得了怎样的成效？ （4）综上所述材料及所学知识，你认为列宁、斯大林和罗斯福采取的措施起到的共同作用是什么？（一点即可） 【答案】（1）新政策：新经济政策 实施者：列宁； 作用：巩固了工农联盟。 （2）运动：农业集体化运动； 成就：由落后的农业国变成了强大的工业国； 方式：先后完成（实施）了第一、第二个五年计划。 （3）行动：实行罗斯福新政； 特点：采用国家干预手段来扭转经济形势； 成就：美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善（一点即可）。 （4）共同作用：都根据本国国情调整经济政策；都促进了经济的迅速发展、都缓解了危机（只要是经济方面的作用，意思接近即可）。 【解析】 【小问1详解】 新政策和实施者：据材料一“1920年年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息”并结合所学可知，经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。因此政策为新经济政策，实施者为列宁。 作用：结合所学可知，新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 运动：据材料二“农业就不能按常规发展”并结合所学可知，1927年年底至1928年年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。 【小问2详解】 成就和完成方式：结合所学可知，1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设。1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。因此成就为由落后的农业国变成了强大的工业国，完成方式为先后完成（实施）了第一、第二个五年计划。 小问3详解】 行动：据材料三“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时”并结合所学可知，1929年，资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政。 特点：结合所学可知，罗斯福新政的特点是采用国家干预手段来扭转经济形势。 成就：结合所学可知，新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 【小问4详解】 共同作用：结合所学可知，新经济政策由政府实施，采用市场手段，斯大林模式采用国家手段实施，罗斯福新政采用政府干预手段，这体现了它们都根据本国国情调整经济政策；新经济政策促使国民经济稳步发展，斯大林模式推动苏联快速工业化，罗斯福新政推动美国经济复苏，这体现了它们都促进了经济的迅速发展、都缓解了危机。 19. 工业革命，给人类带来了幸运，也带给人们悲哀。阅读下列材料，回答问题。 【人类的幸运】 材料一：人类历史上先后发生了两次工业革命。在这两次工业革命中一系列新交通工具的发明使人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。立体交通的出现，拓展了人类生活的空间范围，极大地影响了人们的生活方式。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书教师教学用书历史必修第三册》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，两次工业革命分别把人类带入了什么时代？第一次工业革命开始的标志是什么？第二次工业革命最显著的成就是什么？ 材料二：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推行大众教育，而且随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》（国家统编版） （2）根据材料二指出工业革命后社会发生了怎样的变化？（一点即可） 【人类的悲哀】 材料三：19世纪的前40年，伦敦发生了14次毒雾事件。城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒。由于缺乏厕所人们随处便溺，泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪。 ——节选《2021河南中考试题》 （3）材料三反映了工业革命带来了什么问题？ （4）请从以下发明中任选两个，以“科技改变生活”或“科技引领时代”为观点，写一篇短文。要求：所选事例与论述观点一致。 火车 电灯 汽车 飞机 【答案】（1）第一次：蒸汽时代。第二次：电气时代。 标志：珍妮机的发明。 成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。 （2）变化：生产力提高；人口迅速增长；人口素质提高；城市化水平不断提高等。（任选一个即可） （3）问题：环境污染问题。 （4）示例： 观点：科技改变生活。 史实：电灯、汽车。 论述：科技是重塑日常生活的画笔，电灯与汽车的发明，让人类的生活方式发生了翻天覆地的改变。爱迪生发明电灯，让光明涌入夜晚，彻底打破了“昼夜分明”的生活节奏，让人类的活动时间得以延伸；汽车的出现，让出行变得灵活快捷，日常通勤可以避开拥挤的铁路，家庭可以自驾前往远郊休闲，货物运输也能精准对接目的地。综上可知，从照亮夜晚的电灯，到转动车轮的汽车，科技以细微却深刻的方式，把生活打磨得更便捷、更丰富。 【解析】 【小问1详解】 第一次：结合所学知识可知，第一次工业革命以蒸汽机的广泛应用为核心标志，使人类进入了蒸汽时代。第二次：结合所学知识可知，第二次工业革命以电力的广泛应用为核心标志，人类进入了电气时代。 标志：结合所学知识可知，第一次工业革命开始的标志是18世纪60年代哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，大幅提高了棉纺织业的生产效率，引发了棉纺织业的技术革新浪潮，进而带动了其他行业的机器发明与应用。 成就：结合所学知识可知，第二次工业革命最显著的成就是电力成为新的能源进入生产生活领域。电力作为清洁、高效的新能源，推动了电灯、电话、电动机、电车等一系列电气产品的发明，渗透到生产、生活的各个领域，是第二次工业革命区别于第一次的核心特征。 【小问2详解】 变化：根据材料二“工业革命极大地推动了生产力的发展”可得出，生产力提高；根据材料二“19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万”可得出，人口迅速增长；根据材料二“欧洲国家开始推行大众教育”可得出，人口素质提高；根据材料二“农村人口不断流向城市，城市规模越来越大”可得出，城市化水平不断提高等。（任选一个即可） 【小问3详解】 问题：根据材料三“城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒。由于缺乏厕所人们随处便溺，泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪”可知，工业革命带来了环境污染问题，影响了人民生活质量。 【小问4详解】 示例： 根据题干要求以“科技改变生活”为切入点。选电灯和汽车的发明进行分析，最后进行总结。论述：科技是重塑日常生活的画笔，电灯与汽车的发明，让人类的生活方式发生了翻天覆地的改变。爱迪生发明电灯，让光明涌入夜晚，彻底打破了“昼夜分明”的生活节奏，让人类的活动时间得以延伸；汽车的出现，让出行变得灵活快捷，日常通勤可以避开拥挤的铁路，家庭可以自驾前往远郊休闲，货物运输也能精准对接目的地。综上可知，从照亮夜晚的电灯，到转动车轮的汽车，科技以细微却深刻的方式，把生活打磨得更便捷、更丰富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 九年级历史 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟） 第一部分 选择题 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题中，只有一项是符合题意的。） 1. 古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。古埃及天文学最突出的成就之一是（ ） A. 太阴历 B. 十二气历 C. 太阳历 D. 授时历 2. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面规定。这反映出古巴比伦（ ） A. 法律体系完备 B. 商品经济活跃 C. 社会等级森严 D. 奴隶制度发达 3. 古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。其中由古代印度人发明，经阿拉伯人改造、传播，在世界上广泛应用的是（ ） A. 阿拉伯文化 B. 种姓制度 C. 佛教 D. 阿拉伯数字 4. 西方谚语“身在罗马，就像罗马人一样行事”可以理解为“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语说明了（ ） A. 罗马文化影响着它统治过的广大地区 B. 当时有很多外国人在罗马学习、生活 C. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D. 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 5. 有人说“古罗马继承和发展了古希腊文明的成果”，特别强调了罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。下列选项中能佐证这一观点的是（ ） A. 雅典民主政治——屋大维首创元首制 B. 帕特农神庙——大竞技场 C. 《十二铜表法》——罗马民法大全 D. 儒略历——公历 6. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ） A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民 7. “它以鲜活的革命成功实例，鼓舞了欧洲的反君主力量，迫使原先的母国英国加速了内部政治制度变革，法国不久也发生了大革命，整个欧洲都进入了一个革命的新时代。”这里的“它”指的是 （ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国拿破仑对外战争 D. 美国内战 8. “明治天皇一改过去涂脂抹粉的形象，以断发蓄须、军装戎马的形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。”与材料体现内容相关的改革措施是（ ） A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 推行地税改革 9. “1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”材料中“所有资本主义国家都感冒了”指的是（ ） A 经济大危机 B. 苏联解体 C. 巴黎公社成立 D. 亚洲战争策源地形成 10. “二战后，欧洲出现了美苏两国严重对峙的局面……它们既不愿‘成为大西洋一边的殖民地’，也不愿‘成为乌拉尔一边的卫星国’。然而，经过两次世界大战，西欧国家在世界政治经济中的地位和作用已大大下降。”面对此困局，西欧国家（ ） A. 建立了凡尔赛体系 B. 实施了马歇尔计划 C. 完善了社会保障制度 D. 走向了联合自强 11. 构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下面卡片是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是（ ） 印度——非暴力不合作运动 埃及——华夫脱运动 墨西哥——卡德纳斯改革 A. 二战后资本主义新变化 B. 亚非拉社会主义建设 C. 亚非拉国家的新发展 D. 亚非拉民族民主运动 12. 1941年12月，日军调集10余万兵力，对长沙发动第三次进攻，扬言要在长沙过新年。中国军队调集重兵防御，拼死抵抗。同时，日军又对美国的海军基地发动了偷袭，偷袭的地点是（ ） A. 珍珠港 B. 波兰 C. 诺曼底 D. 莫斯科 13. 九年级的历史兴趣小组在探究俄国的两次改革，收集到如下信息。对下表历史史料共同点概括准确的是（ ） 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令 A. 都强化了农奴制 B. 都是向西方学习 C. 都重视发展工业和农业 D. 改革都涉及了农奴制 14. 《大英百科全书》评价林肯时，说他“拯救了美国”。下列表述能佐证这一结论的有（ ） ①颁布了解放黑人奴隶的重要法令 ②采取大规模国家干预经济的手段 ③战胜了南方叛乱，维护了国家的统一 ④使美国开始走上发展资本主义的道路 A. ①③ B. ①④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判能力。下列属于历史解释的是（ ） A. 第二次工业革命开始于19世纪六七十年代 B. 中国战场是世界反法西斯东方主战场 C. 电磁感应现象是英国科学家法拉第发现 D. 19世纪80年代，德国出现了汽车 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题共4个小题，16题10分，17题9分，18题10分，19题11分，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” （1）恩格斯的这段话，是对哪一历史事件的评价？该历史事件的先驱是谁？这一事件有着怎样的影响？ 材料二： （2）根据所学知识回答，材料二航海路线中字母B、C代表的航海家分别是谁？其中B人物的主要成就是什么？ 材料三：图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：拉美各地印第安人举行游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们给哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 （3）根据材料三指出，在评价哥伦布的问题上，西班牙人和印第安人各持怎样的观点？依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因是什么？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：萨拉热窝事件爆发后。俄国外交大臣激动地说：“这就是我们的战争！”德国皇帝威廉二世几乎同样激动地说出了相似的话。德国主张，“我们必须彻底征服法国，使他永远不再能够挡住我们的路。” （1）依据材料一，结合所学知识分析萨拉热窝事件爆发后，欧洲帝国主义国家对战争持什么样的态度？产生这一态度的根本原因是什么？ 材料二：这场革命的爆发是二月革命后一系列事件发展的必然结果，资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争⋯⋯人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路。 （2）材料二中的“这场革命”指的是哪次革命？是什么性质的革命？这场革命鼓舞了哪些地区人民的斗争？ 材料三：一战后，德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加角逐，所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国。它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。 （3）结合材料三和所学知识回答，战后建立了什么世界新秩序？二战后、冷战后分别形成了怎样的世界格局？ （4）以古鉴今，一战给我们今天留下了什么启示？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：1920年年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是，生产停工，农业产量急剧下降，饥荒严重。面对严重的危机，政府必须调整政策。 ——摘自人教版《九年历史》下册 （1）依据材料一指出，面对严重的危机，苏维埃俄国改变原有的政策，施行的新政策是什么？主要实施者是谁？这一新政策在政治方面起到了怎样的作用？ 材料二：（斯大林时期的苏联）为了在尽可能短的时间内高速度实现工业化，农业就不能按常规发展，而是必须适应工业的要求，为工业化提供资金来源。 ——余伟民等《世界通史》第三编 （2）依据材料二并结合所学指出，斯大林时期为了使农业“适应工业的要求，为工业化提供资金来源”进行了什么运动？20世纪30年代，苏联“短的时间内高速度实现工业化”取得的成就是什么？是怎样完成的？ 材料三：罗斯福总统在第三任就职演说（1941年）中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时，……我们迅速、大胆、果断地采取了行动。 （3）结合所学知识指出罗斯福所指的“迅速、大胆、果断地采取了行动”是指什么？这一行动有什么特点？取得了怎样的成效？ （4）综上所述材料及所学知识，你认为列宁、斯大林和罗斯福采取的措施起到的共同作用是什么？（一点即可） 19. 工业革命，给人类带来了幸运，也带给人们悲哀。阅读下列材料，回答问题。 【人类的幸运】 材料一：人类历史上先后发生了两次工业革命。在这两次工业革命中一系列新交通工具的发明使人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。立体交通的出现，拓展了人类生活的空间范围，极大地影响了人们的生活方式。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书教师教学用书历史必修第三册》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，两次工业革命分别把人类带入了什么时代？第一次工业革命开始的标志是什么？第二次工业革命最显著的成就是什么？ 材料二：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推行大众教育，而且随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》（国家统编版） （2）根据材料二指出工业革命后社会发生了怎样的变化？（一点即可） 【人类的悲哀】 材料三：19世纪的前40年，伦敦发生了14次毒雾事件。城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒。由于缺乏厕所人们随处便溺，泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪。 ——节选《2021河南中考试题》 （3）材料三反映了工业革命带来了什么问题？ （4）请从以下发明中任选两个，以“科技改变生活”或“科技引领时代”为观点，写一篇短文。要求：所选事例与论述观点一致。 火车 电灯 汽车 飞机 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $