第四单元 生活在法治社会 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了“生活在法治社会”的核心知识，涵盖法律体系、民法典、违法犯罪及未成年人保护等内容，通过思维导图、考点学习路径和高频观点归纳，构建起“认识法律-理解民法典-远离违法犯罪”的逻辑网络。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，设计中考真题演练、易错易混辨析等分层活动，如通过“肖像权侵权案例”分析培养学生权利保护意识，借助“犯罪特征对比表”强化法治认知，帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习指导。

第四单元 生活在法治社会 1. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家 治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（地位） 2. 法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。（作用） 3. 社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长 远利益。 4. 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命 健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保 护的法律。 5. 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。 6. 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于 每个人来说都是弥足珍贵的。（重要性） 7. 尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社 会风尚，促进社会文明和谐。 8. 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处 分的权利。 9. 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争，在保全自己、减少伤 害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有 谋地同犯罪行为作斗争。（做法） 10. 我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心 理和行为，防患于未然。 考点1　 法律（5年4考） 核心素养：1.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治 的本质及特征。（法治观念） 2. 了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律。（法治观念） 课程内容：初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 学业质量描述：能够运用实际案例说明与生活相关的法律规定。 　　只要不违法，法律就和我们的生活没有关系。 　　此观点错误。法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系， 以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且 需要法律来调整。 1. 法律与生活的关系。（新教材P75—76） （1）法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民 的幸福生活。 （2）法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 （3）我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有 序、和谐自由的环境。 2. 法律的本质：法律是统治阶级利益和意志的体现。（新教材P77） 3. 我国法律体系的性质（本质）：我国是人民当家作主的社会主义国家， 我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法律体系必然 是中国特色社会主义性质的法律体系。（新教材P77） 4. 我国的法律体系：新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情 和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中 国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可 依。（新教材P77） （新教材七下P77相关链接）中国特色社会主义法律体系的构成：中国特色 社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性 法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会 法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。 5. 为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系？（新教材P78） （1）社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 （2）不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主 义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好 法治环境。 6. 我国当前的立法现状：我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、 生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智 能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的 美好生活需要必备的法律制度。（新教材P78） 7. 保证法律实施的原因和要求。（新教材P75、79） （1）原因：①法律的生命力在于实施；②法律是全体社会成员共同遵守的 行为规范，依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成 长；③遵守法律，是现代公民的基本素养。 （2）要求：作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善 贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚 法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 ★8.法律的作用。（新教材P80—81） （1）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国 家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（法律的基本作用） （2）法律维护社会秩序。①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会 的有序运行；②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；③通 过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 （3）法律保护社会公共利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利 益与社会公共利益。 （4）法律促进社会发展。①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康 有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障；②不断完善的中国 特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事 业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 法律的特征 （1）是由国家制定或认可的。 （2）是由国家强制力保证实施的。（国家强制力主要包括军队、警察、法 庭、监狱等。） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 1. 立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。 解读：在天下设立好的法令制度，天下就会太平；在一国设立好的法令制 度，一国就会安定。 考点链接：法律的作用、良法之治。 2. 法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。 解读：只要法令畅通，纪律和风气自然清正，那么就没有治理不好的国家， 也没有不能教化的民众。 考点链接：法律的作用、良法善治。 　 考点2　 民法典 课程内容：认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 （新教材七下P92启思导行）学习民法典的原因和做法 （1）原因：民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员都必须遵 循的规范。 （2）做法：作为新时代青少年，我们要学习、遵守、维护、宣传民法典， 做民法典的主动学习者和积极践行者。 1. 民法典的地位。（新教材P83、92） （1）民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科 全书”。 （2）民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根 本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、 时代特色的民法典。 2. 民法典与生活的关系。（新教材P83、85） （1）民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。 （2）每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。 （3）民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。 3. 民法典的调整范围。（新教材P84） 　　民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生 命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等 保护的法律。 4. 实施民法典有着怎样的意义？（新教材P84） 　　实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公 平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 5. 民法典与社会主义核心价值观的关系。（民法典是如何体现法治与德治 相结合的治国理念的？）（新教材P84） 　　民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。 ★6.民法典规定的基本原则：民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法 和公序良俗、绿色等基本原则。（新教材P85） 　　人身权分为人格权和身份权两大类，人格权包括生命权、身体权、健康 权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 一、人身权 1. 法律保护人身权的原因和要求。（新教材P87） （1）原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精 神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地 生活。 （2）要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 2. 人身权的种类（内容）：生命权、健康权、肖像权、隐私权等。（新教 材P87） ★3.法律保护生命权和健康权的原因和要求。（新教材P87） （1）原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基 础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 （2）要求：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫 和请求法律保护；②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健 康的事情。 （新教材七下P88相关链接）肖像权的合理使用范围。 　　合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用 肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人 的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的 肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人 的肖像的其他行为。 4. 肖像的内涵和肖像权的内容。（新教材P87） （1）肖像的内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基 本特征。 （2）肖像权的内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自 己的肖像。①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段 伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公 开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 5. 隐私的内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空 间、私密活动、私密信息。（新教材P88） 6. 法律保护隐私权的意义。（新教材P88） （1）法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私 生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 （2）尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的 社会风尚，促进社会文明和谐。 二、财产权 1. 法律保障财产权的原因和要求。（新教材P89） （1）原因：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基 础和保障。 （2）要求：我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们 可以依法维护自己的合法权益。 2. 为什么保护合法财产的所有权？（新教材P89） （1）我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。 （2）切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创 造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 3. 区分占有权、使用权、收益权、处分权。 内容 含义 举例 占有 权 财产所有人对其财产的实际控制权 用自己的合法收入买了一辆汽 车 使用 权 财产所有人根据财产的性能和用途 加以利用，以满足自己需要的权利 每天开车上下班 收益 权 财产所有人在其经营、使用的财产 上获得经济利益的权利 把汽车租给别人获得租金 内容 含义 举例 处分 权 指财产所有人在法律允许的范围 内，处理其财产的权利 事实上的处分（如吃掉、用 掉）和法律上的处分（如财产 捐给、赠给、送给、卖给他 人） 4. 法律保护合同当事人的合法权益。（新教材P90） （1）受法律保护的合同类型：依法成立的合同受法律保护。合同为当事人 之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。 （2）法律规定合同制度的意义：遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事 人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于 维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 （新教材七下P91相关链接） 1. 法定继承人的范围及继承顺序。 （1）法定第一顺序继承人包括配偶、子女、父母，法定第二顺序继承人包 括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 （2）继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有 第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 2. 遗产份额分配原则。 （1）同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。 （2）对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以 照顾。 （3）对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分 配遗产时，可以多分。 （4）有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时， 应当不分或者少分。 （5）继承人协商同意的，也可以不均等。 5. 知识产权内涵、种类、原因和要求。（新教材P90） （1）内涵：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利。 （2）种类：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。 （3）原因：①知识产权是社会财富的重要来源；②保护知识产权就是尊重 劳动、保护创新。（意义） （4）要求：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不 做侵害他人智力成果的事情。 6. 继承的方式及其法律效力。（新教材P91） （1）继承的方式：在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。①法 定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份 额分配原则继承被继承人遗产的继承方式；②遗嘱继承是指继承人按照被继 承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。 （2）继承方式的法律效力：遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于 被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 考点3　 法不可违 核心素养：认识违法行为及其法律责任。（法治观念） 1. 如何理解“法不可违”？（新教材P94） （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为 是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 （2）不违法是人们行为的底线。 2. 违法行为的内涵和分类。（新教材P94） （1）内涵：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 （2）分类：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违 法行为。①违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行 为；②违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为； ③违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就 是我们常说的犯罪。 区分违法行为的种类。 违法行为 对社会的危 害程度 违反的 法律 举例 一般 违法 行为 民事违法 行为 相对轻微 民事法 律规范 欠钱不还，侵犯肖像 权、著作权，违反合 同 违法行为 对社会的 危害程度 违反的法律 举例 一般 违法 行为 行政违法 行为 相对 轻微 行政法 律规范 闯红灯、违反治安管 理规定、扰乱公共秩 序 犯罪 刑事违法 行为 严重 刑事法 律规范 故意杀人、抢劫 联 系 ①都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任；②二者没 有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就 可能走向犯罪 承担的法律责任 民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修 理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等 行政责任：①行政处分；（国家对违法的公职人员处以警告、记过、记大 过、降级、撤职、开除等处分）②行政处罚（行政机关对违反行政管理秩 序的公民、法人或者其他组织处以警告、罚款、没收违法所得、没收非法 财物、暂扣或者吊销许可证件、责令停产停业、行政拘留等处罚） 刑事责任（刑罚处罚）：①主刑；（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、 死刑）②附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境） 3. 违反法律必须承担法律责任的原因和要求。（新教材P95） （1）原因：①违反法律必须承担法律责任；②只要是违法行为，都会对国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具 有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。（违法行为的危害） （2）要求：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 　 考点4　 预防犯罪 核心素养：理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。（法治观念） 课程内容：认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法 犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和 违法犯罪行为。 （1）行政拘留、罚款适用于行政违法行为。 （2）拘役、罚金、刑事拘留适用于刑事违法行为（犯罪）。 （3）驱逐出境指对在中国境内犯罪的外国人或无国籍人，强制其离开中国 境内的刑罚办法。 1. 刑法的内涵和作用。（新教材P96） （1）内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪 人处以何种刑罚的法律。 （2）作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 ★2.犯罪的基本特征。（新教材P97—98） （1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质 特征。 （2）犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行 为的法律分界线。 （3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 （新教材七上P100—101相关链接）刑法中关于刑事责任年龄的规定。 　　已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 　　已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者 死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑 事责任。 　　已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡 或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院 核准追诉的，应当负刑事责任。 　　对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减 轻处罚。 　　因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管 教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 3. 刑罚的内涵和分类。（新教材P98） （1）内涵：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法 律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 （2）分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。①主刑：管制、拘役、有 期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财 产、驱逐出境。 图示学习法 4. 我们应如何同犯罪行为作斗争？（新教材P98） （1）面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 （2）更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或 社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 ★5.中学生应如何做到严于律己，远离违法犯罪？（新教材P99—102） （1）作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法 自律，做自觉遵纪守法的人。 （2）认清危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法 犯罪。 （3）明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控 力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 　特殊保护 ★1.为什么需要给予未成年人特殊保护？（P96—97） （1）原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能 力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特 殊的保护。 （2）重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特 殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是人类 文明和社会进步的应有之义。 2. 保护未成年人的法律有哪些？（P97） （1）专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预 防未成年人犯罪法》。 （2）其他法律：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中 华人民共和国义务教育法》等。 3. 保护未成年人合法权益的防线是什么？（P99） 　　家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共 同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成 年人的有效机制和良好风尚。 含义 地位 侵权表现 家庭 保护 指父母、其他监护人和共 同生活的其他成年家庭成 员对未成年人进行的保 护，包括生活上的关心照 顾和思想上的教育培养 未成年人保护的 基础（家庭是未 成年人保护的第 一个阵地） 家长虐待、遗弃未成 年人，家长让孩子辍 学外出打工，等等 含义 地位 侵权表现 学校 保护 指学校、幼儿园和其他教 育机构对未成年人实施的 保护 在保护未成年人 的工作中起着重 要作用 老师体罚、变相体罚 学生，歧视、侮辱学 生，私自阅读学生的 日记或信件，等等 含义 地位 侵权表现 社会 保护 指国家、人民团体、企业 事业单位、社会组织以及 其他组织和个人对未成年 人实施的保护 是未成年人保护 中必不可少的组 成部分 招收不满16周岁的未 成年人进厂做工，营 业性网吧、舞厅等不 适宜未成年人活动的 场所违规接纳未成年 人，向未成年人出 售、出租淫秽、暴力 凶杀、恐怖的图书、 报刊、音像制品，等 等 含义 地位 侵权表现 网络 保护 指国家、社会、学校和家 庭对未成年人网络生活实 施的专门保护 力图实现对未成 年人的线上线下 全方位保护 网络游戏平台未设置 防沉迷系统，直播平 台诱导未成年人打 赏，等等 含义 地位 侵权表现 政府 保护 指各级人民政府及其有关 部门在各自职责范围内对 未成年人实施的保护 政府在未成年人 保护工作中承担 着主体责任 地方政府未对未成年 人进行卫生保健和营 养指导，提供卫生保 健服务，等等 含义 地位 侵权表现 司法 保护 指国家司法机关（包括公 安机关、人民检察院、人 民法院以及司法行政部门 在内的广义上的司法机 关）依法履行职责，对未 成年人实施的专门保护 是维护未成年人 合法权益的重要 保障 用非法手段逼迫未成 年人招供，公开审理 未满16周岁的未成年 人犯罪案件，歧视有 违法行为的未成年 人，等等 4. 对于自身享有特殊保护的权利，未成年人应如何看待？（P100） 　　宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权 利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公 民应尽的义务。 1. 我们没有违法犯罪，法律就和我没有关系。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ 2. 法律只是用来制裁违法犯罪的。 （　×　） 纠正： ⁠ 3. 民法典只注重法律条文，不体现德治理念。 （　×　） 纠正： ⁠ × 法律与我们的生活息息相关。在日常生活中，我们既受到法律的保 护，又受到法律的约束。　 × 法律不仅用来制裁违法犯罪，也规范和指导着我们的生活。　 × 民法典体现了法治与德治相结合的治国理念。　 4. 只有在生命和健康受到威胁时，才能请求法律保护。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ 5. 合同只需要一方当事人同意即可成立，不需要双方达成共识。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ × 当自身合法权益受到他人非法侵害时，都有权依法自卫和请求法律 保护。　 × 合同是双方或多方当事人之间确立的权利义务关系，需要各方达成 共识才能成立。　 6. 知识产权保护会阻碍知识的传播和创新。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ 7. 只有犯罪行为才具有社会危害性。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ 8. 只要违反法律就一定会受到刑罚处罚。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ × 知识产权保护能够激励创作者和创新者进行更多的创作和创新，促 进知识的传播和创新。　 × 不仅犯罪行为有社会危害性，民事违法行为和行政违法行为都具有 社会危害性。　 × 只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，一般违法行为会受到民事或行政 处罚。　 9. 有不良行为一定会发展成为犯罪。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ × 有不良行为及时改正，防微杜渐，遵纪守法，则可以避免发展成为 犯罪。 　 1　法律 1. （2023河南，13改编）近年来，电信网络诈骗犯罪已成为人民群众反映 最强烈的犯罪类型之一。为切实维护广大人民群众财产安全和其他合法权 益，《中华人民共和国反电信网络诈骗法》由第十三届全国人大常委会第三 十六次会议通过，自2022年12月1日起施行。该法规定：组织、策划、实 施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪 的，依法追究刑事责任。由此可见，法律（　A　） ①规范全体社会成员的行为，维护社会秩序 A ②体现广大人民的根本利益和共同意志 ③只对参与电信网络诈骗活动的人具有约束力 ④能让公民不再遭受电信网络诈骗犯罪的侵害 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】法律对全体社会成员具有普遍约束力，③错误。④说法绝对，排除 ④。①②说法正确且符合题意，故答案选A。 2. （2022河南，10改编）夜间施工、广场舞音乐、邻里装修等噪声污染是 社会各界近年来关注的热点问题。新修订的《中华人民共和国噪声污染防治 法》于2022年6月5日起施行，回应热点问题的解决，以更好地维护人民群众 生活环境和谐安宁。该法的修订与施行表明（　C　） ①噪声污染防治只能依靠法律 ②社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 ③国家禁止夜间施工、室内装修等活动 ④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 2　民法典 3. （2025安徽）某视频平台工作人员在拍摄探店视频时，顾客小芳明确表 示拒绝入镜。后来，该平台仍然公布了露出小芳全脸的视频。小芳得知后， 联系平台要求删除视频。被拒绝后，小芳将平台诉至法院。经法院调解，平 台删除了视频，并给予小芳经济赔偿。该视频平台（　D　） ①侵犯了小芳的荣誉权 ②承担了刑事责任 ③侵犯了小芳的肖像权 ④承担了民事责任 D A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】荣誉权指公民因突出贡献获得荣誉不被非法剥夺，案例未涉及小芳 荣誉受损，①错误。刑事责任需法院判决刑罚，本案经调解赔偿属承担民事 责任，②错误。平台未经允许使用小芳的肖像，侵犯了小芳的肖像权，③正 确。平台赔偿属民事赔偿，承担民事责任，④正确。故选D。 3　法不可违 4. （2025广西）消费者李某通过网络平台在某品牌服装店购买保暖内衣， 穿上后出现皮肤过敏，不得不就医治疗。经相关机构鉴定，该保暖内衣存在 质量问题。案例中该服装店的行为（　C　） A. 属于刑事违法行为，应承担刑事责任 B. 没有违法，不需要承担任何法律责任 C. 属于民事违法行为，应承担民事责任 D. 属于一般违法行为，社会危害性严重 C 5. （2025江西）“冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会发 生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致 他人受伤住院，自己也受到了法律的惩罚。该案例给我们的警示是 （　C　） ①负面情绪有助于适应突发事件 ②合理调控情绪，做情绪的主人 ③任何违法行为都应受刑罚处罚 ④增强法治观念，做到依法自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 4　预防犯罪 6. （2025自贡）2025年5月，内江理发店老板杨某，因私家车车主华某在其 店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤，后华某医治无效死亡，犯 罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（　C　） ①公民要珍惜美好生活，远离违法犯罪 ②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求 ④无论一般违法行为还是犯罪，都要受到刑罚处罚 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ C $