2026年寒假物理一轮复习第一部分：运动与相互作用（第二讲：力学基础综合）

物理一轮复习第一部分：运动与相互作用 第二讲：力学基础综合 目录 `2026·一轮·讲练测 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 考情分析 复习目标 考点一 力和运动 【夯基·必备基础知识梳理】 知识点1 力 重力 弹力 知识点2 牛顿第一定律 【提升·必考题型归纳】 考向1 力的估测与力学概念辨析 考向2 探究阻力对运动的影像 考点二 二力平衡与摩擦力 【夯基·必备基础知识梳理】 知识点1 二力合成与二力平衡 知识点2 摩擦力 【提升·必考题型归纳】 考向1 受力分析 考向2 相互作用力和平衡力判断 考向3 摩擦力的计算 真题感悟 年份 题号 题型 考查点及如何考查 分值 总分 2025 3BD 选择题 力学概念辨析 1.5 4 5CD 选择题 摩擦力 1.5 14 画图题 重力的画图 1 2024 6 选择题 力学概念辨析 3 3 2023 4.1A 选择题 力学概念辨析,力估测 4 5 14 画图题 重力的画法 1 2022 6 选择题 力学概念辨析 3 3 2021 1A 选择题 力的估测 0.75 3.75 5 选择题 力学概念辨析 3 分析上表可知，重庆近五年中考对本讲知识的考查以概念辨析为主，在2025年考察突出新情景结合实际生活，对摩擦力的考察加重，关注物理知识与实际生活的结合 预计2026年重庆中考主要在选择画图题中考查本讲知识，分值为4分左右。概念辨析会结合实际生活考察，分值在3分左右，涉及估测问题和画图问题，注意摩擦力的受力分析与静摩擦力方向的判断 1、 理解力的基本概念和实际生活的结合 2、 掌握相关的实验和摩擦力的判断。 考点一 力与运动 知识点1　力 重力 弹力 一．力 （1）定义：物体对物体的 。 （2）特点： ①物体性：力的产生离不开物体，需要 物体和 物体（施力物体同时也是 ） ②普遍性：力是普遍存在的；力可以接触，也可以不接触 ③相互性：力的作用是 的，两个相互作用的物体之间存在一对相互作用力； 相互作用力的特点： 、 、 、 、分别作用在 的物体上 二.力的作用效果： （1）力可以使物体发生 。（2）力可以改变物体的 ： ①物体运动状态发生改变，一定受到 （平衡力或非平衡力） ②运动状态发生改变包含速度的 与 ，有一个发生改变，运动状态就会发生改变，如匀速转弯，虽然速度的大小不变，但是方向改变，也是运动状态发生改变，受到非平衡力 三.力的三要素 （1）力的 ：单位：牛顿“N”（2）力的 （3）力的 （2）力的三要素与作用效果的关系：力的三要素可以 力的作用效果 四.力的示意图： 五．弹力 1、产生：由于物体发生 而产生的力叫弹力。弹力是一类力：拉力、压力、支持力…… 2、大小：跟物体 有关。物体弹性形变越大，产生的弹力越大。 3、方向：跟物体的形变方向 。 4、弹力产生的条件： ，并且发生 。 5、弹簧测力计： （1）原理：在弹簧的弹性限度内，伸长量跟拉力成 比 （2）使用：①观察测力计的 和 ②调节指针指向 来回拉动几次减小摩擦③被测力的方向应跟测力计的 方向一致 ④被测力的大小不能超过测力计的最大测量值 （4）读数：示数表示挂钩受到的 六．重力 1、产生：物体由于受到地球的 而受到的力地球附近的所有物体都受到重力的作用。 2、大小：重力跟质量成 比，G= ，g=9.8N/kg 3、方向： ；应用：重锤线，水平仪 4、重心：物体所受到重力的 作用点 ①形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其 ②物体的重心越低，越 ③物体的重心不一定在物体上，可以发生改变，形状不均匀物体利用 确定重心 5、重力和质量的关系 区别与联系 质量m 重力G 区别 定义 物体所含物质的多少 地面附近物体由于地球的吸引而受到的力 方向 无 竖直向下 大小 物体的属性（不变） 随物体所在位置（如高度、纬度）而变化 国际单位 kg N 测量工具 天平 弹簧测力计 联系 （1）在同一地点，G=mg= ρgV，物体受到的重力和质量成正比。 （2）g 是一个比例系数（常数），9.8N/kg，粗略计算中取 g=10N/kg （3）g 表示在地球附近，质量是 1kg 的物体受到的重力是 9.8N。 知识点2 牛顿第一定律 1.牛顿第一定律的探究实验 （1）三同一静止：同一小车，同一斜面，同一高度，由静止释放。实验中让小车从斜面的同一高度由静止自由释放，目的是 。 （2）结论：平面越光滑，阻力越小，小车运动距离越 ，速度减小越 。 （3）推理：阻力为零，小车运动距离无限远，做 运动。 2.牛顿第一定律（惯性定律） 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动。 （1）牛顿第一定律的意义 ①说明力不是维持运动状态的原因，而是 运动状态的原因 ②说明 都有保持静止或匀速直线运动的本性 3.惯性 （1）概念： 保持原来运动状态 的性质。 （2）惯性是物体的 ，力是对物体外加的作用。 （3）惯性只与 有关，质量越大，惯性越 。与是否受力、速度 （4）惯性的利用和危害 考向1 力的估测与力学概念辨析 例题一：（2025•九龙坡区校级一模改编）2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨市拉开帷幕，下列说法中正确的是（　　） A．运动员到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性作用 B．运动员在转弯过程中，其运动状态保持不变 C．“清泉石上流”——泉水在石头上流动，若以泉水为参照物，则石头是运动的 D．“莲动下渔舟”——渔舟下水时莲叶摆动，说明力可以改变物体的运动状态 E．投出的足球飞达最高点过程中，重力势能转化为动能，在最高点时重力势能最小 F．在水平地面上，人用水平方向的力推车，车未动，此时推力小于摩擦力 G．踢出去的足球在草坪上减速运动后静止，是因为球的运动需要力来维持 H．如果正在运动的列车突然不受外力，将立即停止运动 I. 将乒乓球竖直向上抛，到最高点时受力平衡 练习一：（2025•北碚区校级模拟改编）“双减”政策的出台让绵阳市中小学生的课外生活更加丰富多彩。关于如图所示的学生活动涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．纸飞机离手后还会继续飞行，是由于纸飞机受到了惯性的作用 B．如果足球在运动过程中所受外力都消失，那么足球将做匀速直线运动 C．小球从光滑轨道A点静止下滑，离开B点后最符合题意的运动轨迹是b D．自行车刹车时用力捏紧车闸，是为了增大压力，从而减小摩擦 E．用力向下转动扳手说明力可以改变物体的形状 F．人用扳手拧螺栓，手施力时没有看到扳手发生形变，说明扳手没有受到力 G．压扳手末端更容易拧开螺栓，说明力的大小会影响力的作用效果H．滑雪运动员以抛物线轨迹腾飞在最高点时，所受合力为零 H．哪吒使用混天绫（假设为一轻质长绳）缠绕住物体并用力拽回，混天绫对物体的拉力大于物体对混天绫的拉力 练习二：（2025•沙坪坝区校级三模）如图所示的图片选自我国古代科技巨著《天工开物》，下列说法正确的是（　　） A．“没水采珠”采珠人潜入得越深，受到的浮力越大 B．“透火焙干”湿纸贴在墙上不掉下，因为湿纸受到竖直向上的摩擦力 C．“轧蔗取浆”中，牛拉“犁擔”匀速转动的过程中，其运动状态保持不变 D．“高转筒车”传动绳上竹筒将水从河送到上方农田的过程，水的重力势能不变 E．穿上底部有花纹的鞋子，是为了增大对地面的压强 F．起跳时，脚要用力向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的 G．落地时，人由于受到惯性作用身体会向前倾 H．如图，球到达b点时，惯性消失，实心球下落 I．如图丁，若小车向右做匀速直线运动，则光滑木块受到弹簧的拉力 练习三：判断下列物理量的估测是否合理。（合理的打“√”,不合理的打“×”） （1）（2023·重庆A卷T1A）托起两个鸡蛋500N。( )（2）（2023年江北区一模）一块橡皮擦重1N。( ) （3）（2022沙坪坝校级模拟）1元硬币重6N。( )（4）（2023重庆二模）一个中学生重50N。( ) 考向2 探究阻力对运动的影响与二力平衡实验 练习一：（2025•江北区校级一模）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止滑下，研究小车在水平面上滑行的距离。 （1） 实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度 大小 　 　（选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　（选填“快”或“慢”）； （3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 　 　； （4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律 　 　（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，但其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法； （5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动 　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来 　 　不变的性质。 练习二：（2025•河东区模拟）如图1所示，甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片 　 　 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究 　 　 。 （2）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙的实验，同学们认为小华的实验优于小明的。其主要原因是（ 　 　 ） A.能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 （3）小华想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？他提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码 　 　 （选填“必须沿水平方向”“必须沿竖直方向”或“可以沿任意方向”）做匀速直线运动，根据实验现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件 　 　 （选填“适用”或“不适用”）于物体处于匀速直线运动状态。 【拓展】 （4）小明也自选器材继续研究二力平衡条件，设计如图2所示的3个实验方案（钩码质量均为50g），其中，能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是 　 　 。 （5）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图2所示情况下，小明下一步的操作是 　 　 。 考向3 弹簧测力计的使用与弹力的性质 练习一：（2025•南平模拟）如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计A和B的示数分别（　　） A．2.5N，0N B．0N，2.5N C．2.5N，2.5N D．2.5N，5N 练习二：（2025•九龙坡区校级一模）如图所示，一个茶壶放置在水平桌面上处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．茶壶受重力、支持力、弹力的作用 B．茶壶对桌面的压力就是茶壶的重力 C．桌面对茶壶的支持力是桌面发生弹性形变产生的 D．桌面产生的弹力就是茶壶对水平桌面的压力 练习三：（2025•锦江区模拟）“蹦极”被称为“勇敢者的游戏”。如图所示，人将一根有弹性的绳子系在身上，另一端固定在跳台上。人从跳台跳下，落至图中A点时弹性绳刚好被拉直，图中B点是人能达到的最低点。不计空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．人在整个过程中始终受弹力 B．人受到的弹力方向都是向上的 C．从A点到B点，人受到的弹力大小不变 D．从A点到B点，人受到的弹力逐渐变小 考点二 二力平衡与摩擦力 知识点1 二力合成与二力平衡 一．合力 1、定义：一个力的作用效果，跟几个力共同作用的效果相同，那么这个力就是那几个力的合力。 2、同一直线上力的合成 （1）方向相同的两个力的合力 F= ，方向跟两个力方向相同 （2）方向相反的两个力的合力F= ，方向跟较大的力的方向相同 （3）合力方向：与较大力的方向相同。（无论两个力F1 和F2方向相同还是相反） 二.平衡状态及其条件 （1）平衡状态：物体的运动不再发生改变的状态，包括 和 。 （2）物体处于平衡状态的条件：物体所受的 。 三.运动和力的关系 1、运动状态不变 （1）不受力 → 静止或者匀速直线运动 （2）受力平衡（合力为零） → 处于平衡态 → 静止或者匀速直线运动 2、运动状态改变 受力不平衡（合力不为零） → 处于非平衡态 → 变速直线运动 → 加速/减速直线运动→ 曲线运动 四.二力平衡 （1）二力平衡：若一个物体受到两个力的作用时处于平衡状态，这两个力是一对平衡力。 （2）平衡力的特点：等大、反向、共线、作用在 物体上（存在与三个物体之间） （3）探究二力平衡的实验 五.平衡力与相互作用力区别与联系 分类 相互作用力 平衡力 相同点 不同点 知识点2 摩擦力 1、定义：两个相互接触的物体，当发生相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面上会产生阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力 2、产生： 、 、 （或 ）、 （动粗压） 3、方向：与相对运动（或相对运动趋势）的方向相 （不一定是阻力） 注意：有摩擦力一定有弹力，有弹力不一定有摩擦力 4、 大小： （1）.静摩擦： 理解：大小与外力 相等，方向与外力 （2）.滑动摩擦： 理解：滑动摩擦力只和 还有接触面粗糙程度有关（与面积无关） （1） 压力越大，滑动摩擦力 （2） 接触面越 ，滑动摩擦力越大 （3）.滑动摩擦力测量原理： 5.应用 （1）增大摩擦力： ①增大压力：压力捏闸、攀爬器、日字扣②增大接触面粗糙程度：运动员镁粉、瓶盖花纹、轮胎/鞋底花纹③变滚动为滑动：汽车刹车 （2）减小摩擦力： ①减小压力②减小接触面粗糙程度：润滑油③变滑动为滚动：轮子、滚木、轴承滚珠④接触面分离：磁悬浮列车、气垫船 考向1 受力分析 例题一：（2025•北碚区校级模拟）如图，木块以某初速度冲上一光滑斜面，画出木块在斜面上的受力示意图。 粗糙 练习一：对下列物体作受力分析 练习二：（2025春•宝丰县期末）小已同学使用椅子进行俯卧撑锻炼，如图所示。O点为重心，A点为与地面的接触点。请按要求画出该同学受力示意图： ①重力； ②在A点所受支持力； ③鞋底受到的摩擦力。 考向2 相互作用力和平衡力的判断与简单计算 例题一：（2024秋•沙坪坝区校级期末）如图，一本书静止在水平桌面上，书上放了一副眼镜，下列说法正确的是（　　） A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力 B．眼镜对书的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力 C．书所受的重力与书对眼镜的支持力是一对相互作用力 D．书对眼镜的支持力与眼镜对书的压力是一对相互作用力 例题二：（2025春•江津区期末）不同型号的帆船配有不同数量的船帆，动力需求越大的帆船往往用越多的船帆。如图所示帆船在海面上航行，在水平方向上受到水的阻力恒为4×104N。起初海面风速较大，船长展开了两面船帆，若每面船帆能获得水平向前3×104N的风力，不计空气阻力，船在水平方向上所受合力为 　 　 N；一段时间后风速减小，风力变为了原来的一半，至少要展开 　 　 面船帆，船才能继续航行。 练习一：（2025春•重庆期中）如图所示，将甲、乙两个物体叠放，使其静止在水平桌面上，以下说法正确的是（　　） A．甲对乙的压力和水平桌面对乙的支持力是一对平衡力 B．乙受到的重力和水平桌面对乙的支持力是一对平衡力 C．甲受到的重力和乙对甲的支持力是一对平衡力 D．甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力 练习二：（2022秋•沙坪坝区期末）在重庆国际滑翔伞营地可以体验热气球。正在竖直匀速上升的某热气球和所装货物总重9000N，受到的空气浮力（浮力方向始终是竖直向上）为9800N，求：（不考虑运动过程中热气球本身的质量变化） （1）这一过程中热气球和货物受到的合力是多少？ （2）热气球和货物受到的空气阻力是多少？ （3）若热气球和货物在空中运动时受到的空气浮力和空气阻力的大小都不变，则要使热气球和货物竖直匀速下降，应在热气球的吊篮内再加上重力为多少牛的物体？ 考向3 假设法判断静摩擦力的方向 例题一：（多选）（2025春•皇姑区校级期中）如图传送带将物体匀速地送往高处，不考虑空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．若保持更大的速度向上传送，物体受到的摩擦力不变 B．物体受到的是静摩擦力，方向与运动方向相同 C．物体所受的摩擦力与物体的重力是一对平衡力 D．若变为匀速向下传送，该物体将受到与运动方向相反的摩擦力 练习一：（2025•舞阳县三模）如图所示，小明在体育课上进行竖直爬杆训练，匀速上爬过程中小明受到的摩擦力的方向是　 　 ；若小明改为匀速下滑，则小明受到的摩擦力大小　 　 （填“增大”“减小”或“不变”）。手执毛笔竖直悬空静止（如图甲所示），笔受到的静摩擦力的方向为竖直 　 　 ；图乙是在纸上向右运笔写字过程中的情形，此时笔毫（毛笔尖）所受滑动摩擦力的方向为水平 　 　 。 考向4 摩擦力的计算 例题一：（2025•江北区校级模拟）如图所示，A、B、C三物块叠放在一起，B受到水平向左的拉力F1＝12N，C受到一个水平向右的拉力F2＝18N，它们均静止，则B对A的摩擦力f1＝　 　；地对C的摩擦力f2＝　 　。 例题二：（2025•锡山区校级一模）如图甲所示，木块在水平方向受到两个拉力F1和F2的作用，拉力F1和F2的大小随时间变化如图乙和丙所示，木块的运动状态随时间变化的图像如图丁所示。由图像可知，0～2s内木块受到的摩擦力大小为 　 　 N，方向水平向 　 　 ；第3s时，木块受到的摩擦力大小为 　 　 N；第7s时，木块受到的摩擦力方向水平向 　 　 。 例题三：（2025•确山县二模）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上时，A所受到的摩擦力为 　 　 N，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑，此时A所受的摩擦力为 　 　 N。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为 　 　 N。 练习一：（2025•渝中区校级一模）在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，加上一个钩码，如图所示。当向左匀速拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中正确的是（　　） A．拉力F的大小为2.4N B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力 C．B受到A的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动B的速度，测力计的示数先变大后不变 练习二：（2025·山东泰安·一模）如图甲所示，水平向右的推力F将重为5N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙面上，墙面足够大。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示，则 A．在2~4s时间内物体所受合力为0 B．当t＝6s时，物体受到的摩擦力为8N C．物体在t＝3s时与t＝5s时受到的摩擦力大小相等 D．在2~4s时间内，物体受到的滑动摩擦力大小不变 练习三：（2024•渝中区校级模拟）用两个相同的足够大的水平力F将108个完全相同的长方体木块夹在两个相同的竖直木板之间，所有木块都如图所示保持静止状态，木块从左至右编号依次为1、2、3…106、107、108，每个木块的重量均为1N，编号106号木块对编号107号木块摩擦力的方向为　 　，摩擦力的大小为　 　N。 练习四：（2023·湖南郴州·一模）如图所示，弹簧测力计左端固定在墙上，右端连接一个定滑轮，长木板B放在粗糙水平面上，物块A放在长木板B上，细绳拴在A上，跨过定滑轮后又拴在B上。已知A的质量为2kg，B的质量为1kg，A、B之间的摩擦力为A重的0.2倍。现在B右端挂一个质量为3kg的物块C，恰好能使B做匀速直线运动，不计滑轮的各处摩擦阻力，g取10N/kg。由此可知长木板B的下表面受到的摩擦力大小为 N，弹簧测力计的示数为 。    考向4 探究摩擦力影响因素的实验 例题一：（2024•重庆二模）在探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验中，王瑞选取了如下实验器材：长木板、木块、砝码（1个）、棉布、毛巾、弹簧测力计。 （1）此实验是根据　 　 原理测出摩擦力大小。 （2）开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，木块所受的摩擦力　 　 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲所示，为　 　 N。 （4）在木块上放上一个砝码，然后匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的结论是在接触面粗糙程度相同的情况下　 　 。 （5）根据所提供的实验器材还可探究下列哪个实验　 　 。 A．探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 B．探究影响重力大小的因素 （6）王瑞同学利用如图丙装置探究“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，实验步骤和数据记录如表： 实验步骤 台式测力计示数F/N 金属盒重力G/N 弹簧测力计示数f/N ①把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数 4.8 4.8 1.9 ②将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤①的实验 3.2 4.8 1.2 ③氢气球仍系在金属盒上，往金属盒加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤步骤①的实验 4.8 6.4 1.9 a．实验步骤②使用氢气球是为了改变　 　 （选填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”）。 b．根据实验步骤②、③的数据　 　 （选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关。 c．要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择实验步骤　 　 两组数据进行分析。 练习一：（2024•金水区校级一模）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。 （1）测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在 　 　 （选填“竖直”或“水平”）方向对弹簧测力计的指针调零。 （2）比较图中 　 　 两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）比较图中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 　 　 （选填“有关”或“无关”），图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，则木块B受到的摩擦力为 　 　 N。 （4）小明对实验装置进行了改进，如图戊所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与 　 　 的关系；实验过程中，　 　 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 1.（2023•重庆）2023年3月19日，重庆马拉松比赛在南滨路举行，如图。运动员在比赛中涉及的物理知识，以下判断正确的是（　　） A．跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦 B．冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用 C．起跑前静止时所受重力和人对地的压力相互平衡 D．通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态 2．（2021•重庆）如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通过增大接触面的粗糙程度，反面是利用 　 　增大对地面的压力，这两种方法都是增大 　 　力，从而达到理想的防滑效果。 3．（2016•重庆）如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向　 　（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为　 　N。 4．（2023•重庆）请在图中作出空中飞行的实心球所受重力的示意图（O为重心）。 5.（2024•重庆）2024年全国游泳冠军赛上，费立纬以14分49秒30的成绩获得男子1500m自由泳冠军。下列有关说法正确的是（　　） A．运动员折返后不划水仍前进是由于惯性 B．游泳时以泳池为参照物运动员是静止的 C．运动员在池水中前进时不受重力的作用 D．加速冲刺阶段运动员受到平衡力的作用 $