【优选】初中化学九年级上册人教 2.3 制取氧气 导学案（无答案）

课题三 制取氧气 学习目标 1. 掌握掌握实验室制取氧气的药品，初步学会实验室制氧气的操作步骤，注意事项，掌握收集氧气的方法 2. 了解催化剂的概念、特点，知道什么是催化作用 3. 理解分解反应的概念，知道分解反应与化合反应的区别与联系 4. 了解工业上制取氧气的方法，理解分离空气的原理 教学重点：氧气的实验室制法 教学难点：催化剂和催化作用 课中探究 1、完成实验2-5,加热高锰酸钾制取氧气 ⑴该实验所需的仪器有____________,______________,___________ ____________,______________,____________. ⑵如何检查该装置的气密性? 反应原理__________________ ⑶试管口为何略向下倾斜？否则可能产生什么后果？ ⑷试管口为何要塞一团棉花? （5）何时开始收集氧气？若收集过早会产生什么后果? （6）为什么可以用排水法收集氧气？ 若收集前集气瓶内的水不满，导致的后果是? （7）还可以用__________________法收集氧气，哪种方法收集到的氧气更纯？ （8）停止加热时，为什么要先把导管移出水面？否则可能出现什么后果？ （9）如果某同学收集的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ （10）哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？ （11）检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。 （12）验满方法： a、用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 b、用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。 2、完成探究实验 过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解成______和_________，但不能使带火星的木条复燃，因为________________________________ 过氧化氢溶液在加入二氧化锰时___________________________________________ 通过上述实验说明，二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率，而且可以重复使用，说明他的化学性质没有改变，如称量其反应前后的质量，发现也没有改变，证明二氧化锰是该反应的催化剂，另外，硫酸铜 溶液也可以做过氧化氢的催化剂，那么，硫