卷二《狼牙山五壮士》-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年六年级上册语文期末冲刺课内阅读押题卷（统编版）

【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文上册·人教版 ☆ 2025秋第一学期人教版六年级语文 王朝酸 期末冲刺课内阅读押题卷二狼牙山五壮士 参考答案 狼牙山五壮士（节选一） 1.一边 一边 2.C 3.拖住敌人，掩护群众和部队主力撤退 横七竖八 4.动作 神态 5.①把大批敌人引上狼牙山 ②指挥得当 ③打一枪就大吼一声 ④扔手榴弹把 胳膊抡一个圈 ⑤勇敢、专注 6.点面结合 C 7.通过描写敌人无法前进、尸体横七竖八，侧面烘托五壮士的英勇顽强和强大战斗力。 狼牙山五壮士（节选二） 1.峰顶歼敌 2.比喻 石头 雹子 石头砸下的密集和猛烈 五壮士的英勇决心和中国人民 对敌人的仇恨 3.ABC 4.好。“砸”是用力地撞击的意思，是五位壮士的动作描写，这个字能着力体现出他们对敌 人刻骨铭心的仇恨。 5.A 6.这个句子是写班长马宝玉动作的，“抢前一步”“夺过”“猛地举起”“砸”写出了班长 对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前、不怕牺牲的精神。 7.动作 语言 当机立断，英勇无畏 【期末冲刺课内阅读押题卷】答案·语文·六年级·上册·人教版第1页共2页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文上册·人教版 8.仇恨 夺过手榴弹插在腰间 手榴弹 9.因为此前马宝玉等人是执行命令，完成掩护任务，他们是勇敢的“战士”。后来，完成任 务后，他们本可以沿主力转移的方向安全撤退，但他们为了不让敌人追上连队主力和群众的方 向，毅然将敌人引上绝路，最后英勇跳崖，这壮举可歌可泣，悲壮感人。所以称为“壮士”。 狼牙山五壮士（节选三） 1.纵身 昂首挺胸 2.仇恨 热爱与忠诚 3.“屹立”不能换成“站立”或“挺立”。因为“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地 立着，“屹立”常用来形容坚定不可动摇，这个词突出了五位战士顶天立地的高大形象。 4.喜悦 示例：我们终于不负重托，顺利完成了掩护任务，群众和连队主力得以成功转 移，这就是我们高兴的事，即使牺牲自己的生命，我们也是心甘情愿的 5.ABCD 6.A 7.点面结合 五壮士的表现 班长的表现 8.示例：为责任，你们全力以赴；为人民，你们舍生忘死；为民族，你们忠心耿耿。你们视 死如归的精神，将穿越时空，成为永恒。 【期末冲刺课内阅读押题卷】答案·语文·六年级·上册·人教版第2页共2页【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文上册·人教版 ☆ 2025秋第一学期人教版六年级语文 王朝假 期末冲刺课内阅读押题卷二 狼牙山五壮士 狼牙山五壮士（节选一） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士痛击追上来的敌人， 有计划地把大批 敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一 声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使 出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.在文中横线上填写适当的关联词语。 2.选择合适的小标题概括本选段内容( ) A.诱敌上山 B.引上绝路 C.痛击敌人 3.五位战士把大批敌人引上了狼牙山，是为 了 ;从“ ”这个词语可以看出 敌人伤亡惨重。 4.这段文字从 描写和 描写表现出五位壮士不怕牺牲、勇敢无畏的精神。 5.阅读选段， 照样子，完成表格。 群体描写 个体描写 人物特点 沉着地指挥、下命 班长马宝玉 ② 痛击追上来的敌人、① 令狠狠地打 副班长葛振林 ③ 勇猛无畏 把冲上来的敌人一次又 一次地打了下去 战士宋学义 ④ 具有丰富战斗经验 胡德林、胡福 把脸绷得紧紧的、 ⑤ 才 全神贯注地瞄准敌 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·上册·人教版第1页共5页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文上册·人教版 人射击 6.这段话既有群体描写，又有个体描写，这就是 的写法。对这种写法的好处 表述不正确的是( ) A.层次感及画面感强，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。 B.既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。 C.只塑造了令人印象深刻的抗日英雄群体形象。 7.选文最后两句话对表现人物形象有什么作用？ 狼牙山五壮士（节选二) ①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具 敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌 人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手 榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大 声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国 人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ②又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌 人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 1.给本段文字拟一个小标题： 2.文中画线句子运用了 的修辞手法，把 比作 说明 突出 3.这段文字在刻画五位壮士时运用了哪些描写方法？( )(多选) A.点面结合 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 4.本段“向敌人头上砸去”中的“砸”用得好吗？好在哪里？ 5. 朗读这个片段时，你该读出怎样的气氛？( 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·上册·人教版第2页共5页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文上册·人教版 A.紧张、激烈 B.愤怒、仇恨 C.赞美、敬仰 6.读下面的句子，注意加点的部分，说说这样描写有什么作用？ 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！” 7.这段文字聚焦班长马宝玉，通过描写人物的 和 凸显了他 的可贵品质。 8.选文中加点的“用尽”体现了战士们对敌人的 同时照应了选文第①自然段 中的“ ”,突出了这最后一颗 的作用。 9.结合课文，为什么作者此前称呼五位英雄为“战士”，此时则改称为“壮士”？ 狼牙山五壮士（节选三) ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利 完成了！"④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲 锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。⑥狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1.面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。词语 ”准确地表现了五位战士跳崖时的义无反顾。 2. “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的气壮山河的口号。“这声音”充分体现了五壮士对 日本帝国主义的 对党和人民的 3.品读句中加点的“屹立”可以换成“站立”或“挺立”吗？试着说说你的理解。 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·上册·人教版第3页共5页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文上册·人教版 4.五壮士站在狼牙山顶峰上时，他们的表情是 的，这是因为他们可能在想： 5.下面对文中最后一段理解正确的有( )(多选) A.“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！“中国共产党万岁！”。 B.“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C.这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D.这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜 利。 6.对第④⑤两句话的理解，不正确的一项是( A.为了跟敌军赌气，战士们毫不犹豫地跳下悬崖。 B.战士们态度从容，步伐坚定，大义凛然。 C.战士们好像不是走向死亡，而是投身于一场新的战斗。 D.“说”“砸”“走”“昂首挺胸”等字词准确地描墓了战士们跳崖时的英勇无畏。 7.文段既关注了人物群体的整体表现，也重点写了班长的表现，这种写法 叫 。其中 是“面”， 是 “点”。 8.五位壮士的爱国精神永远流传，请你仿照《感动中国》的颁奖词，写一段话来赞扬他们。 例：张富清一一事例：在解放战争的枪林弹雨中立下赫赫战功，60多年来，他却刻意尘 封功绩，默默为贫困山区奉献一生。 颁奖词：都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，对战友的怀 念深藏心底。从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士 兵。 五壮士颁奖词： 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·上册·人教版第4页共5页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文上册·人教版 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·上册·人教版第5页共5页