精品解析：吉林省吉林市吉林高新技术产业开发区2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

名校调研系列卷·九年级期末测试历史（人教版） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 古代印度种姓制度下掌管军事和行政权力的是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，刹帝利是第二等级，由国王、武士、官吏组成，负责掌管国家军事和行政权力，维护统治秩序，B项正确；婆罗门是种姓制度中的最高等级，主要由祭司、贵族组成，负责宗教祭祀，掌握神权，而非军事、行政，排除A项；吠舍是第三等级，由农民、牧民、手工业者、商人组成，属于普通劳动者，负责向国家纳税，向神庙奉献，供养前两个等级，无军事和行政权力，排除C项；首陀罗是第四等级，由被征服的土著居民、贫困破产的人组成，主要从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业等低贱职业，几乎没有任何政治权利，排除D项。故选B项。 2. 公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三大洲，它成了罗马帝国的“内湖”，被戏称为“罗马人的小澡盆”。它是（ ） A. 黑海 B. 爱琴海 C. 里海 D. 地中海 【答案】D 【解析】 【详解】公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三大洲。当时被戏称为“罗马人的小澡盆”的是地中海。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的“内湖”，D项正确；根据所学可知，公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三大洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，排除ABC项。故选D项。 3. 在领主统治下，中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。维护庄园公共秩序的机构是（ ） A. 元老院 B. 保民官 C. 议会 D. 庄园法庭 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，中世纪西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用，D项正确；元老院是古罗马的政权机关，最早出现于王政时代，作为国家咨询机关，由豪门贵族长老组成，即长老会议，与中世纪西欧庄园没有联系，排除A项；保民官，是古罗马共和国的一种特殊官职，产生于公元前5世纪平民与贵族斗争期间，其职责在于维护平民利益，与中世纪西欧庄园没有联系，排除B项；议会是国家立法或权力机构，作为民主国家的民意机关，与中世纪西欧庄园不符，因为中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，排除C项。故选D项。 4. “在拜占庭帝国新皇帝查士丁尼的努力下，罗马法的丰富遗产逐渐被整理成一个和谐的法学体系。”这段材料涉及的法律文献是（ ） A. 《罗马民法大全》 B. 《人权宣言》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备成文法典，奠定了欧洲民法的基础，A项正确；《人权宣言》颁布于法国大革命时期，排除B项；《汉谟拉比法典》是两河流域的成就，排除C项；《拿破仑法典》是法国皇帝拿破仑于1804年颁布实施的民法典，排除D项。故选A项。 5. 14世纪中叶以后，西欧一些富裕农民通过各种途径扩大耕地面积，同时雇佣少地或无地的农民为自己耕种，由此形成的农业经营方式是（ ） A. 三角贸易 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 手工作坊 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“14世纪中叶以后，西欧一些富裕农民通过各种途径扩大耕地面积，同时雇佣少地或无地的农民为自己耕种”可知，14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式（资本主义生产关系）进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，B项正确；三角贸易是近代欧洲殖民者进行的黑奴贸易活动，路线呈三角形，涉及欧洲、非洲、美洲三地，核心是贩卖黑奴牟利，和农业经营方式无关，排除A项；手工工场是手工业领域的资本主义生产组织形式，特点是商人向手工业者提供原料，集中生产，雇佣工人协作劳动，与农业耕种的场景不匹配，排除C项；手工作坊是传统的手工业生产模式，通常以家庭为单位，师傅带徒弟进行生产，生产规模小，不涉及农业耕种和雇佣耕种的内容，排除D项。故选B项。 6. 下列属于英国文学家的是（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 巴尔扎克 D. 列夫·托尔斯泰 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，莎士比亚是英国文艺复兴时期的杰出剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等，其作品深刻反映了人文主义精神，B项正确；但丁是意大利文艺复兴的先驱，国籍为意大利，并非英国，排除A项；巴尔扎克是法国19世纪批判现实主义文学的代表作家，国籍为法国，并非英国，排除C项；列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义文学巨匠，国籍为俄国，并非英国，排除D项。故选B项。 7. 1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着（ ） A. 城市取得自治权 B. 现代工厂制度的确立 C. 铁路时代的开始 D. 信息时代的到来 【答案】C 【解析】 【详解】据材料信息“由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车”及所学知识可知，1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的正式开启。铁路运输的出现，大大提高了货物和人员的运输效率，缩短了地区间的时空距离，推动了工业革命的进一步发展，C项正确；城市取得自治权是中世纪西欧城市发展的成果，通过与封建主谈判或斗争获得自治权，与19世纪蒸汽机车无关，排除A项；材料反映的是蒸汽火车产生后铁路时代的开始，不涉及现代工厂制度的确立的相关信息，排除B项；信息时代以20世纪中后期计算机和互联网的普及为标志，与19世纪的工业革命成果无关，排除D项。故选C项。 8. 章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料可用于研究（ ） A. 印度民族大起义 B. 华夫脱运动 C. 拉丁美洲独立运动 D. 卡德纳斯改革 【答案】A 【解析】 【详解】据材料信息“章西女王宣言：‘我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！’”及所学知识可知，章西女王是1857—1859年印度民族大起义的核心领袖之一，面对英国的殖民侵略，她领导章西地区的军民奋起反抗，这句宣言正是她捍卫民族独立、反抗殖民压迫的鲜明体现，因此该史料可直接用于研究印度民族大起义，A项正确；华夫脱运动是20世纪初埃及资产阶级政党华夫脱党领导的，以争取民族独立为目标的爱国运动，与章西女王无关，排除B项；拉丁美洲独立运动的主要领袖是玻利瓦尔、圣马丁等，斗争对象是西班牙、葡萄牙的殖民统治，范围集中在美洲地区，和印度没有关联，排除C项；卡德纳斯改革是20世纪30年代墨西哥总统卡德纳斯推行的资产阶级性质改革，旨在维护民族独立、发展民族经济，属于改革范畴而非民族起义，排除D项。故选A项。 9. 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国开设政府资助的中等学校。这说明工业革命（ ） A. 促进了人口增长 B. 加剧城市环境的恶化 C. 激化了社会矛盾 D. 推动大众教育的发展 【答案】D 【解析】 【详解】19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。结合题干材料可知，工业革命推动大众教育的发展，D项正确；题干材料没有涉及“人口增长”和“城市环境的恶化”，排除AB项；题干材料不能说明工业革命激化了社会矛盾，排除C项。故选D项。 10. 进化论在科学上的影响是深远的。达尔文提出进化论观点的著作是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《复活》 C. 《物种起源》 D. 《战争与和平》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，1859年，达尔文出版《物种起源》一书，提出了以自然选择学说为核心的生物进化论观点，这打破了神创论对生物学的长期束缚，是生物学发展史上的里程碑，C项正确；《自然哲学的数学原理》是英国物理学家牛顿的著作，阐述了经典力学体系，与进化论无关，排除A项；《复活》 和《战争与和平》是俄国文学家列夫·托尔斯泰的长篇小说，属于文学作品，不属于科学著作范畴，排除BD项。故选C项。 11. 第一次世界大战是一场（ ） A. 帝国主义战争 B. 民族解放战争 C. 国家内战 D. 世界人民的反法西斯战争 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，因为交战双方的主要目的都是为了重新瓜分世界，争霸世界，第一次世界大战是一次帝国主义的掠夺战争；尽管塞尔维亚等极少数国家是为了维护民族独立而战，具有正义的民族解放战争性质，但它只有从属意义，不能改变战争的总的帝国主义性质，A项正确；民族解放战争强调的反侵略，与一战的性质不相符，排除B项；第一次世界大战是世界范围内的战争，不是某一国的内战，排除C项；二战是世界人民的反法西斯战争，排除D项。故选A项。 12. 第二次世界大战的欧洲战争策源地是（ ） A 法国 B. 英国 C. 德国 D. 荷兰 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1933年希特勒上台，建立法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地正式形成；德国随后不断推行对外扩张政策，最终引发第二次世界大战欧洲战场的战事，C项正确；法国是二战中的受害国，1940年被德国击败并占领，是反法西斯同盟的重要成员之一，并非战争策源地，排除A项；英国是二战中反法西斯阵营的核心国家之一，在战争初期独自抵抗德国侵略，后来与苏、美等国组成反法西斯同盟，属于反法西斯国家，并非欧洲战争策源地，排除B项；荷兰是二战中被德国侵略的国家，1940年5月被德国占领，属于受害国，排除D项。故选C项。 13. “1947年开始，美国以经济援助为诱饵，迫使法国等西欧国家排挤共产党于政府之外，以稳定资本主义，”材料中的“经济援助”是指（ ） A. 实施马歇尔计划 B. 杜鲁门主义的出台 C. 成立华沙条约组织 D. 建立“经互会” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“‘1947年开始，美国以经济援助为诱饵’”，结合所学知识可知，第二次世界大战后，西欧国家经济濒于崩溃。1947年，美国提出了著名的“欧洲复兴计划”，又称“马歇尔计划”。从1948年4月到1952年6月，美国共出款131.5亿美元，它对西欧国家的经济复苏起了很大的作用，使美国在西欧的势力更为巩固。因此材料中的“经济援助”是指实施马歇尔计划，A项正确；杜鲁门主义的出台，是政治表现，与“经济援助”不符，排除B项；成立华沙条约组织，是军事表现，与“经济援助”不符，排除C项；“经互会”，是由前苏联组织建立的一个由社会主义国家组成的政治经济合作组织，与“‘美国以经济援助为诱饵’”不符，排除D项。故选A项。 14. 1945年成立，影响最大的国际组织是（ ） A. 三国协约 B. 联合国 C. 国际联盟 D. 世界贸易组织 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1945年10月24日，联合国正式成立，其宗旨是维护国际和平与安全、促进国际合作与发展，是二战后最具普遍性、代表性和权威性的国际组织，B项正确；三国协约是1907年英、法、俄为对抗三国同盟形成的军事集团，属于一战前的帝国主义军事同盟，与题干“1945年”不符，排除A项；国际联盟是一战后（1920年）成立的国际组织，与题干“1945年”不符，排除C项；世界贸易组织前身为1947年成立的关税及贸易总协定，1995年1月1日正式成立，与题干“1945年”不符，排除D项。故选B项。 15. 标志广大发展中国家已经成为国际政治舞台上一支重要力量的是（ ） A. 非暴力不合作运动 B. 纳米比亚独立 C. 赫鲁晓夫改革 D. 不结盟运动的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“标志广大发展中国家已经成为国际政治舞台上一支重要力量”及所学知识可知，1961年，不结盟运动正式成立，其成员主要是亚非拉地区的发展中国家，该运动奉行独立自主、不结盟、非集团的宗旨和原则，拒绝依附于美苏两个超级大国，标志着广大发展中国家摆脱了大国控制，成为国际政治舞台上一支独立的重要力量，极大地冲击了两极格局，D项正确；非暴力不合作运动是印度甘地领导的反抗英国殖民统治的民族解放运动，仅代表印度一国的抗争，无法体现发展中国家的整体力量，排除A项；纳米比亚独立标志着非洲殖民体系最终崩溃，是非洲民族解放运动的里程碑，但侧重的是殖民统治的终结，而非发展中国家作为整体的政治力量崛起，排除B项；赫鲁晓夫改革是苏联针对斯大林模式弊端推行的内部改革，苏联当时属于超级大国，不属于发展中国家范畴，排除C项。故选D项。 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前334至公元前324年，发生了一次影响深远的远征。这场远征是侵略性质的，它把灾难带给东方，把财富带回希腊。通过这次远征，一个大帝国建立起来。 材料二 整个世界在15世纪末发生了根本性转变，南北美洲、非洲、亚洲及欧洲连接起来，欧洲贸易走出地中海的狭小范围而扩大到全世界。随着远航船队纷纷起锚，欧洲人开始了大规模的殖民活动。 材料三 尽管战争的代价是沉重的，但战争中北方工业资产阶级战胜了落后的南方种植园奴隶主集团，将松散的联邦变成了一个真正意义上的统一国家。北方工业资产阶级还利用政权在南方大力发展资本主义，美国经济很快进入一个飞速发展的时代。 （1）材料一中的“远征”指的是哪一历史事件？依据材料写出该事件的性质。 （2）结合所学知识指出使材料二中“世界在15世纪末发生了根本性转变”的历史事件是什么？该事件中完成了环球航行的“远航船队”是什么？最早进行殖民的是哪两个国家？ （3）材料三中涉及战争的名称是什么？请写出这场战争中美国联邦政府为扭转战局颁布的法律文献一例。 （4）你认为评价历史事件的原则或方法有哪些？ 【答案】（1）事件：亚历山大东征。性质：侵略性质。 （2）事件：新航路的开辟。环球航行：麦哲伦船队。国家：葡萄牙、西班牙。 （3）名称：美国内战（南北战争）。法律：《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。 （4）原则或方法：全面、客观、公正地评价历史事件；用唯物史观一分为二地、辩证地评价历史事件等。 【解析】 【小问1详解】 事件：据材料信息“公元前334至公元前324年，发生了一次影响深远远征。这场远征是侵略性质的，它把灾难带给东方，把财富带回希腊。通过这次远征，一个大帝国建立起来”及所学知识，亚历山大东征发生在公元前334—公元前324年，材料一中的“远征”即指的是亚历山大东征。 性质：据材料信息“这场远征是侵略性质的，它把灾难带给东方，把财富带回希腊”及所学知识可知，亚历山大东征是侵略性质的。 【小问2详解】 事件：据材料信息“整个世界在15世纪末发生了根本性转变，南北美洲、非洲、亚洲及欧洲连接起来，欧洲贸易走出地中海的狭小范围而扩大到全世界”及所学知识可知，“世界在15世纪末发生了根本性转变”的历史事件是新航路的开辟，新航路开辟打破了世界各大洲相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体，是世界历史走向整体化的开端。 环球航行：根据所学知识，麦哲伦船队完成了人类历史上首次环球航行。 国家：根据所学知识，葡萄牙、西班牙两国凭借新航路开辟的先发优势，率先在亚非拉地区建立殖民据点。 【小问3详解】 名称：据材料信息“战争中北方工业资产阶级战胜了落后的南方种植园奴隶主集团，将松散的联邦变成了一个真正意义上的统一国家”及所学知识，材料三反映的是美国内战（南北战争），这场战争解决了南北两种经济制度的冲突，最终维护了国家统一。 法律：根据所学知识，战争中美国联邦政府为扭转战局颁布的法律文献是《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》，其中：《解放黑人奴隶宣言》宣布叛乱各州的奴隶获得自由，激发了黑人奴隶的参战热情；《宅地法》允许公民缴纳少量费用获得西部土地，吸引了大量民众支持北方。 【小问4详解】 原则或方法：综合以上信息及所学知识可知，评价历史事件我们应该做到全面、客观、公正地评价历史事件，既要看到历史事件的积极影响，也要看到其消极后果，要用唯物史观一分为二地、辩证地评价历史事件。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪末20世纪初，爱迪生、贝尔、西门子、本茨等登上了各国媒体的头版头条。1894年，美国工业总产值跃居世界首位。1910年，德国工业总产值跃居世界第二位。 材料二 1913—1925年俄国/苏俄/苏联粮食产量变化表。 年份 1913年 1921年 1923年 1925年 粮食产量/亿普特 39.79 22.13 34.55 44.24 材料三 20世纪30年代，面对大萧条，美国推行新政，抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节，对其他资本主义国家的经济政策产生了巨大影响，是资本主义发展史上的里程碑。 （1）材料一中美国、德国的变化得益于哪一事件的开展？请写出爱迪生的发明一例。 （2）依据材料二表格提供数据，概括1921—1925年该国粮食产量的变化趋势。这一变化是由于苏俄实行了什么政策？ （3）材料三中的“大萧条”指的是哪一事件？材料中的“新政”是在谁的领导下实施的？依据材料概括“新政”使美国国家经济管理方式发生了怎样的变化？ （4）通过三则材料，请你为我国的经济建设提出一点建议。 【答案】（1）事件：第二次工业革命。例子：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。（一例即可） （2）趋势：迅速增长。政策：新经济政策。 （3）事件：经济大危机。领导人：罗斯福。变化：从自由放任、自由竞争到国家全面干预和调节。 （4）建议：依靠科技，大力发展科学技术；顺应历史潮流，大胆改革；根据国情变化调整经济政策等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“19世纪末20世纪初，爱迪生、贝尔、西门子、本茨等登上了各国媒体的头版头条”“1910年，德国工业总产值跃居世界第二位。”和结合所学知识可知，19世纪末20世纪初的第二次工业革命以电力的广泛应用为核心，美国、德国在技术创新上占据优势，推动两国工业产值迅速赶超老牌资本主义国家。 例子：根据所学知识可知，美国发明家爱迪生利用 电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、 碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。 【小问2详解】 趋势：根据材料二“1913—1925年俄国/苏俄/苏联粮食产量变化表。”可知，1921年粮食产量为22.13亿普特，1923年增长至34.55亿普特，1925年进一步增至44.24亿普特。数据呈现持续、快速增长的态势，因此可概括为粮食产量迅速增长。 政策：根据所学知识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，该政策以征收粮食税代替余粮收集制，允许商品买卖、实行自由贸易，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的恢复与发展。 【小问3详解】 事件：根据材料三“20世纪30年代，面对大萧条”和结合所学知识可知，1929—1933年，一场规模空前的经济大危 机迅速席卷了整个资本主义世界。 领导人：根据所学知识可知，1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。 变化：根据材料三“美国推行新政，抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节”可知，从自由放任、自由竞争到国家全面干预和调节。 【小问4详解】 建议：根据材料一可知，反映了第二次工业革命推动美、德经济快速崛起，核心在于科技发明与技术创新。因此应该依靠科技，大力发展科学技术，重视科技创新与发明转化。根据材料二可知，苏俄通过实施新经济政策，适应本国国情调整经济政策，实现了农业生产的恢复增长。所以应根据国情变化调整经济政策，立足本国实际制定发展策略。根据材料三可知，美国通过罗斯福新政，打破传统自由放任政策，实行国家对经济的全面干预，成功应对经济危机。因此应该顺应历史发展潮流，大胆改革创新。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪中期，一方面美国侵略日本，另一方面也给了日本一个改革的契机。这一时期日本加强中央集权、大力发展近代经济、建立新式军队……迅速走上了发展资本主义的道路。 材料二 1921—1922年召开的这次会议有两个主要议题，一是限制海军军备问题，二是东亚和太平洋问题。会议使美国的海军力量得以与英国并驾齐驱，尤其是美国门户开放的对华政策的实现，结束了第一次世界大战爆发后日本在中国占有的优势地位。 材料三 1941年，日本认为先在太平洋上夺取制空制海权就意味着南下的道路畅通无阻，于是策划了偷袭珍珠港。1945年5月，欧洲的战争结束，太平洋地区的战争还继续了三个月。最终美国在广岛、长崎使用的可怕的武器发挥了作用……第二次世界大战结束了。 材料四 20世纪四十年代末五十年代初，随着世界形势的变化，美国为了把日本变为对抗社会主义阵营的亚洲基地，放宽了对日本的惩罚，并对日本进行扶持。20世纪90年代以来，日本逐渐摆脱向美国一边倒的“追随外交”，积极谋求政治大国的地位。 （1）材料一中涉及改革中以什么为口号“大力发展近代经济”？ （2）材料二中涉及的重要会议是什么？写出与“美国门户开放的对华政策的实现”相关的条约。 （3）材料三中的“偷袭珍珠港”对第二次世界大战的进程有什么影响？材料三中的“可怕的武器”指的是什么？ （4）材料四中的“对日本进行扶持”在20世纪50年代有什么重要表现？当今日本对世界格局的发展趋势有什么作用？ （5）请谈谈你从美日关系的变化中得到的启示。 【答案】（1）口号：殖产兴业。 （2）会议：华盛顿会议。条约：《九国公约》。 （3）影响：第二次世界大战达到最大规模。可怕的武器：原子弹。 （4）表现：朝鲜战争爆发后，日本获得了大量军需订单。作用：推动世界朝着多极化方向发展。 （5）启示：国家利益决定国家关系；国家间没有永恒的朋友，没有永恒的敌人，只有永恒的利益等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 口号：根据材料一“19世纪中期”“日本加强中央集权、大力发展近代经济”可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 【小问2详解】 会议和条约：根据材料二“尤其是美国门户开放的对华政策的实现”和结合所学知识可知，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家的代表在华盛顿举行会议，1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约，《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现。然而中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。 【小问3详解】 影响：根据所学知识可知，1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。德、意也对美宣战。日本还向东南亚等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。 可怕的武器：根据所学知识可知，美国在日本投下两枚原子弹。 【小问4详解】 表现：根据所学知识可知，朝鲜战争爆发后，日本获得了大量军需订单。 作用：根据所学知识可知，1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。日本作为经济大国，其崛起冲击了美国的单极霸权，与欧盟、中国、俄罗斯等力量中心共同推动世界格局向多极化方向发展，使世界格局呈现出“一超多强”并逐步向多极化演进的态势。 【小问5详解】 启示：根据材料和结合所学知识可知，二战时美日因亚太霸权争夺爆发战争，二战后美国为遏制苏联、中国等社会主义国家，美国扶持日本恢复经济，双方利益契合促成同盟关系。这说明国家间的合作与冲突，皆由国家利益决定。美日曾是敌对国家，战后却成为盟友，这种关系的转变打破了“意识形态”“历史恩怨”的束缚，体现了国际关系的本质是利益博弈。 19. 某班同学以“文明因互鉴而发展”为主题开展探究活动。请结合所学知识，回答问题。 （1）古埃及文明的象征是什么？请写出古希腊建筑的典型代表一例。 （2）公元前6世纪创立于古代印度的宗教是什么？提出“原子论”的古希腊哲学家是谁？ （3）7世纪中期，日本仿效中国哪个朝代的典章制度进行改革？当时的日本天皇是谁？ （4）写出由阿拉伯人传入欧洲的中国的重大发明一例。 （5）17世纪末18世纪初俄国向西方学习进行的改革是什么？此次改革对俄国的近代化有什么影响？ （6）通过以上探究及所学知识，你认为在借鉴外来文明时我们应该怎样做？ 【答案】（1）象征：金字塔。代表：帕特农神庙。 （2）宗教：佛教。哲学家：德谟克利特。 （3）效仿：唐朝。天皇：孝德天皇。 （4）发明：造纸术、指南针、火药。 （5）改革：彼得一世改革。影响：开启了俄国近代化的进程。 （6）怎样做：取其精华，去其糟粕；学习其他国家的优秀文明成果，为我所用等。 【解析】 【小问1详解】 象征：根据所学知识，古埃及文明以尼罗河流域为依托，金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。 代表：根据所学知识，古希腊建筑以“柱式结构”为特色，帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表。 【小问2详解】 宗教：根据所学知识，公元前6世纪，乔达摩・悉达多在古印度创立佛教，主张“众生平等”，后成为世界三大宗教之一。 哲学家：根据所学知识，古希腊哲学家德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物由微小的“原子”构成，是古代朴素唯物主义思想的代表。 【小问3详解】 效仿及天皇：根据所学知识，7世纪中期，日本社会矛盾尖锐，孝德天皇效仿唐朝的典章制度推行改革，史称“大化改新”。 【小问4详解】 发明：根据所学知识，阿拉伯帝国地处亚欧非三洲交界，是东西方文明的中转站，中国的造纸术、指南针、火药均经阿拉伯人传入欧洲，对欧洲的文化传播、航海事业发展、军事变革产生了深远影响。 【小问5详解】 改革：根据所学知识，17世纪末18世纪初，彼得一世推行改革以“向西方学习”为核心，内容包括兴办手工工场、建立新式军队、推行文化教育等，故此次改革为彼得一世改革。 影响：根据所学知识，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，使俄国经济、军事、文化逐渐向近代转型。 【小问6详解】 怎样做：综合以上信息及所学知识，在借鉴外来文明时我们应该做到取其精华、去其糟粕，筛选外来文明中适合本国国情的优秀成果，并主动进行学习、为我所用，同时摒弃外来文明中落后、不适用的部分。 20. 某班同学以“世界历史上革命事件”为主题举行探究活动。请结合所学知识，回答问题。 材料 在布尔什维克党领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，以摧枯拉朽之势推翻了资产阶级临时政府。此次革命走的是以城市为中心夺取政权的道路，从1917年11月到1918年二三月间，俄国许多大中城市相继建立了苏维埃政权。 （1）1640年，英国议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，这有什么影响？此次革命中被推上断头台的国王是谁？ （2）领导美国独立战争取得胜利的大陆军总司令是谁？这场战争的转折点是什么？ （3）为法国大革命作了重要的理论准备的是哪一运动？把法国大革命推向高潮的是哪一革命派别？ （4）材料中涉及的是俄国历史上的哪次革命？此次革命的领导人是谁？依据材料指出此次革命的道路特点。 （5）以上探究涉及的革命事件有什么共同作用？ 【答案】（1）影响：揭开了英国资产阶级革命的序幕。国王：查理一世。 （2）大陆军总司令：华盛顿。转折点：萨拉托加大捷。 （3）运动：启蒙运动。派别：雅各宾派。 （4）革命：十月革命。领导人：列宁。特点：以城市为中心夺取政权的道路。 （5）共同作用：推动历史进步、推动国家发展、推动社会进步和发展等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 影响：根据所学知识可知，1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕。 国王：根据所学知识可知，1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。 【小问2详解】 大陆军总司令：根据所学知识可知，1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会上，华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。 转折点：根据所学知识可知，萨拉托加大捷是独立战争的转折点。 【小问3详解】 运动：根据所学知识可知，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 派别：根据所学知识可知，在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军， 把法国大革命推向高潮。 【小问4详解】 革命和领导人：根据材料“在布尔什维克党领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义”和结合所学知识可知，1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总 指挥部—斯莫尔尼宫，亲自领导起义。第二天，彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”。 特点：根据材料“此次革命走的是以城市为中心夺取政权的道路”可知，以城市为中心夺取政权的道路。 【小问5详解】 共同作用：根据材料和结合所学知识可知，英国资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义的发展开辟了道路，也为英国的工业革命奠定了政治基础，同时也揭开了世界近代资产阶级革命的序幕，推动了世界历史向近代化迈进；美国独立战争实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，促进了美国资本主义的发展，同时鼓舞了拉丁美洲等殖民地的民族解放运动，推动了民族独立浪潮的发展；法国大革命摧毁了法国的封建统治，为法国资本主义发展扫清了障碍，传播了资产阶级民主共和的理念，对世界近代历史的发展产生了深远影响；俄国十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，为俄国的社会主义建设开辟了道路，打破了资本主义一统天下的局面，开创了国际社会主义运动的新局面，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 这些革命都打破了旧的生产关系和社会制度的束缚，无论是资本主义制度取代封建制度，还是社会主义制度的建立，都顺应了历史发展的潮流，推动了社会生产力的发展，同时也促进了先进思想的传播，对世界历史的发展进程产生了重要的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系列卷·九年级期末测试历史（人教版） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 古代印度种姓制度下掌管军事和行政权力的是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 2. 公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三大洲，它成了罗马帝国的“内湖”，被戏称为“罗马人的小澡盆”。它是（ ） A. 黑海 B. 爱琴海 C. 里海 D. 地中海 3. 在领主统治下，中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。维护庄园公共秩序的机构是（ ） A. 元老院 B. 保民官 C. 议会 D. 庄园法庭 4. “在拜占庭帝国新皇帝查士丁尼的努力下，罗马法的丰富遗产逐渐被整理成一个和谐的法学体系。”这段材料涉及的法律文献是（ ） A. 《罗马民法大全》 B. 《人权宣言》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《拿破仑法典》 5. 14世纪中叶以后，西欧一些富裕农民通过各种途径扩大耕地面积，同时雇佣少地或无地的农民为自己耕种，由此形成的农业经营方式是（ ） A. 三角贸易 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 手工作坊 6. 下列属于英国文学家的是（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 巴尔扎克 D. 列夫·托尔斯泰 7. 1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着（ ） A. 城市取得自治权 B. 现代工厂制度的确立 C. 铁路时代的开始 D. 信息时代的到来 8. 章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料可用于研究（ ） A. 印度民族大起义 B. 华夫脱运动 C. 拉丁美洲独立运动 D. 卡德纳斯改革 9. 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国开设政府资助的中等学校。这说明工业革命（ ） A. 促进了人口增长 B. 加剧城市环境的恶化 C. 激化了社会矛盾 D. 推动大众教育的发展 10. 进化论在科学上的影响是深远的。达尔文提出进化论观点的著作是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《复活》 C. 《物种起源》 D. 《战争与和平》 11. 第一次世界大战是一场（ ） A. 帝国主义战争 B. 民族解放战争 C. 国家内战 D. 世界人民反法西斯战争 12. 第二次世界大战的欧洲战争策源地是（ ） A. 法国 B. 英国 C. 德国 D. 荷兰 13. “1947年开始，美国以经济援助为诱饵，迫使法国等西欧国家排挤共产党于政府之外，以稳定资本主义，”材料中的“经济援助”是指（ ） A. 实施马歇尔计划 B. 杜鲁门主义的出台 C. 成立华沙条约组织 D. 建立“经互会” 14. 1945年成立，影响最大国际组织是（ ） A. 三国协约 B. 联合国 C. 国际联盟 D. 世界贸易组织 15. 标志广大发展中国家已经成为国际政治舞台上一支重要力量的是（ ） A. 非暴力不合作运动 B. 纳米比亚独立 C. 赫鲁晓夫改革 D. 不结盟运动的兴起 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前334至公元前324年，发生了一次影响深远的远征。这场远征是侵略性质的，它把灾难带给东方，把财富带回希腊。通过这次远征，一个大帝国建立起来。 材料二 整个世界在15世纪末发生了根本性转变，南北美洲、非洲、亚洲及欧洲连接起来，欧洲贸易走出地中海的狭小范围而扩大到全世界。随着远航船队纷纷起锚，欧洲人开始了大规模的殖民活动。 材料三 尽管战争的代价是沉重的，但战争中北方工业资产阶级战胜了落后的南方种植园奴隶主集团，将松散的联邦变成了一个真正意义上的统一国家。北方工业资产阶级还利用政权在南方大力发展资本主义，美国经济很快进入一个飞速发展的时代。 （1）材料一中“远征”指的是哪一历史事件？依据材料写出该事件的性质。 （2）结合所学知识指出使材料二中“世界在15世纪末发生了根本性转变”的历史事件是什么？该事件中完成了环球航行的“远航船队”是什么？最早进行殖民的是哪两个国家？ （3）材料三中涉及战争的名称是什么？请写出这场战争中美国联邦政府为扭转战局颁布的法律文献一例。 （4）你认为评价历史事件的原则或方法有哪些？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪末20世纪初，爱迪生、贝尔、西门子、本茨等登上了各国媒体的头版头条。1894年，美国工业总产值跃居世界首位。1910年，德国工业总产值跃居世界第二位。 材料二 1913—1925年俄国/苏俄/苏联粮食产量变化表。 年份 1913年 1921年 1923年 1925年 粮食产量/亿普特 39.79 22.13 34.55 44.24 材料三 20世纪30年代，面对大萧条，美国推行新政，抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节，对其他资本主义国家的经济政策产生了巨大影响，是资本主义发展史上的里程碑。 （1）材料一中美国、德国的变化得益于哪一事件的开展？请写出爱迪生的发明一例。 （2）依据材料二表格提供的数据，概括1921—1925年该国粮食产量的变化趋势。这一变化是由于苏俄实行了什么政策？ （3）材料三中的“大萧条”指的是哪一事件？材料中的“新政”是在谁的领导下实施的？依据材料概括“新政”使美国国家经济管理方式发生了怎样的变化？ （4）通过三则材料，请你为我国的经济建设提出一点建议。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪中期，一方面美国侵略日本，另一方面也给了日本一个改革的契机。这一时期日本加强中央集权、大力发展近代经济、建立新式军队……迅速走上了发展资本主义的道路。 材料二 1921—1922年召开的这次会议有两个主要议题，一是限制海军军备问题，二是东亚和太平洋问题。会议使美国的海军力量得以与英国并驾齐驱，尤其是美国门户开放的对华政策的实现，结束了第一次世界大战爆发后日本在中国占有的优势地位。 材料三 1941年，日本认为先在太平洋上夺取制空制海权就意味着南下的道路畅通无阻，于是策划了偷袭珍珠港。1945年5月，欧洲的战争结束，太平洋地区的战争还继续了三个月。最终美国在广岛、长崎使用的可怕的武器发挥了作用……第二次世界大战结束了。 材料四 20世纪四十年代末五十年代初，随着世界形势的变化，美国为了把日本变为对抗社会主义阵营的亚洲基地，放宽了对日本的惩罚，并对日本进行扶持。20世纪90年代以来，日本逐渐摆脱向美国一边倒的“追随外交”，积极谋求政治大国的地位。 （1）材料一中涉及改革中以什么为口号“大力发展近代经济”？ （2）材料二中涉及的重要会议是什么？写出与“美国门户开放的对华政策的实现”相关的条约。 （3）材料三中的“偷袭珍珠港”对第二次世界大战的进程有什么影响？材料三中的“可怕的武器”指的是什么？ （4）材料四中的“对日本进行扶持”在20世纪50年代有什么重要表现？当今日本对世界格局的发展趋势有什么作用？ （5）请谈谈你从美日关系的变化中得到的启示。 19. 某班同学以“文明因互鉴而发展”为主题开展探究活动。请结合所学知识，回答问题。 （1）古埃及文明象征是什么？请写出古希腊建筑的典型代表一例。 （2）公元前6世纪创立于古代印度的宗教是什么？提出“原子论”的古希腊哲学家是谁？ （3）7世纪中期，日本仿效中国哪个朝代的典章制度进行改革？当时的日本天皇是谁？ （4）写出由阿拉伯人传入欧洲的中国的重大发明一例。 （5）17世纪末18世纪初俄国向西方学习进行的改革是什么？此次改革对俄国的近代化有什么影响？ （6）通过以上探究及所学知识，你认为在借鉴外来文明时我们应该怎样做？ 20. 某班同学以“世界历史上革命事件”为主题举行探究活动。请结合所学知识，回答问题。 材料 在布尔什维克党领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，以摧枯拉朽之势推翻了资产阶级临时政府。此次革命走的是以城市为中心夺取政权的道路，从1917年11月到1918年二三月间，俄国许多大中城市相继建立了苏维埃政权。 （1）1640年，英国议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，这有什么影响？此次革命中被推上断头台的国王是谁？ （2）领导美国独立战争取得胜利的大陆军总司令是谁？这场战争的转折点是什么？ （3）为法国大革命作了重要的理论准备的是哪一运动？把法国大革命推向高潮的是哪一革命派别？ （4）材料中涉及的是俄国历史上的哪次革命？此次革命的领导人是谁？依据材料指出此次革命的道路特点。 （5）以上探究涉及的革命事件有什么共同作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $