辽宁省锦州市2025-2026学年九年级上学期期末质量检测语文试卷

参考答案 一、积累与运用（17分） 1. D（2分） 2. B（2分） 3. C（2分） 4.（1）B（2分）；（2）“降”读“xiáng”。“如同天上降魔主”指武松像能降服恶魔的天神，如景阳冈打虎时，武松凭借力量与智慧驯服猛虎，“降”在此处意为“降服、使驯服”，符合“xiáng”的释义（3分） 5.（1）沉舟侧畔千帆过（2）青鸟殷勤为探看（3）野芳发而幽香（4）更有痴似相公者（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（每空1分，共6分） 二、古诗文阅读（17分） 6. B（3分） 7. B（3分） 8.（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧（2分）；（2）难道是为了贪图一时的感官娱乐，做没有益处的事吗（3分） 9. 或水潦横流/浸及陇亩/略无禾苗（2分） 10. ①仁人之心；②不以物喜，不以己悲；③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；④乐人之乐，忧人之忧（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）11. C（2分） 12.（1）“木马”滑行工具（或冰床、拖床）；（2）推动经济增长（或文旅发展、研学教育）；（3）体现刚健有为的精神，促进文化交融，承载历史记忆（3分） 13.（1）全民冰上龙舟大赛（或大学生冰雪嘉年华）；（2）北国雪景的豪迈壮阔之美；（3）体验冰雪冬令营，参与冰雪游戏（3分，合理即可） （二）14. 60年前：老人带领连队在崇山峻岭中修建荔城到果城的普铁，战友田师傅为预警泥石流牺牲；现在：83岁的老人乘坐荔果高铁首发列车，去铁路陵园看望牺牲的筑路战友，田师傅的儿子筑路前来迎接（4分） 15. 描写高铁窗外飞驰的大山，展现沿途地形的复杂，衬托高铁行驶的平稳快速；暗示当年修建普铁的艰难，为下文老人回忆筑路往事做铺垫（3分） 16. 三个“只有”和“数着用”，强调当年筑路条件的简陋、工具的匮乏，突出筑路人在艰苦环境中修路的决心与不易，体现他们的奉献精神（3分） 17. 运用神态描写和动作描写，“泪水簌簌冒出”表现老人对牺牲战友的深切思念，“无数欣喜闪闪烁烁”表现老人看到高铁通车、筑路事业发展的欣慰，展现老人复杂的情感（4分） 18. ①不畏艰难、坚韧不拔的意志；②甘于奉献、牺牲自我的精神；③对筑路事业的热爱与坚守（3分） （三）19. 我们要坚守慢的品格，以宁静从容的姿态执着专注地积累，用时光锻造生命的厚度（2分） 20.（1）手艺：慢是对品质的极致追求，能出细活；（2）生活：慢是一种自在超脱的生活态度（4分） 21. 运用比喻论证，将“快与慢”比作“车之两轮、舟之两楫、鸟之双翼”，生动形象地论证了快与慢相辅相成、缺一不可的观点（2分） 22. 选（1）。“吟安一个字，捻断数茎须”体现诗人为炼字反复斟酌、耗费心力，与第3段“古人作诗讲究慢工细作”的观点一致；“读书破万卷，下笔如有神”强调读书积累的重要性，与“慢的品格”无关（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $锦州市2025~2026学年度第一学期九年级质量检测 语文试卷 (本试卷共23小题满分120分考试时间150分钟) ※考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.天骄(jiao) 冠冕(gudn) 飘逸(piao) 断章取意(y1) B.秘决(jué) 萧索(xiao) 掺杂(can) 矫揉造作(r6u) C.汹涌(xong) 熹立(chù) 栈桥(zhàn) 形消骨立(xio) D.拮据(jn) 赃物(zang) 眺望(tiào) 走投无路(t6u) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅 嗅行程中那的暗香.在冰封雪飘时节，移步至的自然中，去寻觅梅花，感悟梅 花仙子二在雪中的冰清玉洁，二二上苍的造物之美，这是多么风雅的事情有 A浮动鸦雀无声隐藏一悲叹B.浮动万籁俱寂隐匿喟叹 C流动万籁俱寂隐藏喟叹 D.流动 鸦雀无声隐匿悲叹 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①知识是形成新创意的素材.@发挥创造力的真正关能，在于如何运用知识。③创造性的 思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。④但这并不是说，光凭知识就能拥 有创造力。⑤在此基础上，持之以恒地进行各种尝试， A.“发挥”“基础”词性不同，“真正关键”“运用知识”是偏正短语。 B句②不是复句，句④是递进复句。 C.句③的句子主干是“思维有态度和意识” D.选段文字的正确顺序是：①④③②⑤。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分)》 A鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕 拾》和杂文集《热风》等。 B.《行路难（其一）》与《酰乐天扬州初逢席上见赠》同为赠答诗，体现诗人对际遇的感慨 与自我宽慰，富有哲理意味。 C艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、 争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D.《水浒传》中的英雄好汉都有自己的绰号，例如“青面兽”杨志、“及时雨”宋江、“神 行太保”戴宗。 九年级语文试卷第1页（共8页） (2)小语阅读《水浒传》，对描写武松的诗句“如同天上降魔主，真是人间太岁神”中“降” 字的读音有疑问，请结合下面资料和小说具休情节，向小语说明该字的读音及理由。(3分) jià9：①落下（跟“升”相对）。②使往下落。③出：生。 降 xiang:①投降。②降服：使驯服。 5.古诗文默写(6分) (1) 病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)莲山此去无多路， 。 (李商隐《无题》) (3)国 佳木秀而繁阴。 (欧阳修《醉翁亭记》) (4)莫说相公痴， (张岱《湖心亭看雪》) (5)人生路上，我们总会遇到艰难险阻，但更应有勇毅前行的魄力。正如李白在《行路难（其 一)》中发出的强音： 0 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首词，完成6题。（3分) 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年.我欲乘风归去，又恐琼接玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人问 转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟 【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨.把酒问姐蛾“：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河.斫去桂婆娑，人道是，清光更多 【注释】①太常引：词牌名。吕叔潜：作者的朋友。这是一首即席寄兴之作，当时辛弃疾任江东安抚司参议官， 治所建康（今江苏南京）。辛弃疾力主抗金，曾多次上书，收复中原，但始终受到投降派的阻挠，未被皇帝采 纳.②金波：形容月光浮动，如同金色的流波。③姐(heng)娥：即嫦娥。①所(zhuo):砍.化用杜甫《一 百五日夜对月》诗中“所却月中桂，清光应更多”句意。 6下面对两首词的理解和分析不正确的一项是()(3分) A两词上片都“把酒相问”，甲词流露出词人对明月的不解和对家人的思念，乙词则表达了 词人年华老去、壮志难酬的苦闷。 B.甲词下片“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表现了离 别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 C乙词下片“乘风好去，长空万里，直下看山河”，展现词人收复中原、一统山河的强烈渴 望，体现豪放雄健的词风。 D.两首词都运用了神话元素，甲词借“琼楼玉宇”暗指月宫，乙词直接“问姮娥”，并欲“斫 去桂婆娑”，暗含对朝中阻碍北伐之人的不满。 九年级语文试卷第2页（共8页） (二)问读下面选文，完成7一10题。（14分) 【甲】若夫淫雨家霏，连刀不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐哦，山岳浩形，商旅不行， 橘领样摧、游慕冥冥、虎站猿啡。登斯快也，别有去因怀乡，优谗畏讥，满目萧然，总板而悲 者矣 至若春景明、波渊不凉，上下天光，一碧万顷，沙鸣角集，锦#游冰，岸法汀兰，杯郁 青青.而或长州一空，皓月千里，浮光送金，静影沉以，渔歌五答，此乐何极！登斯检也，别 有心旷神怡，完昏偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何咸？不以物在，不以己悲，居庙堂之高别忧 其民，处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦优，然则何时而乐那？其必曰“先天下之比而优， 后天下之乐而乐”乎！感！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日. (节选自范仲淹《岳阳秘记》) 【乙】子居夏”之七年，于城东金波湖南，择地之爽垲”者构按焉，四皆田听，凭闭纵目， 百里毕见，名之日“宜秋”，客有谓予者曰：“几天地山川、因池之录物，于春为盛，今子么 曰宜秋，其亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋'，其义大矣。七八月问，禾泰尽实， 东长西骑，葱龙散没，极目无际，有民社守者“，值时年丰，置酒滋宾，睹禾泰之盈畴，金稳累 系，则心岂不乐乎，苟七八月之间，早苗将槁”矣，或水凉横流浸及彤亩路无禾荀.农夫四妇， 哭泣相对，则其心宁不忧乎，然则登斯授者，非徒凭高跳远，间常弦之为乐，盖亦乐人之乐 忧人之忧也，岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，名之宜秋，不亦宜乎？” (节选自朱桢《宜秋楼记》，有副改) 【注释】①夏：今宁夏银川，②爽地：（地势）高爽干操。③民社：地方官.④稿：形容草木千枯。⑤徒：只， 仅仅， 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A连月不开 若夫日出而林霏开(《醉翁亭记》) B而或长烟一空 上下一白(《湖心亭看雪》) C百里毕见 才美不外见(《马说》) D名之曰“宜秋” 其名为鲲(《北冥有鱼》) 8把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)问.又产 (1)浮光跃金，静影沉璧。（2分) (2)岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？（3分)以平） 2 9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 或水潦潢流浸及陇亩略无禾苗 10.【甲】文通过“迁客骚人”与“①”览物之情的对比，体现作者“ ② 的博大胸襟和 ③ 的政治情怀，这一情怀与【乙】文中的“ @ 一句所体现的观点相一致。（②④用原文回答）(4分) 三、现代文阅读（36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 锦州今冬文旅全面升级，融合冰雪、古城、演艺、年俗四大文化主题，推出16大系列精彩 活动，将“结冰雪、泡温泉、赏民俗、品美食、过大年”等元索完美融合，让游客在锦州感受 到最浓郁的东北年味和最精影的冬季旅游. 九年级语文试卷第3页（共8页) 中国最北海岸锦州湾呈现独特的“暖雪软冰”奇观，在此开启的辽宁省首届海洋冰雪节， 将倾力打造集冰雪运动、温泉疗养与文化体验于一体的欢乐盛实。锦州城内还拥有小凌河东湖 冰面、大石湖冰瀑等多处条件优渥的冰雪场地，全城联动组织开展冰雪冬令营、大学生冰雪嘉 年华、全民冰上龙舟大赛等冰雪活动，营造“赛事”氛固，激发旅游市场活力，推动经济增长。 （摘自2025“锦州年最东北”) 【材料二】 片片雪花，融入到一件件文学作品中，孩含着不一样的文化气质和审美情趣 看雪，得其形色，更品得诗人情怀。“晚来天欲雪，能饮一杯无”的闲情逸致，“梅须逊 雪三分白，雪却输梅一段香”的哲思雅趣，“孤蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤绝清冷，“燕山 雪花大如席，片片吹落轩辕台”的苍茫浑厚，“峰回路转不见君，雪上空留马行处”的寂寥惆 怅， “北图风光，千里冰封，万里雪飘”的豪迈壮阔…冰雪之中，蕴含着千般情思。 （摘自《冰雪诗意》) 【材料三】 时期 发展概况 史料 新疆北部的阿勒泰地区，是人类最早开展冰雪运动 一万年前 墩德布拉克洞穴岩画 的地方之一.阿勒泰人持“单杆”踏板滑雪狩猎。 隋唐 北方民族发明“木马”滑行工具，骑木而行，开辰 《隋书》 冰上狩猎和采集。这体现刚健有为的精神气质。 冰床（凌床）普及，成为北方冬季重要的交通工具 《宋史·乐志》 宋代 和娱乐方式，并用于军事运输 《梦溪笔淡》 冰上活动从“实用工具”升级为“文化仪式”（宫 《,黑挞事略》 元代 廷表演)，如“冰上叠罗汉”“冰上舞剑” 。 《马可·波罗游记》 建州女真冬季的冰上活动：冰上设宴，行“冰嬉之 明代 《满洲老档秘录》 礼”，“施庆”在北京民间流行 自康熙朝始，冰培波纳入“国家仪典”，乾隆时期 清代 更发展为“年例盛典”，与春节、冬三并列，成为满汉 《皇清职贡图》 文化交融的标志性活动 (摘自《中国古代冰雪运动发晨史》) 【材料四】2024年锦州中学生冰雪研学活动海报 已回皂四认雪部学 研 学有 碳 九年级语文试卷第4页（共8页） 11对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) 。A围绕冰雪、古城、演艺、年俗四大文化主题，锦州文旅推出系列活动，为游客打造最精彩 的冬季旅游。 B冰雪之中，蕴含着诗人的千般情思：既有闲情逸致，又有辽阔情怀：既有孤绝清冷，又有 寂塞惆怅等。 C据史料记载，元代开始，冰雪活动彻底脱离实用工具属性，成为纯粹的文化符号，如“冰 上叠罗汉”等。 D.2024年锦州市中学生冰雪研学活动，内容丰富，形式多样，让学生们研有所思，学有所获。 12.阅读材料一、材料三、材料四，探究“中国冰雪运动发展”，补充完成下而的表格。(3分) “中国冰雪运动发展”探究 内容 古代冰雪运动 现代冰雪运动 从“单杆”踏板、(1) 等实用 体育运动、冰雪游戏、文旅活动、研 形式 工具，发展为冰嬉、冰床等娱乐与礼仪活动 学活动等. 健身、娱乐、(2) 文化 作用 狩猎、运输、娱乐、仪典、文化交融。 传承。 培养积极向上、团结协作、勇于拼搏 意义 (3) 的精神品质 13.杭州某中学计划来锦开展冬日研学活动，综合材料一、材料二、材料四，为他们设计研学活 动方案。(3分) 杭州学子“冬日冰雪”研学活动方案 亲爱的伙伴们： 欢迎你们跨越千里奔赴这场冰雪之约！为了让大家在这次研学活动中拥抱冰雪，投入更广 阔的世界，我们设计如下： 一、海洋冰雪赛事激情飞扬一一“赛”雪 活动推存：赏锦州湾独特的“暖雪软冰”奇观，参加(1) 二、冰雪诗篇纵横古今南北一一“赏”雪 赏名篇：读张岱《湖心亭看雪》，品西湖雪后的洁净之美； 读毛泽东《沁园春·雪》，品(2)" 三、活力特色研学启迪成长一一“研”雪 活动推荐：冰雪课堂，学安全知识；(3) 伙伴们，青春的旅程踏遍山川湖海，璀璨的星辉闪耀冰雪华年，祝大家研学活动顺利！ 锦州的小伙伴 (二)阅读下面选文，完成14一18题。(17分) 坐着高铁来看你 曾瓶 ①这是荔城开往果城的首发高铁.车窗外，连绵起伏的大山飞驰而过，列车风驰电掣般， 一会儿在大山深处，一会儿到了山蔬，像飘飞在云彩上。老人望着窗外，沧桑和风霜爬满他的 脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦 九年级语文试卷第5页（共8页） ②荔城到果城，有一条普铁，从康城绕，要十三小时。现在，坐高铁，两小时就到了。当 年，修建荔果普铁，铁道兵投入很多人力，他们在这地形复杂的山区，进行艰苦卓绝的建设， ③老人坐在宽敞平稳的座椅上，身体微微前倾，保持着一种肃然的坐姿，像一幅凝重的画， 像一段悠远的岁月。我坐在老人旁边，想从他的嘴里掏出一些故事。 ④老人很早就开始购买首发高铁票。他不懂什么购票人PP,身休状况也不允许他到售票大 厅，他就让孙子一一荔采高铁荔城A标段的工程师刘清波帮忙买。我在铁路局从事宣传工作， 曾去刘清波他们工地采访，跟他互加了微信。还没开启售票，老人就催刘清波，他便找了我 ⑤我一听就笑了，问刘清波：“你爷爷多大年纪了？”刘清波说：“八十三了。”我打趣 他：“你爷爷也赶时髦，抢着坐首发高铁？” ⑥抢购荔果高铁首发车票的人很多，我以为刘清波的爷爷是为了收藏车票留作纪念。我要 他向老人家转达，如采实在买不到，也一定想办法弄一张首发车票送给老人家， ⑦刘清波说他爷爷不收藏高铁票，就是要坐高铁，并且是首发，原来，刘清波的爷爷也是 一位筑路人，六十年前，老人参与了荔城到果城的普铁修建。幸喜购票顺利。 ⑧我决定和老人好好聊聊。可惜，老人的嘴像两扇厚厚的石门，紧紧关闭着。我硬着头皮 找话说：“老人家，这首发车票，很有纪念意义啊！” ⑨老人不理踩我，只是在地板上轻轻跺者脚。他突然转过头问我：“我们现在乘坐的是什 么？”我愣了，说：“列车啊！” @“列车下面呢？”老人问得淡，淡得像一缕烟。我说：“轨道啊！” ①“轨道谁铺的？”老人眼里，像有霹雳闪过。我说：“筑路人啊！” @列车闪电般飞驰着。“轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂…”老人响喃自语。他的眼 晴，尽管浑浊，像决要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿般闪现 ③“小伙子，给你说个事吧！”老人长长地、重重地吐出一口气，打开了话匣子，“六十 年前，一个小伙子，二十出头，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手， 只有脚，只有铁铁、锄头、钢钎，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用” ©“那个负责食堂的田师傅，前几天才收到老家来信一一媳妇刚给他生了一个胖小子，要 他给儿子取名字。我们国坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫‘筑路’·田师傅 高兴地说：‘中！就叫筑路！让他记着，他爹是修铁路的！，” ⑤“第二天，田师傅去集镇上取米面油，回来的路上，发现了泥石流。他拼着命往工地跑， 发疯似的冲我们大贼大叫：快跑！山要塌了！快跑啊！’·如果不是田师傅、我们哪躲得过 猛兽般的泥石流？田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖.” ①列车如银箭射向前方。那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟空，印刻在老人身后，静 穆而庄严 ①“小伙子，前面的荔果铁路陵园，有筑路人…他们，时时刻刻都在凝望者铁路啊！” 老人的话语，像是从伸向远方的轨道上飘过来的.“现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能 来了，得去看看他们！”有泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出，他脸上、分明又有无数欣 喜，闪闪烁烁。 ①©荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、铁锤打击钢钎的叮当声、 抬运万料的号子声，看到了一群挥汗如雨、热火朝天的筑路人…我正神思忧惚，播音员的声 音响起一一果城到了。 九年级语文试卷第6页（共8页） ©车窗外，一名身穿铁路制服的中年男子正推着便携式轮椅等候在站台上。“刘叔，我是 筑路咐！”“认得，认得！”老人咧着嘴、眼晴湿漉漉的。“刘叔，我陪您去看我爸！”筑路 把老人扶上轮椅，往荔果铁路陵园走去. 14.根据提示，简要概括小说内容。(4分) 60年前： 现在： 15第①段画线句运用的环境描写有什么作用？(3分) 16分析第③段加点词语的表达效果。(3分) 没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁纵、锄头、钢钎，要在悬崖峭壁上修铁路，连 雷管炸药都得数着用… 17.第①段画线句运用了什么描写？表现了人物怎样的心情？(4分) 有泪水簌获地从老人山洞般的眼眶里冒出，他脸上，分明又有无数欣喜，闪闪乐烁， 18.小说赞美了筑路人哪些美好品质？（3分) (三)阅读下面选文，完成19一22题。(11分) 慢的品格 梁凌 ①洛阳大宋名相园里有一张千工顶子床，据说是能工巧匠用了三年才做完，如今的人听了， 大约要咋舌：三年？就为了一张床？这年头谁还有这等耐心？然而正是这般授工，才出得了细 活.那床上的雕花，每一刀都是时光的印记，每一画都是匠心的沉淀，授工出细活，关键在于 对品质的极致追求，而不是盲目追求速度。 @悦，不只是手艺人的态度，更是一种生活的自在超脱.老子出关，坐骑是牛，若骑快马， 怕就不是老子了，与那“道法自然”“无为而治”的哲学也不相称了.中国画里的牛总是漫腾 腾的，牧童骑在牛背上吹笛，那笛声想必也是悠长的。蜗牛爬得慢，却被写进了童谣：“可门 阿前一棵葡萄树，阿嫩阿城绿地别发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上限。”黄扇 鸟笑它太慢，它却道：“等我爬上葡萄就成热了。”这慢，竟慢得洽到好处 ③古人作诗，很讲究“ 二”，费岛为“推敲”二宇反复斟的，杜甫“语 不惊人死不休”，这般慢工细作，方成就千古绝唱，北宋画家文同画竹，讲究“胸有成竹” 他在住所周国种满竹子，日复一日地观察，看竹子在晴雨风雪中的千姿百态，如此授的积累， 才使得他下笔如有神.这般慢，是艺术的酝酿，是创作的根基。正如《庄子》中那棵大椿树， “以八千岁为春，八千岁为秋”，在悠悠岁月里慢悦生长，终成参天古木 ⑨快，当然不是坏事，时代的发辰需要速度，科技的进步依赖效率，快，让我们在有限的 生命里体验更多可能；快，让扣识得以迅速传播，让文明得以广泛交流。快与漫如车之两轮， 舟之两楫，乌之双翼。而今有的人活得太急了，看剧要倍速，通信要即时，找对象都要“闪婚” 他们追求速度，却忽略了质量；追赶着时间，却漠视了时问背后更重要的东西。那些需要慢功 夫的事物一一一首好诗、一把好琴、一段真情一一恰恰需要细细咂摸品味。 九年级语文试卷第7页（共8页） ⑤俗话说，“欲速则不达”，当快则快，当慢也该慢下来.尤其是在艺术创作的领战，慢 不应是懒惰，也不应是懈总，而是一种对品质的坚守与追求.慢工出细活，是手艺人的信条； 慢火地好汤，是厨师的智慧；？读得真味，是读书人的享受.有的时候，或许我们需要学会慢 下来一一慢下来看一朵花开，慢下来听一段音乐，慢下来爱一个人 ⑥千工顶子床上的雕花会流传下去，不仅因为它的精美，更因为它所承载的那份匠心。当 我们驻足凝视那些繁复的纹样时，看到的不仅是工匠的手艺，更是一段授下来的时光一一坚守 慢的品格，以宁静从容的姿态执着专注地积累，用时光锻造生命的厚度， 19选文的论点是什么？(2分) 20.阅读第①一③段，概括选文从哪些方面阐述“慢的品格”。(4分) (1) (2) (3)艺术：慢，是艺术的酝酿，是创作的根基。 21第④段画线句运用了哪种论证方法？证明了什么？(2分) 22.下面的诗句，哪个更适合填入第③段空白处，说明理由。(3分) (1)吟安一个字，捻断数茎须。（唐·卢延让《苦吟》） (2)读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫《举赠韦左丞丈二十二韵》） 四、作文(50分) 23.请从下面两个题目中任选一题，按要求作文， 题目一：“越冬”，原指动植物、昆虫等生物度过冬季的生存行为.人们赋子这一概念更 深层的含义：主动积蓄力量，在因境中寻找生机，个人的“越冬”是成长，群体的“起冬”是 守望祖助，时代的“越冬”是生生不息的希望 请以“越冬”为话题作文。 题目二：一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花 一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗 一个盼望出发/一个盼望到达（艾青《盼望》） 这首诗引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： (1)自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），题目自拟： (2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁： (3)不少于600字： (4)不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 九年级语文试卷第8页·（共8页）