第4单元 道德与法治大概念分层作业——做知法守法的新时代好少年-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

道德与法治大概念分层作业一做知法守法的新时代好少年 概念知识体系 x法律的本质 法律护航{ 中国特色社会主义法律体系 认同 ,维护社会秩序 法律保障生活 +保护社会公共利益 促进社会发展 内容、重要性 基本原则 ,生命权 做知法守法的了解 保护人身权 ,健康权 新时代好少年 民法典 肖像权 隐私权 ,财产所有权 保障 ,合同当事人的合法权益 财产权 知识产权 继承权 ,民事违法行为 法不可违 →行政违法行为 底线 刑事违法行为 不违法 远离 违法犯罪 认清危害，增强法治观念 严于律己 明辨是非，杜绝不良行为 ,严重社会危害性 最本质特征 犯罪 →刑事违法性 犯罪与刑罚 应当受到刑罚处罚 刑法 有力 保护国家和人民利益、惩治犯罪 武器 概念关键问题 【任务一 法律为我们护航】 1.法律是如何保护公民人身权和财产权的？ 情境一：解读漫画 2.违法行为有哪些类别？分别应当承担何种责任？ 在动车组列车上吸 3.犯罪具有哪些特征？ 4.我们应如何预防违法犯罪？ 情境主题作业 ① ② 【远离违法犯罪做知法守法好少年】 裸标·教学提示某校七(1)班以“远离违法 喂，110吗 (侵犯了我的肖像权 ××店 犯罪”为议题举办了一次探究活动，通过调 查、案例分析的方式，帮助同学们了解校园 欺凌和不良行为的表现形式及危害，引导同 学们遵纪守法。 ③ (④ 103 下册第四单元 (1)根据违反法律的类别，在下列横线上填 【任务二远离违法犯罪)】 写合适的内容。（只填序号） 情境一：问卷调查 A.行政违法行为： 辱骂 拳打脚 欺凌 散布 捉弄 孤立、讽刺、毁坏 B.民事违法行为： 踢、扇 行为 谣言 他人 排挤挖苦财物他人 耳光 情境二：学习法律 学生认 31% 35% 38%25%32%55%98% 《中华人民共和国民法典》（节选）】 定率 第一百二十三条民事主体依法享有知识 产权。 相关链接：校园欺凌，指在校园内外学生间一方 第一千一百八十五条故意侵害他人知识 (个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体 产权，情节严重的，被侵权人有权请求相应的惩 语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方 罚性赔偿。 (个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神 损害等的事件 (2)请你运用所学知识分析民法典作出上述 (4)根据调查结果，指出以上欺凌行为带来 规定的理论依据。 的危害。 情境二：撰写倡议 情境三：法官说法 预防校园欺凌倡议书 同学们： 【案件回放】 为预防校园欺凌，远离校园暴力，共创和谐校 中学生小光过生日时，拍了一组写真，并将 园，我们向全校同学发出如下倡议： 其上传到了互联网上。照相馆老板李某擅自下 一、在道德方面： 载了小光的照片并用于店铺宣传。小光发现 尊重他人，平等待人；宽容他人，与人为善；以 后，认为李某侵犯了自己的权利，多次找李某交 礼待人，文明交往；等等。 涉。李某认为在网上下载所需资料是他的自 二、在心理方面： 由，别人无权指责。小光后又委托居委会来调 ① 解此事，调解未果。最终，小光向人民法院起诉 了照相馆老板李某。 三、在法律方面： 【法院判决】 树立法治观念，自觉遵守法律；② 法院判决如下：李某下架宣传照片，向小光 当面赔礼道歉，并赔偿精神损失费1000元。 【法官说法】 这是一起典型的违反 法律规 七(1)班全体同学 范的行为。李某的行为侵犯了小光的合法权 利。因为我国法律明确规定：公民的 (5)请将上面的倡议书补充完整。 不受侵犯。 (3)请你将上面方框中横线处的内容补充 完整。 期末复习要点 104 七年级道德与法治RJAH版后的生活中，我会把“尊崇法治、敬畏法律”牢记于 心，立志做一个知法、懂法、守法的新时代好少年。 第2课时犯罪与刑罚 ②热点材料解读 (1)刑事违法行为（或犯罪）。刑罚(2)示例： ①“号贩子”的行为具有严重社会危害性，触犯了刑 法，必然要受到刑罚处罚。②违反法律必须承担法 律责任。我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊 严和社会公平正义 >经典例题剖析 例1：C例2：A ®课内基础闯关 1.B2.B3.D4.C5.D6.A )课外拓展提高 1.A2.B3.B4.A5.A 二、 6.一般违法行为：王某在公共汽车上行窃。原因：王 某在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法对王某 处以行政拘留10日的处罚。行政拘留属于行政处 罚。行政处罚是行政违法行为需要承担的法律责 任。犯罪：王某绑架邻居家的孩子李某，并致其 死亡。原因：王某被人民法院判处有期徒刑15年。 有期徒刑属于刑罚中的主刑。犯罪应当受到刑罚 处罚。 7.(1)①严重社会危害性。②刑事违法性。③应当受 到刑罚处罚。(2)①“《中华人民共和国民法典》”改 为“《中华人民共和国刑法》”。②“拘留”改为“拘 役”。③“罚款”改为“罚金”。(3)这一观点是错误 的。示例：理由：面对犯罪行为，我们要敢于斗争， 及时对受害者给予声援和救助；更要善于斗争，在 保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或 社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同 犯罪行为作斗争。 第3课时严于律己 )热点材料解读 (1)示例：①违法犯罪会对他人、社会和国家造成危 害。②法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 ③远离违法犯罪，我们才能健康成长(2)示例： ①认清危害，增强法治观念。②明辨是非，杜绝不 良行为。③树立正确的是非观念，增强自控力，严 于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然 160 七年级道德与法治RJAH版 ®经典例题剖析 例1：D例2：D ©课内基础闯关 1.C2.B3.C4.C5.D6.A 少课外拓展提高 →、 1.C2.D3.A4.D5.B6.D 7.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理 由：①任何违法行为都要承担相应的法律责任，不 违法是人们行为的底线。②作为社会的一员，我们 要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律， 做自觉遵纪守法的人。③那种认为自己年龄小与 违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非 常错误的。④我们要树立正确的是非观念，增强自 控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于 未然。 8.(1)示例：①王某的父母对王某疏于管教，没有尽到 对未成年人进行抚养教育的责任。②王某长期沉 迷网络游戏，是缺乏自控力的表现，没有做到杜绝 不良行为。③王某在“轻松挣钱”的诱惑下将自己 的银行卡和电话卡借给他人，是缺乏是非观念和法 治意识的表现。④王某主动投案自首，说明他意识 到违法必须承担法律责任。⑤王某的行为是刑事 违法行为，其受到了刑罚处罚。(2)示例：①认清危 害，增强法治观念。②明辨是非，杜绝不良行为。 ③树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积 极抵制不良心理和行为，防患于未然。 道德与法治大概念分层作业一做知法 守法的新时代好少年 情境主题作业 (1)A.①③B.②④(2)示例：①知识产权是人 们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的 重要来源。②保护知识产权就是尊重劳动、保护创 新。(3)民事肖像权(4)示例：①侵犯他人的权 利，危害受害者的身心健康。②扰乱学校正常教学 秩序，破坏学校风气。③欺凌者极易产生暴力倾 向，走上违法犯罪道路，不利于社会和谐稳定。 (5)示例：①学会调节情绪；增强自我控制能力；等 等。②从小事做起，依法规范自身行为，预防违法 犯罪；增强自我保护意识，防范侵害；面对欺凌行 为，要有勇有谋地同欺凌行为作斗争；等等。