专题11 课外阅读（专项训练）二年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

专题11 课外阅读 课外阅读是点亮语文天地的璀璨星火，是连接课本与广阔世界的奇妙纽带。在文字流淌的韵律中，它是滋养心灵的雨露，帮我们构筑丰盈的知识殿堂。这个寒假，让我们深耕课外阅读专项训练，走进《小蝌蚪找妈妈》的自然奥秘，探寻《雪孩子》的勇敢善良，感受《葡萄沟》的风土人情，体悟课文延伸出的美好与智慧。你将在故事有趣、语言生动、情感真切、知识丰富的阅读中，锤炼理解、表达、积累、运用等核心素养，让阅读兼具乐趣与实效，为新学期语文学习积蓄力量、扬帆起航！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 二年级上册在复习什么是课外阅读、怎样进行课外阅读、本册的阅读目标有哪些等知识点的基础上，又重点学习了把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化；认识事物，归类识字；借助关键词句复述故事；联系上下文和生活经验理解词语的意思；认识环境描写；通过外貌描写体会人物品质；通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真；体会神态描写、语言描写的作用。 1.知识结构整合： 本专项聚焦统编版二年级语文上册课外阅读核心能力培养，针对低年级课外阅读高频考点、基础题型开展系统化训练，帮助学生夯实阅读基础、掌握简单阅读方法、提升文本理解与答题能力，实现寒假期间的针对性巩固与能力进阶。 （1）核心目标 知识巩固：梳理课外阅读常见文体（童话、叙事短文、写景状物短文、古诗童谣）的核心阅读要点，明确文本特征与阅读重点，衔接二年级课内所学，构建基础课外阅读知识体系。 方法掌握：熟练运用课外阅读基础题型（内容梳理、词句理解、情感感知、简单拓展）的解题思路，规范答题逻辑与表达范式。 能力提升：强化课外阅读中的信息提取、简单理解、情感体悟及想象能力，精准把握低年级考点要求，高效完成课外阅读解题。 习惯养成：培养“读文感知—审题找依据—简单作答”的课外阅读解题习惯，提升答题准确率，同时养成每日自主阅读的良好习惯。 （2）核心知识梳理 ①课外阅读重点文体阅读要点 对接二年级课外阅读能力要求，贴合课内篇目阅读逻辑，分类整合核心知识点： 童话类文本 阅读重点：梳理故事的主要情节（发生了什么事、涉及哪些角色）；通过角色的言行感受其性格；体会童话的趣味与蕴含的简单道理；发挥想象感受故事魅力。 适配篇目示例：课外短篇童话（衔接课内《小蝌蚪找妈妈》《雪孩子》《狐假虎威》等篇目思路）。 叙事类文本（含生活短文） 阅读重点：梳理事件的主要过程；认识故事中的人物，感受人物的行为与品质；理解故事传递的美好情感（如友爱、勤劳、勇敢）。 适配篇目示例：课外生活小故事、短篇叙事文（衔接课内《寒号鸟》《我要的是葫芦》《称赞》等篇目阅读逻辑）。 写景状物类文本 阅读重点：找出描写对象的样子、颜色、特点；感受语言的生动性；体会作者的喜爱之情；认识描写的顺序（如时间顺序、方位顺序）。 适配篇目示例：课外短篇写景文、状物文（参考课内《日月潭》《葡萄沟》《黄山奇石》阅读逻辑）。 古诗与童谣 阅读重点：积累简单字词意思，理解诗句或童谣的大致内容；感受其中的画面与趣味；体会简单情感（如赞美自然、热爱生活）。 适配篇目示例：课外浅显古诗、民间童谣（参照课内《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《拍手歌》《田家四季歌》难度）。 ②课外阅读高频考点清单 基础理解层：概括故事主要内容；理解重点词语的意思；找出文中描写人物/景物的句子；梳理文章的简单顺序。 分析感知层：通过人物言行感知其特点；找出文中生动有趣的语句；体会词句的表达效果；感知故事中的细节。 主旨情感层：理解故事蕴含的简单道理；体会作者对描写对象的喜爱之情；感受故事传递的美好品质（如团结、善良、勤劳）。 拓展应用层：结合文本说说自己的感受；联系生活实际简单表达；发挥想象续编简短故事；模仿文中句式进行简单仿写。 （3）专项训练框架 ①分题型专项突破 按考点分类设计针对性训练，配套简单解题方法与答题思路，逐个突破基础题型： 题型1：内容概括题 解题技巧：掌握“角色+事件”简单概括法，童话、叙事类文本侧重说清“谁做了什么事”，写景类文本侧重说清“景物有什么特点”，语言简洁易懂。 训练设计：选取3-4篇简短课外阅读片段，开展专项梳理训练；标注“遗漏角色”“事件说不全”等问题，针对性改进。 题型2：词句理解题 解题技巧：理解词语结合上下文或生活实际，说说词语的意思；简单体会词句的好处（如“生动”“形象”“有趣”）。 训练设计：选取含重点词句的课外阅读片段，针对性开展练习；引导用“联系上下文”“结合生活”的方法找答案。 题型3：人物/景物感知题 解题技巧：遵循“找句子—说特点”的思路，从文中找出描写人物动作、语言或景物样子的句子，再简单概括特点。答题模板：“文中的××（人物/景物）是××的，因为它××（文中相关描述）。” 训练设计：选取课外童话、写景类文本，设计感知题，要求结合原文标注答题依据；强化“从文中找答案”的意识。 题型4：主旨与拓展题 解题技巧：抓住文中人物的做法或故事的结局，梳理简单道理；拓展表达时结合自身经历说一句真实感受。 训练设计：选取课外童话、生活类文本，专项练习主旨理解与简单拓展；优化语言表达，让答案更通顺。 ②综合提升训练 完整篇目训练：选取6-8篇不同文体的简短课外阅读完整篇目（贴合二年级阅读难度），设计全套基础习题（含基础理解、感知、主旨、拓展类题型），限时完成，提升答题速度与综合适配能力。 错题复盘整理：建立简易错题本，标注错题对应的考点、错误原因（如“没读懂文”“找错句子”“表达不清”），回归文本重新梳理，补充同类题型强化练习。 （4）答题规范与高分技巧 ①通用答题规范 审题要仔细：明确题目要求（如“找句子”“说意思”“谈感受”）、答题范围（某段/全文）。 答题要扣文：答案基于文本内容，从原文中找关键词或句子作为依据，用自己的话简单表达，不照抄原文。 表达要通顺：使用简单书面语，句子完整；要点较多时用“首先”“然后”“最后”等词语连接，让表述更清晰。 ②高分技巧 术语简单运用：理解类题型中，简单使用“生动”“形象”“有趣”等词语，提升答题专业性。 思路贴合文本：答题时先回应题目核心，再结合文中内容补充说明，如说词语意思先讲本义，再结合文中场景说意思。 拓展真实可信：拓展类题型结合自己的生活小事表达，如谈“勤劳”就说自己做家务的经历，让答案更真实。 （5）寒假训练进度建议 第1-2天：知识梳理阶段——梳理不同文体的阅读要点与高频考点，衔接课内所学构建基础框架，熟记简单解题方法。 第3-9天：分题型突破阶段——每天聚焦1-2种题型，学习解题技巧，完成配套专项训练，整理简单笔记与错题。 第10-14天：综合训练阶段——完成完整篇目限时训练，整理错题本，标注错误原因与改进方向，进行简单复盘。 第15-20天：巩固提升阶段——回顾知识框架与答题技巧，重做错题本重点题目，针对薄弱文体或题型强化训练，总结简单解题规律。 2.考试命题焦点： “课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句子的理解、按要求获取信息，内容的把握等。对课外阅读的考察，知识点除常见的课本知识点外，还涉及了其他学科许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。不仅要抓好课内知识的复习，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。   真   题   演   练 1.快乐读书吧：读读童话故事。（2025 深圳市 南山区期末 二年级期末专项训练） （1）走进童话，认识童话 ①认一认：看图说出对应的童话故事名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） ②说一说：你最喜欢的童话故事是______，喜欢里面的______（角色），因为______。 ③记一记：写出至少3本二上《快乐读书吧》推荐的童话书名及作者。 《______》____________著 《______》____________著 《______》____________著 《______》____________著 （2）巧读封面，猜想内容 ①找一找：观察《一只想飞的猫》封面，填写信息。 书名：____________ 作者：____________ 插图主要内容：__________________ ②猜一猜：看到《“歪脑袋”木头桩》的书名和封面插图，猜想故事内容。 我猜想： （提示：可以说说木头桩为什么歪脑袋，会遇到谁，发生什么事） ③练一练：选择《孤独的小螃蟹》或《小鲤鱼跳龙门》，模仿例子写猜想。 例：我看到《小狗的小房子》，猜想小狗和小猫会带着小房子去冒险，可能会遇到困难，最后成为好朋友。 我看到《 》，猜想 。 （3）制定计划，记录收获 填一填：我的阅读计划 读书计划与记录单 完成情况 书名 作者 ★★★★★ 阅读收获 我计划每天读( )页到( )页，共读( )天。 最喜欢的角色: 最喜欢的故事: 觉得有趣的情节: 提出问题 （4）爱护图书，分享故事 ①背一背：爱护图书小贴士 常读书，固定放。先洗手，再读书。 轻翻阅，不乱涂。阅读毕，还原处， ②做一做：写出3个爱护图书的具体做法。 ③说一说：用下面的句式分享阅读感受。 我最近读了____________写的《 》，这本书真 ！故事中____________最有意思，它____________。 ④画一画：画出童话中最喜欢的角色，并在旁边写下一句想对它说的话。 2.看树牌，做练习。（提示：写人物说话时，可以不用“说”来表达）（2025 聊城 百草园小学 二年级期末专项训练） （1）根据形声字的特点，我猜“橡”读___________。 （2）“栎”的偏旁是“木”，这个字和________有关。用部首查字法，先查_______部，再查______画。通过查字典，我知道“栎”读______。 （3）读左边的橡树树牌，判断下列说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”） ①橡树最高30米。 （ ） ②橡树只开花不结果。 （ ） ③橡树不怕干燥和湿润（rùn），也不怕霜冻。 （ ） ④橡树最适合在沙壤土或排水良好的微酸性土壤中生长。（ ） 3.阅读绘本故事,完成练习。（2025 广东省 清远市 二年级期末专项训练） 月亮掉进烟囱(cóng)里 冬天的夜晚,月亮也冷得受不了啦。突然,他看见附近有个小烟囱。“快去那儿烤烤火吧!” 这会儿，小烟囱不冒烟了,只冒出暖暖的热气。 月亮鼓着圆圆的身子坐在烟囱边上，他觉得比刚才暖和多了。 “我找到了多么好的地方呀!”月亮正在得意,一不留神,掉进烟囱里,把烤火的老奶奶吓了一跳:“哟,该不是雪球掉下来了吧?可别把火压灭了。”老奶奶往灶膛(zào táng)里加了一把柴,接着拉起了小风箱。 “呼噜噜,呼噜噜……” 灶膛里吹起了好大的风,火苗儿、火星儿还有烟都被吹了起来。 月亮还没弄明白是怎么回事,就被一股热气托着又跑到了烟囱外面。月亮没有受伤，可那烟熏(xūn)火燎(liǎo)的滋味儿也不好受呀! 咕噜噜,咕噜噜!月亮赶紧转着圆圆的身子回家去了。 （1）我知道“一不留神”就是 的意思. （2）用“○”圈出下面句子中描写声音的词,并仿写句子。 咕噜噜,咕噜噜!月亮赶紧转着圆圆的身子回家去了。 我会仿写: ， ！ 。 （3）根据短文内容,给下面的图片排序。 （ ） （ ） （ ） （ ） （4）烤火的老奶奶听到有东西掉下来时是怎么说的?用“ ”画出来。她又是怎么做的?用“ ”画出来。 （5）月亮最终被热气托着跑到了烟肉外面,此时他会怎么想呢? 4.阅读短文，完成练习。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 二年级期末） 与众不同的星星 ①你知道在天空中有一些与众不同的星星吗?它们就是人造卫星，对人类的贡献可大啦! ②我们最熟悉的要算是导航卫星了。以前我们要到一个陌生的地方去，都要先把道路打听清楚并记录下来，拿着地图慢慢摸索。有了导航卫星，只要把目的地的名称输入手机,它就能轻而易举地指引我们到想去的地方。 ③通信卫星对人类的贡献更大。它能够传送电视、电话、广播的信号,让我们在家里就能够欣赏精彩的电视节目,就连2008年北京奥运会也是通过它向世界各地转播的。现在，我们能够与远在并国的亲人进行视频聊天,也是它的功劳。 ④还有一种人造卫星对人类的贡献也很大,它就是气象卫星。它可以及时地获得全球的天气变化状况，提供大量宝贵的信息，给人们的生活带来便利。不仅如此，它在监测热带风暴和台风方面，已经做到无一漏报,减少了财产的损失和人员的伤亡。当然,气象卫星还能监测森林火灾、泥石流等许多自然灾害,是人类离不开的好朋友。 ⑤除了上面这些,还有地球资源卫星、侦察卫星、营救卫星……不胜枚举,种类可多啦! ⑥这些人造卫星正在天空中为人类默默奉献。 （1）“与众不同的星星"指的是 ,它们对人类的贡献 。短文详细介绍了其中的 、 和 。 （2）导航卫星对人类的贡献是（ ）。 A.让我们能轻而易举地了解全球气象变化。 B.能轻而易举地指引我们到想去的地方。 C.能够发现地球资源。 （3）我们能在手机上跟同学进行视频聊天,这是( )的功劳。 A.侦察卫星 B.导航卫星 C.通信卫星 （4）读第④段,判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“x”。 ①气象卫星在监测热带风暴和台风方面可以做到不漏报,减少了财产损失和人员伤亡。（ ） ②气象卫星不能监测森林火灾和泥石流。（ ） ③气象卫星可以及时地获得全球的天气变化状况。（ ） （5）第⑤段有一个四字词语形容人造卫星种类非常多,这个词语是（ ）。 与众不同的星星 5.阅读短文，完成练习。（2025 浙江省 杭州市下城区 二年级期末专项训练） 周总理乘车 一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车了。其中有一位乘客掏（tāo）钱买车票时，售票员刚把票递过去，突然认出他来：“啊，周总理！” “周总理和我们一起乘车了！”车厢（xiānɡ）里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问：“小伙子，工作习惯吗？售票累不累？” 公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀（chān）扶周总理，周总理已经下车了，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈（cí）祥（xiánɡ）的面容，激动得说不出话来。 （1）根据短文内容填一填：亲切地（ ） 激动得（ ） （2）“车厢里顿时欢腾起来”是因为（ ）（填序号） ①周总理和大家一起乘坐公共汽车。 ②周总理掏钱给大家买票。 （3）周总理是怎么对待车厢里的乘客的？用“ ”在文中画出来。 （4）从文中你感受到周总理是一个怎样的人？（ ）（多选，填序号） ①亲民、爱民 ②关心人民 ③不搞特殊（shū）化 6.阅读短文，完成练习。（2025 吉林省 延边自治州 二年级期末） 兔妈妈收菜 兔妈妈的菜园丰收啦，她带着小兔去采摘，还准备教小兔认识蔬菜的小秘密。 它们来到胡萝卜地，兔妈妈拔出一根红红的胡萝卜。小兔盯着绿油油的叶子，伸着小手就要摘。兔妈妈摆摆手：“胡萝卜要吃埋在土里的根呀，甜甜的营养都在根里呢！” 它们走到菠菜地，兔妈妈割了一把鲜嫩的菠菜。小兔蹲下来想挖菠菜的根，兔妈妈连忙拦住：“傻孩子，菠菜的嫩叶和叶柄才好吃，富含维生素哟！” 它们又来到黄瓜架下，翠绿的黄瓜挂满枝头。小兔好奇地摸了摸黄瓜藤上的小刺：“妈妈，黄瓜的藤能吃吗？”兔妈妈笑着摇头：“不能吃呀，我们要吃的是黄瓜的果实，脆生生的可爽口啦！” 小兔蹦蹦跳跳地说：“原来不同蔬菜要吃不同的部位，今天的收获真不少！” （1）短文共有（ ）个自然段。 （2）用横线把兔妈妈说的话画了下来。 （3）短文中写了几种它们是 （4）小兔学到了什么知识？ （5）你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 7.阅读短文，完成练习。（2025 北京 石景山区 二年级期末） 去外婆家 外婆家在城郊的小村庄里，那里被绿油油的农田环绕，小路顺着田野弯弯延伸，藏着说不完的乡村乐趣。 外婆家的院子热闹又温馨。院角的老槐树枝繁叶茂，像一把撑开的大绿伞，夏天坐在树下乘凉，风一吹就沙沙响。墙根下种着五颜六色的牵牛花，清晨迎着太阳绽放，像一个个小喇叭在喊：“新的一天来啦！”鸡妈妈带着小鸡在院子里啄米，小猫蜷在门槛上晒太阳，连蝴蝶都忍不住飞来凑热闹。 外婆家的田野藏着许多惊喜。春天能在田埂边追蜻蜓、捉蝌蚪，看着小蝌蚪慢慢长出后腿；夏天可以摘邻居家的脆桃，咬一口甜汁直流；秋天跟着外婆去田里挖红薯，胖乎乎的红薯藏在土里，挖出来沾着泥土香；冬天的田野盖着薄霜，踩上去咯吱咯吱响。 到外婆家做客，能帮外婆喂小鸡、浇花儿，也能跟着表哥去田边的小河打水漂，看石头在水面跳来跳去。微风吹过田野，带着麦香和花香，听着鸡鸣和蛙叫，让人觉得浑身都舒服。 （1）如果不认识“田埂”的“埂”,应该用 查字法查字典,先查 ,再查 。这个字的读音是 。 （2）“微风吹过田野”中“微风”的意思是( )。 A.很大的风 B.很小的风 C.冰冷的风 D.炎热的风 （3）外婆家的院子有什么特点?用“ ”在文中画出来。 （4）描写外婆家田野的是第 自然段，田野里能做的趣事有 、 （写出两种即可）。 （5）你特别想让爸爸妈妈带你去外婆家，但是他们觉得路途有点远，不想去。你要怎么劝服爸爸妈妈呢？（提示：可以写去外婆家能做的事、能看到的美景，注意说话的语气） . 8.阅读短文，完成练习。（2025 山东省 淄博市 二年级期末） 森林里的小鼓励 阳光暖洋洋地洒在森林里，小松鼠和小熊猫在各自忙碌，悄悄传递着温暖的鼓励。 小松鼠在树枝间蹦跳，收集松果。他看见小熊猫正坐在石头上画画，地上摊着好几张画纸，画的都是森林里的小动物。小熊猫皱着眉头，小声念叨：“唉，画得一点都不好看，耳朵画歪了，尾巴也不像……” 小松鼠捧着松果跳过去，蹲在小熊猫身边，认真看着画纸：“你画得真不错呀！这只小兔子的眼睛圆溜溜的，像两颗红玛瑙，比我上次见的兔子还要可爱呢！”小熊猫抬起头，眼睛亮了起来：“真的吗？可我觉得尾巴画得太粗了。”小松鼠摇摇头：“粗粗的尾巴才显得有力呀，你看这线条多流畅，比你昨天画的小鸟进步多啦！” 得到称赞的小熊猫越画越有劲儿，他拿起画笔，一笔一划认真修改。过了一会儿，他画好了一只威风的小老虎，举起来给小松鼠看。小松鼠拍手叫好：“哇，这只老虎好像要从画里跳出来一样，太神气了！你真是个能干的小画家！” 小熊猫不好意思地笑了，他指着小松鼠筐里的松果：“你的松果捡得真多呀，个个饱满，一定能过冬啦！你做事真认真，我要向你学习！”小松鼠心里甜滋滋的，之前捡松果的疲劳一下子全跑光了。 （1）小松鼠看见小熊猫在______，小熊猫一开始觉得自己画得______，后来在小松鼠的______下，越画越有劲儿。小熊猫最后称赞小松鼠______、______。 （2）“滋”字我不认识，可以用______查字法查字典，先查______，再查______。查字典后，我知道这个字念______。 （3）写出与下列句子中的加点词意思相近的词语。 ①小熊猫皱着眉头，小声念叨。 ②得到称赞的小熊猫越画越有劲儿。 （4）用“ ”画出文中的比喻句，并说说句子中把______比作。 （5）如果你是小松鼠，还想怎样称赞小熊猫？请写一写。 9.阅读短文，完成练习。（2025 北京 朝阳区 二年级期末） 枫叶信 山顶的枫树下住着小松鼠，山脚的小溪边住着小刺猬。秋风一吹，枫叶像红色的小手掌，纷纷飘落在小溪里，顺着水流漂向山脚。 有一天，小松鼠捡起一片最红的枫叶，在上面写下：“小刺猬，你好呀！想和你做朋友！”它把枫叶折成小船，放进小溪。枫叶船漂哇漂，漂到了小刺猬家门口。小刺猬捡起枫叶船，看着上面的字迹，笑得眼睛都弯了。它找来一片金黄的银杏叶，写下：“我愿意和你做朋友！明天一起去采松果吧！”银杏叶船顺着小溪漂回山顶，小松鼠看到后，高兴得在树枝间蹦来跳去。 从那以后，它们常常通过树叶船传递消息。小松鼠会把甜甜的松果放在树叶船上送给小刺猬，小刺猬也会把新鲜的野果装在树叶船里送给小松鼠。森林里的树叶船，成了它们友谊的使者。 可是有一次，小刺猬不小心把小松鼠送的松果弄丢了，还误会是小松鼠没送够。它不再给小松鼠写树叶信，小松鼠的树叶船漂到山脚，也没人回应。小松鼠坐在枫树下，心里难过极了；小刺猬看着空荡荡的小溪，也后悔极了。 过了几天，小刺猬在草丛里找到了丢失的松果，它赶紧写下道歉的话，让银杏叶船带着歉意漂向山顶。小松鼠收到后，立刻写下原谅的话语，枫叶船载着笑容再次出发。当小刺猬和小松鼠在小溪边相遇时，它们紧紧抱在了一起。 （1）照样子，写词语。（从文中找。） 例：高高兴兴 _____________ _____________ （2）照样子，写句子。（用上感叹号。） 例：我要是能和小松鼠永远做朋友该多好呀！ （3）小松鼠和小刺猬是怎样通过树叶船传递友谊的？用“ ”在文中画出相关句子。 （4）故事中为什么小松鼠和小刺猬会难过？后来它们是怎样和好的？ （5）如果你是小刺猬，在给小松鼠的道歉信里会写些什么？请写一写。 10.阅读短文，完成练习。（2025 三川 成都 锦江区 二年级期末） 勇敢的小溪流 山林里有一条弯弯的小溪流，它一心想流向远方，去看看大海的模样。 刚出发时，小溪流唱着欢快的歌往前跑。可没走多远，一块大石头挡住了它的路。小溪流用力冲过去，却被石头撞得水花四溅，疼得直打哆嗦。它泄了气，嘟囔着：“这么大的石头，我肯定过不去，还是停下来吧！” 旁边的野花听见了，轻声鼓励它：“小溪流，别放弃呀！你看山上的泉水，不管遇到多少阻碍，都在勇敢往前跑呢！”大树也点点头：“只要你坚持往前冲，哪怕绕绕弯，也能越过石头呀！” 小溪流听了，重新鼓起勇气。它一会儿贴着石头边慢慢绕，一会儿聚起力气使劲冲，终于绕过了大石头。一路上，它又遇到了浅浅的沙坑、密密的草丛，可它再也不退缩了。 就这样，小溪流不停地往前跑，路上还遇到了志同道合的小河。它们手拉手，一起冲破阻碍，朝着大海的方向奔去。原来，勇敢面对，就能越走越远！ （1）短文一共有 个自然段,第3自然段有 句话。 （2）小溪流一开始遇到了什么困难？用“ ”画出来。 （3）“小溪流重新鼓起勇气”这句话的意思是什么？( )。 A.小溪流又有了前进的信心 B.小溪流的力气变大了 C.小溪流找到了好朋友 （4）野花说“你看山上的泉水，不管遇到多少阻碍，都在勇敢往前跑呢！”它的意思是 。 （5）读了短文我知道了，如果我想学会骑自行车，就必须 。   模   拟   训   练 1.快乐读书吧。 （1）根据本册所学知识补充思维导图。 （2）好书推荐。 老师向大家推荐几本故事书。 《神笔马良》：是中国儿童文学作家洪汛涛先生创作的经典童话故事。故事讲述了家境贫寒的小马良特别喜欢画画，却连一支笔都买不起，只能用树枝在地上练习。后来，他得到了一支神奇的画笔，画出来的东西都能变成真的。善良的马良用这支神笔帮助贫苦的乡亲们，为他们画耕牛、画粮食，却遭到了贪心官老爷的觊觎。马良凭借自己的聪明才智，和官老爷斗智斗勇，最终保护了神笔，继续用它帮助有需要的人。 《小狗的小房子》：是著名童话大师孙幼军先生的代表作之一。故事围绕小狗和小猫展开，小狗想让小猫陪自己去河边玩，就独自背着沉重的小房子出发了。到了河边，为了让小猫开心，小狗听话地钓鱼、尝试爬树捉蚂蚱，结果不小心从树上摔晕了。这让小猫深受感动，她不再娇气，努力用自己的智慧把小狗推回了家。 …… 你也介绍一下自己最近读过的，最喜欢的童话故事书吧。 （3）读封面，完成填空。 ①看封面,这本书的书名是《 》。 ②这本书的作者是 。 ③从书名中,我猜想这本书主要讲的是 (填人物)的故事。 （4）选一选，把正确选项的序号填在括号里。 ①《小鲤鱼跳龙门》中，小鲤鱼们最后跳过了“龙门”，它们看到了（ ）。 A.龙王的宫殿大门 B.一座石桥 C.高高的堤坝 D.鲤鱼们想象的城堡 ②《小狗的小房子》中，小狗和小猫是去（ ）玩时遇到了麻烦。 A.河边 B.森林里 C.公园里 D.山坡上 ③《歪脑袋木头桩》曾觉得自己是“雕像”，是因为（ ）。 A.它长得很像雕像 B.它身上刻过字 C.大家都围着它看 D.它被涂上了彩色颜料 （5）童话“剧场”填空题（补全句子，演一演）。 当小鲤鱼们一次次被水流冲下来时，它们没有放弃， ；看到“龙门”的灯光时，它们 ，这就是坚持的力量！ （6）我的童话“收藏夹”（写一写，分享你的故事） 我最近读的童话是《 》，故事里最让我难忘的情节是： 。如果我能走进这个故事，我想对（角色名）说：“ ”。 2.阅读短文，完成练习。 雪伙伴 冬日的雪像棉花糖一样铺满大地，兔妈妈给小白兔堆了个圆滚滚的雪孩子。雪孩子有着圆圆的脑袋、胖胖的身子，眼睛是黑纽扣，嘴巴是红辣椒，别提多可爱了！ 小白兔和雪孩子成了最好的朋友。他们在雪地里跑呀跳呀，小白兔教雪孩子唱儿歌，雪孩子陪着小白兔看雪花。小白兔说：“雪孩子，你永远做我的伙伴好不好？”雪孩子眨着黑纽扣眼睛，笑着不说话，只是轻轻晃了晃身子。 一天中午，小白兔在家睡午觉，不小心忘了把火堆弄灭。火苗越烧越旺，很快就烧到了旁边的柴堆，黑烟从窗户里冒了出来。雪孩子正在门外玩耍，发现小白兔家着火了，急得直跺脚。 他不顾自己会融化的危险，一头冲进屋里。浓烟呛得他睁不开眼睛，火苗烫得他身子发疼，但他还是奋力寻找小白兔。终于，雪孩子找到了昏睡的小白兔，他抱起小白兔，拼尽全力冲出火海，把小白兔安全送到了屋外的空地上。 小白兔醒了过来，可是雪孩子的身子却慢慢变小，化成了一滩清水，最后变成一团轻飘飘的水汽，飞上了天空，变成了一朵洁白的白云。小白兔望着白云，眼睛红红的，心里默念：“雪孩子，谢谢你，你永远是我最勇敢的伙伴！” 他们就这样在问号中慢慢长大，后来都成为了伟大的科学家。 （1）在括号里填上合适的词。 （ ）的雪孩子 （ ）的火苗 （ ）的白云 （2）这篇短文主要讲了雪孩子________的故事，文中的雪孩子是一个________的小伙伴。除了雪孩子，我还知道《________》中的________也是勇敢的角色。 （3）雪孩子为什么会融化？在文中用“ ”画出来。 （4）如果你是小白兔，看着雪孩子变成白云，你想对他说些什么？写下来。 3.阅读短文，完成练习。 淘气的雾娃娃 清晨，雾娃娃悄悄地降临人间，它像一个淘气的孩子，提着神奇的“隐身袋”，想要把世界上的一切都藏起来。 雾娃娃先跑到海边，对着大海吹了口气。顿时，蔚蓝的海水、远航的船只，还有远处模糊的海岛，都被它藏得严严实实。海面上白茫茫一片，什么都看不见了。 接着，雾娃娃溜到城市里。它轻轻一挥“隐身袋”，高大的楼房、宽阔的街道、奔跑的汽车，甚至路边的小树和行人，都不见了踪影。整个城市像被裹进了厚厚的白纱，静悄悄的。 雾娃娃又跑到田野上。它把金黄的稻田、五颜六色的野花、弯曲的小河都藏了起来。田埂上的青蛙不叫了，花丛里的蜜蜂不飞了，连田边的稻草人都变得模糊不清，只能看见一个隐隐约约的影子。 雾娃娃玩得正开心，太阳公公出来了。阳光像一把金色的梳子，梳散了浓浓的雾气。被藏起来的大海、城市、田野慢慢露了出来，船只继续航行，汽车恢复行驶，小鸟也唱起了欢快的歌。 雾娃娃看着渐渐清晰的世界，笑着拍拍手，悄悄地藏到云朵后面去了。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 五颜六色（ ） 隐隐约约（ ） （2）用“ ”画出第 2-4 自然段的中心句（提示：每段第一句话）。 （3）填空。 ①雾娃娃像一个________，它有一个神奇的________，想要把世界上的一切都藏起来。 ②雾娃娃先跑到________，再溜到________，又跑到________，把不同地方的事物都藏了起来。 （4）雾娃娃把哪些事物藏了起来？请在短文中用“ ”画出来。 （5）雾娃娃藏起来的事物最后为什么会露出来？ 4.阅读短文，完成练习。 百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷夸奖它百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。虽然它唱得很卖力,但是听众越来越少,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌呢?我又没有骄傲!” 喜鹊说:¨小妹,你的歌喉还是那么妤,但你总是反复地唱同一首歌,大家都已经听厌了,怎么会愿意再去听呢? 百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几首新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。 （1）短文共有 个自然段,主要描述了 和 之间的对话。 （2）根据短文内容选一选,填一填。(填序号) ①津津有味 ②纷夸奖 ③感到厌烦 刚开始，百灵鸟用优美的歌声招来无数的听众,大家 它。但它是,它总是反复地唱同一首歌,大家慢慢地 ，它的听众越来越少。后来,它学了几首新歌,大家又听得 。 （3）从百灵鸟唱歌这件事中,我懂得了( )的道理。 ①要不断学习新的知识 ②有了烦恼要多向别人倾诉 ③做事要坚持到底 ④不能一直重复做一件事 （4）用“______”画出喜鹊大姐说的话，说说她的话让你明白了什么。 （5）如果你是百灵鸟，学会新歌后会唱给哪些小动物听？唱的时候会想些什么？ 5.古诗阅读，完成练习。 逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 【注释】①芙蓉山：地名。②苍山：青山。③白屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。④犬吠：狗叫。 （1）写出下面词语的反义词。 远—（ ） 黑—（ ） （2）给下列词语选择正确的解释。(填序号) ①宿（ ） A.住借宿。 B.旧有的 ②逢( ) A.赶上。 B.遇,合 （3）由“柴门闻犬吠”诗人猜想到什么？展示出一幅怎样的场面？ （4）这首诗表达了作者怎样的感情？ 6.阅读短文，完成练习。 家乡的小河 我家门前有一条小河，它像一条银色的丝带，绕着村子慢慢流，是我童年最爱的“游乐场”。 春天的小河是热闹的。冰化了，河水“叮咚叮咚”唱着歌，岸边的柳树把枝条垂到水面，像在和小河握手。小燕子从南方飞回来，偶尔会掠过河面，翅膀沾起一点点水花，吓得小鱼“嗖”地躲进水草里。我和小伙伴会拿着小网，蹲在河边捞蝌蚪，看着黑黑的小蝌蚪在网里游来游去，我们笑得眼睛都眯成了缝。 夏天的小河是清凉的。太阳把河水晒得暖暖的，岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。傍晚，爸爸会带我去河边钓鱼，我坐在小凳子上，看着鱼竿上的浮漂轻轻晃动，心里盼着能钓上一条大鱼。有时候钓不到鱼，我们就光着脚在浅水区踩水，水花溅到腿上，凉丝丝的，一点儿都不觉得热了。 秋天的小河是温柔的。岸边的枫叶红了，一片片飘落到河面上，像小小的红船，顺着河水漂向远方。奶奶会带着我去河边捡枫叶，她说枫叶能做成漂亮的书签。河面上偶尔会有鸭子游过，留下一道道波纹，像给小河画了五线谱。 冬天的小河是安静的。要是天气特别冷，河面会结一层薄薄的冰，像给小河盖了透明的被子。我会和爸爸一起在冰上小心翼翼地走，听着脚下“咯吱咯吱”的声音，像在听小河唱的冬天的歌。要是下了雪，岸边的雪和冰面连在一起，白茫茫的一片，特别好看。 这条小河陪着我长大，藏着我好多快乐的回忆。我爱家乡的小河！ （1）内容匹配：将季节与小河的特点、“我”的活动连起来。 春天 清凉的 捡枫叶做书签 夏天 热闹的 在冰上走路、堆雪人 秋天 安静的 捞蝌蚪 冬天 温柔的 钓鱼、踩水 （2）句子赏析：读下面的句子，回答问题。 “岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。” ①这句话把 比作 ，写出了芦苇 的特点。 ②照样子写一句： ，像 。 （3）信息提炼：根据短文内容，填空。 ①小河像 ，绕着村子慢慢流，是“我”童年最爱的“ ”。 ②秋天，鸭子游过河面会留下，像给小河画了 。 （4）选择填空：下列说法符合短文内容的是（ ）（多选） A.春天，小鱼被小燕子溅起的水花吓得躲进水草里。 B.夏天，“我”和爸爸每次都能在河边钓到大鱼。 C.冬天，河面结的冰像透明的被子，踩上去会发出“咯吱咯吱”的声音。 （5）语言表达：短文结尾说小河“藏着我好多快乐的回忆”，请你结合短文内容，用一两句话说说“我”的快乐回忆是什么。 （6）创意想象：如果小河会说话，它会对“我”说什么？写一写。 7.阅读古诗，完成练习。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注释】①迟日：春日，春天日照的时间增长，故称“迟日”。②丽：秀丽，美丽。③泥融：春天气候转暖，冻土融化。④沙暖：气温升高。⑤鸳鸯：水鸟名，雌鸟和雄鸟常成对出没。 （1）这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写的是 （季节）的景色。 （2）根据古诗内容填空。（选一选，填序号） 沐浴着春光，多么秀丽，春风送来 的芳香。 衔着湿泥忙筑巢，暖和的 上睡着成双成对的鸳鸯。 A.沙滩 B.江山 C.花草 D.燕子 （3）诗人向人们展示了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。下面横线上应该填写什么景物？请选一选。 迟日对春风，江山对 ，泥融对 ，燕子对 。 A.鸳鸯 B.花草 C.沙暖 （4）阅读古诗，想象故事描绘的画面，然后画下来。 8.非连续性文本阅读｡ 三味书屋书店发货运费标准 区域 收货地点 运费标准 备注 一类区域 黑龙江、吉林、辽宁、北京、天津、河北、山东、山西、陕西、河南、安徽、江苏、上海、浙江、福建、江西、湖北、湖南、重庆、四川、广东 8元 /千克 满58元包邮，不限重量 二类区域 内蒙古、宁夏、甘肃、贵州、广西、云南、海南 10元 /千克 三类区域 青海、新疆、西藏、台湾、香港、澳门 咨询客服 不包邮 （1）以下几个地方，运费标准完全不同的一组是（ ） A.福建 四川 广东 B.宁夏 甘肃 海南 C.北京 贵州 澳门 D.湖北 广东 香港 （2）上海的元元同学至少要在这个书店里买几本漫画书（单价25.00元）才能包邮？（ ） A.2本 B.3本 C.4本 D.随便几本都不包邮 （3）拉萨的张老师在这个书店买了20本作文书（单价20.00元），能不能免运费？为什么？ （4）广州的李同学买了3本单价18元的故事书，书店会收取运费吗？请说明理由。 （5）家住云南的王奶奶想在这个书店买东西，她不清楚运费情况，你会怎么提醒她？ 9.阅读短文，完成练习。 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （1）划去短文中画线字不正确读音。 （2）填上合适的词。 （ ）的湖水 （ ）的树木 （ ）的草地 （ ）的小桥 （3）能说说第一自然段写的是什么内容： （4）段2中哪个词语 能说明湖水很清？ （5）根据短文填空：第二自然段先写了湖水_________、_______；再写湖的四周有_______；接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。 （6）选择正确答案，打上"√" ①短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ） ②短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ） ③短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（ ） （7）给短文加个题目。 10.阅读短文，完成练习。 井冈山上的“特殊扁担” 1928 年的井冈山，到处是高高的山峰、（陡 徒）峭的山路。红军要守住根据地，粉（碎 粹）敌人的围攻，最要紧的就是储备粮食。可井冈山上产粮少，只能组织战士们到山下的茅坪去挑粮，来回有五六十里路，走起来又累又险。 朱德同志当时已经四十多岁了，还是跟着战士们一起挑粮。他穿着草鞋，戴着斗（dǒu dòu）笠，挑着满满一担粮食，一步一步往上爬。白天挑粮爬山，晚上还要整夜研究怎么跟敌人打仗。战士们看了都心疼，偷偷把他的扁担藏了起来，想让他好好休息。 没想到，朱德同志又找了一根新扁担，还拿起柴刀在扁担上刻了“朱德的扁担”五个字。战士们见了，再也不好意思藏他的扁担了。从此，每次挑粮队伍里，总能看到朱德同志挑着担子前进的身影。大家还编了首歌鼓励自己：“朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心合力，粉碎敌人‘围剿’！” 就是这根普通的扁担，挑出了红军官兵同甘共苦的精神，也挑着大家战胜困难的信心。 （1）划去短文中括号里不正确的字或读音。 （2）填上合适的词。 ( )的山路 ( )的扁担 ( )的粮食 ( )的红军 （3）短文中哪个句子能说明挑粮的路很难走？用“______”画出来。 （4）根据短文填空：第二自然段先写朱德同志_______；再写战士们_______；接着写朱德同志_______；最后写战士们_______。 （5）选择正确答案，打上“√” ①短文主要讲了朱德同志和战士们一起挑粮的故事（ ） ②短文主要讲了红军如何在井冈山打败敌人（ ） ③短文主要讲了“朱德的扁担”的来历和意义（ ） （6）如果你是当时的小红军，看到朱德同志挑粮的样子，你会想些什么？写一写。 11.阅读下面材料，完成练习。 【材料1】 古时候，有个叫子罕的大臣，他特别正直，从来不收别人送的礼物。有一天，有人找到子罕，手里捧着一块闪闪发光的玉石。那个人笑着说：“大人，这是我找到的珍宝，玉匠说它价值连城，特意拿来送给您！” 子罕却摇摇头，坚决地说：“谢谢你的好意，但我不能要。你把玉石当成珍宝，而我把‘不贪财’当成自己的珍宝。如果我收下你的玉，我们俩就都失去了自己的珍宝，还不如各自好好守住它呢！”送玉的人听了，只好惭愧地离开了。子罕“不贪玉”的故事，也一直流传到现在。 【材料2】 在很久很久以前，还有很多像子罕一样正直的人。东汉的杨震晚上办公时，有个叫王密的人来拜访他，还带来了十斤黄金。王密小声说：“大人，这是我的一点心意，现在是深夜，没人会知道的！” 杨震严肃地说：“天知道、神知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？”说完就拒绝了黄金。还有东吴的陆绩，做官时特别清廉，他坐船出行遇到风浪，连块压船的东西都没有，最后只能找了一块大石头，这就是有名的“廉石”故事。 这些正直不贪的人，用自己的行动告诉大家，做人要清白、守规矩，这样才能得到别人的尊敬。 （1）材料一主要讲的是( )。 A.有人找到一块价值连城的玉石。 B.子罕拒绝收下别人送的玉石，坚守自己的珍宝。 C.送玉的人觉得子罕很正直。 （2）按材料一的内容给下面情节排序： 。 ①王密深夜给杨震送黄金。 ②杨震拒绝接受黄金。 ③陆绩用大石头当压舱石。 ④杨震说“天知、神知、我知、你知”。 （3）阅读材料2，说说杨震和陆绩有什么共同的特点？ （4）材料2的主要内容是（ ）。 A.介绍杨震和陆绩的具体生活经历。 B.介绍两位正直不贪的人，告诉大家做人要清白守规矩。 C.说明古代的大臣都不收别人的礼物。 （5）如果有人送给你一件你很喜欢的玩具，但要求你帮他做不好的事，你会怎么做？为什么？ 参考答案 真题演练 1.快乐读书吧。 （1）走进童话，认识童话 ①拇指姑娘 小红帽 稻草人 丑小鸭 ②（示例）《白雪公主》；七个小矮人；他们很善良，帮助白雪公主 ③（示例） 《小鲤鱼跳龙门》金近著 《"歪脑袋" 木头桩》严文井著 《孤独的小螃蟹》冰波著 （2）巧读封面，猜想内容 ①书名：《一只想飞的猫》；作者：陈伯吹；插图主要内容：一只猫张开翅膀，好像在尝试飞起来 ②（示例）木头桩可能因为被撞到才歪了脑袋，它会遇到小鸟、小兔子等小动物，小动物们可能会和它做朋友，让它变得不再孤单。 ③（示例）我看到《小鲤鱼跳龙门》，猜想小鲤鱼们会一起努力跳龙门，途中会遇到急流、大鱼等困难，最后可能会成功跳过龙门，看到更美的风景。 （3）制定计划，记录收获 （根据实际情况填写） 例：书名：《小鲤鱼跳龙门》；作者：金近；每天读 5-10 页；共读 7 天 （根据阅读内容填写） 例：最喜欢的角色：小鲤鱼；因为它很勇敢，不害怕困难 最有趣的情节：小鲤鱼们互相鼓励，一起练习跳龙门 我的疑问：龙门到底是什么样子的？ （4）爱护图书，分享故事 ①略 ②（示例）给书包上书皮、不在书上乱涂乱画、看完书后放回书架摆整齐 ③（示例）我最近读了孙幼军写的《小狗的小房子》，这本书真有趣！故事中小狗最有意思，它很勇敢，背着小房子陪小猫去河边玩 ④（根据实际绘画和表达填写） 例：画小鲤鱼；想对它说：“小鲤鱼，你真勇敢，我要向你学习，不怕困难！” 2.（1）xiàng （2）树木；木；5；lì （3）①× ②× ③√ ④√ 3.（1）一不小心 （2）圈出：咕噜噜仿写示例：哗啦啦，哗啦啦！大雨哗哗地落在了屋顶上。 （3）排序：2 1 3 4 （4）说的话：“哟，该不是雪球掉下来了吧？可别把火压灭了。”做的事：老奶奶往灶膛里加了一把柴，接着拉起了小风箱。 （5）示例：这地方太危险啦，我再也不随便找地方烤火了，赶紧回家吧！ 4.（1）人造卫星；可大啦；导航卫星；通信卫星；气象卫星 （2）B （3）C （4）①√ ②× ③√ （5）不胜枚举 5.（1）问；说不出话来 （2）① （3）周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问：“小伙子，工作习惯吗？售票累不累？”他笑着对售票员说：“你们辛苦了！” （4）①②③ 6.（1）5 （2）胡萝卜要吃埋在土里的根呀，甜甜的营养都在根里呢！；傻孩子，菠菜的嫩叶和叶柄才好吃，富含维生素哟！；不能吃呀，我们要吃的是黄瓜的果实，脆生生的可爽口啦！ （3）3 种，分别是胡萝卜、菠菜、黄瓜 （4）不同蔬菜要吃不同的部位，胡萝卜吃根，菠菜吃嫩叶和叶柄，黄瓜吃果实 （5）示例：我们吃的白菜主要吃它的叶子；吃的土豆要吃它的块茎（tǔ dòu de kuài jīng）；吃的莲藕要吃它的茎（lián ǒu de jīng） 7.（1）部首；土部；6 画；gěng （2）B （3）外婆家的院子热闹又温馨。 （4）3；追蜻蜓；捉蝌蚪（或摘脆桃、挖红薯、踩薄霜，任选两种即可） （5）示例：爸爸妈妈，外婆家可好玩啦！院子里有老槐树可以乘凉，田野里春天能追蜻蜓、秋天能挖红薯，还能帮外婆喂小鸡、和表哥打水漂。虽然有点远，但是去一次能收获好多快乐，我们就去吧！ 8.（1）画画；一点都不好看；鼓励；捡的松果多；做事认真 （2）部首；氵部；9 画；zī （3）①嘟囔（或嘀咕） ②表扬（或夸赞） （4）比喻句：这只小兔子的眼睛圆溜溜的，像两颗红玛瑙，比我上次见的兔子还要可爱呢！；把小兔子的眼睛比作红玛瑙 （5）示例：你画的森林小动物们都好生动呀，仿佛下一秒就要从画里跑出来和我们一起玩啦！ 9.（1）蹦来跳去；甜滋滋（或空荡荡） （2）示例：我要是能收到小刺猬的银杏叶信该多好呀！ （3）小松鼠捡起一片最红的枫叶，在上面写下：“小刺猬，你好呀！想和你做朋友！”它把枫叶折成小船，放进小溪。枫叶船漂哇漂，漂到了小刺猬家门口。小刺猬捡起枫叶船，看着上面的字迹，笑得眼睛都弯了。它找来一片金黄的银杏叶，写下：“我愿意和你做朋友！明天一起去采松果吧！”银杏叶船顺着小溪漂回山顶。 （4）难过的原因：小刺猬弄丢了小松鼠送的松果，误会小松鼠没送够，不再给小松鼠写树叶信，小松鼠得不到回应，所以两人都难过。和好的过程：小刺猬在草丛里找到了丢失的松果，写了道歉信让银杏叶船送给小松鼠，小松鼠写下原谅的话语，最后两人在小溪边相遇并紧紧拥抱。 （5）示例：小松鼠，对不起！我错怪你了，松果是我不小心弄丢的，不是你没送够。我不该不理你，我们还是好朋友，明天一起去采松果吧！ 10.（1）5；2 （2）可没走多远，一块大石头挡住了它的路。小溪流用力冲过去，却被石头撞得水花四溅，疼得直打哆嗦。 （3）A （4）示例：泉水遇到再多困难都不退缩，一直向前跑，你也可以像泉水一样勇敢往前冲 （5）勇敢面对困难，不放弃，坚持练习 模拟训练 1.（1）洗干净手再读书；看书的时候不吃东西…… 看完书后，在书中夹好书签，及时放回书架；给书包上书皮…… （2）示例：《歪脑袋木头桩》：这本书是有名作家严文井具有代表性的原创获奖作品，备受小朋友们喜爱。故事讲的是有一个歪着尖尖的脑袋木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽的雕像，他希望能被大家重视，但是事与愿违，因为好久没人理他，木头桩实在太寂寞了。当一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳的时候，木头桩的心受到震撼，他突然意识到自己不是一座雕像，情不自禁地也唱起歌来了……通过木头桩的故事让大家明白一个道理：看不起别人就代表无视自己的短处，这样会使我们的虚荣心放大。只有充分认识自己的优缺点并为之努力不断完善自己，才是正确的人生态度。 《一只想飞的猫》：这部童话是陈伯吹所作，福建少年出版社的中国童话系列作品。故事讲了一只骄傲自大的猫喜欢自吹自擂，说他“一伸爪子就逮住了十三个耗子”，他还吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家。这只猫不愿意学习，却想飞上天去，他的梦想实现了吗？ （3）①《没头脑和不高兴》 ②任溶溶 ③两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个做什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。一个个教训，让两个人决心改正自己的缺点。最后他们重新回到了童年时代。 （4）①C ②A ③B （5）示例：一次次努力往上跳；兴奋地加快速度往前游 （6）示例：小鲤鱼跳龙门；小鲤鱼们齐心协力跳过龙门；小鲤鱼；你们真勇敢，坚持就是胜利！ 2.（1）圆滚滚；越烧越旺；洁白 （2）为了救小白兔冲进火海而融化；勇敢善良；示例：哪吒闹海；哪吒 （3）他不顾自己会融化的危险，一头冲进屋里。浓烟呛得他睁不开眼睛，火苗烫得他身子发疼，但他还是奋力寻找小白兔。终于，雪孩子找到了昏睡的小白兔，他抱起小白兔，拼尽全力冲出火海 （4）示例：雪孩子，谢谢你救了我！你是我最勇敢的伙伴，我会永远记得你，希望明年冬天我们还能再见面！ 3.（1）五彩缤纷；模糊不清 （2）雾娃娃先跑到海边，对着大海吹了口气。 接着，雾娃娃溜到城市里。 雾娃娃又跑到田野上。 （3）①淘气的孩子；隐身袋②海边；城市里；田野上 （4）蔚蓝的海水、远航的船只，还有远处模糊的海岛；高大的楼房、宽阔的街道、奔跑的汽车，甚至路边的小树和行人；金黄的稻田、五颜六色的野花、弯曲的小河、田埂上的青蛙、花丛里的蜜蜂、田边的稻草人 （5）因为太阳公公出来了，阳光梳散了浓浓的雾气。 4.（1）3；百灵鸟；喜鹊 （2）②；③；① （3）① （4）画出的句子：小妹，你的歌喉还是那么妤，但你总是反复地唱同一首歌，大家都已经听厌了，怎么会愿意再去听呢？明白的道理：不能一直重复做同样的事，要学会创新和学习新东西。 （5）示例：我会唱给小兔子、小松鼠听。唱的时候会想：新学会的歌真好听，大家一定会喜欢的！ 5.（1）近；白 （2）①A；②A （3）诗人猜想到有人归来；展示出风雪之夜，主人家的狗听到动静叫起来，主人夜归的清冷又温馨的场面。 （4）表达了作者在旅途遇雪、借宿人家时的孤寂之感，也暗含对主人家温暖氛围的欣慰。 6.（1）春天—热闹的—捞蝌蚪 夏天—清凉的—钓鱼、踩水 秋天—温柔的—捡枫叶做书签 冬天—安静的—在冰上走路、堆雪人 （2）①芦苇；绿色的小伞；高大、茂密 ②示例：天上的星星亮晶晶，像眨着的小眼睛 （3）①一条银色的丝带；游乐场 ②一道道波纹；五线谱 （4）A、C （5）示例：春天我和小伙伴蹲在河边捞蝌蚪，夏天和爸爸在河边钓鱼、踩水，这些都是我快乐的回忆。 （6）示例：谢谢你一直陪着我，你的笑声和身影，是我最珍贵的礼物！ 7.（1）春天 （2）B；C；D；A （3）B；C；A （4） 8.（1）C （2）B （3）不能免运费。因为拉萨属于西藏，是三类区域，该区域不包邮，运费需要咨询客服。 （4）会收取运费。因为广州属于一类区域，一类区域满 58 元包邮，3 本单价 18 元的故事书总价是 54 元，未达到包邮门槛。 （5）示例：王奶奶，云南属于二类区域，运费是 10 元 / 千克，这个区域没有包邮活动，您买东西的时候要记得算上运费哦。 9.（1）划去：de；chuī；cuī；nùn （2）清可见底；茂密；嫩绿；美丽 （3）家乡的天鹅湖因曾经有天鹅栖息生活而得名。 （4）清可见底 （5）清可见底；碧绿发亮；茂密的树木；嫩绿的草地；红的、黄的、蓝的小花；一座美丽的小桥 （6）①（√） （7）示例：美丽的天鹅湖 10.（1）划去：徒；粹；dòu （2）陡峭；特殊；满满一担；同甘共苦 （3）可井冈山上产粮少，只能组织战士们到山下的茅坪去挑粮，来回有五六十里路，走起来又累又险。 （4）跟着战士们一起挑粮；偷偷藏起他的扁担；找了新扁担并刻上“朱德的扁担”五个字；再也不好意思藏他的扁担了 （5）③（√） （6）示例：朱军长都四十多岁了，白天挑粮爬山，晚上还要研究打仗，太辛苦了！他和我们同甘共苦，我们一定要好好跟着他，齐心合力粉碎敌人的围攻。 11.（1）B （2）①④②③ （3）他们都十分正直，不贪图财物，坚守自己的原则。 （4）B （5）示例：我不会收下这个玩具，也不会帮他做不好的事。因为如果帮他做不好的事，不仅违背了规矩和原则，还可能伤害到别人，而坚守清白和规矩才能得到他人的尊重。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $