期末单元知识清单-2025-2026学年六年级上册语文统编版

该小学语文六年级上册单元知识清单系统梳理了六个单元核心内容，涵盖字词盘点、重点句子品析、课文内容理解及日积月累等模块，为学生搭建了从基础字词积累到文本深度解读的阶梯式复习支架。 清单以分类分级呈现知识体系，如多音字按音义分组、拓展词语按主题归类，重点句子品析结合修辞与情感解读，强化语言运用与思维能力。特设“易读错字”标注、“近义词反义词对比”等实用设计，如《草原》中“一碧千里”与“翠色欲流”的词义关联，既助学生自主高效复习，也为教师精准教学提供有力支持。

单元知识清单|第一单元 第一单元▶知识复习 字词盘点 多音字 měng(蒙古包) 蒙 mēng(蒙骗) 参 méng(启蒙) cān(参观) cen(参差不齐) shēn(人参) sì(似乎) 似 shì(似的) lè(勾勒) 勒 lēi(勒紧) 易读 错字 绿毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì) 笨拙(zhuō) 妩媚(wǔ) 烟渚(zhǔ) 单薄(bó) 衣襟(jīn) 恍然(huǎng) 愁怨(yuàn) 惊鹊(què) 苍穹(qióng) 形近字 裳(衣裳) 襟(衣襟) 蹄(蹄子) 蝉(蝉声) 缀(点缀) 璃(玻璃) 赏(奖赏) 噤(噤声) 啼(啼叫) 禅(禅师) 辍(辍学) 漓(淋漓) 重点 词语 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 目的地 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人会心 微笑 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 近义词 羞涩——害羞 明朗——晴朗 勾勒——勾画 浑浊——污浊 朦胧——模糊 一碧千里——一碧万顷 襟飘带舞——衣袂飘飘 顾影自怜——孤芳自赏 反义词 洒脱——拘束 疾驰——缓行 朦胧——清晰 笨拙——灵巧 馥郁——恶臭 硕大无朋——小巧玲珑 顾影自怜——得意忘形 孤芳自赏——自惭形秽 拓展 词语 描写绿的词语： 一碧千里 翠色欲流 绿草如茵 青山绿水 青枝绿叶 千山一碧 表示内心向往的词语： 心驰神往 心向往之 翘首以盼 梦寐以求 朝思暮想 魂牵梦萦 重 点 句 子 品 析 1.是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!(《草原》) 品析：这是全文的中心句，表达了蒙汉两族人民之间的深情厚谊和依依惜别之情。 2. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?(《丁香结》) 品析：用反问的句式表达了作者从容豁达的人生态度。这句话也告诉我们，我们应该正视人生中解不完的问题，同时也正是因为有了这些解不开的结，我们的人生才更加精彩。 3.移舟泊烟渚，日暮客愁新。(《宿建德江》) 品析 ：直抒胸臆，“ 愁”是这首诗的“诗眼”,作者通过写自己只能在停靠岸边的船上过夜，表达了自己的羁旅之情。 学科网（北京）股份有限公司 语文 · 六上 4.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(《六月二十七日望湖楼醉书》) 品析：运用比喻的修辞手法，把乌云比作翻墨，用跳珠形容雨点，有声有色、形象逼真地写出了天气变化之快和雨势之大。 5.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(《西江月·夜行黄沙道中》) 品析：这两句以动衬静，通过“明月”“惊鹊”“清风”“鸣蝉”等景物将乡村月夜景色描绘得令人神往，从中能体会到作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。 6.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(《西江月 ·夜行黄沙道中》) 品析：“忽见”二字，既写出了词人忽然看见旅舍时的惊喜，又表现出了词人沉浸在稻花香中忘了路途的入迷。 课 文 内 容 理 解 1.《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，这篇文章按照事情发展的顺序，为我们描绘了 草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。 2.《丁香结》一文主要从色彩、形状、气味、姿态等方面描写了丁香，以丁香结象征生活中解不开的愁怨， 告诉我们，人生需要“结”,这样生命才会精彩。 3.《古诗词三首》中《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，诗人描写了停船夜宿建德江时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂之情。《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼，写的是急雨中西湖景色的变幻多姿，写出了诗人对盛夏时节雨中西湖的喜爱与赞美之情。《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾，写了乡村夏夜月明风清，处处蛙声和鸣的景象，表现了词人夜行乡间的乐趣。 4.《花之歌》用第一人称的写法，赞美了花积极乐观的精神和向往光明的态度 。 日积月累 过 故 人 庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 学科网（北京）股份有限公司 单元知识清单|第二单元 第二单元 ▶知识复习 字词盘点 多音字 bēng(绷带) 绷 běng(绷脸) bèng(绷亮) qiǎng(勉强) 强 qiáng(顽强） jiàng(倔强) gēng(更换) 更 gèng(更加) shuài(率领) 率 llǜ(效率) 易读 错字 逶迤(yí) 岷山(mín) 抡起(lūn) 绷脸(běng) 山涧(jiàn) 雹子(báo) 擎(qíng) 围歼(jiān) 憧憬(chōng) 屹立(yì) 电钮(niǔ) 形近字 崖(山崖) 冀(希冀) 涯(天涯) 翼(羽翼) 栏(石栏) 拦(阻拦) 副(一副) 惯(习惯) 幅(篇幅) 贯(全神贯注) 重点 词语 日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 近义词 依托——依靠 汇集——聚集 宣告——宣布 宏伟——雄伟 憧憬——向往 排山倒海——翻江倒海 四面八方——五湖四海 全神贯注——聚精会神 反义词 崎岖——平坦 汇集——分散 庄严——轻浮 茂密——稀疏 勇猛——软弱 斩钉截铁——优柔寡断 横七竖八——井井有条 聚精会神——心不在焉 拓展 词语 赞扬英雄气概的词语： 气壮山河 勇往直前 视死如归 不屈不挠 奋不顾身 所向披靡 形容战斗场面的词语： 惊天动地 千军万马 破釜沉舟 惊心动魄 短兵相接 枪林弹雨 形容形势危急的词语： 千钧一发 十万火急 四面楚歌 兵临城下 火烧眉毛 箭在弦上 重点句子品析 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。(《七律·长征》) 品析：这两句是全诗的总起句，赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”表现了红军藐视困难、从容不迫的大无畏的英雄气概。 2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(《七律·长征》) 品析：承首联“千山”而来，把起伏绵延的五岭山脉比作翻腾着的细小的波浪，把高大的乌 学科网（北京）股份有限公司 语文 · 六上 蒙山脉比作在脚下滚动的小泥球，想象奇特。通过两组极大与极小的对比，充分表现了红 军顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。 3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(《七律 ·长征》) 品析：承首联“万水”而来，“暖”表达了红军巧渡金沙江后的喜悦心情，“寒”表现了红军 飞夺泸定桥的惊心动魄，体现了红军的神勇无比。 4.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 (《狼牙山五壮士》) 品析：这句话把石头比作雹子，说明石头砸下时非常迅猛、有力、密集，充分体现了五壮士 英勇杀敌的气概和与敌人血战到底的决心。 5.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。(《开国大典》) 品析：这句话用夸张、比喻的修辞手法，形象地写出了参加典礼的人如海，旗如潮， 场面之 壮观；把“红旗翻动”比作“海上的波浪”,生动地写出了广场上红旗招展的热烈气氛。 课 文 内 容 理 解 1.《七律·长征》的作者是毛泽东，这首诗生动地概括了红军长征途中跨五岭、越乌蒙、渡金 沙、夺泸定、踏岷山的艰难历程，赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命精神。 2.课文《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护 群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事， 赞扬了抗日英雄热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神 。 3.课文《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。赞颂了人民 军队的威武雄壮，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的 无比自豪、激动的心情，展现 了中华人民共和国领导者们尤其是毛泽东的领袖风采。 4.《灯光》一文通过作者对往事的追忆，歌颂了革命先烈的无私奉献精神。 5.《我的战友邱少云》一文描写了在抗美援朝战争时期，“我”的战友邱少云为了整个战斗的 胜利，在烈火中英勇牺牲的故事，体现了邱少云顾全大局，遵守纪律，勇于牺牲自己的崇高 精神。 日积月累 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 位卑未敢忘忧国。 ——陆游 学科网（北京）股份有限公司 单元知识清单|第三单元 第三单元 知识复习 字词盘点 ( fé ng (缝补) fè ng (缝隙) ) ( cu án(攒着) zǎn(积攒) ) ( 多音字 )hōng(哄抢) ( 哄 hǒ ng (哄人) 卡 hò ng (起哄) ) ( kǎ(卡车) qi ǎ(关卡) ) ( 攒 )缝 ( 易读 错字 )风靡(mǐ) 豁开(huō) 叉腿(chǎ) 威风凛凛(lǐn) 盔甲(kuī) 俨然(yǎn) 赫赫(hè) 鏖战(áo) 轨道(guǐ) 虎视眈眈(dān) 蟠桃(pán) 陨石(yǔn) 沮丧(jǔ) 琉璃(liú) 矗立(chù) 沧海一粟(sù) 螭首(chī) 击磬(qìng) 雕镂(lòu) 正月(zhēng) 水榭(xiè) 迥然不同(jiǒng) ( 形近字 )裁(裁缝) 揭(揭开) 燥(干燥) 雕(雕刻) 漠(沙漠) 载(车载) 渴(口渴) 躁(暴躁) 凋(凋谢) 模(模样) ( 重点 词语 )威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 颓然 暴露无遗 沮丧抽屉 念念有词 忘乎所以 心满意足 发达 理论类似 猜测起源 适当 氧气提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 因素 考察 培养 ( 近义词 反义词 )疲倦——疲劳往常——以往揭开——揭露玲珑——精巧湛蓝——蔚蓝 前功尽弃——功亏一篑 暴露无遗——原形毕露 剑拔弩张——刀光剑影 发达——落后 紧密——松散 稀薄——浓厚独特——普通 宽阔——狭窄 弄巧成拙——歪打正着 泰山压顶——如释重负 大步流星——举步维艰 描写人物神态或动作的词语： ( 拓展 词语 )威风凛凛 大步流星 手忙脚乱 百步穿杨 飞檐走壁 全神贯注 形容风格独特的词语： 迥然不同 别具一格 独具匠心 标新立异 独一无二 独树一帜 重点句子品析 1.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。(《竹节人》) 品析：“剑拔弩张”形容形势紧张，一触即发，这句话运用比喻的修辞手法，写出了孩子们玩竹节人时热闹非凡的场面。 2.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。(《竹节人》) 品析：运用细节描写，“跺脚拍手”“咋咋呼呼”说明同学们观战很投入；“一哄作鸟兽散”形象地写出了同学们慌张的状态。 学科网（北京）股份有限公司 语文 · 六上 3.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来 说又是沧海一粟。(《宇宙生命之谜》) 品析：“沧海一粟”形容非常渺小。这句话运用作比较的说明方法，说明了在宇宙中，银河系的渺小。 4.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存 在着生命。(《宇宙生命之谜》) 品析：“至今尚未”说明了人们只是直到今天还没有在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，不代表除了地球以外的太空中绝对没有生命，体现了说明文语言的严谨性。 课 文 内 容 理 解 1.课文《竹节人》按照事件发展的顺序，记叙了童年时代“我”和伙伴们制作竹节人、斗竹节 人以及竹节人被老师没收后，老师也在玩竹节人的情形，表现了“我 ”对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的深深眷恋。 2.《宇宙生命之谜》这篇课文从古代故事讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个谜，表现了科学家追求真知，不断探索的精神。 3.《故宫博物院》一文通过四则材料，分别从建筑特点、建筑故事、参观方案和平面示意图四个角度介绍了故宫，突出了故宫规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 日积月累 春 日 [宋]朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 知识拓展 描写春天的诗句： 1.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》 2.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——崔护《题都城南庄》 3.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南《绝句》 4.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ——高鼎《村居》 学科网（北京）股份有限公司 单元知识清单|第四单元 第四单元 ▶知识复习 字词盘点 多音字 当 dàng(上当) dāng(当时) méi(没有) 没 mò(淹没) nán(难过) 难 nàn(灾难) 易读 错字 咆哮(páo) 狞笑(níng) 揪出(jiū) 呻吟(shēn) 搀扶(chān) 祭奠(diàn) 澎湃(pài) 掀起(xiān) 寡妇(guǎ) 蜷缩(quán) 忐忑(tǎn tè) 魁梧(kuí) 黧黑(lí) 蹿上(cuān) 青稞(kē) 糟糕(zāo) 湿淋淋(lín) 皱眉(zhòu) 形近字 炮(大炮) 孝(孝顺) 党(党员) 瞪(瞪眼) 恶(凶恶) 熄(熄灭) 咆(咆哮) 哮(哮喘) 常(经常) 蹬(蹬腿) 哑(沙哑) 媳(媳妇) 锹(铁锹) ( 神(精神) 疲(疲倦) 娜(婀娜) 林(树林) 遭(遭遇) 揪(揪心) 呻(呻吟) 废(废话) 挪(挪动) 淋(淋雨) 糟(糟蹋) 重点 词语 咆哮惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺 近义词 咆哮——怒吼 拥戴——拥护 沙哑——嘶哑 放肆——放纵 照顾——照料 喜出望外——大喜过望 奄奄一息——命在旦夕 势不可当——锐不可当 心惊肉跳——胆战心惊 自作自受——自食其果 跌跌撞撞——踉踉跄跄 反义词 惊慌——镇静 沙哑——清脆 潮湿——干燥 脆弱——坚强 粗糙——光滑 喜出望外——大失所望 目不转睛——东张西望 势不可当——强弩之末 拓展 词语 形容心神不安的词语： 忐忑不安 惴惴不安 坐卧不宁 寝食不宁 惊慌失措 形容生命垂危的词语： 奄奄一息 命若悬丝 气若游丝 日薄西山 行将就木 重 点 句 子 品 析 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(《桥》) 品析：这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山洪不可阻挡的气势。“咆哮”突出山洪声音大， “狂奔”写出水流速度快， “势不可当”写出水流声势迅猛。 2.①近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。②死亡在洪水的狞笑声中逼近。③水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(《桥》) 品析：这几句话都运用了拟人的修辞手法，把洪水的疯狂、肆虐表现得淋漓尽致。 3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉 学科网（北京）股份有限公司 语文 · 六上 子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。(《穷人》) 品析：小屋的温暖舒适，不仅体现了桑娜的勤劳持家，也暗指这不只是客观环境的温暖 更是人情的温暖。桑娜一家人的善良.为穷苦的生活带来了希望之光，从而含蓄地表达了 主题，赞美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。 4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”(《穷人》) 品析：这段话用了心理描写的方法，连用五个省略号，真实展现了桑娜忐忑不安的心理， 透过桑娜的心理活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜爱丈夫，同 情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。 课 文 内 容 理 解 1.课文《桥》写了一位老共产党员面对凶猛的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给 自己，以自己的血肉之躯筑起了 一座不朽的桥梁。作者以此赞扬了我们党以老支书为代 表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，这座桥也是我 们党密切联系群众的桥。 2.课文《穷人》是俄国作家列夫 ·托尔斯泰写的一部短篇小说，课文记叙了在一个寒风呼啸 的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 3.《金色的鱼钩》以红军长征过草地为背景，记叙了一位老班长接受党的任务，照顾三个病 号过草地而不惜牺牲的故事，表现了老红军战士忠于革命和舍己为人的高尚品质。 日积月累 回 乡 偶 书 [唐]贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 知识拓展 外国作家及作品： 1.高尔基：苏联无产阶级伟大作家，主要作品为自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》, 长篇小说《母亲》,散文诗《海燕》等。列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。 2.埃迪蒙托 ·德 ·亚米契斯：意大利人，儿童文学作家，代表作是日记体小说《爱的教育》。 全书主要由三部分构成：小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写的劝诫、 启发性的文章；老师在课堂上宣读的十则小故事。 学科网（北京）股份有限公司 单元知识清单|第五单元 第五单元 知识复习 字词盘点 多音字 rāng(嚷嚷) 嚷 rǎng(嚷叫) men(闷热) 闷 men(闷雷) dǒu(星斗) 斗 dòu(争斗) 易读 错字 棚架(péng) 玛瑙(nǎo) 苔藓(xiǎn) 草坪(píng) 菜畦(qí) 蔗糖(zhè) 缝隙(fèng) 谚语(yàn) 斗篷(dǒu) 痱子(fèi) 喧闹(xuān) 山坳(ào) 苞蕾(bāo) 蒜薹(tái) 腥味(xīng) 焖米饭(mèn) 瞟着(piǎo) 烹调(pēng) 形近字 包(包子) 苞(花苞) 瀑(瀑布) 爆(爆炸) 蓬(莲蓬) 篷(船篷) 壤(土壤) 嚷(吵嚷) 重点 词语 活生生 高粱 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物 尽量 斗篷 情况 袖子瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 近义词 丰满——丰盈 张望——观望 喧闹——吵闹 理直气壮——振振有词 小心翼翼——谨小慎微 不声不响——无声无息 反义词 丰满——干瘦 希望——绝望 浸湿——晾干 喧闹——安静 软绵绵——硬邦邦 理直气壮——理屈词穷 小心翼翼——粗心大意 拓展 词语 表示颜色的ABAB式词语： 瓦蓝瓦蓝 火红火红 雪白雪白 乌黑乌黑 碧绿碧绿 重 点 句 子 品 析 1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 (《夏天里的成长》) 品析：这句话是课文第2段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。 2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。(《夏天里的成长》) 品析：这三句话运用排比的修辞手法，具体地描写了夏天万物都在生长。 3.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。(《夏天里的成长》) 品析：“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”不仅指身体的成长，还指知识的积累，认识的提高等。 4.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢?(《盼》) 品析：运用心理描写，表现“我”盼望下雨的急切心情。 学科网（北京）股份有限公司 5.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。(《盼》) 品析：运用拟人的修辞手法，既形象地写出了杨树被风吹动的声响，也表现出了“ 我”内心的喜悦。 6.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 (《盼》) 品析：运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了窗外的雨对“我”的诱惑力极大，表现了“我”想穿上雨衣出去的急切心情。 7.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……(《盼》) 品析：运用拟人的修辞手法，表现出“我”终于穿上雨衣后内心的喜悦。 课 文 内 容 理 解 1.《夏天里的成长》一文用清新优美的语言描绘了夏天里万物都在生长的现象，告诉我们人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的成长。 2.在《盼》中，作者以孩子的视角，记叙了从得到新雨衣到如愿以偿穿上雨衣的故事，表达了“我”对雨天的盼望以及穿着新雨衣在雨中行走的快乐，充满童真童趣。 知识拓展 (一)蕴含“珍惜时光，勤奋好学”哲理的诗句： 1.问渠那得清如许?为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感 ·其一》 2.少壮不努力，老大徒伤悲! ——《长歌行》 3.莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 4.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 ——杜秋娘《金缕衣》 (二)描写下雨的诗句： 1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作 ·其二》 3.东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 ——刘禹锡《竹枝词二首 ·其一》 4.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐《夜雨寄北》 (三)谚语： 农业 气象 勤劳与懒惰 庄稼一枝花，全靠粪当家。 泥鳅吐气泡，雨天将要到。 花开在春天，勤学在少年。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 朝霞不出门，晚霞行千里。 物要防腐，人要防懒。 衣服不洗要脏，种田不犁要荒。 蜻蜓飞得低，出门带蓑衣。 一分耕耘， 一分收获。 清明前后一场雨，胜过秀才中了举。 热不过三伏，冷不过三九。 勤劳是个宝，一生离不了。 小满暖洋洋，锄麦种杂粮。 雷公先唱歌，有雨也不多。 不怕家里穷，只怕出懒虫。 人怕老来穷，禾怕寒露风。 昼雾阴，夜雾晴。 人勤地长苗，人懒地长草。 语文 · 六上 学科网（北京）股份有限公司 单元知识清单|第六单元 第六单元▶知识复习 字词盘点 多音字 shēn(人参) 参 cēn(参差不齐) 载 cān(参观) zai(记载) zài(载歌载舞) 簸 bǒ(颠簸) bò(簸箕) 易读 错字 颠簸(bǒ) 山郭(guō) 花木成畦(qí) 遨游(áo) 和蔼(ǎi) 慷慨(kǎi) 威胁(xié) 粼粼(lín) 肆虐(nüè) 盘踞(jù) 记载(zǎi) 铁锹(qiāo) 拄拐(zhǔ) 耙地(pá) 荞麦(qiáo) 蝈蝈(guō) 蹚坏(tāng) 闺女(guī) 形近字 涯(天涯) 崖(山崖) 绕(缠绕) 莹(晶莹) 饶(饶命) 萤(萤火虫) 蔼(和蔼) 慨(慷慨) 睹(目睹) 褐(褐色) 概(大概) 赌(打赌) 重点 词语 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥 用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 近义词 恩赐 ——赏赐 慷慨——大方 渺小—— 微小 枯竭 —— 干涸 盘踞 ——占据 和蔼可亲——平易近人 风雨同舟——同舟共济 反义词 无私 ——自私 枯竭——丰沛 贡献——索取 渺小——伟大 荡漾——平静 和蔼可亲——盛气凌人 不紧不慢——如饥似渴 拓展 词语 表达性情温和的词语： 和蔼可亲 温文尔雅 温柔敦厚 善解人意 和颜悦色 形容共渡难关的词语： 风雨同舟 同舟共济 同甘共苦 和衷共济 患难与共 重 点 句 子 品 析 1.如今直上银河去，同到牵牛织女家。[《浪淘沙(其一)》] 品析：这两句诗化用典故，发挥想象，表达诗人自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，从中可以看出诗人的豪迈气概。 2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(《江南春》) 品析：这两句有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，有村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有 声色的映衬，描绘出了江南春景明朗绚丽的一面。 3.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》) 品析：“绕”字写出了小溪曲折生姿，环绕着农田的情景：“排闼”既写出了山色的青翠欲滴，又写出了山势若奔的景象，这两句拟人和描写交融，表现了庭院周围环境的清新 。 4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。(《只有一个地球》) 学科网（北京）股份有限公司 语文 · 六上 品析：这句话用列数字的说明方法，准确有力地证实目前还找不到适合人类居住的第二个星球，“至少”表示最小的限度，进一步体现了说明文语言的准确性。 5.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!(《只有一个地球》) 品析：说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；说地球“容易破碎”, 是因为地球受到了各种各样的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的 警觉，突出了保护地球的紧迫性。 课 文 内 容 理 解 1.《浪淘沙(其一)》这首诗运用了夸张和想象，表达了作者对大好河山的热爱和对美好生活的向往：《江南春》描绘了一幅幅绚丽动人的图画，呈现一种深邃幽美的意境，表达了一缕缕含蓄深蕴的情思，给人以美的享受。《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽与洁净及湖阴先生对山水的深情，衬托庭院主人生活情趣的高雅。 2.《只有一个地球》从地球的美丽、渺小、自然资源有限、人类无法移居别的星球四个方面来介绍地球。告诉人们地球是目前唯一适合人类生存的地方，呼吁我们保护地球，保护地球的生态环境。 3.《三黑和土地》表现以三黑为代表的农民拥有土地后的喜悦之情，抒发了农民对土地 的热爱和对美好生活的憧憬。 日积月累 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 知识拓展 (一)描写祖国河山的诗词： 1.大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 2.黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首(其一)》 3.黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白《望天门山》 5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 (二)与土地农桑有关的诗句： 1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ——翁卷《乡村四月》 2.田家少闲月，五月人倍忙。 ——白居易《观刈麦》 3.晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明《归园田居(其三)》 4.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ——范成大《四时田园杂兴(其三十一)》 5.千里农桑千里雨，一番桃李一番风。 ——虞俦《劝农》 学科网（北京）股份有限公司 单元知识清单|第七单元 第七单元 ▶知识复习 字词盘点 多音字 曝 pù(一曝十寒) bào(曝光) 轴 zhóu(画轴) zhòu(压轴) 汤 tāng(赴汤蹈火) shāng(浩浩汤汤) 易读 错字 锺子期(zhōng) 汤汤乎(shāng) 蜀中(shǔ) 拊掌(fǔ) 抽搐((chù) 谬误(miù) 奴婢(nú bì) 好书画(hào) 玉轴(zhóu) 恬静(tián) 曝晒(pù) 驰骋(chěng) 抡圆(lūn) 入场券(quàn) 尴尬(gà) 戛然而止(jiá) 霎时间(shà) 形近字 巍(巍峨) 魏(魏王) 曝(曝晒) 爆(爆炸) 键(琴键) 健(健康) 缕(一缕) 楼(楼房) 重点 词语 谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 近义词 幽静——寂静 纯熟——熟练 恬静——宁静 陶醉——沉醉 驰骋——奔驰 尴尬——难堪 波涛汹涌——惊涛骇浪 风雨不透——滴水不漏 反义词 幽静——喧闹 纯熟——生疏微弱——强烈 陌生——熟悉 继承——放弃 高妙——拙劣 波涛汹涌——风平浪静 无穷无尽——寥寥无几 拓展 词语 描写海面景色的词语： 波涛汹涌 波澜壮阔 水天相接 烟波浩渺 海天一色 惊涛骇浪 汹涌澎湃 海阔天空 白浪滔天 碧波荡漾 和戏曲有关的词语： 亮相 行当 压轴 行头 叫板 开场 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 走过场 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 生旦净丑 梨园弟子 插科打诨 紧锣密鼓 重 点 句 子 品 析 1.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(《伯牙鼓琴》) 品析：“破琴绝弦 ”比喻知音断绝，这一句体现了锺子期死后，伯牙悲痛欲绝的心情。 2.她激动地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”(《月光曲》) 品析：“多纯熟”体现了弹奏技能熟练，“多深”说明弹奏者用曲子把感情充分地表现出来了。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才具备，而贝多芬正在附近旅行演出，所以盲姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，她不仅爱音乐，而且懂音乐。 学科网（北京）股份有限公司 语文 · 六上 3.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……(《月光曲》) 品析：这是皮鞋匠听贝多芬的琴声时产生的联想。我们根据他的联想可以推断出音乐的变化：悠扬舒缓——气势增强——高昂激越。这段话也表现了贝多芬弹琴技艺的高超。 4.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。(《月光曲》) 品析：“恬静”形容盲姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”指哥哥从陶醉在琴声中的妹妹专注而平静的神情中，感觉到妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海边。这两句话表现出了音乐震撼人心的力量。 课 文 内 容 理 解 1.《文言文二则》中，《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期伯牙与锺子期之间高山流水遇知音的动人故事，反映了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。《书戴嵩画牛》叙述了一个牧童发现并指出《斗牛图》中错误的故事，反映了牧童善于观察、敢于挑战权威的精神，告诉我们要从客观事实出发，不能迷信权威。 2.《月光曲》这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷苦兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了伟大音乐家的善良品格——对穷苦人的同情，以及他丰富的想象力和卓越的才华。 3.《京剧趣谈》一文介绍了我国京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，展现了京剧的独特魅力。 日积月累 高山流水 巧夺天工 天籁之音 惟妙惟肖 余音绕梁 画龙点睛 黄钟大吕 笔走龙蛇 轻歌曼舞 妙笔生花 行云流水 栩栩如生 学科网（北京）股份有限公司 单元知识清单|第八单元 第八单元▶知识复习 字词盘点 多音字 sā(撒手) 撒 sǎ(撒种) xiāo(削皮 削 xuē(剥削) ké(贝壳) 壳 qiào(地壳) yūn(晕倒) 晕 yùn(红晕) 易读 错字 ( 伶 俐(lí ng ) 澄 碧( ch é ng ) 佣 人(yō ng ) )祭祀(sì) 正月(zhēng) 郑重(zhèng) 仿佛(fú) 毡帽(zhān) 竹匾(biǎn) 撒下(sǎ) 束缚(fù) 獾猪(huān) 荡漾(yàng) 蓑笠(suō) 伽蓝(qié) 瘦削(xuē) 胭脂(yān) 骤然(zhòu) 吊唁(yàn) 殡仪馆(bìn) 恍然(huǎng) 镊子(niè) 硼酸水(péng) 逝世(shì) 形近字 胯(胯下) 跨(跨国) 猬(刺猬) 谓(称谓) 综(综合) 踪(踪迹) 澄(澄清) 橙(橙色) 陡(陡然) 徒(徒弟) 重点 词语 一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 近义词 郑重——慎重 盼望——期望 无端——无故 预告——预报 浮动——漂浮 凌乱——杂乱 恍然大悟——豁然开朗 一望无际——一望无垠 反义词 郑重——轻率 讲究——凑合 伶俐——笨拙 参差——整齐 退缩——前进 凌乱——整齐 囫囵吞枣——融会贯通 恍然大悟——百思不解 拓展 词语 “无×无×”式词语： 无穷无尽 无法无天 无拘无束 无声无息 无时无刻 比喻弄错事实的词语： 张冠李戴 颠倒黑白 指鹿为马 混淆是非 颠倒乾坤 重 点 句 子 品 析 1.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。(《少年闰土》) 品析：“素 ”是向来的意思，“新鲜事”是指闰土对“我”讲的关于农村、海边的事，“我”不知道这些事是因为“我”是一个少爷，生活在深墙大院里，这段话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩，用这种写法反衬了少年闰土见多识广。 2.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 (《好的故事》) 学科网（北京）股份有限公司 语文 · 六上 品析：大量名词堆叠，拼接意象， 以高度诗化的语言，使意象鲜明，增加梦境的画面感。 3.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。(《好的故事》) 品析：这句话直抒胸臆，表达了“我”对美好故事的热爱，“追回、完成、留下”体现了 作者对美好事物的执着和眷恋。 课 文 内 容 理 解 1.课文《少年闰土》通过“我”的回忆刻画了一个活泼可爱、聪明能干、见多识广的农村少年—— 闰土的形象，表达了“ 我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。 2.课文《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们走出“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与赞颂以及对理想的热烈憧憬。 3.《我的伯父鲁迅先生》回忆鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表明鲁迅先生是一个读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的人，表达了作者对鲁迅先生的敬爱与怀念之情。 4.《有的人——纪念鲁迅有感》一诗用对比的手法，批判了骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。 日积月累 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——《学界的三魂》 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法 的人……这就是中国的脊梁。 —《中国人失掉自信力了吗》 知识拓展 出自鲁迅作品的名句： 1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——《自嘲》 2.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 ——《热风》 3.节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。 ——《禁用和自造》 学科网（北京）股份有限公司 $