特训14 假期过关验收卷二-【创新教程·微点特训】2025-2026学年高三历史寒假作业假期实战特训

历史 特训14 假期过关验收卷二 (时间：75分钟满分：100分) 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的) 1.西周的基层组织主要有两种形式，以血缘为纽带的宗族组织及以“里”为代表的地缘性的 地方行政组织。春秋战国以后，以“里”为代表的地缘性组织最终取代了血缘性的宗族主 体，成为中国基层社会的主要组织形式。这一变化 () 警 A.瓦解了井田制度 B.加剧了时局动荡 C.阻滞了阶层流动 D.推动了社会转型 2.如图是东汉著名经学家蔡邕书写的石碑（局部），每块石碑高一丈、宽四尺，矗立在京师洛 阳太学讲堂的东侧。该做法 我九損穿寒 利柔来购 电心斯反 1 点六孚大廉 典 和 大三术四京 A.促使儒学成为主流思想 B.利于封建统治基础的扩大 C.标志着礼法结合的实现 D.表明书法艺术性受到重视 3.唐代公文经长官与承办人员署名后，由“监印之官”钤印发出。需要誊抄的文件，由缮写 人员誊抄。“凡尚书省施行制敕，案成则给程以抄之。若急速者，不出其日。”也就是说， 公文一般都是誊抄登记后才发往各地。这些做法 () A.提高了行政效率 B.突出了君主权威 C.加强了中央集权 D.完善了官僚体制 阳 4.宋代学者陈淳曾说：“尊年不敢问，长赐不敢辞。燕见不将命，道不请所之。年倍事以父， 年长事以兄。父之齿随行，兄之齿雁行。见父之执者，不问不敢对。不谓进不进，不谓退 不退。侍坐于长者，必安执而颜…”。这体现了 () A.程朱理学的社会教化思想 B.心学的“知行合一”学说 C.传统儒家经世致用的理念 D.道家“无为而治”的主张 5.洪武五年制定的“乡饮酒礼”中规定佃农会见地主时，“不论齿序，并行以少事长礼”；《明 律》中规定：“富豪之家，役使佃客拾轿者”，不仅要杖六十，还要“各计一日追给工钱六十 文”。由此可知明代 ( ) 函 A.宗族在基层治理中发挥了重大作用 B.法律具有明显儒家伦理色彩 C.主佃地位不平等但不存在隶属关系 D.礼法结合维护佃农基本权益 6.1867年2月，美国商船罗佛号在台湾东海岸洋面失事，登岸人员被岛上原住民所杀，美国 领事向清廷申诉，但福建的官员以当地土番“非归王化”为由，拒绝为事件负责。这侧面 反映出当时清廷内部 () A.主权意识淡薄 B.天下观念瓦解 C.外交策略灵活 D.民族矛盾突出 57· 7.19世纪末，康有为虽极力学习、推广科学，但始终坚持传统文化本位的立场，一直严格要 求自己的学生加强对传统文化知识的学习，并认为一个健全的教育应是兼收并蓄、中西 合璧的，倡导“通经致用”“学以致用”。由此可知，康有为的主张 () A.有利于民主科学的弘扬 B.着眼于百姓素质的提升 C.有助于维新变法的实施 D.植根于主流思想的嬗变 8.五四新文化时期，李大钊认为：道德的阶级性是随着阶级的产生而出现的，等到进入共产 主义社会，阶级消灭了，道德的阶级性才会消失。而目前，无产阶级当然不会与资产阶级 有共同的伦理道德。由此可知，李大钊的观点 A.蕴含了唯物史观的基本精神 B.否定了民主与科学的价值 C.凸显了马克思主义的中国化 D.改变了新文化运动的方向 9.20世纪40年代中期，以陕甘宁边区的普通农民吴满有为原型创作 海面面需深司 的陕北年画（如图）。画中吴满有一改旧社会衣不蔽体的形象，头戴 毡帽，身着羊毛大衣，身边被牛马猪羊等家畜和小麦玉米等庄稼所环 绕。该年画反映的历史事件 ( A.推动了土地所有制的转变 B.为抗战胜利奠定物质基础 C.扩大了抗日民族统一战线 XIANG WU HANIOU RAN KI D.践行了工农武装割据思想 10.有学者指出，这一会议的科学内涵主要体现在“实事求是，实践求真；独立自主，自主决 策；坚持真理，修正错误；顾全大局，民主团结；坚定信念，务必求生。”这一会议的精神在 中国革命和建设中具有重要的历史地位和现实价值。据此可推知，这一会议 (） A.建立以国共合作为特征的统一战线B.描绘了新中国未来发展宏伟蓝图 C.成为中国共产党历史上伟大转折点D.指明了中国革命前进的正确方向 11.在古代埃及，每年6月，来自南部尼罗河上游流域的降水引发山洪，洪水顺尼罗河而下， 向北逐渐淹没埃及境内的河谷平原；到9月、10月，洪水达到顶峰；10月后，水位逐渐下 降，至11月左右退去。这种泛滥每年都会发生，水位涨幅相对稳定。古代埃及这种自 然地理环境有利于 () A.多元一体文明起源模式的形成 B.通过分权体制加强法老的权威 C.象形文字及其艺术方式的流行 D.统治阶级内部秩序的逐渐稳定 12.某学者认为，中世纪西欧庄园制的形成过程可视为中世纪西欧封建化的过程。作为封 建土地制物化表现的西欧中世纪庄园制，是领主土地所有制与封建特权的结合；作为自 给自足的自然经济单位，西欧庄园制是整个封建制的基础和载体。由此可见，中世纪西 欧庄园制 () A.为王权的强大奠定了物质基础 B.会冲击西欧基督教会的神权统治 C.为城市自治的实现创造了条件 D.会造成不同程度的分裂割据局面 13.某学者认为，葡萄牙崛起的因素在一定程度上也是其衰落的肇因，拥有狂热的民族主义 意识但欠缺现代法治国家的理性制约机制，重视海权控制但疏忽了产业与科技持续创 新，鼓励精英阶层参与但难以克服贵族利益膨胀的贪婪等。该学者意在强调葡萄牙 () A.没有充分发挥中央集权优势 B.殖民扩张过于迅速导致问题 C.贫富分化严重导致迅速衰落 D.社会治理体系存在一定隐患 ·58· 14.明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板 凳。后来，又开始流行戴帽子。这反映了当时日本 () A.全盘西化观念的流行 B.文明开化政策的推行 C.富国目标的逐步实现 D.殖产兴业方针的落实 15.印度甘地在自传中写道，“在无法立即开展文明不服从运动的时候，这些刊物(《孟买纪 事报》《青年印度》和《新生活》)在一定程度上帮助我保持了内心的平静，因为它们使我 得以自由地向外界发布自己的观点，同时给民众打气鼓劲。”材料中提到的观点() A.推动了印度民族解放运动的开展 B.成为亚洲觉醒的重要标志 C.旨在维护印度普通民众根本利益 D.使世界殖民体系开始瓦解 16.1949年1月，苏联和保加利亚等东欧国家决定成立经济互助委员会（简称经互会）。成 立之初，纲领和组织机构不是很完善，活动方式和范围较为有限。到了60年代，经互会 开始发展，苏联和东欧之间开始进行生产专业化协作，协调国民经济计划，也加强了科 技合作。可见，经互会的活动 () A.有助于缓和两大阵营的关系 B.加剧了美苏间的经济抗争 C.有利于社会主义运动的发展 D.促进了多极化趋势的形成 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17.(14分)阅读材料，回答问题。 材料唐代建中元年(780年)颁布“两税法”，田赋分为夏、秋两次征收，统一规定 “夏税”不得过六月，“秋税”不得过十一月。五代时后唐明宗于天成四年(929年)规定， 黄淮地区自五月十五日开征，八月初一日纳足；最北部地区自六月十日起征，九月纳足。 宋初实行的大体上仍是后唐的制度。对原后周统治区的中南部黄准地区，夏税自五月 十五日起征，七月三十日纳毕；北部地区夏税纳毕时间为八月五日。淮海流域及新征服 的广大南方地区，夏税起纳的时间为五月初一日，纳毕时间为七月十五日；秋税的起纳 时间统一为九月初一日，纳毕的时间为十二月十五日。端拱元年(988年)四月的诏书中 又规定：“自今并可加一月限”，“（以）及田蚕早晚不同处，令有司临时奏裁”。淳化二年 (991年)，长江流域的秋税又改为十月初一日起征。 —据陈振《宋史》 (1)在中国赋税制度史上，与以往的赋税制度相比，两税法最突出的变化是什么？(6分) (2)概括指出五代至北宋调整税收的举措有何共同点，并说明其改革的历史意义。(8分) ·59· 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一七七事变前，中国除东北地区外交通基础十分薄弱。全国抗战爆发后，国 民政府西迁重庆，采取多种措施推动西南地区交通运输业的发展。公路方面，各族群 众、爱国华侨齐心协力，打通滇缅公路全线，修通中印公路，改善西南国际交通。同时， 通过改善旧路和修筑新路，形成以贵阳、重庆为中心的西南公路网，并与西北公路连接 起来。铁路方面，赶筑滇缅、川滇铁路。水运方面，扩展和开辟长江、嘉陵江等航线，实 现水陆联运。空运方面，开辟莫斯科至重庆、重庆至香港、昆明至河内、昆明至仰光及驼 峰航线等。 一摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》等 材料二在抗战大后方的新疆地区，各族儿女的抗战热情不断高涨。在八路军驻 新疆办事处推动下，抗战文化宣传和“一县一机”等抗日募捐活动此起彼伏，中苏国际公 路交通线和航空线、中印驿运线开通。新疆各族同胞捐献的10架“新疆号”战斗机参加 武汉保卫战，至1944年8月，共捐献飞机154架。此外，新疆各族人民还架桥修路，运输 盟国援华物资，并以大量的农、牧、矿产品换回抗战急需的武器、弹药和军需品。 摘编自本书编写组《中华民族共同体概论》 (1)根据材料一，概括全国抗战时期西南交通运输业发展的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析全国抗战时期大后方交通建设的意义。(6分) ·60· 19.(12分)阅读材料，回答问题。 材料1991年2月至4月，在《解放日报》（中共上海市委机关报）头 版中的重要位置，署名“皇甫平”的评论员连续发表了4篇时评。文章主 题鲜明、文风犀利，形成了推进改革开放的舆论先导。第一篇评论题目为《做改革开放 的“带头羊”》。文章强调，1991年是改革年，“何以解忧，唯有改革”，要形成深化改革、扩 大开放的新的全民共识。引发了党内外、国内外的强烈反响与热烈讨论。 引起最大争议的是第三篇文章《扩大开放的意识要更强些》。其中“不要囿于‘姓资 还是姓社’的诘难”这句话，被上升为“改革开放不要问姓资姓社”进行批判。能够平稳 度过这段奥论风波，作者说非常感念当时很多人在背后的支持，包括当时上海市委、市 政府的主要领导。他们不仅没有责难和处罚“皇甫平”，还有不少人在多个场合为他鸣 不平。 一大公报张帆《“皇甫平”破藩篱做改革“带头羊”：开放是人心所向》 根据材料并结合所学，以“何以解忧，唯有改革”为题写一则历史短文。（要求：观点正 确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) ·61· 特训14 假期过吴验收卷二 历史答题卡 姓 名 准考证号 条形码粘贴区（居中） 缺考 注意事项 填涂样例 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真在规定位置贴 ☐ 正确填涂 好条形码。 ■ 违纪 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字 迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚 错误填涂 □ 3严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效： ☑X]O 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 】0力 选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1ABCD 5ABCD 9ABCD 13ABCD 2ABCD 6ABCD 10ABCD 14AB☐cD 3ABCD 7ABCD 11ABCD 15ABCD 4ABCD 8ABCD 12ABCD 16ABCD 在各题 的答题 、非选择题（本题共4小题，共52分。） 17.(14分) 域 (1)(6分) 作答 出边框的答案无效 (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ·62· 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 18.(12分) (1)(6分) (2)(6分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ·63· 20.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料不同的外交理念与价值观深刻影响着各国外交政策的制定，也影响着国际 关系格局的演变，下表列举了中、苏、美、欧外交理念和价值观念的差异： 国家 代表性理念 评价 定位 民主和平论 简单的机械二元对立思维模式，非此即彼，零 美国 范式性力量 文明冲突论 和博弈 欧洲 价值观外交 自恃意识形态的优越感，改造落后 范式性力量 苏联 推动世界革命 备战型发展模式，埋葬资本主义 军事型力量 中国 人类命运共同体 相互欣赏、相互理解、相互尊重 文明型力量 摘自赵磊《从世界格局与国际秩序看“百年未有之大变局”》 请选择表中两种类型的外交理念与价值观，联系所学知识加以述评。（要求：史实充分、 表述清晰) 烯 ·64·(2)看法：根据材料“京师同文馆毕业学生清末出使简 表”，可从人才培养、中外交流和外交近代化等方面分 析，如材料二中的表格便于我们了解京师同文馆的教 育教学质量，其培养了大批翻译人才，这些人才在外交 领域作出突出贡献，沟通了中外关系，增进了中西交 流，极大推动了中国外交的近代化。 (3)启示：根据材料“学生除正课以外，须为总理衙门兼 任译员”“随着毕业学生的不断增多，他们逐渐成为清 末民初中国外交舞台上的有生力量。同文馆的毕业生 中，不少人都成为清末民初颇具影响的外交官，许多人 还曾被派为出使西方各国的大臣，在中国外交关系上 占有重大地位”“京师同文馆毕业学生清末出使简表” 并结合所学知识，可从教育方向和内容上要契合国家 和社会的需求；教育理念上要与时代潮流相符；教育方 法上注重理论和实践相结合等方面分析。 答案：(1)背景：列强侵华，传统外交关系受到冲击；魏 源等人提出“师夷长技以制夷”的新思想：西方外交观 念传人中国；洋务运动兴起；西方教有理念传入中国。 (答出其中三点即可) (2)看法：材料二中的表格便于我们了解京师同文馆的 教育教学质量，其培养了大批翻译人才，这些人才在外 交领域作出突出贡献，沟通了中外关系，增进了中西交 流，极大推动了中国外交的近代化。（言之成理即可） (3)启示：教育方向和内容上要契合国家和社会的需 求；教育理念上要与时代潮流相符；教育方法上注重理 论和实践相结合。（答出其中两点，言之成理即可） 19.解析：理解：根据材料“沈阳防爆器械厂于1986年8月 3日正式宣告破产。当时的外电报道称：‘沈阳市实行 企业破产规定，这是共和国成立以来破天荒的做法’州 可知，可从这一“做法”的内涵角度做阐释，沈阳防爆器 械厂作为全国首个破产的公有制企业，其破产之举是 计划经济体制改革的重大突破，标志着中国经济体制 改革迈出关键一步；根据材料“1984年上半年，仅据冶 金、轻工、化工等11个工业局测算，沈阳市就有43户集 体企业亏损严重，资不抵债。在‘大锅饭’‘铁饭碗’的 思想下，这些企业没有任何竞争求发展的渴望”“面对 这份‘破产规定’，竞无一家报杜敢刊登。韩耀先回忆： ‘我拿着文件走遍了沈阳的几大报社，人家一听‘破产 两个字，眼睛瞪得那么大！社会主义哪有破产企业！ 一个个头都摇得拨浪鼓似的’”，结合所学知识，从这一 “做法”出现的背景角度分析，十一届三中全会确立实 行改革开放的伟大决策，80年代国企改革全面展开，国 家注重发挥市场的作用，但计划经济体制下旧的经营 管理方式仍束缚着人们的观念和企业发展，改革之路 充满艰辛和挑战；根据材料“这一举措在当时客观上造 成了一部分企业职工的失业；但从长远来看增强了企 业活力，为后续国企改革、新经济体制建设的探索奠定 了基础；其中蕴含的‘敢为人先’的创新精神也值得我 们传承与实践”，结合所学知识，从这一“做法”所产生 的影响角度分析，这一举措在当时客观上造成了一部 分企业职工的失业，但从长远来看增强了企业活力，为 后续国企改革、新经济体制建设的探索奠定了基础，其中 蕴含的“敢为人先”的创新精神也值得我们传承与实践。 答案：从这一“做法”的内涵角度做阐释。如，沈阳防爆 器械厂作为全国首个破产的公有制企业，其破产之举 是计划经济体制改革的重大突破，标志着中国经济体 制改革迈出关键一步 从这一“做法”出现的背景角度做阐述。如，十一届三 中全会确立实行改革开放的伟大决策，80年代国企改 革全面展开，国家注重发挥市场的作用：但计划经济体 制下旧的经营管理方式仍束缚着人们的规念和企业发 展，改革之路充满艰辛和挑战。 从这一“做法”所产生的影响角度做阐释。如，这一举 措在当时客观上造成了一部分企业职工的失业；但从 长远来看增强了企业活力，为后续国企改革、新经济体 制建设的探索奠定了基础；其中蕴含的“敢为人先”的 创新精神也值得我们传承与实践。 20.解析：(1)特点：根据材料“亚历山大在担任马其顿国王 期间，先是出兵平定希腊全境，稳定帝国后方，接着率 领军队攻入波斯，夺取波斯帝国，然后不断东征，建立 89 起了一个地跨欧、亚、非三大洲的帝国”可知，循序渐 进；根据材料“在征服过程中亚历山大对底比斯采取灭 城之举…最终的政策却是宽容和怀柔的。在埃及， 他自称是阿蒙神之子。在波斯，他又以波斯帝国的继 承者自居，并与大流士三世的女儿结婚。他进入东方 世界后，为了雏护其在东方的统治地位，他一方面引进 希腊文化对东方民族进行教化，另一方面也十分尊重 东方民族的风俗习惯和衣着方式”可知，因地制宜，分 而治之，措施多样（武装征服、通婚等）；根据材料“在埃 及，他自称是阿蒙神之子”可知，借助神权强化政权合 法性；根据材料“他进入东方世界后，为了维护其在东 方的统治地位，他一方面引进希腊文化对东方民族进 行教化，另一方面也十分尊重东方民族的风俗习惯和 衣着方式”可知，传播希腊文化的同时尊重东方的文化 (融贯东西的文化政策)。 影响：根据材料“他一方面引进希腊文化对东方民族进 行教化”可知，传播了希腊文化：根据材料“他一方面引 进希腊文化对东方民族进行教化，另一方面也十分尊 重东方民族的风俗习惯和衣着方式”可知，促进了东西 方文化的交流（出现希腊化时代）；根据材料“在征服过 程中亚历山大对底比斯采取灭城之举，意在威慑希腊 世界的其他城邦，而在让雅典交出反马其顿派的主要 人物时，最终的政策却是宽容和怀柔的”可知，破坏了 被征服地区的文化，引发文化冲突，造成文化断裂或原 有文化进程一定程度被打断。 (2)影响：根据材料“法国大革命（拿破仑战争）从根本 上改变了欧洲主权的性质”可知，冲击了欧洲封建专制 统治；根据材料“条约始终有效，除非一方有意毁约”可 知，传播了民主、自由等启蒙思想；根据材料“一国君主 或统治者实际上成了由具有法律效力的国际协议担保 的民族或国家主权的执行者。同样，军队现在效忠于 国家，而不效忠于某一位君主”可知，促进欧洲国家民 族意识的觉醒，促进欧洲民族国家的建立，影响了欧洲 的政治格局：根据材料“如今缔结条约的是国家，而不 是君主，在1814一1815年签署的一系列条约就是这样 条约始终有效，除非一方有意毁约”可知，促进了国际 法的进一步发展」 (3)原因：结合所学知识可知，世界大战打击了帝国主 义和殖民主义势力；根据材料“中国共产党探索革命新 道路，领导人民进行新民主主义革命”可知，俄国十月 革命胜利；结合所学知识可知，世界经济大危机的影 响：结合所学知识可知，殖民地资本主义经济得到发 展；根据材料“甘地领导国大党，进行‘非暴力不合作’ 运动，与英殖民者作斗争”“在华夫脱党领导下英国被 迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家”“桑地诺领 导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出” “卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路”可知，亚 非拉人民觉悟的提高，促进亚非拉民族民主意识的传 播，民族自决原则的形成。 答案：(1)特点：①循序渐进；②因地制宜，分而治之： ③借助神权强化政权合法性；④措施多样（武装征服 通婚等)；⑤传播希腊文化的同时尊重东方的文化（融 贯东西的文化政策)。（任答三点即可） 影响：①传播了希腊文化；②促进了东西方文化的交流 (出现希腊化时代)；③破坏了被征服地区的文化，引发 文化冲突，造成文化断裂或原有文化进程一定程度被 打断。 (2)影响：①冲击了欧洲封建专制统治；②传播了民主 自由等启蒙思想；③促进欧洲国家民族意识的觉醒； ④促进欧洲民族国家的建立，影响了欧洲的政治格局， ⑤促进了国际法的进一步发展。（任意三点） (3)原因：①世界大战打击了帝国主义和殖民主义势 力：②俄国十月革命的胜利；③世界经济大危机的影 响：④殖民地资本主义经济得到发展；⑤亚非拉人民觉 悟的提高；⑥亚非拉民族民主意识的传播，民族自决原 则的形成。 特训14 1.D[据材料信息可知，春秋战国以后，以“里”为代表的 地缘性组织最终取代了血缘性的宗族主体，这改变了社 会结构，带来了新的社会活动模式，推动了社会转型，D 项正确；井田制度的瓦解是生产力提高的产物，与材料 无关，排除A项；春秋战国时期时局动荡，是诸侯争霸造 成的，排除B项；地缘性组织可以促进不同群体之间的 社会融合，可以推动社会阶层的流动，排除C项。 2.B[根据材料可知，东汉时期在太学讲堂东侧矗立蔡邕 书写的儒家经典石碑，太学是培养人才和传播儒家思想 的重要场所。通过在太学讲堂旁立石碑，能让更多的学 子接触到儒家经典，有利于儒家思想的传播和教育的发 展。教育的发展可以培养更多符合封建统治需要的人 才，进而扩大封建统治基础，B项正确；汉武帝时期“尊崇 儒术”，并设立太学等措施，已经使儒学成为主流思想， 而题干说的是东汉时期在太学讲堂东侧矗立蔡邕书写 的石碑这一行为，此时儒学早已是主流思想，该做法并 非促使儒学成为主流思想的原因，排除A项：礼法结合 在西汉时期董仲舒改造儒学就已经有所体现，而且题干 中蔡邕书写石碑与礼法结合实现没有直接关联，排除C 项：题干强调的是石碑书写的内容是儒家经典以及其矗 立在太学讲堂东侧这一行为的目的，主要是为了传播儒 家思想，而非突出书法艺术性受到重视，排除D项。] 3.C [根据材料可知，唐代公文从长官与承办人员署名 “监印之官”钤印，到誊写人员誊抄登记后才发往各地， 这种规范、严格公文处理流程，使得中央能够对公文的 流转和传达进行有效的控制和管理。公文是传达政令 等信息的重要载体，通过对公文处理的规范，有利于中 央政令准确、有序地传达至各地，从而加强了中央对地 方等各方面的管理和控制，即加强了中央集权，C项正 确；虽然文中提到对于急速公文要求“不出其日”，但整 体强调的是公文从签署到誊抄登记等流程，这些流程更 多地体现规范和管控，而非主要围绕提高行政效率展 开，排除A项；材料中主要描述的是公文处理的流程，如 长官与承办人员署名、“监印之官”钤印、誊写人员誊抄 等环节，整个过程并没有突出君主在这一公文处理流程 中的直接作用，排除B项；材料仅仅围绕公文处理的流 程展开，并没有全面涉及官僚体制的各个方面，如官员 的选拔、考核、升迁等，排除D项。] 4.A[根据材料可知，程朱理学强调通过道德规范和礼仪 来教化民众，维护社会秩序。 “尊年不敢问，长赐不敢 辞。 蕊见不将命，道不请所之。年倍事以父，年长事以 兄。父之齿随行，兄之齿雁行。见父之执者，不问不敢 对。不谓进不进，不谓退不退。侍坐于长者，必安执而 颜…”详细地规定了人们在各种场合下对长辈、尊者 的行为准则和礼仪规范，这与程朱理学重视社会教化， 通过礼仪规范来约束人们行为、培养道德观念的思想相 符，A项正确；心学的“知行合一”学说由王阳明提出，强 调认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分 的一回事，重点在于道德实践与道德认知的统一。材料 中主要是关于礼仪规范的阐述，并未涉及“知行合一”的 内容，排除B项；经世致用是指学问必须有益于国事，关 注社会现实，解决实际问题。材料主要围绕的是伦理道 德和礼仪规范方面的内容，而非解决社会实际问题的经 世之学，排除C项；道家“无为而治”的主张强调不过多 干预、顺其自然，让事物按照自身的必然性自由发展。 材料中体现的是对人们行为的具体规范和约束，与道家 “无为而治”的思想相悖，排除D项。 5.D[根据材料及所学可知，“以少事长礼”体现了儒家伦 理中的尊卑秩序，强调佃农对地主的尊敬，但并非严格 的隶属关系，而是基于礼法的身份差异。《明律》处罚地 主非法役使佃客并要求支付工钱，说明法律承认佃农的 独立人格和经济权益，禁止地主随意奴役，从而维护佃 农的基本权益。这两者结合体现了“礼法结合”的传统： 既通过礼制规范身份秩序，又通过法律限制压迫，保护 弱势群体，D项正确；题干材料仅涉及“乡饮酒礼”对主佃 礼仪的规定和《明律》对地主役使佃客的约束，未提及 “宗族”在基层治理中的具体作用，排除A项；法律条文 侧重限制地主过度役使佃客、保障佃客工钱，并非以儒 家伦理为主要立法导向，排除B项；材料体现主佃地位 不平等，但法律限制隶属关系，表述不全面，排除C项。] 6.A[根据国际法，台湾是中国领土的一部分，其东海岸 及原住民区域均属清朝主权管辖范围。清廷官员以原 住民“非归王化”为由拒绝负责，本质是未将台湾全岛 ·90 (包括原住民地区)视为不可分割的主权领域，未能以现 代主权观念维护国家领土和管辖权，直接反映出当时清 廷内部主权意识淡薄，A项正确；“天下观念”强调以中 原为中心的华夷观念，清廷官员称原住民“非归王化” 正是“天下观念”下“华夷之辨”的体现，说明该观念仍在 延续，而非“瓦解”，排除B项；清廷拒绝为领土内发生的 涉外事件负责，并非灵活应对外交问题，而是因主权认 知缺失导致的外交被动，排除C项；题干核心是清廷对 台湾领土主权的认知问题，涉及的是清廷与外国（美国） 的涉外纠纷，而非清廷与国内民族之间的“民族矛盾”， 排除D项。门 7.C[据材料及所学可知，19世纪末，康有为一方面学习、 推广科学，另一方面坚持传统文化本位，倡导兼收并蓄、 中西合璧的教育，以及“通经致用”“学以致用”。这种主 张既顺应了向西方学习的潮流，又能利用传统文化资 源，有助于减少雏新变法的阻力，从而有助于雏新变法 的实施，C项正确：“民主科学”是新文化运动的口号，时 间不符，排除A项；题千主要说的是教育和思想主张对 维新变法的作用，并非着眼于百姓素质的提升，排除B 项；康有为的主张是为雏新变法服务，并非植根于主流 思想的嬗变，排除D项。] 8.A[根据题千及结合所学可知，道德作为一种思想观 念，“道德的阶级性”，是社会意识的具体表现。先有阶 级这一客观社会存在，才催生出“有阶级性的道德”这 主观意识。无产阶级与资产阶级的根本差异，本质是经 济地位、阶级利益的差异，这种客观的阶级利益对立，导 致二者的“伦理道德”（社会意识）必然不同。因此李大 钊的观，点蕴含了唯物史观的基本精神，A项正确；五四 新文化运动的核心旗帜是“民主”与“科学”，但材料仅聚 焦“道德的阶级性”，讨论的是“不同阶级的伦理差异”， 排除B项；马克思主义中国化的核心：将马克思主义基 本原理与中国具体国情相结合，李大钊仅是阐释马克思 主义关于“阶级与道德”的基本原理，尚未结合中国的具 体国情进行改造或创新，排除C项；仅李大钊个人对“道 德阶级性”的思考，尚未达到“改变新文化运动整体方 向”的程度，排除D项。] 9.B「根据材料和所学知识可知，20世纪40年代中期，由 于日军的封锁和国民党的经济封锁，陕甘宁边区面临着 严重的经济困难，中国共产党领导了大生产运动支援抗 战。吴满有是大生产运动中涌现的劳动模范。大生产 运动极大地提高了边区的物资产量，调动了军民生产积 极性，为抗战胜利奠定了坚实的物质基础，B项正确；20 世纪40年代中期，边区土地所有制未在大生产运动期间 出现变革，排除A项；这幅年画体现的是大生产运动中劳 动模范的形象和生产成果，与扩大抗日民族统一战线没有 直接关联，排除C项；工农武装割据是在土地革命战争时期 (1927一1937年)，与材料时间不符，排除D项。] 10.C[根据材料并结合所学知识可知，1935年1月在贵 州遵义召开的会议是以毛泽东为代表的中国共产党人 把马克思主义普遍原理与中国革命具体实际相结合的 典范，它纠正了博古等人的“左”倾错误，是独立运用马 克思主义基本原理，解决军事和组织问题的成功典范， 这体现了遵义会议中独立自主，自主决策的科学内涵； 遵义会议改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常 委，并确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路 线在党中央的领导地位，这是遵义会议“顾全大局，民 主团结”“坚定信念，务必求生”的转折点，C项正确； 1924年国民党一大（建立第一次国共合作）、1937年洛 川会议（确立第二次国共合作方针），其核心是“合作” 而非“坚持真理、修正错误”，与材料内涵不符，排除A 项；题干未涉及新中国未来发展的宏伟蓝图，与材料中 “修正错误、自主决策”的内涵无关，排除B项；1921年 中共一大召开，标志着中国共产党的成立，指明了中国 革命前进的正确方向，排除D项。] 11.A[根据材料关键信息“每年6月，来自尼罗河上游流 域的降水引发山洪，洪水顺尼罗河而下，逐渐淹没埃及 境内的河谷平原”“这种泛滥每年都会发生，水位涨幅 相对稳定”等并结合所学知识可知，古代埃及的地理环 境给人们提供了赖以生存的丰厚馈赠，尼罗河狭长的 地理环境促使古埃及的文化选择了带状延伸，形成由 南向北的多元一体化文明起源模式，A项正确；材料体 现的是埃及的文明发展的特，点，不是加强法老的权威， 排除B项；材料仅涉及农业发展的原因及文明的特，点， 并未体现文字及艺术发展，排除C项；材料并未涉及政 治统治的特点，排除D项。 12.D[根据题千及结合所学可知，领主拥有庄园的土地 所有权和对依附农民的司法、行政等封建特权，庄园作 为自给自足的自然经济单位，形成了相对封闭的独立 王国。土地和权力掌握在众多地方领主手中，而非集 中于王权，会造成不同程度的分裂割据局面，D项正确； 庄园的土地、财富和经济控制权归地方领主所有，而非 王权，反而是削弱了王权集中的物质基础，排除A项； 教会为领主的封建统治提供“君权神授”的合法性支 持，领主则通过捐赠土地、财富等方式维护教会的地 位，排除B项；城市自治的动力来自商品经济的兴起对 庄园制的冲击，而非庄园制为其“创造条件”，排除 C项。」 13.D[根据材料可知，葡萄牙拥有狂热的民族主义意识 却欠缺现代法治国家的理性制约机制，重视海权控制 却疏忽产业与科技持续创新，鼓励精英阶层参与却难 以克服贵族利益膨胀的贪婪等，这些都反映出葡萄牙 在社会治理体系方面存在诸多隐患，D项正确；材料主 要围绕葡萄牙在民族主义、法治机制、产业发展、贵族 利益等方面的问题，而不是中央集权，排除A项：材料 重点强调的是葡萄牙自身在民族主义、法治机制、产业 发展、阶层利益等方面存在的问题对其兴衰的影响，而 非殖民扩张速度导致的问题，排除B项；虽然提到贵族 利益膨胀的贪婪，但这只是葡萄牙社会治理体系中存 在问题的一个方面，不能简单地将衰落归结为贫富分 化严重这一个因素，排除C项。] 14.B[据材料信息并结合所学知识分析，明治维新期间， 日本推行“文明开化”政策，积极向西方学习，包括引进 西方的生活方式、建筑风格、服饰等。题目中提到的牛 肉店、西餐馆、西洋建筑、桌椅板凳、戴帽子等，都是西 方文化和生活方式在日本传播的体现，这正是“文明开 化”政策推行的结果，B项正确；“全盘西化”说法过于绝 对，日本在学习西方的同时也保留了自身部分传统文 化，并非全盘西化，排除A项；“富国目标”主要体现在 经济和军事等方面的发展，与题干中的生活文化现象 关联不大，排除C项；“殖产兴业”是关于发展近代工业 的方针，和题千中的文化生活内容不符，排除D项。] 15.A[根据题千及结合所学可知，甘地是印度民族解放 运动的核心领袖。材料中刊物的作用本质是传播甘地 的民族解放思想，直接推动了印度民族解放运动的发 展，A项正确；亚洲觉醒的时间是指19世纪末至20世 纪初，排除B项；甘地代表的是印度民族资产阶级的利 益，排除C项；世界殖民体系开始瓦解的标志是二战后 亚非拉民族独立运动的浪潮，排除D项。 16.C[根据题千及结合所学可知，经互会是1949年苏联 联合东欧社会主义国家成立的区域性经济合作组织， 旨在通过社会主义国家间的经济协作，巩固社会主义 阵营的经济基础，与西方资本主义阵营的经济体系形 成对立。到60年代经互会成员国经济科技合作顺利开 展，从而有利于社会主义运动的发展，C项正确；经互会 的成立进一步加剧了两大阵营在经济领域的分割与对 立，排除A项；美苏间的经济竞争主要体现在马歌尔计 划与经互会的阵营对抗，而题干表现为经互会的成员 国内部合作，排除B项；多极化趋势的核心是多个力量 中心崛起，冲击美苏两极格局。20世纪60年代后西 欧、日本、中国等力量的发展，意味着多极化趋势的出 现，与题意不符，排除D项。] 17.解析：(1)特，点：由材料“唐代建中元年(780年)颁布‘两 税法’，田赋分为夏、秋两次征收，统一规定‘夏税不得 过六月，‘秋税’不得过十一月”可得出，之前征收的主 要依据是人丁，之后主要依据是土地和财产 (2)共同点：由材料“北部地区夏税纳毕时间为八月五 日。淮海流域及新征服的广大南方地区”可得出，征收 时间南北有别；由材料“夏税起纳的时间为五月初一 日，纳毕时间为七月十五日”可得出，征收时间进一步 放宽；历史意义：由材料“秋税的起纳时间统一为九月 ·91 初一日，纳毕的时间为十二月十五日”及所学可得出， 制度更具灵活性；由材料“最北部地区自六月十日起 征，九月纳足。宋初实行的大体上仍是后唐的制度”可 得出，便于政府征税、百姓纳税；由材料“（以）及田蚕早 晚不同处，令有司临时奏裁”可得出，有利于减轻农民 负担，缓和社会矛盾；由材料“对原后周统治区的中南 部黄淮地区，夏税自五月十五日起征，七月三十日纳 毕”及所学可得出，促进农业生产发展。 答案：(1)变化：之前征收的主要依据是人丁，之后主要 依据是土地和财产 (2)共同点：征收时间南北有别；征收时间进一步放宽 历史意义：制度更具灵活性；便于政府征税、百姓纳税； 有利于减轻农民负担，缓和社会矛盾；促进农业生产 发展。 18.解析：(1)特点：根据材料一“打通滇缅公路全线，修通 中印公路”“开辟莫斯科至重庆、驼峰航线等”可知，优 先建设国际交通线，保障外援物资输入（战略重心明 确)；根据材料一“各族群众、爱国华侨齐心协力”可知， 全民动员参与建设；根据材料一“改善旧路和修筑新路 形成公路网”“扩展水运实现水陆联运”“开辟多条空运 航线”可知，构建公路、铁路、水运、航空综合运输网络； 根据材料一“形成以贵阳、重庆为中心的西南公路网， 并与西北公路连接”可知，核心枢纽辐射网络化（强化 重庆、贵阳枢纽作用并连通西北)。 (2)意义：根据材料一“滇缅公路、驼峰航线运输盟国援 华物资”及材料二“新疆以农矿产品换回军需品”可知， 保障抗战物资供应；结合所学知识可从军事后勤角度 分析：滇缅公路年均运输量超10万吨，驼峰航线空运 80万吨物资，支撑前线持久作战。根据材料一“形成西 南公路网”和所学可知，1938一1940年沿海400余家工 厂经交通线西迁重庆、昆明，汉阳兵工厂等企业复产， 年产枪弹数亿发，这促进大后方工业发展，奠定战时工 业基础；根据材料二“新疆各族捐献154架飞机”“各族 儿女架桥修路”可知，激发全民抗战热情，凝聚民族共 同体意识；根据材料一“开辟莫斯科至重庆航线”、材料 二“中苏国际公路开通”可知，交通线保障盟国军事协 作，巩固反法西斯同盟；结合所学知识可知，中印公路 (史迪威公路)成为盟军东南亚反攻枢纽，彰显中国战 场战略价值，提升国际地位 答案：(1)特点：优先建设国际交通线，保障外援物资输 入；全民动员参与建设；构建公路、铁路、水运、航空综 合运输网络；核心枢纽辐射网络化。 (2)意义：保障抗战物资供应；促进大后方工业发展，奠 定战时工业基础；激发全民抗战热情，凝聚民族共同体 意识；交通线保障盟国军事合作，巩固反法西斯同盟； 中国战场战略价值，提升国际地位 19.解析：首先，根据题干要求“何以解忧，唯有改革”，结合 所学史实，可以拟定题目为：何以解忧，唯有改革。其 次，论述，由材料“署名‘皇甫平’的评论员连续发表了4 篇时评。文章主题鲜明、文风犀利，形成了推进改革开 放的奥论先导。第一篇评论题目为《做改革开放的‘带 头羊’》。文章强调，1991年是改革年”可得出，1991年， “皇甫平”在《解放日报》发表评论，提出“何以解忧，唯 有改革”，道出了改革开放关键时期突破困境、推动发 展的时代需求；由材料“要形成深化改革、扩大开放的 新的全民共识。引发了党内外、国内外的强烈反响与 热烈讨论”及所学可得出，改革开放历经十余年，中国 经济虽取得显著成就，但也面临思想观念束缚、体制机 制僵化等问题。“姓资还是姓社”的争论成为深化改革 的障碍，部分人对市场经济、扩大开放存在疑虑，导致 改革步伐放缓。在此背景下，“皇甫平”的评论直击痛 点，强调“不要固于‘姓资还是姓社’的诘难”，主张以务 实态度推进改革，契合了经济发展的客观规律一市场 经济并非资本主义专属，而是资源优化的有效方式，如 家庭联产承包责任制打破“大锅饭”、经济特区引入市 场机制，均证明改革是解放生产力的关键；由材料“引 起最大争议的是第三篇文章《扩大开放的意识要更强 些》。其中，不要固于‘姓资还是姓社’的诘难这句话， 被上升为‘改革开放不要问姓资姓社’进行批判，能够 平稳度过这段舆论风波，作者说非常感念当时很多人 在背后的支持，包括当时上海市委、市政府的主要领 导”可得出，这场舆论风波的平稳度过，离不开上海市 委、市政府的支持，更反映出改革已成为人心所向。从 农村到城市，从经济体制改革到各领域全面突破，改革 始终是解决中国发展问题的根本路径。20世纪90年 代初，若不能冲破思想禁锢、坚持深化改革，就难以迎 来后续社会主义市场经济体制的建立、对外开放格局 的扩大；最后进行总结概括，“何以解忧，唯有改革”不 仅是特定时代的呐喊，更揭示了中国发展的内在逻辑 唯有以改革破除障碍、以开放拥抱世界，才能破解发展 难题、实现国家富强与人民幸福，这一理念至今仍是推 动中国不断前进的重要动力。注意史实正确，史论结 合，逻辑清晰。 答案：何以解忧，唯有改革。 1991年，“皇甫平”在《解放日报》发表评论，提出“何以 解忧，唯有改革”，道出了改革开放关键时期突破困境、 推动发展时代需求 改革开放历经十余年，中国经济虽取得显著成就，但也 面临思想观念束缚、体制机制僵化等问题。“姓资还是 姓社”的争论成为深化改革的障碍，部分人对市场经 济、扩大开放存在疑虑，导致改革步伐放缓。在此背景 下，“皇甫平”的评论直击痛点，强调“不要囿于‘姓资还 是姓社’的诘难”，主张以务实态度推进改革，契合了经 济发展的客观规律 一市场经济并非资本主义专属， 而是资源优化的有效方式，如家庭联产承包责任制打 破“大锅饭”、经济特区引入市场机制，均证明改革是解 放生产力的关键。 这场舆论风波的平稳度过，离不开上海市委、市政府的 支持，更反映出改革已成为人心所向。从农村到城市， 从经济体制改革到各领域全面突破，改革始终是解决 中国发展问题的根本路径。20世纪90年代初，若不能 冲破思想禁锢、坚持深化改革，就难以迎来后续社会主 义市场经济体制的建立、对外开放格局的扩大。 “何以解忧，唯有改革”不仅是特定时代的呐喊，更揭示 了中国发展的内在逻辑：唯有以改革破除障碍、以开放 拥抱世界，才能破解发展难题、实现国家富强与人民幸 福，这一理念至今仍是推动中国不断前进的重要动力。 20.解析：首先，明确任务：题目要求从表中选择两种外交 理念类型，结合史实进行述评。述评需包含外交理念 的内涵、历史实践及对国际关系的影响。其次，选择类 型：据表格中“国家”“代表性理念”“评价”“定位”的系 列描述，并结合所学知识，注意优先选择对比性强、史 实丰富且逻辑关联紧密的类型。例如：美国（范式性力 量)与苏联（军事型力量）：体现冷战两极格局的核心对 抗逻辑，如美国（范式性力量）：根据所学知识可知，18 世纪末至19世纪末美国推行门罗主义(1823年)；19世 纪末至20世纪初提出“门户开放”政策，确保美国在中 国市场的利益；一战至二战间，提出“十四，点计划” (1918年)，倡导民族自决和国际联盟；1947一1991以权 力政治和意识形态对抗为核心，逼制苏联及其盟友，相 继提出杜鲁门主义(1947年)、马歇尔计划、北约成立 发动越南战争和朝鲜战争；冷战结束至21世纪初，通过 经济全球化、民主推广和多边合作塑造国际秩序等等」 苏联（军事型力量）：根据所学知识可知，苏联成立初 期，列宁和布尔什维克党认为，苏联的苹命只是世界无 产阶级革命的起点，必须推动全球范围内的社会主义 革命。成立共产国际(1919年)，通过共产国际支持和 指导其他国家的共产党，推动世界革命；通过宣传、资 金和军事援助支持殖民地国家的反帝斗争。冷战期 间，苏联将世界革命理念与意识形态竞争相结合，试图 通过支持社会主义革命削弱西方阵营，建立社会主义 阵营；通过华沙条约组织和经互会巩固东欧的社会主 义国家；输出革命模式，推广苏联的发展模式，如集体 化和计划经济等等。或者中国（文明型力量）与欧洲 (范式性力量)：对比东西方价值观对国际秩序的不同 塑造方式，如中国（文明型力量）：根据所学知识可知， 文明性力量在其外交政策中扮演了重要角色，既体现 了中华文明的独特性，也反映了中国在国际舞台上的 战略选择，如“和而不同”的理念、儒家文化强调和谐、 秩序、等级和道德领导力和强调公平、正义和反对霸权 ● 92 主义等；欧洲（范式性力量）：根据所学知识可知，欧洲 以共同的价值观为基础，推动欧洲一体化（如欧盟的建 立)；以稳定的民主制度、法治和人权保障，作为申请加 入欧盟的条件；通过欧盟的规范性力量向周边国家输 出民主和法治等等。最后，构建述评框架：对所选国家 的外交理念，需从历史背景、核心主张、典型政策、国际 影响等方面展开，注意史实充分、表述清晰。 答案：（选择两种类型，每种类型论述事实充分、正确） 美国：美国的外交政策不仅反映了其国家利益，也深受 不同历史时期主导的国际范式的影响。18世纪末至19 世纪末美国推行门罗主义(1823年)；反对欧洲列强干 预美洲事务，强调“美洲是美洲人的美洲”，避免卷入欧 洲的纷争，专注于北美大陆的扩张和发展。 19世纪末至20世纪初提出“门户开放”政策，确保美国 在中国市场的利益 一战至二战间，提出“十四点计划”(1918年)，倡导民族 自决和国际联盟 1947一1991以权力政治和意识形态对抗为核心，遏制 苏联及其盟友，相继提出杜鲁门主义(1947年)，支持 “自由人民”抵抗共产主义；马歇尔计划，通过经济援助 重建欧洲，防止共产主义扩张；北约成立，建立军事同 盟对抗华约：越南战争、朝鲜战争以军事手段遏制共产 主义 冷战结束至21世纪初，通过经济全球化、民主推广和多 边合作塑造国际秩序。推动北美自由贸易协定(NAF TA)和世界贸易组织(WTO)。干预巴尔干冲突（如科 索沃战争)，推广“人道主义干预” 发动伊拉克战争和 阿富汗战争，试图在中东推广民主。 中国：文明性力量在其外交政策中扮演了重要角色，既 体现了中华文明的独特性，也反映了中国在国际舞台 上的战略选择。 “和而不同”的理念：提出“和平共处五项原则”，倡导尊 重主权、不干涉内政、平等互利；提出“一带一路”倡议， 通过经济和文化联系，重建中国与周边国家及世界的 历史纽带：推动“人类命运共同体”理念，倡导全球合作 与共同发展 儒家文化强调和谐、秩序、等级和道德领导力。强调 “以和为贵”，在处理国际争端时倾向于通过对话和协 商解决；注重“德治”和“榜样作用”，通过提供发展援助 (如对非洲国家的支持)展现大国责任：推动“亚洲价值 观”，推动成立上海合作组织，在区域合作中强调文化 认同和共同利益。 强调公平、正义和反对霸权主义。支持发展中国家，在 国际组织中为发展中国家发声，推动建立更加公平的 国际经济秩序；反对西方干涉，坚持不干涉内政原则， 批评西方的“人权外交”和“民主推广”；推动多极化，反 对单极霸权，倡导多边主义和国际关系民主化。 欧洲：以共同的价值观为基础，推动欧洲一体化（如欧 盟的建立)；以稳定的民主制度、法治和人权保障，作为 申请加入欧盟的条件；通过欧盟的规范性力量向周边 国家输出民主和法治。 欧洲国家在对华政策中强调价值观差异，试图平衡经 济利益与价值观。批评中国的人权问题；推动“基于规 则的国际秩序”，反对中国的南海主张；加强价值观联 盟，与美国的合作应对中国的崛起。 欧洲国家在对俄政策中强调民主和人权，反对俄罗斯 的威权主义。制裁俄罗斯，加强北约的防御能力，对俄 罗斯的军事威胁。 苏联：推动世界革命理念是苏联外交政策的核心组成 部分之 ,尤其在苏联成立初期和冷战期间，这一理念 深刻影响了其对外战略和行为 苏联成立初期，列宁和布尔什维克党认为，苏联的革命 只是世界无产阶级革命的起点，必须推动全球范围内 的社会主义革命。成立共产国际(1919年)，通过共产 国际支持和指导其他国家的共产党，推动世界革命；通 过宣传、资金和军事援助支持殖民地国家的反帝斗争 冷战期间，苏联将世界革命理念与意识形态竞争相结 合，试图通过支持社会主义革命削弱西方阵营，建立社 会主义阵营：通过华沙条约组织和经互会巩固东欧的 社会主义国家；输出革命模式，推广苏联的发展模式， 如集体化和计划经济。 ●