天津市嘉诚中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

天津市嘉诚中学2024-2025学年度第一学期期中质量调查 高一年级语文试卷 (考试时长：120分钟总分：100分) 第I卷 一、语言文字运用(1-3每小题2分，共6分) 阅读下面的文字，完成下列小题。 吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，听荡气回肠咏流传。从《诗经·芣莒》 这类耳熟能详的远古经典，到《沁园春·长沙》这样的现代佳作，经典诗词 当下社会，我们更需要赋予经典诗词鲜活的新生命，让这些千百年的经典随着优美的旋律 飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神世界，哺育新时代的青少年， 让他们健康、阳光地成长成才。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯 源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变中国古代智慧精髓成果的展现。例如，热播的文 化类节目就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新出蓬 勃生机。 文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久， ()。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人。 我们将传承诗词精品，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的 艺术经典能够继续当代文化风尚。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A.沁人心脾萌发心悦诚服引领 B.感同身受焕发心悦诚服指引 C.感同身受萌发心驰神往指引 D.沁人心脾焕发心驰神往引领 高一年级语文期中质量调查第1页（共8页） 2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化中国古 代智慧精髓成果的展现。 B.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性蜕变中国 古代智慧精髓成果。 C.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转变中国古代 智慧精髓成果的展现。 D.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕变中国古 代智慧精髓成果的展现。 3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是() A.其中蕴含着永恒不灭的真善美 B.其中蕴含的真善美永恒不灭 C.真善美蕴含在其中，永恒不灭 D.真善美永恒不灭地蕴含在其中 二、课内文言小题（4-8每小题2分，共10分) 4.下列不含通假字的一组是() A.虽有槁暴 故木受绳则直 B.则知明而行无过矣 驽马十驾 C.君子生非异也 蟹六跪而二螯 D.金就砺则利 吾尝跂而望矣 5.选出加点字词解释不正确的一项() A.金就砺则利（接近，靠近） B.故不积跬步（古代称跨出一脚） C.君子博学而日参省乎己（检验） D.积善成德，而神明自得（天地间神的总称） 高一年级语文期中质量调查第2页（共8页） 6.对下列各组句子中加点的词的解释，正确的一项是() A.则知明而行无过矣知：知晓。善假于物也假：借助。 B.学不可以已已：停止，结束。金就砺则利就：接近，靠近。 C.其闻道也固先乎吾闻：知道，懂得。郯子之徒，其贤不及孔子徒：徒弟。 D.于其身也，则耻师焉耻：以为耻。师不必贤于弟子贤：贤能，贤明。 7.下列加点词的活用现象，归类正确的一项是() ①非利足也②其曲中规③君子博学而日参省乎己④积善成德，而神明自得 ⑤上食埃土⑥金就砺则利⑦用心一也 ⑧登高而招 A.①②/③/⑤/④⑥⑧⑦ B.①/②④/③⑤/⑧/⑥⑦ C.①/②⑧/③⑤/④⑥⑦ D.①/②④⑧/③⑤/⑥/⑦ 8.下列各句与例句句式类型一致的一项是() 例句：句读之不知，惑之不解 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.不拘于时，学于余 C.大王来何操 D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾 三、文言文阅读(9-12题每小题3分，共12分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①故不登高山，不知天之高也：不临深溪，不知地之厚也：不闻先王之遗言，不知 学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。 ②神莫大于化道，福莫长于无祸。 ③南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子 死。巢非不完也，所系者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 ④是故质的（质的：射箭的靶子)张而弓矢至焉；林木茂而斧斤至焉；树成荫而众 鸟息焉。故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！ ⑤玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪？安有不闻者乎？ (节选自苟子《劝学》) ⑥世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲 高一年级语文期中质量调查第3页（共8页） 暖而惰裁衣也。 ⑦古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道 以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实：讲论 文章，春华也，修身利行，秋实也。 (节选自颜之推《勉学》) 9.对下列各句中加点词的解释，相同的一项是() A.生而同声 君子生非异也 B.游必就士 金就砺则利 C.所以防邪僻而近中正也 木直中绳 D.秋登其实 登高而招 10.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是() A.长而异俗 君子博学而日参省乎己 B.福莫长于无祸 青，取之于蓝，而青于蓝 C.而编之以发 蚓无爪牙之利 D.南方有鸟焉 积土成山，风雨兴焉 11.对下列各句断句最合理的一项是() A.学不倦所以治己也/教/不厌所以治人也（荀子《劝学》） B.少始知学勇/于敢为长通/于方左右/具宜先生之/于为人可谓成矣（韩愈《进学解》） C.既有定向/则求所以至之之道/焉尤非有志者不能也（虞集《尚志斋说》） D.书富如入海/百货皆有之/人之精力/不能兼收尽取/但得其所欲求者耳（苏轼《又答 王庠书》) 12.下列对选文的理解和分析，不恰当的一项是() A.第①段告诉人们要懂得古代圣王遗留下来的智慧之言，才能知道学问的博大精深。 B.第③段以鸟巢系于柔弱的苇苕而易坠为论据，从反面角度道出了君子要选择好的 居住环境。 C.第④⑤段采用比喻论证的方法，道出了君子要谨慎地积累善行，这样才能被广为 高一年级语文期中质量调查第4页（共8页） 传诵。 D.第⑦段采用对比法，批评了今日求学者只是为了取悦他人，并道出了学习的目的 应该是修养身心利于行为。 第Π卷 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(13题共5分) (1)教使之然也。 (2)皆欲识人之多，见事之广。 四、古代诗歌阅读（14题3分，15题2分，共5分) 阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋兴八首（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 [注]①信宿：再宿。②匡衡：西汉经学家、大臣，多次直言进谏，刚直不阿。③刘 向：西汉宗室大臣、经学家。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，面对青山，看秋气清明，江色宁 静，这构成了一幅富有层次的江楼独眺图。 B.颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟泛泛，燕子飞飞，巧用叠词，不仅增添了诗歌 的音韵美，也烘托诗人此时的心绪。 C.颈联借用典故，抒发心志。以匡衡上书进谏、刘向整理经典的故事，来抒发自己 意图建功立业的雄心壮志，气概豪迈。 D.全诗借秋而兴，意境深远宏大。借助秋日宁静冷寂的景象，抒发诗人的沉郁之情， 高一年级语文期中质量调查第5页（共8页） 饱含身世之叹，整体基调悲壮苍凉。 15.尾联借“同学少年”抒情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”所表达的思想感情有何 不同？请结合诗歌作简要分析。 五、现代文阅读（16-17题每小题2分，18-19每小题4分，共12分) 阅读下面的小说，完成下面小题。 暗哨 徐凤林 伪满洲国的讨伐队又要进山了。 中共南满省委机关报编辑部就藏在这牛毛大山的密营里，这份南满省委直属的机关 报，除了发布党的最新的抗战指示、东北抗日联军在各地打击敌人的胜利消息外，还担负 着另外一个任务，负责供给桓仁地区抗联战士穿的鞋子，牛毛沟的张皮匠就是做軏鞡鞋的 高手。 张皮匠做軏鞋鞋大多是用牛皮做，牛皮不够用时才用马、猪皮等。收来的皮张皮匠 先要放到木头床子上用刀往下刮里子，然后把皮子放到装有石灰水的大缸里浸泡七天至半 个月的时间，等把皮子上的毛泡掉了，再用清水泡，去掉皮子上面的灰尘。 泡好的皮子是柔软的，将皮子拿出来，搁进皮罩子里，底下放入草点着，用烟熏皮 子，这就是熟皮子。 熟好的皮子再用太阳晒，晒成老红色，然后再用铲子蹬，刮刀刮，将老红色蹬成杏 黄色，裁成軏鞡坯子，将軏鞡坯子和軏鞡脸儿缝到一起，撤出鞋楦子就做出軏鞡鞋了。軏 转鞋缝出来是敞口的，上面有块布，叫軏鞋腰子，用铁梳子将苞米叶子梳成一绺一绺的， 或者用山上的軏勒草，塞进軏鞋鞋里，軏鞡鞋上有軏鞍耳朵，将绳子从中穿过，脚穿进鞋 里后，将绳子一紧，一道一道地缠在軏鞋腰子上，既暖和又轻便。东北地区冬天时天寒地 冻，大雪插裆深，没有軏難鞋根本就出不了门。 张皮匠做的軏戟鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的。 这次进山的讨伐队有一百多人，带头的日军队长叫东日文信。一张驴脸上戴着一副 近视镜，藏在镜片背后的目光永远是闪烁不定的。几次进山讨伐都是空手而归，他很是想 不明白原因在哪里。情报上明明说的报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人 就找不到呢？若说有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他都会在各 个进山的路上布下暗哨，从来就没有看到过有人进山。 他知道，今天进山也抓不到抗联，但密探有情报，又不能不去。东日文信想偷个懒， 让副队长带队进山找抗联，自己领着几个日本兵和伪军走进了张皮匠的家，他对中国人脚 上穿的軏鞍鞋很感兴趣，想看看制作的工艺流程。 张皮匠此时正在熏皮子，蒿子草冒出的黑烟经过烟囱咕嘟咕嘟”地在牛毛沟的上空 飘荡着，屋子里充满了沤皮子的臭味。东日文信实在受不了这个味道。让伪军把张皮匠拉 高一年级语文期中质量调查第6页（共8页） 到了制作间，他要亲眼看看一双軏鞋是怎么做成的。 张皮匠很有耐心，把一张皮子如何做成軏鞋鞋的制作过程详细地讲解了一遍，然后 又缝制了一双鞋，把自己脚上穿着的鞋脱下来，演示如何往鞋里塞草，怎么穿。把个小鬼 子看得心痒，非要用新做的軏鞋鞋自己试一下，穿上后蹦了两下高，觉得这鞋比自己穿的 军靴好，一是保暖，二是轻快，军靴太沉。 黄昏时，进山讨伐的日伪军陆续回来了，结果还是扑了个空。东日文信很不高兴， 撅着驴嘴，穿着这双軏鞡鞋，也没有给钱就走了。 张皮匠看他们走远了，熏皮子时就用苫房草了，望着牛毛沟上空飘荡得一缕缕轻柔 的白烟，再看看峰峦起伏的大山深处，他露出了开心地笑。 由于屡次讨伐不利，关东军要把东日文信送上军事法庭，东日文信不堪受辱，剖腹 自杀了，他到死也没有弄明白，是谁？用什么办法给抗联报的信！ （节选自小说《张皮匠抗战》) 16.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是() A.小说开头“伪满洲国的讨伐队又要进山了”，语言简练，交代了故事发生的时代背 景、敌军的行动，引出下文对“做鞋”的介绍。 B.张皮匠很有耐心地对日本人详细讲解制軏载鞋的过程，并进行演示，让“鬼子看得 心痒”，这是他在拖延东日文信，为抗日联军争取时间。 C.“一缕缕轻柔的白烟照应前文蒿子草冒出的黑烟’，两处烟的细节描写都推动了故 事情节的发展。 D.文章标题意蕴丰富，耐人寻味。东日文信布下暗哨想找到抗联的人，没想到给抗 联报信的暗哨就在他眼皮底下。 17.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是() A.小说行文张弛有度，由紧张氛围开始，接着介绍张皮匠做軏载鞋，日军扑空都使 节奏稍微松弛，结尾叙述看似平淡却也富含情感。 B.文中东日文信的心理活动揭示了其行为的动机，也能使读者的情绪随着其疑虑揣 测而起伏。 C.小说叙述不动声色，善于设置悬念，东日文信“到死也没有弄明白的疑惑就是很 好的例证。 D.小说语言富有审美意蕴，这使小说充满诗情画意，如文中峰峦起伏的大山”等描 高一年级语文期中质量调查第7页（共8页） 写，使小说具有画面感和意境美。 18.结合小说内容，简要分析张皮匠是一个怎样的人？ 19.小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作軏鞍鞋的过程，有何用意？请简要分析。 六、名篇名句默写（每空1分，共10分) 20.默写 (1)人生如梦， (1) (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (2) (2) 悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） (3) (3) 日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》） (4)师者， (4) （韩愈《师说》) 《沁园春.长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：(5) ，(6) 杜甫的《登高》以“(7) (8) ”的感慨抒发了漂泊异 乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱的生命顽强抗争的精神。 儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累 土；千里之行，始于足下”。《荀子劝学》中则说(9) ,(10)”。 七、作文(40分) 21.阅读下面材料，根据要求写作。 青年毛泽东说：到中流击水，浪遏飞舟！ 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。” 雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。” 新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的 奋斗；青年的成长不是一就而就，青年是靠在事上打磨的成长，青年是心中永远不调零的 花朵。 作为正值青春、风华正茂的高中生，你是如何理解、体验“青春的？请结合上述名 言和自己的生活，写一篇文章（诗歌除外）。 要求，结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄 袭；不得暴露个人信息，不少于800字。 高一年级语文期中质量调查第8页（共8页）