精品解析：山东省菏泽市曹县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025年11月素质教育质量检测 七年级语文试题 （满分 120分 时间 120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用（30分） 阅读下面文字，回答小题 ①面对气象万千的日常训练，我们的运动员流过汗水，也流过泪水，更茫然无措过，但是他们始终不退缩，不放弃。巴黎奥运会上，我们中国运动员顽强拼搏、奋勇争先，为祖国和人民赢得了荣誉。精神抖①sǒu的全红婵在跳水女子10米台比赛中勇夺第一；郑钦文在网球女子单打比赛中喜获金牌；在男子射击10米气步枪比赛中，盛李豪面对咄咄逼人的对手依然摘得桂冠，②阐释了什么叫大将风范；潘展乐在男子100米自由泳中拔得头筹，赢得对手的③（xìn fú）……这些成绩让国人喜出望外。 ②__________ ③来自中国的志愿者，为赛事付出了热情周到的服务，也增进了中外文化交流。他们与外国朋友互换纪念徽章，交流中国书法，分享旅游心得【】在轻松愉悦的氛围中，中国志愿者与外国朋友之间的了解逐渐深化。 1. 文中加点成语的使用有误的一项是（ ） A. 气象万千 B. 茫然无措 C. 咄咄逼人 D. 喜出望外 2. 请选出最适合填入【】处的标点（ ） A. ， B. …… C. ； D. 、 3. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①抖sǒu（ ） ②阐（ ）释 ③xìn（ ） fú（ ） 4. 小宇发现文中第③段画横线的句子有一处错误，请找出来并修改。 5. 请在②段的横线上填写一句话作为过渡语。 【答案】1. A 2. B 3. ①. 擞 ②. chǎn ③. 信服 4. 来自中国的志愿者，为赛事提供了热情周到的服务 5. 示例：中国运动员的出色表现和志愿者的辛勤付出，都展现了中国的风采 【解析】 【1题详解】 本题考查成语运用。 A.气象万千：形容景色、事物变化多姿，壮丽而多彩，侧重“景象丰富、变化多端”。此处修饰的对象是“日常训练”，日常训练多是重复、系统的专项练习，核心特点是高强度、重复性，而非“变化多端、景象丰富”，成语与修饰对象的属性不匹配，使用有误； B.茫然无措：指心中迷惑，不知该如何应对，形容处境为难或心神慌乱。运动员在日常训练中会遇到难题，产生迷茫无措的状态是符合实际的，成语精准贴合运动员面对高强度训练时的心理状态，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，让人感到压迫感。此处指对手实力强劲、竞争态势激烈，句子要突出比赛竞争的激烈，以及对手带来的压力，符合语境，使用正确； D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。中国运动员在巴黎奥运会上多个项目夺冠，取得了超出预期的优异成绩，这些惊喜成果让国人感到意外又欣喜，使用正确； 故选A。 【2题详解】 本题考查标点符号。 结合第③段“他们与外国朋友互换纪念徽章，交流中国书法，分享旅游心得【】在轻松愉悦的氛围中”可知，前文列举了志愿者与外国朋友的三项交流活动——“互换纪念徽章”“交流中国书法”“分享旅游心得”。这三项内容是并列的具体交流场景，且并非全部交流形式，还有其他未列举的交流方式，因此应该填入省略号，体现交流形式的丰富性； 故选B。 【3题详解】 本题考查字音字形。 抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振作、饱满。 阐释（chǎn shì）：指阐明、解释，把道理或含义说清楚。 信服（xìn fú）：指相信并佩服，认可其真实性或合理性。 【4题详解】 本题考查病句。 结合“为赛事付出了热情周到的服务”可知，句子存在搭配不当的问题，“付出”通常搭配“努力”“心血”“代价”等抽象名词，强调主动给予并消耗自身的事物；而“服务”是为他人或集体提供的帮助，对应的常用搭配动词是“提供”，“提供服务”是规范的动宾搭配，能准确表达志愿者为赛事供给服务的含义，符合语境逻辑。原句中“付出”与 “服务”搭配不当，修改为“提供”。改句：来自中国的志愿者，为赛事提供了热情周到的服务。 【5题详解】 本题考查补写。 结合第①段“巴黎奥运会上，我们中国运动员顽强拼搏、奋勇争先，为祖国和人民赢得了荣誉”可知，前文核心围绕中国运动员的赛场表现与优异成绩展开；结合第③段“来自中国的志愿者，为赛事付出了热情周到的服务，也增进了中外文化交流”可知，后文聚焦中国志愿者的赛场外服务与文化交流作用。过渡语需同时衔接“运动员赛场拼搏”和“志愿者场外服务”两大核心内容，既总结前文运动员的荣耀，又引出后文志愿者的贡献，让文段语义连贯、结构顺畅。 示例：赛场上，中国运动员用拼搏书写荣耀；赛场外，中国志愿者用服务传递温情。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 排序时就要充分利用备选项所提供的隐含信息，其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答。 这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句；接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句；发芽之后开花，①句承接②句，所以顺序是：⑤③④②①；故选C。 7. 下列情境中语言表达得体的一项是（ ） A. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，那就恭敬不如从命了。” B. 小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？” C. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实 D. 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 B.用语不看对象，对“菜农钱大爷”询问价钱，应该用口语，将“多少人民币1千克”改为“多少钱1斤”； C.“责成”指定某人或某机构办成某件事，一般用于上级对下级，学生会不能对学校领导“责成”； D.称呼不对，“家父”是对自己父亲的尊称，别人的父亲应该称“令尊”； 故选A。 8. 无数文人墨客与自然为友、与季节为友、与自己为友，写下不朽的诗文。下面是小文制作的表格，请你补充完整。 与自然为友 ◇为遇见自己 日月之行，①________；星汉灿烂，②________。在观沧海时，曹操遇见了胸襟广阔的自己。（《观沧海》） ◇能悟得真理 ③________，④________。王湾置身水路孤舟，悟得时序更迭、新旧交替的哲理。（《次北固山下》） 与季节为友 ◇易勾起思念 夜发清溪向三峡，⑤________。趁着半轮峨眉秋月，李白抒依依惜别之情。（《峨眉山月歌》） ◇可感时伤事 正是江南好风景，⑥________。重逢在暮春里，杜甫借落花与友人感慨此生此世。（《江南逢李龟年》） 与自己为友 ◇尝孤独况味 ⑦________，无人送酒来。行军途中，正值重阳佳节，无人相伴，岑参只得抒发孤寂感慨。（《行军九日思长安故园》） ◇明修身之法 ⑧________，⑨________，仁在其中矣。子夏的话语阐明了求仁的途径。（《〈论语〉十二章》） 【答案】 ①. 若出其中 ②. 若出其里 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 思君不见下渝州 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 强欲登高去 ⑧. 博学而笃志 ⑨. 切问而近思 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、残、渝、州、逢、博、笃”等字词容易写错。 名著阅读交流。（2分） 9. 名著阅读交流。 《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师，大家都称呼他为①_________，他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见，对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫②________，是一位嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足，他的遭遇让鲁迅深感同情。 【答案】 ①. 藤野先生 ②. 范爱农 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的把握。 ①根据“鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师”“治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见”，可以判断出：这是藤野先生。藤野先生主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，为“我”改正解剖图，关心“我”的解剖实习。 ②根据“同乡好友”“嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足”，可以判断出：这是范爱农。范爱农是一位觉醒的知识分子，坦率正直。有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等。但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。他是个热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的人。 10. 请你参加以“交个好朋友”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。 （1）【活动一：交友之赞】请写出两个能够用来赞美友谊的成语。 （2）【活动二：交友之思】综合以下材料，谈谈你对交友的认识。 材料一： 君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。 材料二： 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。 【答案】（1）示例：情同手足、肝胆相照、八拜之交。(任写两例即可) （2）示例：交友应看重对方的品德和真诚。材料一通过君子与小人交友的对比，说明君子之交平淡却情真意久，小人之交虚浮易反目，告诉我们要交真情之友；材料二指出宁交不识一字的端人，不交读书破万卷的邪士，强调品德比学识更重要。所以交友要选择品德端正、真诚可靠的人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语。 首先明确核心要求，题目限定了成语的主题为赞美友谊，因此要排除那些仅描述交情浅、或与友谊无关的成语。 其次从自己的成语储备中筛选与友谊相关的词汇，优先选择褒义、常用且明确指向深厚情谊的成语。可从“情谊深厚”角度筛选：如肝胆相照（比喻真心诚意、以真心相见）、情同手足（形容彼此感情深厚，像亲兄弟一样）；可从“患难与共”角度筛选：如刎颈之交（指可以同生死、共患难的朋友）、风雨同舟（比喻共同经历患难）。 最后确认所选成语的含义和使用场景，确保没有歧义、没有贬义色彩，完全契合 “赞美友谊” 的主题。 示例：莫逆之交、刎颈之交、管鲍之交。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 首先拆解材料核心内涵，先分别提炼两则材料的观点，抓住关键语句的指向性。材料一通过君子之交与小人之交的对比，突出友谊的特质——君子的交情平淡如水，却能经得住时间的考验，越久越真挚；小人的交情甜言蜜语，却容易反目成仇。核心是强调友谊要重真情、轻虚浮。材料二将“读书破万卷的邪士”和“不识一字的端人”对比，明确交友的优先级——品德比学识更重要，宁交品德端正的普通人，不交有才无德的人。 其次寻找材料共性，整合观点。两则材料的共同点是都在强调交友的标准，并非盲目结交，而是要有所选择。将两个核心观点合并，就能得出对交友的基本认识：交友要注重对方的品德，要选择真诚可靠的人，远离虚伪、品行不端的人。 最后组织语言，规范表达。答题时先总述交友需有原则和标准，再结合材料分述两层意思“重品德、重真情”，最后可适当总结，点明这样交友的意义，如收获长久真挚的友谊。 示例：交友需有明确的标准和原则，不能盲目结交。正如材料一所言，君子之交平淡却真挚长久，小人之交甜腻却极易反目，这告诉我们交友要看重真诚，远离巧言令色的虚伪之辈；材料二则进一步强调，品德远比学识重要，与其结交有才无德的人，不如亲近学识虽浅但品行端正的人。总而言之，真正的友谊建立在真诚与品德的基础上，只有选择品行端正、真心相待的朋友，才能收获经得起考验的情谊。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 11. 下列对这首诗赏析恰当的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 12. 诗歌主要描写了柳条、藤蔓、黄莺等意象，借此抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】11. D 12. 表达了诗人对湖上亭依恋难舍。 【解析】 【11题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，根据“好是春风湖上亭”可知，此时季节是春季，“正值秋日”表述错误； B.有误，“系”字切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍；“展现出生机盎然的景象”表述错误； C.有误，根据“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”可知，“啼”字字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，表现出诗人对即将离去内心的感伤；“难免让诗人更添烦躁之情”表述错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查诗歌的意象与情感。 根据“柳条藤蔓系离情”“黄莺久住浑相识”可知，诗歌主要描写了“柳条、藤蔓、黄莺”等意象。在“柳条藤蔓系离情”“欲别频啼四五声”两句诗中，“系”字切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，“啼”字符合黄莺鸣叫的特点。这两个动词恰到好处地表达出了诗人的情感，“系”字面表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍；“啼”字字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，诗人借这些意象抒发了自己即将离别湖上亭的伤感、依恋与不舍之情。 （二）（12分） 阅读下面的文段，完成各题 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】 黄琬幼而慧，祖父琼，为魏郡太守，建和①元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏②问所食多少。琼思其对而未知所况③，琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初。琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 (选自《后汉书·黄琬传》) 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年，②诏：一般指皇帝的命令，这里是太后的命令，③未知所况：不知怎样说清楚。 13. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集/日中不至 B. 琼思其对而未知所况/学而时习之 C. 撒盐空中差可拟/可以为师矣 D. 左将军王凝之妻也/知之者不如好之者 14. 下列对【乙】文中划线部分的断句，正确的一项（ ） A. 琬年七岁/在旁/曰何不言/日食之余如月之初 B. 琬年七岁/在旁/曰/何不言日食之余如月之初 C. 琬年七岁在旁/曰/何不言日食之余/如月之初 D. 琬年七岁在旁/曰何不言/日食之余/如月之初 15. 用现代汉语翻译以下句子。 ①未若柳絮因风起。 ②即以其言应诏。 16. 谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，请你根据文章内容用自己的话说一说他们的回答分别妙在哪里？ 【答案】13. C 14. B 15. ①不如比作柳絮乘风飘起。 ②黄琼就按照黄琬的话回答了诏书。 16. 谢道韫将雪比作柳絮乘风飘起，形象生动，富有诗意；黄琬将日食比作新月，巧妙地描述了日食后的形状，既形象又贴切。 【解析】 【导语】这两则故事展现了古代才子的聪慧和机敏，表现了他们在幼年时即拥有不凡的思维能力。甲文通过谢道韫以柳絮比雪，表现出文学才思和自然观察的灵敏；乙文则通过七岁黄琬机智地以月初 光晕比日食景象，展现出他卓越的联想能力和语言表达的精准。这两个故事皆以生活细节为基础，借巧妙的类比使得两个少年人物形象鲜明生动，给人一种智慧和天赋的印象。 【13题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A.日子、天\“日中”指“中午”，“日”在此处指“太阳”； B. 表转折，可译为“却”\表顺承，可译为“并且”； C.两项都是“可以”的意思； D.人名中的一部分，无实义\指代学习的对象，可译为“它”。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 句意：黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？”其中“琬年七岁”是一个完整的句子，“在旁”表现黄琬的具体位置，“曰”是“说”的意思，一般后面会引出所说的话，所以“曰”后要停顿；“何不言日食之余如月之初”是一个完整的句子，表示黄琬的回答，故断为：琬年七岁/在旁/曰/何不言日食之余如月之初 故选B。 【15题详解】 本题考查文言文语句翻译。注意下列重点词语的意思： （1）未若：不如，比不；因：凭借，趁，顺着；起：飞起。 （2）即：就，便；其言：他（指黄琬）的话；应诏：回答了诏书。 【16题详解】 本题主要考查学生对文言文内容的理解与分析能力。 在《咏雪》中，面对谢太傅“白雪纷纷何所似”的提问，谢道韫答“未若柳絮因风起”。当时的情境是众人在赏雪时探讨雪像什么，谢道韫以“柳絮”作比，首先，“柳絮”本身是一种轻盈、洁白且在风中能够随风飘舞的事物，与雪花在空中纷纷扬扬飘落的形态极为相似，这种比喻十分形象，能够让听的人很直观地在脑海中构建出雪花漫天飞舞的美好画面。其次，“因风起”三个字更是巧妙地强调了雪花飘落时那种随风而动、轻柔舒缓的动态感，赋予了雪花灵动的神韵，充满了诗意美感。展现出她不凡的文学素养和敏锐的观察力、想象力。 在《后汉书·黄琬传》中，面对太后的诏问，黄琬以“何不言日食之余如月之初”巧答，他巧妙采用比喻手法，形象地解释了日食如初月的情景，使祖父惊叹于其灵慧。这句话巧在没有拘泥于固定的思维，而是开动脑筋，在考虑问题时换了个全新的角度，展现了他的聪慧和独特思维方式。 综上分析，概括作答即可 【点睛】参考译文： 甲：在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风而飞起。” 太傅高兴地大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 乙：黄琬小时候就很聪慧，他的祖父黄琼，担任魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城的人看不见（日食的情况），黄琼把当时的情况报告给朝廷。太后下诏询问日食时太阳被遮住了多少。黄琼思考该如何回答，却不知道怎样描述（日食的情况）。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？”黄琼十分惊讶，就按照黄琬的话来回答太后的诏书，并且深深地认为他与众不同，十分喜爱他。 （三）（9分） 17. 在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。 材料一：战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。 材料二：潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。 材料三：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。 （1）为使解说词句式协调，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。 （2）请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。 （3）请选择“材料三”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。 【答案】（1）①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 （2）①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。 （3）示例：三个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空风筝，紧张而又充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或：一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？”） 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查句式变换。划线两句的句式结构不一样，第一句的陈述主体是“世界风筝联合会”，而第二句陈述的主体是“潍坊风筝制作工艺”，可以把第一句变成可让潍坊做主语，即“潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都”，或把第二句的主语变成国务院，即“国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录”。 【18题详解】 本题考查材料的提炼与概括。通篇阅读材料，全盘把握材料一、材料二的内容，根据要求找出要点内容，找到关键词，或用自己的语言简洁概括。材料一“战国时期，思想家墨子在鲁山……”可概括为：历史悠久；材料二“潍坊风筝的制作工艺非常精湛”可概括为：工艺精湛；材料二“潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性”可概括为：实用性和艺术性兼具。 【19题详解】 本题考查描述画面内容。仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用叙述性语言描述出来，在描述过程中，加入动作、神态和心理描写，使所描述的文字生动起来。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 季节十二帖（节选） 林清玄 二月 立春 ①春气始至，立春是在四日的七时一分。 ②“日光开始温柔照耀的时候，请告诉我”，地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。 ③“我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、蕹菜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。 ④“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。 ⑤青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。 六月 芒种 ⑥“时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。” ⑦坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。 ⑧芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。 ⑨六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。 ⑩芒种，是为光芒植根。在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。 七月 小暑 ⑪院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。 ⑫这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。 ⑬泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远的海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角。 九月 白露 ⑭“阴气渐重，凝而为露，故名白露。” ⑮几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情———站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。 ⑯候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？ ⑰这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看见南方那明媚的海岸。 十一月 立冬 ⑱“冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名立冬。” ⑲如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。 ⑳为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。 ㉑在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的鸟龙吧！ ㉒在群花散尽、木棉独自开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！ ㉓冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！ 18. 请根据示例，读“芒种”“小暑”“白露”三节内容，用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。 示例：春天梨花带雨图 夏季：___________ 秋季：___________ 19. 结合语境，理解下面句中加点词语的含义。 泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远的海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角。 20. 发挥你的想象，写出最后一朵木棉落下的心情。 “冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！” 21. 选择文中你最喜欢的一个句子并赏析。 【答案】18. ①. 示例：芒种农夫插秧图 ②. 小暑玫瑰花开图 白露登高远眺图 19. “挣扎”原指尽力支撑或摆脱，在这里用来形象地说明玫瑰花开花的过程艰难又顽强。 20. 示例：木棉一边在风中起舞，一边想：树，别了，有你的支持，才有我火红的灿烂，兄弟姐妹们，我来了，这个冬天没有寒冷，因为我们的心紧紧靠在一起，繁华落尽后，不是落寞，而是一地的璨…” 21. 示例：我最喜欢“芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种”一句，这一句运用排比的修辞手法，描绘了芒种时节特有的优美景致，句式整齐，语气渐强，突出了作者对芒种的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】本文以细腻笔触勾勒四季流转，将自然物象与人生哲思巧妙融合。二月立春以青虫、绿蛙的对话展现生命的萌动；六月芒种通过稻浪、阳光传递农耕的诗意；七月小暑借玫瑰与涛声映照心灵的涤荡；九月白露以云雾、候鸟点染时光的沧桑；十一月立冬则以木棉的凋落诠释生命的圆满。文字清新隽永，在节气更迭中渗透对生命循环的体悟，体现“万物静观皆自得”的东方美学。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 夏季：结合第⑦段“坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水”可知，芒种节气，农夫在田中插秧，据此概括画面为“芒种农夫插秧图”； 结合第⑫段“这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我”，第⑬段“泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远的海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角”可知，小暑节气，院里的玫瑰花在暑气里挣扎开放，据此概括画面为“小暑玫瑰绽放图（或小暑玫瑰花开图）”； 秋季：结合第⑮“几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情”可知，白露节气，“我”登高远眺看云雾洗树、候鸟南飞，据此概括画面为“白露登高远眺图（或高山云雾图）”。 【19题详解】 本题考查理解词句。 结合“泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远的海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角”分析，句中的加点词“挣扎”本义指用力支撑，对抗困境。句中用于形容在小暑节气的高温环境下，玫瑰努力绽放的生命力；结合第⑪段“院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强”，第⑫段“这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞”可知，本以为院里的玫瑰花不再开放，现如今“意外看到”它结苞并开放，“挣扎”写出了玫瑰花在酷热中艰难开放的过程，也写出暑气炽烈时花朵顽强生长的姿态。 【20题详解】 本题考查语言的表达与运用。根据题意，要从木棉的角度，以第一人称叙述木棉的心情。 结合第⑳段“为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现”，第㉓段“冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的”可知，我们可围绕木棉花对树的感激之情，对早先落下的花朵的追随之意，对“美”的感慨和向往之心，坦然接受自然规律， 强调自身生命的壮丽等来想象描述最后一朵木棉落下的心情。 示例：最后那朵木棉轻轻挣脱枝头时，带着释然与骄傲——它知道自己的飘落不是终结，而是冬日诗篇的最后一个韵脚。在风中旋转的刹那，它把积蓄了一季的阳光都绽成金红色的弧线，仿佛在说：“看啊，这就是生命最从容的谢幕。” 【21题详解】 本题考查赏析语句。从文中找出自己最喜欢的一个句子，可从修辞手法、写作手法和用词的角度加以赏析。 示例一：我最喜欢“青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音”一句， 这句话运用了拟人和通感的修辞手法。“伏耳静听”赋予青虫人的动作，生动有趣；“青草血液流动的声音”将植物生长这一视觉现象转化为听觉感受，以通感手法写出春天生命萌发的细腻与活力。通过微小生物的视角，展现了立春时节万物复苏的奇妙景象，语言充满诗意和想象力。 示例二：我最喜欢“我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情——站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷”一句，这句话通过情景交融的写法，将自然景观与人生感悟相结合。云雾流动的动态描写与“高处的冷”的触觉感受形成对比，暗喻登高望远的代价。用树的“心情”巧妙连接物我，体现白露时节清冷孤高的意境，富有哲理意味。 五、写作（50分） 22. 在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以《珍藏的记忆》为题，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的地名、人名。 （4）字数600字以上。 【答案】例文： 珍藏的记忆 时间之树的年轮又新添一笔，透过记忆的树枝望去，挂满爱的亲情之树上，早已硕果累累，我小心翼翼地把他们珍藏起来…… 都说家有一老，胜似一宝，这话说得真不假。正如我家，有一个爱听戏的老顽童——奶奶。奶奶今年七十多岁了，却还对戏异常痴迷。于是，我就为奶奶买了碟戏片。 还记得那天，阳光普照大地，鸟语花香，微风轻轻抚过脸庞，虽是秋风，却少了份凉意，多了份惬意。我一蹦一跳地冲向奶奶家里，手里紧紧攥着那片豫剧光碟，心里正乐着：“奶奶定会用全世界最美好的词来夸我。” 奶奶依旧用她那朵灿烂的“菊花”欢迎我：“小丫头，来玩呢？”我气喘吁吁地说道：“看，这是什么？”然后，高高地举着光盘，骄傲的样子。奶奶目不转睛地望着，“菊花”开得更灿烂了，嘴如裂开的石榴般可人。她疑惑地摇头，我却愈发高兴：“是豫剧，您最爱听的！”我高声喊道。奶奶激动地站起来，伸手要着看。奶奶趴近光盘，看着念叨着：“这戏好看，真是我的乖孙女！”虽然，没用美好的词，但我心里美滋滋的。 我扶着奶奶佝偻的身体，走进房里，一切准备就绪。“开看！”我一声令下，奶奶马上精神抖擞，眼睛瞪得圆圆的，手拍着腿和着片中的锣鼓声，还不时夸着：“你听这音多正，演员也是名角，衣服多讲究……”我默默地听着奶奶的话，偷偷地乐着。虽不懂什么腔什么调，但看着奶奶兴高采烈的样子，心里有说不出的高兴：终于可以为操劳大辈子的白发老人尽一点力了。 就这样，奶奶和着曲调，嘴里还不时描述着画面，有板有眼的。我心想：这不有画面吗？又不是收音机。也许，老人都这样吧！唠叨。 听着，听着，感觉阳光异常强烈，鸟语异常刺耳，无聊的情绪涌上心头。而奶奶还在那出神听着。总觉得少了些什么，却始终想不起。“妈，我回来了！”这时外面传来了爸爸的声音，“唉！现在的眼睛真难配，特别是这种老式的，度数又高。”未见其人，先闻其音。“是啊！眼镜，奶奶没戴眼镜！那绘声绘色的描述，原来都是在安慰我。”我还怪她唠叨，我的眼睛湿润了…… 天空不再如此娇艳，飘着的几朵白云，更显的深邃、辽远。 我们无法改变劳累所染白的头发，我们无法抚平艰辛所催生的皱纹，我们无法偿还您给予我们的爱。我们只有珍藏，把这段美好的记忆珍藏在亲情之树中，随着年轮永增不减…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。“记忆”是说要写过去的事情，是指已经发生过的事情，既然要“珍藏”，说明这过去的事情值得回味，有所留恋。什么样的事情值得回味呢？什么样的事情值得留恋呢？必然是触动自己内心的、触动自己心灵的事情，可以是亲情、友情、邻里情；可以是经验、教训、哲思等等，总之，要有珍藏的价值。 二、选材构思。本文适合写记叙文，开头先破题：解释说明“珍藏”是什么，为什么会被记住；文章的主体部分主要采用记叙的表达方式，来写一件事或者一段情或者一个物；结尾使用议论抒情文字，再次点一下“珍藏”。写记叙文时，因为题目中有“珍藏”这个词语，暗含着这是来自心灵的珍藏，所以，应该有心理体验，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。在选材上应该选择自己觉得十分珍藏的记忆，比如父母带我们出去游玩，我们能够见识到更大的世界，那种快乐和兴奋的记忆；比如自己的朋友和自己闹矛盾了，自己主动地找朋友沟通，理解了朋友，也让朋友了解了自己；比如和自己的老师，之前总是对老师有抱怨，当自己有一次真正地发现之前所学的知识真的运用了起来，帮助自己提升了能力，自己也会由衷的感谢老师等等； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年11月素质教育质量检测 七年级语文试题 （满分 120分 时间 120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用（30分） 阅读下面文字，回答小题 ①面对气象万千的日常训练，我们的运动员流过汗水，也流过泪水，更茫然无措过，但是他们始终不退缩，不放弃。巴黎奥运会上，我们中国运动员顽强拼搏、奋勇争先，为祖国和人民赢得了荣誉。精神抖①sǒu的全红婵在跳水女子10米台比赛中勇夺第一；郑钦文在网球女子单打比赛中喜获金牌；在男子射击10米气步枪比赛中，盛李豪面对咄咄逼人的对手依然摘得桂冠，②阐释了什么叫大将风范；潘展乐在男子100米自由泳中拔得头筹，赢得对手的③（xìn fú）……这些成绩让国人喜出望外。 ②__________ ③来自中国的志愿者，为赛事付出了热情周到的服务，也增进了中外文化交流。他们与外国朋友互换纪念徽章，交流中国书法，分享旅游心得【】在轻松愉悦的氛围中，中国志愿者与外国朋友之间的了解逐渐深化。 1. 文中加点成语的使用有误的一项是（ ） A. 气象万千 B. 茫然无措 C. 咄咄逼人 D. 喜出望外 2. 请选出最适合填入【】处的标点（ ） A. ， B. …… C. ； D. 、 3. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①抖sǒu（ ） ②阐（ ）释 ③xìn（ ） fú（ ） 4. 小宇发现文中第③段画横线的句子有一处错误，请找出来并修改。 5. 请在②段的横线上填写一句话作为过渡语。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 7. 下列情境中语言表达得体的一项是（ ） A. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，那就恭敬不如从命了。” B. 小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？” C. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。 D. 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” 8. 无数文人墨客与自然为友、与季节为友、与自己为友，写下不朽的诗文。下面是小文制作的表格，请你补充完整。 与自然为友 ◇为遇见自己 日月之行，①________；星汉灿烂，②________。在观沧海时，曹操遇见了胸襟广阔的自己。（《观沧海》） ◇能悟得真理 ③________，④________。王湾置身水路孤舟，悟得时序更迭、新旧交替的哲理。（《次北固山下》） 与季节为友 ◇易勾起思念 夜发清溪向三峡，⑤________。趁着半轮峨眉秋月，李白抒依依惜别之情。（《峨眉山月歌》） ◇可感时伤事 正是江南好风景，⑥________。重逢在暮春里，杜甫借落花与友人感慨此生此世。（《江南逢李龟年》） 与自己为友 ◇尝孤独况味 ⑦________，无人送酒来。行军途中，正值重阳佳节，无人相伴，岑参只得抒发孤寂感慨。（《行军九日思长安故园》） ◇明修身之法 ⑧________，⑨________，仁在其中矣。子夏的话语阐明了求仁的途径。（《〈论语〉十二章》） 名著阅读交流。（2分） 9. 名著阅读交流。 《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师，大家都称呼他为①_________，他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见，对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫②________，是一位嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足，他的遭遇让鲁迅深感同情。 10. 请你参加以“交个好朋友”为主题综合性学习活动，并完成后面的题目。 （1）【活动一：交友之赞】请写出两个能够用来赞美友谊的成语。 （2）【活动二：交友之思】综合以下材料，谈谈你对交友的认识。 材料一： 君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。 材料二： 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 11. 下列对这首诗赏析恰当的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C. “啼”字是指黄莺啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 12. 诗歌主要描写了柳条、藤蔓、黄莺等意象，借此抒发了诗人怎样的情感？ （二）（12分） 阅读下面的文段，完成各题 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】 黄琬幼而慧，祖父琼，为魏郡太守，建和①元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏②问所食多少。琼思其对而未知所况③，琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初。琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 (选自《后汉书·黄琬传》) 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年，②诏：一般指皇帝的命令，这里是太后的命令，③未知所况：不知怎样说清楚。 13. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集/日中不至 B. 琼思其对而未知所况/学而时习之 C. 撒盐空中差可拟/可以师矣 D. 左将军王凝之妻也/知之者不如好之者 14. 下列对【乙】文中划线部分的断句，正确的一项（ ） A. 琬年七岁/在旁/曰何不言/日食之余如月之初 B. 琬年七岁/在旁/曰/何不言日食之余如月之初 C. 琬年七岁在旁/曰/何不言日食之余/如月之初 D. 琬年七岁在旁/曰何不言/日食之余/如月之初 15. 用现代汉语翻译以下句子。 ①未若柳絮因风起 ②即以其言应诏。 16. 谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，请你根据文章内容用自己的话说一说他们的回答分别妙在哪里？ （三）（9分） 17. 在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。 材料一：战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。 材料二：潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。 材料三：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。 （1）为使解说词句式协调，请你改写“材料一”画线句中一句，使它与另一句句式一致。 （2）请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。 （3）请选择“材料三”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 季节十二帖（节选） 林清玄 二月 立春 ①春气始至，立春是在四日的七时一分。 ②“日光开始温柔照耀的时候，请告诉我”，地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。 ③“我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、蕹菜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。 ④“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。 ⑤青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。 六月 芒种 ⑥“时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。” ⑦坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。 ⑧芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。 ⑨六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。 ⑩芒种，是为光芒植根。在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。 七月 小暑 ⑪院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。 ⑫这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。 ⑬泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远的海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角。 九月 白露 ⑭“阴气渐重，凝而为露，故名白露。” ⑮几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情———站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。 ⑯候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？ ⑰这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看见南方那明媚的海岸。 十一月 立冬 ⑱“冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名立冬。” ⑲如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。 ⑳为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。 ㉑在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的鸟龙吧！ ㉒在群花散尽、木棉独自开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！ ㉓冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！ 18. 请根据示例，读“芒种”“小暑”“白露”三节内容，用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。 示例：春天梨花带雨图 夏季：___________ 秋季：___________ 19. 结合语境，理解下面句中加点词语的含义。 泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远的海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角。 20. 发挥你的想象，写出最后一朵木棉落下的心情。 “冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！” 21. 选择文中你最喜欢的一个句子并赏析。 五、写作（50分） 22. 在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以《珍藏的记忆》为题，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的地名、人名。 （4）字数600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $