天津市嘉诚中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题

天津市嘉诚中学2024-2025学年度期中质量调查 高二年级语文学科 (考试时长：120分钟总分：100分) 第I卷 一、阅读下面一段文字，完成下面小题。(20分，每小题2分，共10个小题) 先秦儒家思想奠基了中华民族生生不息的奋斗精神。孔子周游列国，以知其不可为 而为之的精神宣扬儒家精神，晚年回到鲁国笔耕不辍地整理古籍、教育士人，为文化传 承做出巨大贡献。这种弦歌不辍、()的精神深深植根于民族的记忆，成为民族精神的 ()。《周易》中言“甲”，呼吁人们以积极进取、明朗刚健的姿态，坚持不懈 地追求高远的理想：《论语》中言“乙”，强调人当志存高远，且对“仁”之大道 的追求永不止息。 先秦儒家思想奠基了中华民族以人为本的民本追求。虽然儒家思想进究封建等级制 度，但是其“安民”“保民”的思想在客观上加强了民本思想的长远发展。《论语》中 对修身做出了不同维度的要求一一“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”，强调君 子提高自身修养的终极目标，是使天下百姓安居乐业；孟子更是提倡“丙”，为 黎民百姓发出了最响亮的()的呼喊：荀子言“丁”。他们把重民、安民的种子 埋在治国者心中，在后世结出民本思想的累累硕果。 1.依次填入文中()中的词语，全都恰当的一项是( ) A.薪火相传底色振聋发聩B.一脉相承底色振聋发聩 C.薪火相传本色震耳欲聋D.一脉相承本色震耳欲聋 2.下列语句应填入首段末尾横线处，衔接最恰当的一项是() A.这就是民族精神的力量所在，磅礴向上的奋斗进取精神，让中华民族历经忧患的风雨、 饱尝沧桑巨变仍屹立不倒。 B.这就是民族精神的力量所在，磅礴向上的奋斗进取精神，中华民族历经风雨忧患、饱 尝沧桑巨变仍屹立不倒。 C.这种磅礴向上的奋斗进取精神，让中华民族历经风雨忧患、饱尝沧桑巨变仍屹立不倒， 这就是民族精神的力量所在。 D.这种磅礴向上的奋斗进取精神，中华民族历经风雨忧患、饱尝沧桑巨变仍屹立不倒， 这就是民族精神的力量所在。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.儒家思想虽然讲究封建等级制度，但是客观上其“安民”“保民”的思想促进了民本 思想的长远发展。 高二年级语文期中质量调查第1页（共8页） B.虽然儒家思想讲究封建等级制度，但是其“安民”“保民”的思想在客观上促进了民 本思想的长远发展。 C.虽然儒家思想讲究封建等级制度，但是在客观上从长远看，其“安民”“保民”的思 想加强了民本思想的发展。 D.儒家思想虽然讲究封建等级制度，但是“安民”“保民”的思想在客观上加强了民本 思想的长远发展。 4.下列句子依次填入文中甲乙丙丁对应位置，正确的一项是() ①天行健，君子以自强不息 ②士不可以不弘毅，任重而道远③民为贵，社稷次之， 君为轻 ④君者，舟也：庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟 A.②①④③B.③①②④C.①②④③ D.①②③④ 5.下列选项中不含通假字的一项是() A.故不孝不慈亡B.当察乱何自起C.起于累土D.请事斯语矣 6.下列选项中加点词解释正确的一项是() A.天下归仁焉（归顺） 请问其目（条目、细则） B.泉之始达（流通） 仁之端也（发端、萌芽） C.文胜质则史（文采、华美） 虑而后能得（处事合宜） D魏王贻我大瓠之种（赠送） 复众人之所过（重复） 7.下列选项中加点词，活用类型与例句相同的一项是() 例句：其坚不能自举 A.故亏父而自利B.夫子固拙于用大C.其未兆易谋D.不贵难得之货 8.下列选项中加点的词，意义和用法相同的一组是() A.敏于事而慎于言恶得不禁恶而劝爱B.生于毫末多识于鸟兽草木之名 C.泉之始达吴王使之将 D.其‘恕’乎 先齐其家 9.下列各项中，表述不正确的一项是() A.《大卫·科波菲尔》以主人公大卫·科波菲尔的成长作为小说主线，该小说带有作者 自己的影子，是一部“半自传体”长篇小说，小说中米考伯夫妇那种“债多不愁、乐天 知命”的性格，后来被称为“米考伯主义”。 B.玛丝洛娃认出聂赫留朵夫后，并没有破口大骂，而是说“过去的事都过去了，全完了”， 说明她已经完全麻木，并不为自己的屈辱和苦难感到痛苦。 C.圣地亚哥是一个典型的硬汉形像，他面对多舛的命运，表现出顽强的毅力，虽然偶尔 也会有精神上的颓唐和泄气，但是仍然是一个精神上“不可被打败”的强者。 D.在《百年孤独》中，作者通过“失眠症”造成“失忆”这如真似幻的情节表现出来的 孤独感，是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议。 高二年级语文期中质量调查第2页（共8页） 10.下列选项中，字音和字形全部正确的一项是() A.泡桐(pao) 运筹帷幄 兵慌马乱 磐石(pn) B.警惕 变幻莫测 相机包围(xiang) 布署 C.惦念 来龙去脉 长途跋涉(bá) 沧桑 D.寒喧 如履薄冰(bó) 重焕生机 弛援 二、阅读下面文言文，完成下面小题。（共15分，11-14小题，每小题2分，共10分） 《苏氏文集》序 欧阳修 予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家，而集录之，以 为十卷。子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没粪土 亦不能销蚀，其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出，其精气光怪已 能常自发见，而物亦不能掩也。故方其摈斥、摧挫、流离穷厄之时，文章己自行于天下。 虽其怨家仇人，及尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。凡人之情， 忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜如何也？公其可无恨。” 予尝考前世文章、政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代 之余习。后百有余年，韩、李之徒出，然后元和之文始复于古。唐衰兵乱，又百余年而 圣宋兴，天下一定，晏然无事。又几百年，而古文始盛于今。自古治时少而乱时多，幸 时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及。何其难之若是欤！岂非难得其人欤？苟一 有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？嗟吾子美，以一酒食之过， 至废为民，而流落以死，此其可以叹息流涕，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤 材者惜也！ 子美之齿少于予，而予学古文反在其后。天圣之间，予举进士于有司，见时学者务 以言语声偶擿裂，号为“时文”，以相夸尚。而子美独与其兄才翁及穆参军伯长，作为古 歌诗杂文，时人颇共非笑之，而子美不顾也。其后天子患时文之弊，下诏书讽勉学者以 近古，由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时，其始终自守，不 牵世俗趋舍，可谓特立之士也。 子美官至大理评事、集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。其状貌奇 伟，望之昂然而即之温温，久而愈可爱慕。其材虽高，而人亦不甚嫉忌。其击而去之者， 意不在子美也。赖天子聪明仁圣，凡当时所指名而排斥，二三大臣而下，欲以子美为根 而累之者，皆蒙保全，今并列于荣宠。虽与子美同时饮酒得罪之人多一时之豪俊亦被收 采进显于朝廷而子美独不幸死矣岂非其命也？悲夫！ 庐陵欧阳修序。 (选自《唐宋八大家文选》，有改动) 注：①苏氏文集：即苏舜钦文集。苏舜钦，字子美，宋初著名散文家、诗人。 11.下列句中加点字的解释，不正确的一项是()(2分) A.公其可无恨 恨：遗憾 高二年级语文期中质量调查第3页（共8页） B.而怪唐太宗致治几乎三王之盛 怪：怪罪 C.此其可以叹息流涕 涕：眼泪 D.子美之齿少于予 齿：年龄 12.下列句中加点字的意义和用法，相同的一组是()(2分) A.虽其怨家仇人 回虽不敏 B.以一酒食之过 或以封 C.而古文始盛于今 为之于未有 D.而子美不顾也 人而不仁 13.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是()(2分) A.虽与子美同时饮酒得罪之人/多一时之豪俊/亦被收采/进显于朝廷/而子美独不幸死 矣/岂非其命也/悲夫 B.虽与子美同时饮酒/得罪之人/多一时之豪俊/亦被收采/进显于朝廷/而子美独不幸/ 死矣岂非其命也/悲夫 C.虽与子美同时饮酒得罪之人多/一时之豪俊亦被收采/进显于朝廷/而子美独不幸死矣 /岂非其命也/悲夫 D.虽与子美同时饮酒/得罪之人多一时之豪俊/亦被收采进/显于朝廷/而子美独不幸死 矣/岂非其命也/悲夫 14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(2分) A.苏子美的文章如金似玉，正当他遭受排挤挫折、流离困窘时，文章就已流传于天下， 即使他的怨家仇人，也不能够损毁掩盖他的文章的光芒。 B.唐朝初年，文章还留有五代文风的余习：一百多年后韩愈、李翱等人出现，文章才恢 复了古文传统；宋朝兴起后，又过了近百年，古文才开始兴盛。 C.苏子美为文有个性思想，见解独特，在当时文坛“时文”风行之时，他不为所动，坚 持写古体诗文，被当时很多人非议、嘲笑。 D.苏子美因“酒食之过”遭弹劾而被罢官，后来任湖州长史死去：当初攻击驱逐他的人 却被保全，得到荣耀恩宠，并在朝廷担任显要职务。 15.把下列句子翻译成现代汉语。(7分) (1)其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。(2分) (2)苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？(3分) (3)其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。(2分) 三、默写(6分) 16.(1)《老子》（第64章）中，从“大生于小”的观点出发，进一步阐述事物发展变化 的规律，并运用三个排比句形象地证明了大的东西无不从细小的东西发展而来的。请写 出其中的两个句子来。① 。② (2)苏轼在梦中还乡，与妻子四目相对，千言万语无从说起，《江城子》中“③ ”两句将这种“隔”极为沉痛地抒发了出来。 高二年级语文期中质量调查第4页（共8页） 四、阅读下面的诗，按要求作答(7分) 归园田居 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日己长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 17.面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.“轮鞅”指车马。诗人住在郊野外，很少与人交住，僻巷里也难听闻车马声响。 B.诗人在“白日”大好的时光，掩起柴门，在幽静居室中，摒弃尘世的喧嚣与俗念。 C.住所周边荒草已高，诗人拨开草才能出入，这一句中诗人因田园生活贫困而哀伤。 D.诗人以质朴无华的语言、悠然自在的语调，写出了乡村的幽静生活和自己心境。 18.《归园田居》是 (作者)的组诗作品。从内容看，《归园田居·野外罕人事》 的写作时间_一（早于/晚于）《归园田居·少无适俗韵》。(2分) 19.小明计划为《归园田居·野外罕人事》写一段文学短评，分析诗中陶渊明因何而喜， 又为何而忧。请你帮助他完成写作提纲。(3分) 主题：陶渊明田园生活的喜与忧 ①因远离官场、无人打扰而喜 ② ③ 五、阅读下面的文字，完成下面小题。(12分) 方便面 孙全鹏 中秋前后，将军寺村就要收豆子了。今年老天却像遇到了什么伤心事一样，淅淅沥 沥，天天下个不停。 若在往年，这是小豆子最高兴的时候，每到这时他就能见到爸妈了。小豆子记得很 清楚，爸妈回来都在天亮时，爸妈静静地坐在床头，手里握着玩具，微笑着望着小豆子， 一看见小豆子睁开眼就拼命地跟他说话。 前段时间，奶奶天天往地里跑，小豆子跟在她的屁股后面，地里的秋庄稼该收了， 豆叶变得黄澄澄的。只是爸爸妈妈还没有回来，奶奶的目光呆呆地望着秋天的田野，像 失去了什么一样。 前几天，村子里有人听了天气预报，说这几天要下雨，别人家都忙着收秋了。奶奶 刚开始不相信，但看到大家都，她也开始忙起来。豆子该收了，她不能再等了，等不 及了。奶奶弯着腰在前面拿着镰刀忙活，小豆子发现奶奶像一把破镰刀，不快了。奶奶 割一会儿豆子，就要停下来歇一会儿，累得喘不过气来。 我要是有劲多好啊！小豆子心想。他想帮助奶奶收豆子，就使劲地拽了拽豆棵子， 豆棵子怎么扎得这么深？还真拽不动。奶奶走过来，到他身边，摸了摸他的头，没说话， 高二年级语文期中质量调查第5页（共8页) 轻轻地叹了一口气。他感到奶奶的手温暖温暖的。 果然，就像村里人说的那样，天还真下起了雨，奶奶更加紧张地干活。小豆子看见 奶奶着急，他更着急。这雨下得并不算大，但一滴一滴地却把奶奶全身淋透了，现在一 大块豆地还早着呢。奶奶没有一点办法，小豆子也没有一点办法；奶奶望着满满一块未 收割的豆地，小豆子也望着满满一块未收割的豆地；奶奶身上滴着雨水，小豆子身上也 滴着雨水。 雨不像停的样子，雾蒙蒙的。没办法，奶奶长叹一口气，拖着脚步往家走。回家的 时候天快黑了。走到村口，村长家的儿子正在屋檐下，看都没有看小豆子一眼。村长的 儿子拿着一袋子东西咯嘣咯嘣地嚼着吃，一股诱人的味道钻进他的鼻孔，他深吸一口气， 咽了口唾沫。他心里明白，那是方便面，可以用开水泡着吃，也可以直接干吃，可他从 来没有吃过。他的喉咙动了一下，又咽了口唾沫，咕咚一声。他赶紧低下头，怕村长的 儿子听到从他身体里发出的声音。 肚子实在饿了，又走了一会儿，小豆子忍不住了。“奶奶，我饿，我想吃一一”说了 半截话，他突然又不说了，憋住了嘴。奶奶走得慢腾腾的，喘着粗气，头发都湿了，奶 奶显然听见了，顿了一下说：“孩子，明天，奶奶就给你买袋一一方便面，让你吃个够。” 奶奶显然知道小豆子的心事。 第二天，小豆子被窗外嘀嘀答答的声音吵醒了，这场雨真是烦死人了，觉都不让人 睡安生。窗棂子变得白晃晃的，有点儿刺眼，小豆子知道天已经亮了。奶奶还在睡着， 几根白头发在脸上斜耷拉着，身子一动不动。小豆子望着空空的院子，不敢动：又望了 望灰蒙蒙的天空，不敢动。他怕惊醒了奶奶，奶奶从来没有像今天这样睡过，他真希望 奶奶多睡会儿。奶奶确实太累了。 到了中午，奶奶仍然没醒来。 雨水哗啦啦地依然在下，直到邻居钉婶来串门，他才知道奶奶没醒的原因，她是彻 底睡着了一一不过再也醒不来了。 “你看，大娘还不到七十，就这样走了。”钉婶见了人就掉眼泪。小豆子以前也见妈 妈哭过，有一次妈妈与爸爸吵架了，好像为了挣钱多少的问题，哭得一把鼻涕一把泪的， 眼睛都肿了。那是去年秋上的事，转眼有一年了，小豆子再也没有见到妈妈。 小豆子好像知道奶奶以后再也不会出现了，不会再跟他说话了，他也就跟着哭，泪 珠子啪嗒啪嗒往下掉。他有点恨自己了，早知这样还不如把奶奶叫醒哩，这样奶奶就不 会永远睡着了，他在心里埋怨起自己。天空依然在下雨，雨滴故意在院子里蹦跳着，滴 滴戳在他心中。 爸爸突然间回来了。村里有人联系了爸爸。三天后，奶奶埋在了地里，就在将军寺 河边的一片空地上。响器吹得让人心痛，干草呼啦啦倒了一地，天空压得很低，一片荒 凉，将军寺河里的水来回游荡。 高二年级语文期中质量调查第6页（共8页） 爸爸把家里的事处理好，合上门，门“吱呀吱呀”响起来，他“嗡”地一声重重地 锁住门。 “走吧，豆子，咱们去城里，有好吃的。”爸爸吸了一口烟，长长地吐了一口烟雾， 蹲在地上，眼睛盯着那个破木门。 爸爸提到的城里，肯定是一个特别快乐的地方，否则爸爸和妈妈也不会一直待在那 里了。 来到爸爸所说的城市，小豆子突然发现，他的眼睛能看到的地方只是眼前，不像在 将军寺村的大田野一眼看到了远方。爸爸带小豆子去买吃的，买穿的，买玩的，回来时 手里满满的。小豆子站在方便面前好长时间，爸爸拿了一袋，又拿了一袋，小豆子一阵 感动。他想哭。 “爸爸上班了，你在家要自己玩，饿了就吃，想玩就玩会儿，困了就睡吧。”每天早 上，爸爸用毛巾使劲抽打着衣服，衣服上荡起了灰尘，然后他就急匆匆地走了。爸爸很 忙。 小豆子被关在屋子里了，屋子里黑乎乎的。这时候，他想奶奶了，当然也想妈妈。 可是奶奶走了，妈妈也不见了一一自从去年回来后一次也没有见。妈妈去了哪里呢？他 问爸爸，但爸爸没说。 在屋里实在没事做，他一个人走来走去，坐在床上，站起来，又走来走去。外面一 有动静，小豆子就跟着忙起来。 窗户外有一只小鸟飞过来，它先是停在那里，抖了抖翅膀，然后就叽叽喳喳地乱叫 起来。小豆子突然感觉好亲切，就走上前去，小鸟看看小豆子，竟然没有飞走，只是蹦 了蹦挪了个地方，继续用小嘴啄来啄去。他想小鸟是饿了，就找了半块馍头，可当他走 上窗台喂小鸟时，小鸟却拍着翅膀使劲地往后蹦了蹦。小豆子赶紧停住，可是小鸟还是 “嗖”的一下飞走了。小豆子感觉是自己的错，心里埋怨是自己把它吓跑的，他又失去 了一个好朋友，他恨死自己了。 不知道谁家的饭香飘过来，他发现肚子饿了。他找到了方便面，看到桌子上有个开 水瓶，想学着大人的模样泡着吃，但他够不到。他开始思考怎么撕开方便面。他的手不 知道哪里用了劲，方便面袋子竟然烂了，方便面撒了一地。 小豆子捡了一块儿，放到了嘴里，干嚼着，原来那么香的东西怎么一点儿味道都没 有呢？他的眼睛里满是泪，他有点恨自己，感觉自己真不像个小小男子汉一一奶奶说过， 男子汉不能哭，更不能掉眼泪。 他想把方便面咽下去，可泪水依然趴在脸上，一串一串地流下来。不知为何，他哭 得更凶了，身子一颤一颤的，他擦拭了眼睛，向着窗外喊了一声，奶奶一 20.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的两项是()（2分) A.小说运用语言描写、动作描写、神态描写等多种手法，塑造了小豆子形象，从小豆子 高二年级语文期中质量调查第7页（共8页） 的儿童视角，讲述亲情、生死与孤独。 B.“小豆子发现奶奶像一把破镰刀，不快了”一句既贴合小豆子的儿童身份，又运用比 喻简洁生动地突出奶奶年老体衰的形象。 C.收获的季节本该充满喜悦，但老人年迈体弱，孩子幼小无力，一地亟待收割的庄稼让 奶奶感到焦急无助。 D.小豆子透过出租屋的窗户向陌生的外部世界张望的时候，窗台上的小鸟象征了小豆子 对自由的向往。 E.小说的情节循序渐进，行文中蕴含的情绪通过对人物和环境的描写，随着故事的推进， 逐层浓郁强烈起来。 21.小说开篇的环境描写有何作用？(3分) 22.小说最后描写小豆子独自吃方便面的情景有什么作用？请简要分析。(3分) 23.小豆子在小说中是一个什么样的形象？请结合小说内容简要分析。(4分) 六、(40分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 当今时代，幸福是一种稀缺能力。成功的事业、和睦的家庭、美好的前景…很多 人把幸福看作一种状态。然而，正如周国平所说“幸福更是一种能力”。困境中有人懂得 积极向上，一步步靠近幸福。平淡处有人明白感知美好，在点滴生活种找到幸福。天津 一中的办学理念中更是提到要帮助学生“逐步形成可持续成功与恒久幸福人生的重要品 质”。 上述材料引发了你怎样的思考和感悟，请以“幸福是一种能力”为话题，写一篇文 章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于800字： ④不得抄袭，不得套作。 高二年级语文期中质量调查第8页（共8页）