精品解析：2024-2025学年山东省青岛市统编版五年级上册期末考试语文试卷

小学语文五年级期末试题 （时间：90分钟） 莱西，源远流长的东莱古国，莱夷文化发源地之一。今天，一个宜居幸福的新莱西，正展现着她的无穷魅力。让我们一起开启一场语文实践之旅吧！ ☆走进生态莱西 1. 根据拼音完善“生态莱西”名片，并在横线上设计一句宣传语，吸引更多的人到莱西观光。 随着生态环境的改善，莱西已成为候鸟的“热门打卡点”。姜山湿地，一群白天鹅yōu rán（ ）飞翔，偶尔发出几声鸣叫，仿佛在与大自然进行qīn mì（ ）的对话。莱西湖上空，数万只野鸭飞舞盘旋，构成一幅“鸟浪图”，让人yìng jiē bù xiá（ ）。这美好的jìng jiè（ ）是大自然的ēn huì（ ）。bǎo lǎn（ ）着充满shī qíng huà yì（ ）的画卷，好像在欣赏一首散文诗，一首jīng qiǎo（ ）的散文诗。____________ 【答案】 ①. 悠然 ②. 亲密 ③. 应接不暇 ④. 境界 ⑤. 恩惠 ⑥. 饱览 ⑦. 诗情画意 ⑧. 精巧 ⑨. 生态莱西，候鸟翩跹画中游——赴一场自然与诗意的约会！ 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字、宣传语的拟写。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悠”“密”“暇”“境”“惠”“览”的笔画较复杂，易写错，需注意。 题干要求为莱西设计一句宣传语以吸引游客观光。理解题目时，需结合名片中莱西的生态美景（如候鸟、湿地、湖景等元素），设计出能体现其特色、有吸引力的宣传语，既契合“生态”主题，又能突出观光亮点。 如：生态莱西，湿地藏诗意，鸟浪卷清欢，这方生态画卷等你来赏！ 2. 选一幅最能代表“生态莱西”的图片作为名片封面，你打算选哪一张？请说明理由。 我打算选_________，理由：_____________ 【答案】 ①. A ②. 姜山湿地的天鹅画面，既展现了莱西自然湿地的原生风貌，又以天鹅这一珍稀物种的栖息状态，凸显了当地生态环境的优质——只有生态宜居的区域，才能成为天鹅的栖息之所，这恰好呼应了“生态莱西”的主题，让名片封面更具生态说服力。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 题干要求从A、B两张图片中选一张最能代表“生态莱西”的作为名片封面，并说明理由。回答这道题时，需围绕“生态莱西”的核心（展现莱西良好的自然生态、生物多样性等），结合图片内容分析：选A（姜山湿地天鹅）可从“天鹅是生态良好的标志，画面体现湿地自然生机、生态和谐”的角度阐述；选B（莱西湖鸟浪）可从“大规模鸟群体现水域生态承载力、生物多样性，展现生态资源丰富”的角度说明，需将图片元素与“生态莱西”的主题意义关联起来。 示例1： 我打算选A，理由：这张图展示了姜山湿地的天鹅，天鹅是生态环境优良的标志性物种，画面里天鹅舒展羽翼的灵动姿态，生动体现了莱西湿地的自然生机，精准契合“生态莱西”所强调的自然和谐、生态宜居的核心特点，能直观传递出莱西良好的生态环境。 示例2： 我打算选B，理由：“莱西湖鸟浪”呈现了大规模鸟类聚集的壮观景象，密集的鸟群既体现了莱西湖水域强大的生态承载力，也展现出当地生物多样性的特点，画面的蓬勃生机能突出莱西生态环境对野生动物的吸引力，很好地诠释了“生态莱西”的丰富生态资源。 3. 畅游姜山湿地。用“\”画掉错误的读音和生字，在“□”中加标点符号。 姜山湿地被誉为“胶东半岛水上明珠”，仿佛是大自然精心雕琢的一枚翡翠，镶（钳 嵌）在莱西大地上。在这片绿色的水（狱 域）中生活着400多种动物，其中包括白天鹅□灰鹤□白鹭等20多种国家保护动物。（慢 漫）游其中，你会看到慈（祥 详）的天鹅妈妈教小天鹅捕食。有时，梅花鹿会悄（qiǎo qiāo）无声息地现身，在水边奔（bēn bèn）跑，那（矫 骄）健的身姿真令人爱（慕 墓）。 【答案】 钳 狱 、、慢 详 qiāo bèn 骄 墓 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析和标点符号。 “钳”指夹东西的用具，“嵌”指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。根据语境，这里说的是姜山湿地像一枚翡翠镶嵌在莱西大地上，所以应选“嵌”，划掉“钳”。 “狱”指监狱，“域”指一定范围的地方。根据语境，这里说的是姜山湿地这片绿色的水域，所以应选“域”，划掉“狱”。 “慢”指速度低，“漫”有随意、不受拘束的意思。“漫游”指随意地不受拘束地游览，所以应选“漫”，划掉“慢”。 “祥”指吉利，“详”指详细。“慈祥”形容老年人温和的态度和神色，所以应选“祥”，划掉 “详”。 “矫”指强壮、勇武，“骄”指自高自大“矫健”形容强壮有力，所以应选“矫”，划掉“骄”。 “慕”指羡慕、仰慕，“墓”指坟墓。“爱慕”指喜爱倾慕，所以应选“慕”，划掉“墓”。 悄：读[qiāo]：①〔悄悄〕。②没有声响或声音很低。③偷偷；（行动）不让人知道。读[qiǎo]：①忧愁。②形容没有声音或声音很低。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻其中“悄”读“qiǎo”，表示寂静；故应划掉“qiāo”； 奔：读[bēn]：①奔走；急跑。②紧赶；赶忙或赶急事。③逃跑。④姓。读[bèn]：①直向目的地走去。②朝；向。③年纪接近（四十岁、五十岁等）。④为某事奔走。 奔跑：很快地跑。其中“奔”读“bēn”，表示快速跑；故应划掉“bèn”。 结合语句“其中包括白天鹅□灰鹤□白鹭等20多种国家保护动物。”可知，句中“白天鹅”“灰鹤”“白鹭”是列举多种动物，中间应用顿号隔开。 4. 漫步大青山。结合加点的诗句，通过看、听、想写出大青山的动静之美。 大青山青松成林、绿水环绕，夜晚时颇有王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的韵味。 _________________ 【答案】漫步大青山，我看到明月的清辉轻轻铺在成林的青松间，枝叶都浸在柔和的光里；清泉顺着光滑的山石潺潺流淌，水纹在石面泛着细碎的光。泉水碰击石头的 “叮咚” 声，清脆地裹在风里，衬得山林更静。这种动静结合的美，让人陶醉其中，流连忘返。 【解析】 【详解】本题考查古诗文意境的理解与情景写话。 “明月松间照，清泉石上流”的意思是：皎洁的明月，透过松林的枝叶缝隙，静静地洒下清辉；清澈的泉水，在山石之上缓缓流淌，发出轻柔的声响。这句诗出自王维的《山居秋暝》，描绘了山林间清幽、静谧又充满生机的夜景。 答题时需结合“明月松间照，清泉石上流”的诗句，从“看、听、想”三个感官/思维角度，体现大青山的“动”与“静”之美。“看”（视觉角度）：对应“明月松间照”的静景+“清泉石上流”的动景——能看到皎洁的明月静静洒在青松林间（静），清澈的泉水在石上潺潺流动（动）。“听”（听觉角度）：对应“清泉石上流”的动态声音——能听到泉水流过石面的清脆声响，以听觉衬出山林的静谧（动静结合）。“想”（联想角度）：结合王维诗句的意境，联想到大青山夜晚的清幽氛围，体会静景（月、松）与动景（泉、流）交融的美感。 整合“动静之美”：“明月松间照”是静态的清幽之美，“清泉石上流”是动态的灵动之美，通过“看、听、想”将二者结合，展现大青山夜晚静中有动、动中衬静的意境。 示例：大青山的动静之美，藏在它的林间夜色与涧边清泉里。成林的青松立在山间，等明月把光洒在枝叶间，连影子都透着安稳的静，是“明月松间照”的平和；涧边清泉，顺着石头潺潺地流，连声响都带着活泼的动，是“清泉石上流”的鲜活。这静与动结合在一起，让大青山的夜又温柔又热闹。 5. 介绍清楚黑面琵鹭的外形。至少使用两种说明方法。 我叫黑面琵鹭，国家二级保护动物，客居莱西湖。 __________________ 【答案】我叫黑面琵鹭，是国家二级保护动物，客居在美丽的莱西湖。我外形独特，身姿优雅。我的体长约80厘米，和我展开后差不多是家里小朋友的身高那么长，嘴巴就像一把琵琶，长约20厘米，这样的嘴型让我在觅食时独具优势。 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 说明方法是为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白而采用的一些方法。在本题中，要求介绍黑面琵鹭的外形，使用合适的说明方法可以让描述更生动、准确、易懂，像列数字能精准呈现其身体各部分的尺寸，打比方能形象地描绘其外形特点等。 示例： 我叫黑面琵鹭，国家二级保护动物，客居莱西湖，我身姿曼妙，体长约80厘米，和家里常用的直尺长度作比较的话，差不多是四把直尺相连的长度，我的喙像一把小巧的琵琶，长约20厘米，这独特的喙让我在鸟类中格外引人注目。 ☆体验莱夷文化 下面是对莱夷古乐演奏场景的描写。请阅读文字，回答问题。 幕布徐徐拉开，观众已久期盼的莱夷古乐演奏正式开始开启了。编钟声起，奏出凤凰展翅的旋律。磬声悠扬，（　　）舒缓，如玉树临风，（　　）急促，似大海掀波。观众们听得陶醉其中，不能自拔。 6. 画“______”的句子有三处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 7. 文中括号缺少一组关联词，正确的一项是（　　） A. 不但……而且…… B. 时而……而…… C. 一边……一边…… 8. 画波浪线的句子可以用一个词语来概括，最恰当的一项是（　　） A. 失魂落魄 B. 魂牵梦萦 C. 如痴如醉 【答案】6. 7. B 8. C 【解析】 6题详解】 本题考查病句辨析。 病因：1、错别字，许许——徐徐：表示缓慢拉开。2、语序不当，将“已久”与“期盼”互换位置，改为“期盼已久”表示长久期待。3、重复啰嗦，“开始”与“开启”语意重复，将“开启了”划掉，保留“开始”。 故改为：幕布徐徐拉开，观众期盼已久的莱夷古乐演奏正式开始了。 【7题详解】 本题考查关联词。 A．“不但……而且……”是表示递进关系的关联词。 B．“时而……而……”是用于描述短时间内交替出现不同状态的关联词。 C．“一边……一边……”是表示并列关系的关联词。 分析句子“磬声悠扬，（　　）舒缓，如玉树临风，（　　）急促，似大海掀波”可知，这里描述音乐节奏的变化：舒缓时像玉树临风，急促时像大海掀波，表示交替出现的状态。应用表示描述短时间内交替出现不同状态的关联词“时而……而……”相连接。 故选B。 【8题详解】 本题考查词语解释。 A．失魂落魄：形容极度惊恐不安。形容心烦意乱，精神恍惚。 B．魂牵梦萦：在梦魂中还牵挂萦绕着。形容思念深切，无法排遣。 C．如痴如醉：形容人极度沉迷于某事（如阅读、听音乐或看表演），导致神态恍惚、失去自我控制的状态。 分析句子“观众们听得陶醉其中，不能自拔”可知，句子描述观众沉浸在音乐中，非常入迷、忘我。 “如痴如醉” 形容入迷、沉醉的样子（常用于艺术欣赏），直接对应“陶醉其中，不能自拔”。 故选C。 9. 观看木偶剧。读句子，把加点词的意思用具体的情景表现出来。 木偶剧场正在上演《三打白骨精》。表演者们在幕后用双手操纵着木偶，只见孙悟空眼冒金光，挥舞着金箍棒和白骨精激烈奋战，打得白骨精口吐黑烟败下阵来。演出结束了，大家对精彩的表演赞不绝口。 _____________________ 【答案】演出结束后，观众们久久不愿离去，一位小朋友兴奋地拉着爸爸妈妈的手，大声喊道：“这个木偶剧太好看了，我还要再看一遍！”旁边一位老爷爷也笑着点头，不停地说：“演得妙啊，把孙悟空和白骨精的形象都演活了，这表演真是让人挑不出毛病。”大家你一句我一句，都在表达着对这场精彩木偶剧的喜爱和赞赏。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 对于这类用具体情景表现词语意思的题目，关键在于深入理解词语内涵，然后结合给定的语境，想象人们会有哪些具体的行为、语言等来体现对该词语所描述的状态。这里“赞不绝口”的意思是就是对这场表演给予高度的赞赏，所以要从观众的语言、动作等方面去构思具体情景。 示例：观众们纷纷围在一起，你一言我一语地夸赞起来，有的说“这木偶剧演得太好了，孙悟空就像活过来一样”，有的说“表演者的手法太娴熟了，把战斗场景展现得这么精彩”，还有的不停地向身边人竖起大拇指，嘴里念叨着“真是一场绝佳的表演”。 10. 大沽河剪纸历史悠久，人们通过剪纸表达着对美好生活的期盼。根据你读过的中国民间故事，为剪纸找到对应的题目，填写序号。 A．牛郎织女 B．梁山伯与祝英台 C．白蛇和许仙 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查对中国民间故事的理解。 第一幅图画面中有三个人物，一位男子和两位女子，其中一位男子手持伞。结合中国民间故事，这描绘的是《白蛇和许仙》中白素贞、小青与许仙在西湖断桥相遇的经典场景。白素贞为报许仙前世救命之恩，与小青一同在西湖寻得许仙，借伞还伞之间，情愫暗生，故选C。 第二幅图图中呈现一男一女在桥上相会的情景，背景有圆月等元素。这明显是《牛郎织女》故事中的鹊桥相会场景。牛郎织女被银河相隔，每年农历七月初七，喜鹊会搭成鹊桥，让他们得以相会，故选A。 第三幅图是“蝴蝶”元素，对应《梁山伯与祝英台》的结局“化蝶双飞”：梁山伯与祝英台的爱情悲剧后，二人魂魄化为蝴蝶相伴，“蝴蝶”是这个故事最标志性的意象，故选B。 11. 王爷爷模仿欧阳询的书法特点写下“莱夷文化源远流长”八个大字，王爷爷所写的作品是（　　） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法常识。 欧阳询的书法特点：方圆兼施，以方为主，点画劲挺，笔力凝聚；藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。B选项中给出的书法图，以方圆为主，用笔精细，动作幅度小，符合欧阳询书法“方圆兼施”的特点。 故选B。 ☆走进红色莱西 12. 阅读下面两段材料，选择恰当的词语填空，只写序号。 A．流离失所 B．太平盛世 C．诡计多端 D．国泰民安 E．得意忘形 F．足智多谋 G．家破人亡 1938年1月，日本侵略者占领青岛后，没遇到像样的抵抗，有些（ ）。3月9日，日军进犯渭田，被我军民成功阻击。3月16日，（ ）的日军在夜色掩护下潜入双山村，放火烧毁民房600多间，杀害了无辜的村民17人，村民（ ），有些人（ ）。面对拥有先进武器的日军，（ ）的莱西人用自制土炮打得鬼子溃不成军。 2024年11月29日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国安葬。莱西94岁老战士张玉明到沈阳抗美援朝烈士陵园迎接战友的棺椁，他轻声叮咛着：“安息吧战友，我们的祖国（ ），这（ ）如你所愿。” 【答案】 ①. E ②. C ③. A ④. G ⑤. F ⑥. D ⑦. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “流离失所”意思是无处安身，到处流浪； “太平盛世”指社会安定、昌盛的时代； “诡计多端”形容坏主意很多； “国泰民安”是国家太平，人民安乐； “得意忘形”形容高兴得失去了常态； “足智多谋”富有智慧，善于谋划，形容人善于料事和用计； “家破人亡”家庭破产，人口死亡，形容家遭不幸的惨相。 在描述1938年日本侵略者占领青岛后的情况，因为他们没遇到像样抵抗，所以会高兴得失去常态，“得意忘形”符合语境，故选E；后面说日军在夜色掩护下潜入双山村进行破坏，“诡计多端”能体现日军的狡猾奸诈，故选C；“有些人”一词表示递进关系，先描述村民普遍“流离失所”的遭遇，再指出其中一些人“家破人亡”的更悲惨境遇，故依次选A、G；而面对日军，莱西人富有智慧、善于谋划，用自制土炮对抗，“足智多谋”恰当，故选F。在描述现在祖国的情况，社会安定、人民安乐用“国泰民安”，故选D；像社会安定昌盛的时代用“太平盛世”，故选B。 13. 电视台在春节期间要播出儿童经典诵读节目，根据提示填写恰当的诗句。 爱国，是深沉而持久的情感。陆游的爱国体现在“王师北定中原日，____________”的殷殷嘱托中；林升的爱国体现在“___________，只把杭州作汴州”的辛辣讽刺中；龚自珍的爱国体现在“我劝天公重抖擞，_________”的社会变革呼吁中。少年当以强国为己任：少年智则国智， ______，________。 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 暖风熏得游人醉 ③. 不拘一格降人才 ④. 少年富则国富 ⑤. 少年强则国强 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 书写时注意“祭”“乃”“翁”“暖”“熏”“醉”“拘”“降”“富”“强”的正确写法。 ☆走进书香莱西 14. 学校要制作陶行知的读书名言展板，请给句子排序，表达通顺。 （ ）读它一辈子不能分辨它的真假，可是用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去。 （ ）我们与其说“读书”，不如说“用书”。 （①）书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。 （ ）书里有真知识和假知识。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先（①）句将书类比为工具，和锯子、锄头一样给人用，引出书是供人使用这一观点；接着提出“我们与其说‘读书’，不如说‘用书’”，进一步强调用书；然后说明书里有真知识和假知识；最后阐述读一辈子可能无法分辨真假，但用一下就能让书的真假面目显现，这样的排序符合从引出观点到深入阐述的逻辑顺序。 排序为：（①）书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。→②“我们与其说‘读书’，不如说‘用书’”→③“书里有真知识和假知识”→①“读它一辈子不能分辨它的真假，可是用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去” 。 故句子的顺序为：②③①。 15. 《小兵张嘎》是深受同学们喜欢的书籍，请你为它书写“腰封”，把它推荐给更多的人。 知识卡片 腰封是包裹在图书封面中的一条纸带。一般印有与该图书相关的推荐性文字，包括书籍内容的介绍、人物、评价等，让读者更快地了解图书，提高销量。 《小兵张嘎》 _________________ 【答案】在战火纷飞的白洋淀，少年张嘎怀揣着对侵略者的仇恨与保家卫国的壮志，勇敢投身抗日洪流。他机智勇敢，与敌人巧妙周旋；他纯真质朴，在磨难中不断成长。《小兵张嘎》，一部充满热血与激情的经典之作，带你走进那个波澜壮阔的抗战年代，感受小英雄的非凡魅力！ 【解析】 【详解】本题考查撰写书籍腰封推荐语 撰写《小兵张嘎》的腰封，需深入理解这本书的时代背景、情节架构、人物特质以及其在文学史上的地位和价值。要从这些方面提炼出最具吸引力的元素，用精炼、生动且富有号召力的语言呈现出来，让读者仅通过腰封上的文字就能快速了解书籍的精彩之处，进而产生阅读的欲望。 示例：踏入抗战时期的白洋淀，邂逅勇敢无畏的小兵张嘎！看他如何凭借着过人的机智与无畏的勇气，在枪林弹雨中与敌人斗智斗勇；见证他从调皮少年到抗日小英雄的蜕变与成长。《小兵张嘎》，这部不朽的经典，以质朴的文字、跌宕的情节，为你展现战火中的童真与豪情，带你领略小英雄的壮志与担当！ 阅读非连续性文本，回答问题。 名人眼中的读书观 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹 【材料二】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则应虚心静虑，勿遽②取舍于其间。——朱熹 【注释】①纷错：纷繁错杂。 ②遽（jù）：仓促。 【材料三】读书名言 ①外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢 ②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 ③饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 16. 对话古人，完成下列练习。 我 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了您倡导读书要有“三到”，并强调了心到最重要。 朱熹 是啊，我之所以认为它最重要，是因为__________。【材料一】 我 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了阅读想要有所得，首先要“_________”，再是“_________”【材料二】 朱熹 当你对文章的意思有疑虑的时候，则应该“_________，勿_________。”【材料二】 17. 【材料二】中的读书方法和【材料三】中（　　）的读书方法相似？ A. 程颢 B. 苏轼 C. 毛泽东 【答案】16. ①. 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也 ②. 熟读 ③. 精思 ④. 虚心静虑 ⑤. 遽取舍于其间 17. B 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕“名人读书观”主题，精选了朱熹、程灏、苏轼、毛泽东四位名人的读书论述。材料一、二通过朱熹的“三到说”和“熟读精思”理论，系统呈现了传统读书法的精髓；材料三则以名言形式补充了不同维度的读书观。整体展现了中华读书文化的传承脉络，既有方法论指导，又有价值倡导，体现了读书“术”与“道”的统一。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料一“三到之中，心到最急”可知，“急”在这里是“关键、重要”的意思，直接点明朱熹认为“心到”是读书三到里最重要的。 结合材料一“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也”可知，朱熹详细阐述了“心到”在读书“三到”中的核心地位。他指出，若心思未专注于书本，眼睛便无法细致观察文字，心与眼无法协同专注，只是敷衍地诵读，这样不仅无法记住内容，即便勉强记住也难以持久。这强调了读书时心思投入的重要性，只有真正将心放在书本上，才能实现有效的阅读和学习。 结合材料二“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心”可知，“先熟读”是阅读的第一步，要把文章的语句读得像自己说出来的一样熟练；“精思”是第二步，要深入思考，让文章的含义像自己的想法一样透彻。这是朱熹主张的“有所得”的两个核心步骤。 结合材料二“至于文义有疑，众说纷错，则应虚心静虑，勿遽取舍于其间”可知，当对文章意思有疑惑时，首先要“虚心静虑”，即放下主观成见、静下心来思考，避免盲目判断；“勿遽取舍于其间”是说不要仓促地判定对错、选择观点，要在“虚心静虑”的基础上，谨慎地辨析疑惑。 【17题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 材料二中朱熹提出“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心”，强调读书要经历两个重要步骤，先是熟读，让书中语言如同自己说出，达到对内容的初步熟悉与记忆；再是精思，使书中意义仿佛是自己内心所悟，实现深度理解与领悟，突出熟读与深入思考相结合。 A．结合材料三程颢的读书名言“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”可知，重点在于阐述读书带来的乐趣和收获会随着时间推移愈发深厚，强调的是读书的趣味性和长期性，并没有涉及到具体的读书步骤与方法，故和材料二所强调的熟读精思方法不相似。 B．结合材料三苏轼的读书名言“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”可知，明确指出对于旧书要不厌其烦地反复阅读，并且要在熟读的基础上进行深入思考，这样自然就能明白书中的道理。这与材料二中朱熹所倡导的先熟读，再精思的读书方法高度契合，都是强调通过反复阅读和深入思考来理解和掌握书中内容，故和材料二的读书方法相似。 C．结合材料三毛泽东的读书名言“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可知，调的是读书的重要性和坚持性，突出读书应成为生活中不可或缺的一部分，要养成每日读书的习惯，但并没有涉及具体的读书步骤和技巧，故和材料二的读书方法不相似。 故选B。 【点睛】参考译文： 材料一： 我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 材料二： 一般来说，看书首先要熟读，让书中的话都好像从自己的嘴巴说出来的一样。接着再深入思考，让书中的思想都好像从自己的心中产生的一样。这样之后就可以有所收获了。至于那些对于文章意思有疑惑的地方，各种说法纷繁错杂，就应当虚心、冷静地思考，不要仓促地在这些说法中做取舍。 ☆走进年味莱西 墨香里的年味 ①父亲是书法爱好者，能写一手好字，楷书、隶书都写得来。从我记事起，常有人上门求字。到了年底，左邻右舍来托父亲写春联的更是络绎不绝。父亲总是有求必应。 ②父亲对写春联很上心。为了避免重复，父亲在春联内容的选择上下足功夫。父亲有一本《春联集锦》，每选好一副对子，他便用铅笔做上记号。为了亲朋拿到合适的对联，他会仔细地询问门框尺寸，根据尺寸大小，裁好红纸，再根据选定对联的字数，将纸折成相应的方格归类摊放。 ③准备就绪，父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了。只见父亲左手压纸，右手握笔，弯下身子，屏息凝神，一笔一画写得苍劲有力。不一会儿，一句吉祥的祝福语便跃然纸上。每写好一副春联，父亲都会仔细地看一遍。如果有不满意的，便重写一副，再平铺压住晾干。那些天，父亲忙得不亦乐乎，家里铺满一副副散发墨香的春联。父亲写的楷书端庄大方，隶书轻重有致。来取对联的人家看了都要称赞一番。 ④到了年三十，吃过早饭后，人们就陆陆续续地贴春联了。我们家春联都是父亲贴的，父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联。每回都把春联粘得很结实，以至于换新春联时，总要用小刀才能把旧春联剔除干净。父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。 ⑤在新年的钟声即将敲响之际，一颗颗璀璨的烟花破空而起，它们在黑暗中盛开，那明亮的轨迹在空中舞动，像是朵朵五彩斑斓的花朵。父亲站在对联前，仰望着绚烂的烟花，不由吟诵起来：“合家欢乐迎新春，内外平安好运来⋯⋯”此时，父亲的脸上满是得意之色。 ⑥时光荏苒，流年似水。如今，各种花样繁多的春联印刷品应运而生。小摊前，熠熠闪光的烫金对联耀眼夺目，颇具视觉冲击力。但每到年底，依然有亲朋请父亲写春联。来人说，还是贴手写的春联好，更有年味。 ⑦我以为，更准确的说法是墨香氤氲的春联里凝聚着一种情怀，饱含着书写者对新年最虔诚的祝福。 18. 根据选文内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 第①自然段字里行间流露出“我”对父亲的崇拜之情。 B. 父亲写的春联端庄大方，轻重有致，有楷书，也有隶书。 C. 如今，春联印刷品应运而生，不再有人请父亲写春联了。 19. 第⑤自然段中画线句子是_________（动态/静态）描写，写出了烟花的特点，这样写的好处是_______ 20. 如果将选文拍成电影，一个个场景就是一个个镜头。请用简洁的语言概括出每一个场景。 镜头1：托写春联 镜头2：___________ 镜头3：____________ 镜头4：____________ 21. 用“______”在第③或第④自然段中画出一处细节描写，想一想，你从中体会到父亲是一个怎样的人？_____________ 【答案】18. C 19. ①. 动态 ②. 写出了烟花在空中绽放，散发出五彩斑斓的花朵的美丽景色，给新年增添了喜气和动态美。 20. ①. 写春联 ②. 贴春联 ③. 赏春联 21. 父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。 父亲是一个极其认真的人。 【解析】 【导语】这篇散文以“墨香里的年味”为题，通过细腻生动的笔触，描绘了一位书法爱好者父亲为邻里写春联、贴春联的温馨场景。文章以春联为线索，展现了传统年俗的独特魅力，以及手写春联所承载的文化情怀。作者通过细节描写（如父亲选联、折纸、书写等）和场景刻画（如贴春联、赏烟花等），塑造了一位认真严谨、技艺精湛的父亲形象，流露出对传统文化的珍视和对亲情的感怀。结尾点明手写春联的独特价值，升华了主题。 【18题详解】 本题考查内容的理解和提取文章信息的能力。 C．根据⑥自然段中“但每到年底，依然有亲朋请父亲写春联。来人说，还是贴手写的春联好，更有年味。”该项与文章不符。故该项错误； 故选C。 【19题详解】 本题考查句子理解与赏析。 结合第⑤自然段中画横线的句子“在新年的钟声即将敲响之际，一颗颗璀璨的烟花破空而起，它们在黑暗中盛开，那明亮的轨迹在空中舞动，像是朵朵五彩斑斓的花朵。“中的“破空而起、盛开、舞动”可知，这个句子运用了动态描写的方法，写出了烟花的绚烂多彩，写出了烟花在空中绽放，散发出五彩斑斓的花朵的美丽景色，给新年增添了喜气和动态美。 【20题详解】 本题考查内容概括。 镜头2：对应第③自然段。该段主要写父亲准备好红纸、笔墨后，专注书写春联，还会反复检查修改，可概括为：写春联。 镜头3：对应第④自然段。该段主要写年三十吃过饭后，父亲认真地张贴春联，反复确认春联是否贴正、贴牢，可概括为：贴春联。 镜头4：对应第⑤自然段。该段主要写新年钟声响起时，父亲站在对联前，望着烟花吟诵春联，可概括为：赏春联。 【21题详解】 本题考查句子理解与赏析。 结合文章第④自然段中“父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。”中的“把新春联放在要贴的位置”“看看春联是否放正了”可知这一处细节描写中体会到父亲是一个特别认真的人。 ☆书写科技莱西 22. 智能化越来越广泛地应用于生活和生产中。二十年后，智能化会给家乡莱西带来怎样的变化呢？请展开想象写一写二十年后的家乡吧！ 写作要求： （1）写出智能化带给家乡的变化，分段叙述，把重点部分写具体。 （2）字迹整洁，语句通顺，写出真情实感。 （3）不出现真实的人名、校名。不少于400字。 【答案】例文： 二十年后的家乡 时光飞逝，转眼间二十年过去了，我怀着激动的心情回到了阔别已久的家乡莱西。 刚踏上家乡的土地，我就被眼前的景象惊呆了。智能交通系统让道路畅通无阻，无人驾驶的汽车有序地穿梭在街道上，它们通过智能感应自动调整速度和路线，避免了拥堵和碰撞。天空中，无人机快递员忙碌地飞行着，精准地将包裹送到每一个收件人手中。 走进社区，智能安防系统全方位守护着居民的安全。人脸识别门禁系统能快速识别居民身份，自动开门，还能识别陌生人并发出警报。社区里的智能垃圾桶会自动分类垃圾，当垃圾装满时，会向环卫部门发送信号，及时进行清理。 来到农田，智能农业大放异彩。无人农机在田野里自动耕种、施肥、除草和收割，农民只需通过手机就能远程操控。智能灌溉系统根据土壤湿度和作物需求，精准地提供水分和养分，大大提高了农作物的产量和质量。 回到家中，智能家电让生活更加便捷舒适。智能语音助手能听懂我的指令，帮我控制灯光、调节温度、播放音乐。智能厨房设备可以根据我的健康需求，自动烹饪出美味又营养的饭菜。 二十年后的家乡莱西，在智能化的助力下，变得更加美丽、便捷和宜居。我深深地为家乡的变化感到骄傲和自豪，也期待着家乡在未来能创造更多的奇迹。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题核心话题为二十年后智能化给家乡莱西带来变化，需紧扣“智能化”“二十年后”“莱西”三个关键要素，聚焦智能化技术在生活与生产场景中的应用，展现由此引发的具体改变，避免脱离“智能化”核心或偏离“莱西家乡”这一载体，同时需符合不少于400字、分段叙述、情感真挚且不出现真实人名校名的要求。 二、立意。 通过描绘二十年后莱西在智能化加持下的崭新面貌，展现科技发展为家乡带来的进步，表达对家乡发展的自豪之情以及对未来美好生活的憧憬，凸显智能化服务于人与家乡发展的核心，传递温暖且积极的情感基调。 三、写作思路： 开头：以回忆或感慨的方式引出对二十年后家乡的想象，设置悬念，激发读者兴趣。 中间：分段叙述智能化在各个领域的应用和带来的变化。可以从交通、居住、教育、医疗、农业等方面入手，具体描绘智能化如何改变家乡的面貌和人们的生活方式。每段围绕一个中心展开，通过生动的场景描写和细节刻画，使读者能够身临其境地感受智能化带来的便捷和美好。 结尾：总结全文，表达对未来家乡的无限憧憬和美好祝愿，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级期末试题 （时间：90分钟） 莱西，源远流长东莱古国，莱夷文化发源地之一。今天，一个宜居幸福的新莱西，正展现着她的无穷魅力。让我们一起开启一场语文实践之旅吧！ ☆走进生态莱西 1. 根据拼音完善“生态莱西”名片，并在横线上设计一句宣传语，吸引更多的人到莱西观光。 随着生态环境的改善，莱西已成为候鸟的“热门打卡点”。姜山湿地，一群白天鹅yōu rán（ ）飞翔，偶尔发出几声鸣叫，仿佛在与大自然进行qīn mì（ ）的对话。莱西湖上空，数万只野鸭飞舞盘旋，构成一幅“鸟浪图”，让人yìng jiē bù xiá（ ）。这美好的jìng jiè（ ）是大自然的ēn huì（ ）。bǎo lǎn（ ）着充满shī qíng huà yì（ ）的画卷，好像在欣赏一首散文诗，一首jīng qiǎo（ ）的散文诗。____________ 2. 选一幅最能代表“生态莱西”的图片作为名片封面，你打算选哪一张？请说明理由。 我打算选_________，理由：_____________ 3. 畅游姜山湿地。用“\”画掉错误的读音和生字，在“□”中加标点符号。 姜山湿地被誉为“胶东半岛水上明珠”，仿佛是大自然精心雕琢的一枚翡翠，镶（钳 嵌）在莱西大地上。在这片绿色的水（狱 域）中生活着400多种动物，其中包括白天鹅□灰鹤□白鹭等20多种国家保护动物。（慢 漫）游其中，你会看到慈（祥 详）的天鹅妈妈教小天鹅捕食。有时，梅花鹿会悄（qiǎo qiāo）无声息地现身，在水边奔（bēn bèn）跑，那（矫 骄）健的身姿真令人爱（慕 墓）。 4. 漫步大青山。结合加点的诗句，通过看、听、想写出大青山的动静之美。 大青山青松成林、绿水环绕，夜晚时颇有王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的韵味。 _________________ 5. 介绍清楚黑面琵鹭的外形。至少使用两种说明方法。 我叫黑面琵鹭，国家二级保护动物，客居莱西湖。 __________________ ☆体验莱夷文化 下面是对莱夷古乐演奏场景描写。请阅读文字，回答问题。 幕布徐徐拉开，观众已久期盼的莱夷古乐演奏正式开始开启了。编钟声起，奏出凤凰展翅的旋律。磬声悠扬，（　　）舒缓，如玉树临风，（　　）急促，似大海掀波。观众们听得陶醉其中，不能自拔。 6. 画“______”句子有三处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 7. 文中括号缺少一组关联词，正确的一项是（　　） A. 不但……而且…… B. 时而……而…… C. 一边……一边…… 8. 画波浪线的句子可以用一个词语来概括，最恰当的一项是（　　） A. 失魂落魄 B. 魂牵梦萦 C. 如痴如醉 9. 观看木偶剧。读句子，把加点词的意思用具体的情景表现出来。 木偶剧场正在上演《三打白骨精》。表演者们在幕后用双手操纵着木偶，只见孙悟空眼冒金光，挥舞着金箍棒和白骨精激烈奋战，打得白骨精口吐黑烟败下阵来。演出结束了，大家对精彩的表演赞不绝口。 _____________________ 10. 大沽河剪纸历史悠久，人们通过剪纸表达着对美好生活的期盼。根据你读过的中国民间故事，为剪纸找到对应的题目，填写序号。 A．牛郎织女 B．梁山伯与祝英台 C．白蛇和许仙 （ ） （ ） （ ） 11. 王爷爷模仿欧阳询的书法特点写下“莱夷文化源远流长”八个大字，王爷爷所写的作品是（　　） A. B. C. ☆走进红色莱西 12. 阅读下面两段材料，选择恰当的词语填空，只写序号。 A．流离失所 B．太平盛世 C．诡计多端 D．国泰民安 E．得意忘形 F．足智多谋 G．家破人亡 1938年1月，日本侵略者占领青岛后，没遇到像样的抵抗，有些（ ）。3月9日，日军进犯渭田，被我军民成功阻击。3月16日，（ ）的日军在夜色掩护下潜入双山村，放火烧毁民房600多间，杀害了无辜的村民17人，村民（ ），有些人（ ）。面对拥有先进武器的日军，（ ）的莱西人用自制土炮打得鬼子溃不成军。 2024年11月29日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国安葬。莱西94岁老战士张玉明到沈阳抗美援朝烈士陵园迎接战友的棺椁，他轻声叮咛着：“安息吧战友，我们的祖国（ ），这（ ）如你所愿。” 13. 电视台在春节期间要播出儿童经典诵读节目，根据提示填写恰当的诗句。 爱国，是深沉而持久的情感。陆游的爱国体现在“王师北定中原日，____________”的殷殷嘱托中；林升的爱国体现在“___________，只把杭州作汴州”的辛辣讽刺中；龚自珍的爱国体现在“我劝天公重抖擞，_________”的社会变革呼吁中。少年当以强国为己任：少年智则国智， ______，________。 ☆走进书香莱西 14. 学校要制作陶行知的读书名言展板，请给句子排序，表达通顺。 （ ）读它一辈子不能分辨它的真假，可是用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去。 （ ）我们与其说“读书”，不如说“用书”。 （①）书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。 （ ）书里有真知识和假知识。 15. 《小兵张嘎》是深受同学们喜欢的书籍，请你为它书写“腰封”，把它推荐给更多的人。 知识卡片 腰封是包裹在图书封面中的一条纸带。一般印有与该图书相关的推荐性文字，包括书籍内容的介绍、人物、评价等，让读者更快地了解图书，提高销量。 《小兵张嘎》 _________________ 阅读非连续性文本，回答问题。 名人眼中的读书观 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹 【材料二】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则应虚心静虑，勿遽②取舍于其间。——朱熹 【注释】①纷错：纷繁错杂。 ②遽（jù）：仓促。 【材料三】读书名言 ①外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢 ②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 ③饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 16. 对话古人，完成下列练习。 我 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了您倡导读书要有“三到”，并强调了心到最重要。 朱熹 是啊，我之所以认为它最重要，是因为__________。【材料一】 我 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了阅读想要有所得，首先要“_________”，再是“_________”【材料二】 朱熹 当你对文章的意思有疑虑的时候，则应该“_________，勿_________。”【材料二】 17. 【材料二】中的读书方法和【材料三】中（　　）的读书方法相似？ A. 程颢 B. 苏轼 C. 毛泽东 ☆走进年味莱西 墨香里的年味 ①父亲是书法爱好者，能写一手好字，楷书、隶书都写得来。从我记事起，常有人上门求字。到了年底，左邻右舍来托父亲写春联的更是络绎不绝。父亲总是有求必应。 ②父亲对写春联很上心。为了避免重复，父亲在春联内容的选择上下足功夫。父亲有一本《春联集锦》，每选好一副对子，他便用铅笔做上记号。为了亲朋拿到合适的对联，他会仔细地询问门框尺寸，根据尺寸大小，裁好红纸，再根据选定对联的字数，将纸折成相应的方格归类摊放。 ③准备就绪，父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了。只见父亲左手压纸，右手握笔，弯下身子，屏息凝神，一笔一画写得苍劲有力。不一会儿，一句吉祥的祝福语便跃然纸上。每写好一副春联，父亲都会仔细地看一遍。如果有不满意的，便重写一副，再平铺压住晾干。那些天，父亲忙得不亦乐乎，家里铺满一副副散发墨香的春联。父亲写的楷书端庄大方，隶书轻重有致。来取对联的人家看了都要称赞一番。 ④到了年三十，吃过早饭后，人们就陆陆续续地贴春联了。我们家春联都是父亲贴的，父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联。每回都把春联粘得很结实，以至于换新春联时，总要用小刀才能把旧春联剔除干净。父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。 ⑤在新年的钟声即将敲响之际，一颗颗璀璨的烟花破空而起，它们在黑暗中盛开，那明亮的轨迹在空中舞动，像是朵朵五彩斑斓的花朵。父亲站在对联前，仰望着绚烂的烟花，不由吟诵起来：“合家欢乐迎新春，内外平安好运来⋯⋯”此时，父亲的脸上满是得意之色。 ⑥时光荏苒，流年似水。如今，各种花样繁多的春联印刷品应运而生。小摊前，熠熠闪光的烫金对联耀眼夺目，颇具视觉冲击力。但每到年底，依然有亲朋请父亲写春联。来人说，还是贴手写的春联好，更有年味。 ⑦我以为，更准确的说法是墨香氤氲的春联里凝聚着一种情怀，饱含着书写者对新年最虔诚的祝福。 18. 根据选文内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 第①自然段字里行间流露出“我”对父亲的崇拜之情。 B. 父亲写的春联端庄大方，轻重有致，有楷书，也有隶书。 C. 如今，春联印刷品应运而生，不再有人请父亲写春联了 19. 第⑤自然段中画线句子是_________（动态/静态）描写，写出了烟花特点，这样写的好处是_______ 20. 如果将选文拍成电影，一个个场景就是一个个镜头。请用简洁的语言概括出每一个场景。 镜头1：托写春联 镜头2：___________ 镜头3：____________ 镜头4：____________ 21. 用“______”在第③或第④自然段中画出一处细节描写，想一想，你从中体会到父亲是一个怎样的人？_____________ ☆书写科技莱西 22. 智能化越来越广泛地应用于生活和生产中。二十年后，智能化会给家乡莱西带来怎样的变化呢？请展开想象写一写二十年后的家乡吧！ 写作要求： （1）写出智能化带给家乡的变化，分段叙述，把重点部分写具体。 （2）字迹整洁，语句通顺，写出真情实感。 （3）不出现真实的人名、校名。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $