第三单元学业质量评估卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

第三单元学业质量评估卷 考试时间:90分钟 满分:100分 等级: 卷首语:“读书好比串门儿————隐身的串门儿。”杨绛先生的这句话激起了同学们的阅读兴趣。让我们走进书的世界,将读书与生活实践结合起来,在读书中有所收获! 一、认真读书,让自己学识渊博。(38分) 1.结合语境看拼音写词语。(8分) (1)宇宙之中有些 m tu n( ) sh ng w i( )被解开,我们应该 q ng j n qu n l ( )学习,长大后成为能 ji m ( )的那个人。 (2)比赛中,他 w i f ng l n l n( )地展示着浑身的 g da r u( ),三下五除二就击败了对手。赛后,对手 s ng q ( )地蹲在地上,觉得身心 p ju n( )。 2.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) A.风靡(m ) 辐射(f ) B.轨道(gu ) 攒集(zu n) C.陨石(y n) 挨揍(c u) D.矗立(ch ) 俨然(y n) 3.下列词语中,加点字的意思解释有误的一项是( )。(2分) A.井然有序(次序) B.沧海一粟(大米) C.虎视眈眈(形容眼睛注视) D.别出心裁(另外) 4.下列句子中,加点词运用有误的一项是( )。(2分) A.这次辩论比赛,我们两队势均力敌,可最后还是我方技高一筹,拿下了冠军 B.这几篇作文的内容迥然不同,让人觉得毫无创意 C.埃及胡夫金字塔修得非常好,墙壁严丝合缝,就像是一整块石头 D.别看他好像呆头呆脑似的,其实他的脑子并不笨 5.下列关于古诗《春日》的理解,有误的一项是( )。(2分) A.“东风”又指春风 B.“等闲”的意思是轻易,寻常,随便 C.《春日》的作者是唐朝的朱熹 D.这首诗表达了作者对春天的喜爱和赞美之情 6.下列说法有误的一项是( )。(2分) A.《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与议论,表现了上学的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足 B.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文 C.《故宫博物院》一文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用 D.读书时要先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法 7.先将词语补充完整,再根据意思选词填空。(6分) 前功尽( ) 弄巧成( ) 规模( )大 惟妙惟( ) 暴露无( ) ( )乎所以 全神( )注 心( )意足 (1)想要巧妙的手段,结果反而坏了事。 ( ) (2)以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。 ( ) 8.写出下列句子运用的说明方法。(4分) (1)破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。 ( ) (2)火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时 37分22.6秒。 ( )( ) (3)云能预示天气。比如,在新疆地区出现云就代表将要下雨。 ( ) 9.按要求完成句子练习。(4分) (1)为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。(用修改符号修改病句) (2)我们看到老师脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 我们方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。(用关联词将两个句子合并为一句话) 10.根据所学内容和理解填空。(6分) (1)《春日》一诗中,“ , ”告诉我们春意蓬勃,万物皆春。 (2)天体上存在生命至少应有这样几个条件: ; ; ; 。 二、认真读书,让自己能言善辩。(5分) 李明读六年级后,妈妈说学业繁重,一切以学习为主,便不再让他踢足球了。他想向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球。如果你是李明,你会怎样说呢?(提示:采用分条列项的表达方式,可以使想说的话条理清晰、层次分明) 三、认真读书,让自己读有所悟。(27分) (一)做毽子(16分) ①我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个小钱(制钱),大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽子托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。鹅毛管如果不易得,就把鸡毛直接缝在毽托上,把鸡毛根部用线缠缚结实,使之向上直挺,这和插在鹅毛管中相比,踢起来尤为得劲儿。 ②鸡毛须是公鸡毛,用母鸡毛做毽子的,必被人笑话,只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛要“活”的,即从活公鸡的身上拔下来的。这样的鸡毛,用手摩挲几下,往墙上一贴,可以粘住不掉。死鸡毛就粘不住。后来我才明白,大概活鸡毛经摩挲会产生静电。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性,踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死,发僵。毽子上的鸡毛讲究要“金绒帚子白绒哨子”即从五彩大公鸡身上拔下来的,毛的末端乌黑闪金光,下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭(zh )石的、土黄的,就更差了。我们那里养公鸡的人家很多。入了冬,正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候,孩子们早就“贼”上谁家的鸡,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只公鸡,“噌噌”拔了两把毛就跑。 ③大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事,做毽子也是乐事。一只上好的毽子摆在桌子上看着,也是挺美的。 (选自汪曾祺《踢毽子》,有改动) 1.想了解做毽子的步骤,应该重点阅读第 自然段。由此可知,做毽子首先 ;然后 ;最后 。(4分) 2.想了解做毽子选鸡毛有哪些讲究,应该采用 的方法重点阅读第 自然段。我会完成下面的思维导图。(5分) 3.读画“﹏”的句子,我明白了做毽子一要 ,二要 ,这样 ,反映了“我们” 的心情。(4分) 4.为什么说“踢毽子是乐事,做毽子也是乐事”?(3分) (二)垃圾食品(11分) 【材料一】 垃圾食品,一般情况下指高热量食品,这些食品很容易使人发胖,而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。 【材料二】 一提到“垃圾食品”,很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐,认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品,如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉,只提供热量,是地道的中国口味的垃圾食品。事实上,垃圾食品还指那些提供超过人体需求,过剩的能量转化为脂肪在人体蓄积的食品。 【材料三】记者就饮食习惯问题对某班50名小学生及其家长进行调查,调查结果统计如下: 调查项目 小学生家长购买食品时优先关注的内容 小学生常喝的饮料类型 营养价值 包装好看 味道好 纯净水 果汁 汽水、可乐 白开水 人数比例 72% 8% 20% 25% 30% 40% 5% (上述材料均来源于网络) 1.下列全部属于垃圾食品的一项是( )。(2分) A.话梅 葡萄 B.炸鸡 西红柿 C.汉堡 水产品 D.火腿 葱油饼 2.结合材料,下列表述不正确的一项是( )。(2分) A.我国各地区的特色传统小吃均是健康食品 B.垃圾食品是一种高热量、营养素不足的食品 C.垃圾食品很容易让人体重超标 D.小学生更喜欢喝汽水、可乐类饮料 3.仔细阅读材料三,你得到了哪些信息?(至少写出两点)(4分) 4.如果你是一位“垃圾食品”抵制者,根据以上三则材料,你会给同学们提出哪些关于健康饮食的建议?(至少写出三点)(3分) 四、认真读书,让自己妙笔生花。(30分) 题目:生活因 而精彩 要求:(1)把题目补充完整,如:旅行、梦想、美食、集邮、种花、阅读等;(2)语句要通顺,叙述要有条理,在具体的事例中融入自己的真情实感;(3)不少于 450字。 第三单元学业质量评估卷 一、1.(1)谜团 尚未 倾尽全力 揭秘 (2)威风凛凛 疙瘩肉 丧气 疲倦 2.D 3.B 4.B 5.C 6.A 7.弃 拙 宏 肖 遗 忘 贯 满(1)弄巧成拙(2)前功尽弃 8.(1)打比方(2)列数字 作比较(3)举例子 9.(1)为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。 (2)示例:因为我们看到老师脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样,所以方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 10.(1)等闲识得东风面 万紫千红总是春 (2)适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 二、示例:妈妈,我能每周三放学后踢一会儿足球吗?首先,踢足球有两大好处:一是可以锻炼身体,您肯定希望我成为一个身体健康的孩子;二是可以培养团队精神,通过踢足球,我能认识更多同学,学会团结协作。其次,周三下午是自习课,作业不多,我能在课堂上完成。妈妈,您看可以吗? 三、(一)1.① 选两个小钱叠在一起,用布缝实,做成毽托 在毽托一面缝一截鹅毛管 在鹅毛管中插入鸡毛 2.找到相关内容细读 ② 要选用活公鸡的毛 要选用五彩大公鸡的毛 要在入冬时拔鸡毛 3.把鸡毛根部用线缠缚结实 使鸡毛向上直挺 踢起来尤为得劲儿 自豪 4.示例:踢毽子有游戏的乐趣,做毽子有动手的乐趣。踢毽子是和伙伴一起玩闹互动,所以是一件乐事。做毽子需要挑选羽毛,亲手缝制毽子,需要动脑思考、动手制作,所以也是一件乐事。 (二)1.D 2.A 3.示例:①大多数小学生家长购买食品时优先关注的是营养价值,其次是味道;②小学生常喝的饮料是果汁和汽水、可乐,只有极少数的小学生常喝白开水。 4.示例:①少吃垃圾食品,多吃水果蔬菜;②少喝汽水、可乐类饮料,多喝白开水;③禁止暴饮暴食,三餐搭配要营养。 四、略 学科网(北京)股份有限公司 $