第2课《传感之古今未来》课件-2025-2026学年人教版初中信息科技八年级全一册

该初中信息科技课件围绕“传感之古今未来”，系统介绍传感器的起源、现代类型、工作原理及发展趋势。课堂导入通过“看见绿灯、品尝柠檬”等生活情境提问，引导学生从自身感官过渡到“物的感官”，以古代传感器（指南针、日晷等）和现代传感器（温度、湿度等）为支架，构建知识脉络。 其亮点是古今对比结合实践活动，通过“古代传感器输入输出表格填写”“自动感光灯传感器视频思考”等，培养信息意识（感知信息价值）和计算思维（分析问题建模）。学生能延伸感知能力、理解技术发展，教师可借助丰富案例提升教学互动性与效果。

义务教育信息科技课程资源 八年级 第2课 传感之古今未来 第一单元 从感知到物联 义务教育信息科技课程资源 1 第2课 课堂导入 想一想：当你遇到了下列情况，你会产生什么反应？ 看见绿灯 品尝柠檬 触摸冰块 听见广播 传感之古今未来 2 人利用自己的感官来感知外界信息 第2课 课堂想一想 “物”的感官是什么呢？ 传感器 传感之古今未来 3 了解传感器的由来及发展趋势，感受信息科技给生活带来的益处。 1 了解传感器的基本工作原理，认识传感器的作用。 2 学习目标 第2课 学习目标 传感之古今未来 4 一 传感器的起源 三 传感器的发展趋势 二 认识传感器 学习内容 第2课 学习内容 传感之古今未来 5 日晷 指南针（勺式） 第2课 学习内容 一、传感器的起源 陶寺遗址古观象台 古代的传感器 侯风地动仪 滴漏 传感之古今未来 那么在了解传感器它就是“物”感知世界的感官，那么古代的时候，我们是怎样感知时间，位置，节气，地震情况； 6 第2课 学习内容 古代传感器的发明依赖于对自然现象的细致观察，古人利用简单的物理原理，实现对农业生产，方位测定和时间计量等核心需求。 想一想： 上述工具感知了什么，输出了什么信息？ 名称 输入 输出 指南针 地磁 位置/方向 日晷 光照 时间 观象台 日出光照 节气 成为人能理解的信息 传感之古今未来 源于自然，观察天文：这些设备的设计灵感都直接来源于对自然现象（特别是太阳运动）的长期、细致观察。 功能实用，服务生产：它们的诞生并非为了纯粹的科学研究，而是与农业生产、祭祀活动、方位测定和时间计量等古代社会的核心需求紧密相连。 结构简单，原理巧妙：它们大多没有复杂的机械结构，而是利用简单的物理原理（如磁铁指极性、光影变化）来实现功能，体现了“大道至简”的智慧。 是科学仪器的雏形：这些设备是人类最早的科学观测仪器，为后世天文学、地理学、物理学的发展奠定了坚实的基础。 一、 指南针（勺式/司南） 世界上最早的磁性导航工具：利用天然磁石（磁铁矿）的指极性来指示方向，这是中国对世界文明的一项重大贡献。 仿生与象征性设计：勺形设计仿自北斗七星，勺柄指向南极；底盘方正，象征“天圆地方”，体现了中国古代的宇宙观。 精度有限，更多用于象征和测定：由于天然磁石磁性较弱，与底盘的摩擦阻力较大，在实际导航（如航海）中效果不佳。它更可能用于风水勘舆、祭祀或仪式中测定方位，而非日常导航。 开创性意义：尽管原始，但它确立了磁性指向的基本原理，直接导致了后世水浮式、缕悬式等更精确指南针的出现。 二、 日晷 利用光影报时的“太阳钟”：完全依赖太阳光照，通过晷针（表）在晷面上投射的影子位置和方向来读取时间。 时间与方位的结合：日晷不仅显示时间，其晷面上的刻度（时辰）本身就对应着方位（如午时正指正北）。因此，它同时也是一个方位测定器。 有明显的局限性： 依赖天气：只能在有太阳的白天使用，阴天、夜晚无效。 因地而异：日晷的晷面角度必须与当地纬度精确匹配，否则报时不准确。一个地方的日晷不能直接搬到另一个地方使用。 种类多样：除了常见的赤道式日晷（晷面与赤道平行），还有地平式、垂直式等多种形式，适应不同的安装场景。 三、 陶寺遗址古观象台 功能复合的祭祀与观测中心：它不是单一的设备，而是一个大型的、集祭祀与天文观测于一体的夯土建筑遗址。其功能比单纯的计时或定向设备要复杂和宏大得多。 “测日定节”的历法仪器：核心功能是通过观测塔缝中的日出方位，来确定一年的中的关键节气（如冬至、夏至、春分、秋分）。这是为了制定精确的历法，以指导农业生产和国家祭祀。 精密的地平历观测系统：与日晷利用影子的角度不同，陶寺观象台采用的是地平坐标系统，观测的是太阳从地平线升起的具体位置。这需要极长的观测周期和极高的精度设计。 证明了古代中国的天文学成就：它将中国“观象授时”的历史实证提前到了距今约4100年前的尧舜时代，证明了当时已有能力进行精密的天文观测并制定阳历，是中华文明早期高度发展的重要物证。 7 第2课 学习内容 二、认识传感器 现代的传感器 传感之古今未来 我们在了解到古代的传感器是利用应用于，我们通过这个视频了解以下，现代社会中我们身边的传感器。 8 第2课 学习内容 温度传感器 土壤湿度传感器 超声波传感器 温湿度传感器 称重传感器 紫外线传感器 红外热释电传感器 由于用途不同，传感器的外形也会不同，即使同一类传感器，也会形态各异。 常见的传感器 二、认识传感器 现代的传感器 传感之古今未来 我们在知道这么多传感器之后，我们不仅需要知道它感知了什么信息，同时也需要知道它传递了什么信息 你被蚊子叮了（物理刺激），皮肤上的神经（传感器）产生生物电信号（电信号），传给大脑（CPU），大脑觉得痒（决策），然后命令手去挠（执行）。 芯片就是我们人类的大脑，我们程序员将软件程序设计好，通过硬件设备成为计算机所能识别的信息，而最后呈现的数据信息是计算机信息转换成人类所能识别的信息。 9 第2课 看视频想一想 想一想：自动感光灯有几类传感器？分别有什么作用？ 雷达 红外传感器 光敏传感器 检测人 感知光照 检测动作 F:\白-备课相关\课件\2025\上课内容\第四节\4.自动感光器页面.html 传感之古今未来 刚刚，我们通过PPT看到了非常多的传感器类型，那我们现在看一个日常生活中的自然感应灯，大家看看这个物品它里面包含几种传感器，分别又是什么？ 10 第2课 学习内容 二、认识传感器 自动感应灯 光敏传感器 检测“人” 电阻变大（电流变小） 控制开关 感受环境光 红外传感器 灯泡亮了 传感之古今未来 那我们想一想，这个自然感光灯是通过什么样的方式来感知人的到来 光敏电阻器是利用半导体的光电导效应制成的一种电阻值随入射光的强弱而改变的电阻器，又称为光电导探测器； 入射光强，电阻减小，入射光弱，电阻增大。还有另一种入射光弱，电阻减小，入射光强，电阻增大。 11 传感器是一种能将感应到的数据按照一定规律转换成可用信号的器件或装置。 满足数据的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。 第2课 学习内容 二、认识传感器 传感器的工作原理 感应数据 电信号 分析与处理（芯片） 反馈 感知并传递数据 传 感 器 感知 传递 传感之古今未来 你被蚊子叮了（物理刺激），皮肤上的神经（传感器）产生生物电信号（电信号），传给大脑（CPU），大脑觉得痒（决策），然后命令手去挠（执行）。 芯片就是我们人类的大脑，我们程序员将软件程序设计好，通过硬件设备成为计算机所能识别的信息，而最后呈现的数据信息是计算机信息转换成人类所能识别的信息。 12 人的听觉仅能感知频率在20 Hz~20 KHz之间的声波。 声音传感器 第2课 学习内容 人与传感器的听觉/视觉对比 二、认识传感器 人的视觉仅能感知可见光部分，指频率范围在3.9×1014~7.5×1014 Hz之间。 传感之古今未来 那么人的感官和传感器采集到的数据之间有什么特点呢？ 13 第2课 学习内容 可见光图像 红外图像 近红外图像 传感之古今未来 14 第2课 学习内容 二、认识传感器 监控摄像头在夜晚如何捕获图像？ 传感之古今未来 15 第2课 学习内容 二、认识传感器 光敏传感器 温度传感器 加速度传感器 湿度传感器 称重传感器 连一连 传感之古今未来 16 三、传感器的发展趋势 第2课 学习内容 从计步器的发展，你发现了哪些特点？ 网络化、集成化、微型化、智能化 传感之古今未来 17 　　 1．传感器是物联系统的基础，是物联网实现全面感知的关键 。 　　 2．传感器是一种能将感应到的数据按照一定规律转换成可用信号的器件或装置。 　　 3．传感器延伸了人类的感知。 　　 4．传感器向着网络化、集成化、微型化、智能化的方向发展。 第2课 课堂总结 传感之古今未来 18 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $