第22课《表里的生物》课件 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文课件围绕《表里的生物》，聚焦“我”的探究过程与人物形象分析。课堂导入通过冯至诗歌及生平介绍，以“诗人小时候的好奇心”为切入点，搭建从文学作品到课文主题的学习支架，引导学生关联自身经验，自然过渡到文本学习。 其亮点在于以“探究过程梳理”和“心理描写赏析”为核心，通过随文识字、时间-心情变化表格、对话提示语补全等活动，培养学生逻辑思维与语言运用能力。拓展阅读《彩色的鸟》进行群文比较，强化文化自信。学生能提升探究与表达能力，教师可依托结构化设计高效开展教学。

需要 《表里的生物》 语文统编版五四学制六年级上册 本节难点 1.能联系课题,结合文中表示时间及人物心理的词语,概括课文的主要内容。 2.理清思路,梳理“我”思考探究的过程,初步感受“我”是一个怎样的孩子。 教学目标 本节重点 新课导入 我们天天走着一条小路 冯 至 我们天天走着一条熟路 回到我们居住的地方; 但是在这林里面还隐藏 许多小路,又深邃,又生疏。 走一条生的,便有些心慌, 怕越走越远,走入迷途, 但不知不觉从村疏处 忽然望见我们住的地方 像座新的岛屿呈在天边。 我们的身边有多少事物 向我们要求新的发现: 不要觉得一切都已熟悉, 到死时抚摸自己的发肤 生了疑问:这是谁的身体? 诗人小时候是一个好奇心强、爱思考的孩子。 诗人小时候会是一个怎样的孩子呢? 课程导入 1933年,巴金先生在游览了“鸟的天堂”后,写下了脍炙人口的《鸟的天堂》一文。因为这篇文章,如今这里已成为一处旅游胜地。 冯承植,直隶涿州(今属河北)人 现代诗人、学者 主要作品 诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》 散文集《山水》《东欧杂记》 历史小说《伍子胥》 传记《杜甫传》 译著《海涅诗选》《德国,一个冬天的童话》 生平 简介 冯至(青年) (1905—1993) 他人评价 鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人” 1980年被聘为瑞典皇家文学、历史、文物科学院外籍院士 整体感知 自由朗读课文,注意读准字音,不熟悉的词语和难读的句子多读几遍,争取把课文读通顺。 自读任务 整体感知 嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。” “我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。” 随文识字 xi 蝎子 gu 蝈蝈 d 嘀嗒 zh 蜇你 b 钵子 整体感知 吠(f i) 弦(xi n) 添(ti n) 和