第3单元 第6课 第2课时 做核心思想理念的传承者-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

难而上。②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就 有可能转化为顺境。③自强是一种奋发进取的精 神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追 求。④自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自 身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得 生存和发展的机会。⑤梦想的实现，需要我们努力 学习、善于学习。 第2课时做自强不息的中国人 ©热点材料解读 (1)示例：①树立远大理想。②求得直学问，练就真 本领。③在苦干实干中磨砺成长，低砺前行(2)示 例：人生自强少年始。我立誓做自强不息的中国人， 以顽强毅力迎挑战，不断学习求进步，勇担责任为家 国，乐观积极对风雨，用行动书写辉煌，为民族复兴 贡献力量 ②经典例题剖析 例1：C例2：D )课内基础闯关 1.D2.A3.D ®课外拓展提高 一、 1.D2.A3.A4.B 二、 5.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理 由：①青春的探索需要自信。相信自己的能力，发 掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接 挑战。自信的青春有力量。②人生自强少年始。 少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。 自强的青春有未来。③我们要怀着对未来的憧憬， 坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家 的新征程上做自信的中国人。④在美好的青春年 华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中 国人。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第1课时历久弥新的思想理念 ②热点材料解读 (1)道法自然，天人合一（2)示例：①二十四节气 植根于农耕文明，融汇了先进的农学思想、悠久的 重农传统，以及人与自然和谐共生的文化理念，是 中国社会顺天应时、指导实践的生活制度，更是中 华优秀传统文化中文明成果的典型代表。②二十 四节气为各地域、各族人民共有共享，共同传承，并 由此衍生出一系列以此为基准的节令风俗、口头传 统和文化景观，构成中华民族共同的文化创造，成 为增强文化认同、坚定文化自信的重要载体 经典例题剖析 例1：D例2：C 巴课内基础闯关 1.C2.A3.C )课外拓展提高 →、 1.D2.A3.A 二、 4.道法自然、天人合一。 5.示例：①惠民利民、安民富民是中华优秀传统文化 的思想理念。②中华民族主张“治国有常，而利民 为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际 的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 6.(1)革故鼎新、与时俱进的思想。(2)示例：①有助 于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们 走好人生道路提供有益启迪。②有利于我们顺应 时代发展潮流，不断创造与创新。(3)示例：创新经 历：用旧衣物制作抱枕、购物袋、储物袋；将废弃的 塑料瓶改造成花瓶；参加科技创新大赛；等等。 收获：①提高了自己的实践能力。②获得了新的知 识和技能。③培养了创新精神。 第2课时做核心思想理念的传承者 热点材料解读 (1)示例：①中华民族在长期历史发展中培育和形 成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传 统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 ②是推动中华文化更好走向世界，提升国家文化软 实力和中华文化影响力的需要(2)示例：①坚持 中国特色社会主义文化发展道路，创造更多反映时 代精神、引领时代潮流的文化创新成果。②向世界 大力传播当代中国文化创新成果，推动更多传播当 代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人 审美追求的精品力作走出去 经典例题剖析 例1：B例2：C )课内基础闯关 1.A2.C3.B4.A5.A6.C7.D8.C 9.A )课外拓展提高 一、 1.B2.C3.A4.D 155 下册参考答案 二、 5.示例：①崇正义是中华优秀传统文化的核心思想理 念，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会 公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地 生活。 6.(1)示例：①民惟邦本，本固邦宁②崇正义(2)示 例：作品：《史记》。理由：《史记》是我国第一部纪传 体通史，在文化史上起着承前启后的重要作用，其博 大的内容、独特的思想和深邃的精神，跨越时空、超 越国界，富有永恒魅力，是中华民族的文化瑰宝。 (3)示例：①孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他 人、帮助他人②见利思义、坚守民族大义、维护国 家和社会公共利益、弘扬社会正气 第七课弘扬中华人文精神 第1课时影响深远的人文精神 巴热点材料解读 示例：①古诗词中蕴含着丰富的人文精神，学习古 诗词是涵养学生的道德情操的需要。②有利于丰 富学生的精神生活，提升学生的精神境界 )经典例题剖析 例1：B例2：D )课内基础闯关 1.B2.A3.B4.C5.B6.A )课外拓展提高 1.D2.D3.A4.A5.B6.A 二、 7.(1)示例：中华民族自古以来就强调以人文化成天 下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人， 达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此 发展出影响深远的中华人文精神。(2)①求同存 异、和而不同的处世方法。②文以载道、以文化人 的教化思想。③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 8.(1)示例：求同存异、和而不同的处世方法。(2)示 例：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼 此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有 助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要 启示。(3)示例：电影《长安三万里》，不仅展示了诗 词的美，还通过现代音乐和故事讲述，让古典诗词 在现代社会中焕发新的生机，展现了中华文明的青 春活力，满足了人民日益增长的精神文化需要。 156 七年级道德与法治RJAH版 第2课时做中华人文精神的弘扬者 热点材料解读 (1)示例：①有利于促进社会和谐，弘扬向上向善的 思想文化。②有利于增进医患理解，增强医患互 信，构建和谐医患关系，让群众更有获得感、幸福 感、安全感。③有利于广大医务工作者立足岗位作 奉献，创造自身价值。④有利于护佑人民生命健 康，推动医学人文精神蔚然成风(2)示例：①医务 工作者：坚守医者初心，争做医学人文精神的崇尚 者和践行者，精研医术，崇德尚廉。②全体社会成 员：充分理解医师群体面临的压力，体谅他们的艰 辛，弘扬尊医重卫的优良传统，把尊敬之声、礼赞之 行落到实处，为他们治病救人营造良好工作环境， 让广大医务人员安心、放心、舒心地从事救死扶伤 的神圣事业 巴经典例题剖析 例1：D例2：C ©课内基础闯关 1.D2.A3.B4.A5.A6.D7.D8.D 巴课外拓展提高 一、 1.C2.C3.B4.A5.D 二、 6.(1)示例：①我国主张尊重、顺应大自然运行的规 律，与天地万物和谐共生。②我们胸怀天下，牢记 “大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下 人的天下，追求和谐美好的理想社会。③中华民族 弘扬促进社会和谐的思想文化。(2)示例：全球意 识、合作意识、与人沟通交往的能力。（合理即可） 7.(1)示例：是梦想绽放的季节。(2)示例：爱人利人， 择善而行，追求至善的人生境界。(3)示例：①积极 参与志愿服务活动，帮助有需要的人，传递爱心和 温暖。②积极进取，努力奋斗，做一个有责任感和 正义感的人。③向榜样学习，勇担使命，久久为功， 争做向上向善的好少年。 第八课践行中华传统美德 第1课时薪火相传的传统美德 热点材料解读 (1)示例：①国无德不兴，人无德不立。②中华优秀 传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判 是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的 行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化 的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向第2课时做核心思想理念的传承 核心知识梳理 1.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成和内容 (1)形成：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活 过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 (2)内容：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同等。 2.正确认识“讲仁爱”这一核心思想理念 （1)典型观点：“亲亲”“仁民”“爱物”。 (2)行为主张：孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮 助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 3.正确认识“重民本”这一核心思想理念 (1)典型观点：“民惟邦本，本固邦宁。” (2)行为主张：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保 民利民；站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 4.正确认识“守诚信”这一核心思想理念 (1)典型观点：“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思 信；不信待人，信思不信。” (2)行为主张：真实无欺、言行一致；树立诚信意识，做诚实守 信的人。 5.正确认识“崇正义”这一核心思想理念 (1)典型观点：“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。 (2)行为主张：坚持做正确的事，做符合道义的事；弘扬社会 正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义， 让每个人有尊严地生活。 6.正确认识“尚和合”这一核心思想理念 (1)典型观点：“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则 不继。” (2)行为主张：正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建 和谐的人与人、人与自然的关系。 7.正确认识“求大同”这一核心思想理念 (1)典型观点：“大道之行也，天下为公。” (2)行为主张：胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和 谐美好的理想社会；热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步 作贡献。 50 七年级道德与法治RJAH版 知识拓展 1.关于儒家仁爱思 想的挖掘和阐发 党的十八大以来， 习近平总书记多次指 出，要弘扬和传承中华 优秀传统文化，“要有仁 爱之心”，要“讲仁爱”。 仁爱，是中国传统儒家 文化的核心内涵，奠定 了整个中国文化的精神 气质。对仁爱思想的深 入挖掘和阐发，可以为 涵养社会主义核心价值 观提供重要参考。 2.中华文明是中华 民族生生不息、发展壮 大的丰厚滋养 在历史的发展长河 中，中华民族与土地相 伴相生，同时又以开放 的姿态、包容的胸怀，自 信大度地同其他民族开 展日常交往和文化交 流，以兼收并蓄的态度 汲取其他一切优秀文明 成果，创造了独特的中 华文明，形成了中华文 明讲仁爱、重民本、守诚 信、崇正义、尚和合、求 大同等精神特质。 热点材料解读 【推动中华文化更好走向世界】在漫长文 明发展史中，中国人民创造了璀璨夺目的中华 文明，为人类文明进步事业作出了重大贡献。 今天，提升国家文化软实力和中华文化影响 力，需要通过提炼展示中华文明的精神标识和 文化精髓来推动中华文化更好走向世界。中 华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站 稳脚跟的根基、是我们最深厚的文化软实力， 其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范对解 决人类问题有重要价值。我们要把中华文明 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同等具有当代价值、世界意义的精神标识和文 化精髓提炼好，完善话语表达、创新传播方式， 在此基础上向世界精准译介、阐释，向世界充 分展现中华优秀传统文化的独特魅力。 考查方式 作答方向 (1)为什么要提 炼好中华优秀传 统文化的核心思 想理念，向世界 充分展现中华优 秀传统文化的独 特魅力 (2)新时代新征 程，我们应如何 推动中华文化更 好走向世界 经典例题剖析 【例1】跨学科·语文讲仁爱要求我们孝 敬父母、关爱亲人。下列古语能体现对母亲的 感激之情的是 A.人而无信，不知其可也 B.谁言寸草心，报得三春晖 C.夕阳无限好，只是近黄昏 D.锄禾日当午，汗滴禾下土 ●审核题目题目要求找出能体现对母亲的感 激之情的古语。 ●明晰考点本题考查中华优秀传统文化的核 心思想理念“讲仁爱”。 【例2】教材变式“水能载舟，亦能覆舟。” 习近平总书记多次引用这句古语，强调人民群 众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持 以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服 务。下列名句与材料主旨相符的是( ) ①民惟邦本，本固邦宁②大道之行也， 天下为公③民为贵，社稷次之，君为轻 ④天下兴亡，匹夫有责 A.①②B.③④C.①③D.②④ 素材来源：教材第55页相关链接 ●审核材料材料强调的是重民本。 ●明晰考点本题考查中华优秀传统文化的核 心思想理念“重民本”。 课内基础闯关 选择题 考点中华优秀传统文化的核心思想理金 中华优秀传统文化的核心思想理念包括讲 仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同等。下列名句不符合上述核心思想理念 的是 ) A.艰难困苦，玉汝于成 B.道法自然、天人合一 C.和衷共济，协和万邦 D.民惟邦本，本固邦宁 2.尚和合、求大同，是中国外交厚积薄发的力 量之源。尚和合、求大同体现的中华思想是 ( A.同而不和 B.多元共治 C.和而不同 D.无为而治 3道德修养“百善孝为先”，孝敬父母是中华 民族的传统美德。下面几位同学的言行中， 体现了孝敬父母的是 下册第三单元 51 A.小军：妈妈，今天是母亲节，我刚换下的衣 服留给你明天洗吧 B.小晨：爸爸，您休息会儿吧，家里的卫生我 已经打扫过了 C.小豪：妈妈，鸡蛋汤您少喝点，我还没喝呢 D.小丽：爸爸，我专心学习，长大后再孝敬您 4.原创题党的二十届三中全会指出，中国式 现代化是人与自然和谐共生的现代化。下 列古语能体现这一理念的是 ( A.取之有度，用之有节 B.上善若水，厚德载物 C.孤举者难起，众行者易趋 D.物之不齐，物之情也 5.跨学科·语文朗读、背诵是中学生必备的基 本功。作为一名中学生，你曾经朗读、背诵的 下列经典课文中，蕴含爱国情怀的是( A.《从军行》 B.《陈大丘与友期行》 C.《天净沙·秋思》D.《守株待兔》 6.(2024云南改编)在中央宣传部发布的2023 年“诚信之星”中，有的坚持诚信经营，着力打造 有品质有实力的国货品牌；有的以诚立身，身 处困境仍不忘履约践诺…这说明( A.虚伪欺诈、言行不一是生活常态 B.讲诚信就是任何时候都不能说谎 C.我们要弘扬“守诚信”的核心思想理念 D.诚信待人是极其稀缺的美好品质 7.(2024潍坊改编)“法，不能向不法让步。”近 年来，司法机关积极回应社会关切，不断强 化对正当防卫权的保护。2023年，检察机关 审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人， 同比上升25.5%。2021年至2023年，人民 法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪。 这 ①有利于保障社会和谐，能够杜绝非正义行 为的发生②有利于弘扬社会正气，传递 “崇正义”的核心思想理念③能确保人人 都维护国家和社会公共利益④有利于鼓 励人民群众将道义置于优先位置，让自己的 152 七年级道德与法治RJAH版 言行合乎道义 A.①③B.①④C.②③D.②④ 8.跨学科·语文“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间 疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关 情。”这首诗反映的中华优秀传统文化的核 心思想理念是 ( ) A.崇正义 B.守诚信 C.重民本 D.尚和合 9.“一诺千金”出自《史记》，讲的是一个叫季布 的官员的故事。季布，汉朝人，十分重视承 诺，凡是答应别人的事情一定做到。乡亲们 都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后人 将“得黄金百斤，不如得季布一诺”这句话简 述为成语“一诺千金”。这个成语自此流传 开来。由此可见，中华优秀传统文化包含 这一核心思想理念。 ( ) A.守诚信 B.崇正义 C.讲仁爱 D.重民本 课外拓展提高 一、选择题 春节前后，众多网友纷纷在社交平台上分享 当地年俗。“汤圆”VS“饺子”，“花街”VS“庙 会”…对此，一网友评价：“十里不同风，百 里不同俗。年俗虽有异，祝愿却相同。”这表 明我国各地文化 ( A.一争高下，共论短长B.和而不同，尊重差异 C.互相借鉴，趋于一致D.千篇一律，毫无二致 2.原创题古人云：“生，我所欲也；义，亦我所 欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这 是在倡导人们 ( A.将个人利益置于优先位置 B.坚守道德底线，坚持见利忘义 C.坚守民族大义，让言行合乎道义 D.为了道义，任何时候都放弃生命 3。党的二十大报告把习近平新时代 中国特色社会主义思想的世界观 和方法论精辟概括为“六个坚 难题解析 持”，即必须坚持人民至上，坚持自信自立， 坚特守正创新，坚持问题导向，坚持系统观 念，坚持胸怀天下。某同学在宣传“六个坚 持”活动中搜集了以下素材，其中对应一致 的是 ( ①“水能载舟，亦能覆舟”—一坚持人民至上 ②构建人类命运共同体—坚持胸怀天 下③“人生天地间，长路有险夷”一坚持 守正创新④“厦庇五洲客，门纳万顷 涛”—一坚持问题导向 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.道德修养小刘和同学约好周末去某公园参 加公益活动，却因自己睡过头没能按时到公 园。同学批评他，他却说周末起晚了很正 常。下列对此认识正确的有 A.保证睡眠充足有益身心健康，可以适当迟到 B.迟到是一件小事，可以理解 C.做人应不拘小节，无须小题大做 D.小刘应主动认错，做诚实守信的人 二、非选择题 【见义勇为守护正义】 5.原创题阅读材料，完成下列要求。 2024年9月11日，江苏省苏州市姑苏区 中张家巷口发生伤人事件，一位“碎花裙女 生”挺身而出，用雨伞奋力阻止行凶者。同 时，一家店铺的店长、店员手持长勺挺身而 出，同四周群众一起将伤人者控制住。之后， 姑苏公安分局按程序确认“碎花裙女生”刘杨 和“大勺哥”焦元师、刘强为见义勇为人员。 在网上，“碎花裙女生”和“大勺哥”的义举经 由视频传播，收获了众多网友的点赞。 请你运用所学知识，分析“碎花裙女生”和 “大勺哥”见义勇为的缘由。 【见贤思齐传承理念】 6.某校校团委正在开展“见贤思齐，见善则迁” 议题探究活动，请你参与其中。 【子议题一：感受古言之美】 所体现的中华优秀传统 古言 文化的核心思想理念 一言既出，驷马难追 守诚信 ① 重民本 国而忘家，公而忘私 ② (1)运用所学知识，将上面的表格补充完整。 【子议题二：品读经典之美】文学经典蕴含着 做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文 学经典中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、 尚和合、求大同的时代价值，是对社会主义 核心价值观的有力践行。 (2)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的 经典作品，并说明推荐理由。 【子议题三：传承榜样之美】榜样是帆船，可 以让我们扬起风帆，带我们驶向成功的彼 岸；榜样是明灯，可以照亮人生的旅途，驱走 黑暗的彷徨；榜样是罗盘，可以为我们指引 前进的方向，让我们不再迷惘。 (3)为让榜样走进生活，学校准备选几名同学 作为大家学习的榜样，请你完成下面表格。 评选项目 评选标准 真诚待人、信守承诺、说老实话、办 诚信之星 老实事 ① 仁爱之星 ② 正义之星 下册第三单元 53△