第3单元 传承中华优秀传统文化（记背手册）-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

第三单元 传承中华优秀传统文化 核心观点 1.中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统 文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 2.中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍 然散发着历久弥新的魅力。 3.今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等 核心思想理念。（重点） 4.中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德 情操的涵养。 5.中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 6.今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。（答题高频句） 7.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默 化地影响着中国人的行为方式。（答题高频句）】 8.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。（易错点） 9.在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等 中华传统美德。 第六课传承核心思想理念 知识梳理 知识点已 历久弥新的思想理念 1.正确认识中华优秀传统文化的思想理念（第51~53页） 思想理念 形成原因 典型观点 具体做法 中华民族对人与天地万物 “天地与我并生，而 尊重、顺应大自然运行的规律，与天 道法自然、天人合 的关系有深刻的思考 万物与我为一” 地万物和谐共生 做人做事要从每个人所处的环境、条 中华民族对做人做事方法 “路曼曼其修远兮， 件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在 脚踏实地、实事求是 的思考 吾将上下而求索” 实践中探求真知，按照事物的实际情 况正确对待和处理事情 中华民族认为世间万物都 “穷则变，变则通， 人类的一切活动都要顺应时代发展 革故鼎新、与时俱进 是生生不息、不断变化的 通则久” 潮流，不断创造与创新 社会发展必须惠及人民，满足人民实 中华民族对人民与社会、 “治国有常，而利民 惠民利民、安民富民 际的利益需求，让人民过上安定富足 国家之间的关系的思考 为本” 的生活 下册记背手册 115 2.传承中华优秀传统文化的思想理念的原因（第50页） (I)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传 统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。（意义） (2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。（重 要性)】 (3)长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散 发着历久弥新的魅力。 知识点日做核心思想理念的传承者 1.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成（第54页） 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意 义的核心思想理念。 2.正确认识中华优秀传统文化的核心思想理念（第54~56页） 核心思想 理念 要求 典型观点 具体做法 孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他 爱自己的亲人，爱全社会的 讲仁爱 “亲亲”“仁民”“爱物” 人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人 人，爱天地万物 类到爱万物的扩展 充分认识人民在国家中的地 重民本 “民惟邦本，本固邦宁” 赢得人民的支持，站稳人民立场，不断增 位和作用，爱民保民利民 强为人民服务的本领 “人而无信，不知其可也” 守诚信 做到真实无欺、言行一致 “以信待人，不信思信；不 树立诚信意识，做诚实守信的人 信待人，信思不信” 弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家 和社会公共利益，坚守民族大义，让每个 坚持做正确的事，做符合道 “君子义以为上”“见利思 崇正义 义的事 义”“义然后取” 人有尊严地生活。在面对个人利益选择 时，将道义置于优先位置，让自身的言行 合乎道义 “物之不齐，物之情也”“和 尚和合 正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一， 追求和谐，强调多样性统一 实生物，同则不继” 构建和谐的人与人、人与自然的关系 胸怀天下，将天下视作天下 求大同 人的天下，追求和谐美好的 “大道之行也，天下为公” 热爱祖国和人民，积极为人类的发展和 进步作贡献 理想社会 第七课 弘扬中华人文精神 知识梳理 知识点一影响深远的人文精神 1.中华人文精神的形成和意义（第58~59页） (1)形成：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教 116 七年级道德与法治RJ版 育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 (2)意义：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 2.正确认识中华人文精神（第59~61页） 主要体现 具体内涵 形成原因 具体做法 意义 既找出共同点，找到最大 求同能让人们更加亲 公约数，又保留不同点，尊 有助于解决人际矛 处世方法 求同存异、和而不同 近、友善，存异则让人们 重不同意见。倡导和谐相 盾，为化解当代社会 彼此尊重、包容 处，协调不同意见，但不盲 冲突提供重要启示 从苟同 各种各样的文化表现形 教育人、感化人，成就理想 丰富人的精神生活、 教化思想 文以载道、以文化人 式都承载着做人做事的 人格 提升精神境界 道理 诗歌、舞蹈、绘画、书法 美学追求 等文艺作品不但具有美将人的思想情感与外界景 形神兼备、情景交融 塑造了中华民族独 妙形态，而且富有独特 物融为一体 特的审美气质 神韵 有助于人们坚守做 不为物役，追求人与自身、 人的品格，克服拜金 中华民族倡导俭朴、简 生活理念 俭约自守、中和泰和 主义、消费主义、享 约的生活方式 人与人、人与世界的和谐 统一 乐主义，有利于真正 实现人的价值 知识点日做中华人文精神的弘扬者 1.古今中华人文精神的影响（第62页） (1)历史：渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 (2)如今：促进社会和谐、向上向善。 2.如何弘扬中华人文精神？（第63~64页） 需弘扬的思想文化 形成原因 典型观点 具体做法 中华民族提倡人与人、 “万物并育而不相害，道 正确运用求同存异、和而不同的方 促进社会和谐 并行而不相悖”“四海之 人与社会和谐共处 法，为促进社会和谐贡献力量 内皆兄弟” 积极进取，向着更高更远的目标努力 中华民族传统荣辱观与 奋进；爱人利人，择善而行，追求至善 向上向善 社会主义核心价值观立己达人，兼善天下 的人生境界。向榜样学习，勇担使 要求 命，久久为功，争做向上向善的好 少年 下册记背手册 117 第八课践行中华传统美德 知识梳理 知识点一薪火相传的传统美德 1.为什么要弘扬中华传统美德？（第65~66页、第68页) (1)运用好中华传统美德，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升 社会道德水平，推进社会主义道德建设。 (2)国无德不兴，人无德不立。 (3)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移 默化地影响着中国人的行为方式。 (4)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未 来的宝贵精神财富。 (⑤)中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 2.正确认识中华传统美德（第66~68页） 具体内涵 形成原因 典型观点 社会价值 判断一切是非、善恶、荣 这一荣辱观念渗透在生活的方方 孝悌忠信、礼义廉耻 辱，都需要明确的标准。 “由义为荣，背义为辱” 面面，成为中国人日用而不觉的道 的荣辱观念 中华民族一贯以遵守道德 德标准 为荣，以违背道德为耻 “德者，本也”“君子莫 不断向有美德、有才能、有贡献的 崇德向善、见贤思齐 中华民族自古就有尊崇道 大乎与人为善”“见贤 的社会风尚 德、一心向善的优良传统 思齐焉，见不贤而内 人学习，有利于营造良好的社会 环境 自省也” 自古以来，中华儿女将自 精忠报国、振兴中华 己的前途命运与祖国兴 “位卑未敢忘忧国” 爱国情怀维系着中华民族的团结 “苟利国家生死以，岂 统一，激励着一代代中国人为祖国 的爱国情怀 衰、民族存亡紧紧联系在 因祸福避趋之” 发展繁荣而不懈奋斗 一起，尽心竭力报效国家 中华民族要求每个人明确 这种担当意识体现了中华民族的 天下兴亡、匹夫有责 认识到自己的人伦职责， 不仅要担负起对家庭、社 “明伦”“尽责” 博大胸怀和崇高境界，为中华民族 的担当意识 会、国家的责任，而且要兼 发展壮大提供了重要支撑 济天下，为天下人谍幸福 118 七年级道德与法治RJ版 知识点二 做中华传统美德的践行者 如何做中华传统美德的践行者？（第68~70页） 中华传统美德 形成原因 典型观点 具体做法 自强不息是中华民族历 面对困难和挑战，我们应当自立自强 “长风破浪会有时，直挂云 自强不息 经磨难而不倒的精神 帆济沧海” 刚健有为，以顽强的意志和不屈的精 动力 神，不断开辟人生的新天地 中华民族注重认真务 对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗 敬业乐群 实，为事业尽心尽力，与 “业精于勤，荒于嬉” 敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交 他人融洽相处 往，在集体中与人和睦相处、团结协作 中华民族历来怜悯和同 扶危济困 “恻隐之心，人皆有之”“仗 情弱者。助人者，人恒 当他人身处困境时，我们应当主动伸出 义疏财”“雪中送炭” 援助之手 助之 中华儿女具有捍卫正义 当国家利益和社会公共利益受到侵害 见义勇为 的勇毅精神，并能付诸 “见义不为，无勇也” 时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺 身而出，运用自己的智慧和力量维护国 行动 家利益和社会公共利益，帮助他人 中华民族历来重视家 “百善孝为先”“老吾老以 孝老爱亲 庭、重视亲情，强调孝老 我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还 及人之老，幼吾幼以及人 爱亲 之幼” 要将爱的情感和责任扩展到全社会 主题探究 1.“道法自然、天人合一”体现了人们如何看待人与自然的关系？（中华优秀传统文化教育） (1)“道法自然”的本义是大道以自己本来的样子为法则。随着时代的发展，人与自然和谐共 生的理念日渐深入人心，人们更多的是在敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自 然生命共同体的意义上理解“道法自然”。 (2)“天人合一”。“天”的含义十分丰富，当代人一般将其理解为自然、自然规律：“人”，主要 指人、人类社会。一方面，人是自然的一部分，人应该致力于认识和把握自然界的本质和规律，与 自然融为一体，即“与天地合其德”：另一方面，人还应致力于促进万物的发展和宇宙的和谐，即 “赞天地之化育”。 2.近年来，我国大力保护文化遗产有什么积极意义？（中华优秀传统文化教育） (1)有利于继承和弘扬中华优秀传统文化，增强中华民族的文化认同感。 (2)有利于丰富人民群众的精神生活，弘扬中华人文精神，促进社会和谐。 (3)有利于增强中华民族的凝聚力，维护国家统一和民族团结。 (4)有利于维护世界文化的多样性，提升中华文化的国际影响力。 3.新时代新征程，我们应如何传承中华优秀传统文化？（中华优秀传统文化教育） 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。今天我们传承发展中华优秀传统文化，就 是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；就是要用它滋养我们的精神世 界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 下册记背手册 119