5《去外婆家》课件 -2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《去外婆家》展开，涵盖字词学习、课文理解及亲情与乡村生活情感体会。课堂导入通过“去过外婆家吗”“乡村印象”等生活提问建立文本联系，以字词学习为基础，逐步深入课文内容分析与情感体验，搭建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于融合图片识字、加一加识字、识字游戏等多元方式提升语言运用能力，通过“留一份”细节分析、小山雀互动场景解读培养思维能力，结合画外婆家作业激发审美创造。教师可借助结构化内容高效教学，学生能在生活关联中感受亲情与乡村美好，提升语文素养。

qù wài pó jiā 去外婆家 5 语文 二年级 上册 1 同学们，你们去过外婆家吗？那里常常有温暖的饭菜、亲切的笑容，还有许多有趣的事情。今天我们要读的课文《去外婆家》，就写了小朋友一路上的所见所闻。让我们一起走进故事，感受那份快乐和亲情。 你们有没有去过乡村？那里给你们留下了怎样的印象？” 第一课时 自读课文，不认识的字要根据拼音把字音读准。 初读课文 4 字词工具箱 词语我会认 外婆 时候 乐趣 舅舅 或者 留下 一份 喂养 逃跑 乐曲 衣服 扑鼻 pó hòu qǔ jiù huò liú fèn táo wèi qù zhě fú pū bí 拼音开关 5 婆 pó 图片识字 脚 jiǎo 鼻 bí 趣 qù 走 取 加一加识字 些 xiē 此 二 脚 jiǎo 月 却 喂 wèi 口 畏 春暖花开 识字游戏 趣 鼻 留 舅 婆 候 喂 曲 宝 宝 给 给 香 曲 些 些 香 曲 活 活 诉 诉 名 总 总 名 学写字 上下结构 左右结构 独体字 书写指导 bǎo 上下结构。“宀”的第一笔居于竖中线。“玉”三横需平行，间距均匀，中间横最短，末横最长，略向右上倾斜。 宝贝/宝石 妈妈送给我的小熊玩偶是我的宝贝。 上半部分宽、大，下半部分窄、扁。“止”的末笔横改提，收笔近田字格中心，“匕”的“乚”的弯钩段在横中线下方。 xiē 一些/哪些 我想买一些水果回家。 zǒng 上下结构。 上面点、撇左低右高。“口”的字形略扁，短横写在横中线上。“心”要托住上半部分，第二点写在竖中线上。 总是/总结 他每天总是第一个到教室读书。 gěi 第四笔撇收笔穿插到第二笔撇折和第三笔提之间。 “合”的“口”稍小、稍扁，短竖在竖中线上。 给予/送给 老师把知识无私地给予我们。 sù “讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“斥”上撇短平，横画稍长，竖画舒展，点居长竖的中上部。 告诉/诉说 小鸟在枝头欢快地诉说春天的到来。 qǔ 中间两竖居中对称，间距均匀，左竖稍短，右竖略长，保持平行‌。底横需平直舒展，托住整个字，避免歪斜‌。 歌曲/弯曲 这首动听的歌曲让人心情愉悦。 míng “夕”的短撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长，第三笔点收笔于田字格中心。 “口”主体居右下格，首笔竖在竖中线左侧。 名字/著名 李白是一位著名的唐代诗人。 xiānɡ 上半部分舒展，包住下半部分。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖对正，重心才平稳。 香味/香水 厨房飘来饭菜的香味，令人垂涎欲滴。 1 2 3 4 5 6 小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。 本段是课文《去外婆家》的开篇第一句，以简洁而深情的笔触，直接点明了作者童年时代最快乐、最期盼的事情——去外婆家。这句话奠定了全文温馨、怀旧的情感基调，并自然引出了下文对外婆家快乐时光的具体回忆。 为什么说去外婆家是“我”最大的乐趣？ 外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 2 外婆家位于山脚下的自然环境，为“我”的童年探索提供了丰富的舞台。作者将山上山下的自然资源统称为“宝贝”，并分门别类地概括为“吃的”、“玩的”、“看的”，从孩子的视角展现了一个充满无限乐趣和发现的奇妙世界。 “山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。” 这个句子是段落的中心句，采用了先总述后分述的方法。“宝贝多”是总写，“有……有……还有……”的排比句式是具体分写。这种结构条理清晰，节奏明快，淋漓尽致地表达了孩子面对自然宝库时那种应接不暇、满心欢喜的感受，也为下文具体描写这些“宝贝”埋下了伏笔。 有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 本段通过一个具体的生活细节，展现了外婆对“我”无声而深厚的疼爱。舅舅带回的山野果实，外婆“总要给我留一份”，这习惯性的举动，看似平常，却饱含着亲情与牵挂，是“去外婆家”的乐趣中温暖人心的核心部分。 舅舅和外婆对“我”的关爱。 重点问题与回答：问题：这个看似简单的“留一份”的细节，为什么能如此有力地表现出外婆对“我”的爱？ 回答：因为真爱往往体现在日常的、细微的、持之以恒的行动中，而非华丽的言语。“总要给我留一份”是一个自然而然的习惯，它表明惦记“我”、把好东西留给“我”，已经深深融入外婆的日常行为与思维里。这份爱不因“我”是否在场而改变，是一种深入骨髓的疼爱，所以这个细节虽小，却极具表现力和感染力。 自由朗读第4自然段，说一说：在“我”眼中什么是好玩的？ 寻找好玩的 天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 4 小山雀为什么是“我”最喜欢的宝贝？ 请想象“我”和 小山雀玩耍的情景。 本段描绘了“我”在屋后山上与小山雀相遇的生动场景，并通过外婆的话语，揭示了人与自然、与动物之间建立信任与亲密关系的可能。小山雀不仅是“看的宝贝”，更成为了连接“我”、外婆与自然的情感纽带。 “从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。” 这句话是段落的点睛之笔。它不仅仅是一个动物知识，更蕴含了深刻的生活哲理：信任与亲密关系源于长期的、真诚的付出与陪伴（“从小喂大”）。外婆的话语里充满了对自然的了解与温情，也寄托了她希望“我”能以爱心和耐心去对待世界的美好期望。 朗读指导： 朗读时，前半部分描写场景，语气应轻快、欣喜，充满发现的乐趣。“欢快地蹦来跳去”可读得活泼有节奏。读外婆的话时，语气应转为温和、慈祥，带着讲述经验的从容与智慧。“从小喂大的山雀不会逃”读得平稳、肯定；“唧唧一叫，就飞到你手上”语速可稍快，带点神奇的色彩；“唱支小曲给你听”则要读得轻柔、优美，仿佛歌声就在耳边，充满画面感和温情。 朗读5自然段，说一说：在“我”眼中，好看的是什么？ 寻找好看的 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 描绘了春天外婆家后山繁花盛开的绚丽景象，并捕捉了舅妈采花装扮这一充满生活气息的细节，展现了乡村生活的自然之美、人与环境的和谐之趣。 “姹紫嫣红”：成语，形容各种花朵娇艳绚丽。这里极写杜鹃花颜色丰富、开得热烈，是视觉上的盛宴。 “香气扑鼻”：扑鼻，指气味直冲鼻子，形容花香浓郁，是嗅觉上的美妙体验。 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 5 思考：舅妈的这份好看源自什么？ 我也觉得文中的 舅妈很好看。 大自然的恩赐 家人的赞美 生活中的偶得 外婆家真有趣！ 结尾段，仅一句感叹，却收束有力，情感饱满。它直接呼应了开篇“最大的乐趣”，并用“真有趣”这一高度凝练的评价，总结了前文所有关于山野“宝贝”、外婆疼爱、自然乐趣的具体描述，是全文情感的集中爆发和点题之笔。 你从这篇课文中感受到了什么？ 浓浓的亲情 乡村生活的美好 回顾总结 你从作者细致的描写中感受到了什么？文章表达了作者怎样的情感？ 我感受到乡村生活的美好和亲情的温暖。文章表达了作者对在外婆家度过的这段时光的喜爱和怀念。 喜爱 怀念 结构梳理 去外婆家 好玩的 好吃的 好看的 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《去外婆家》，我想到自己每次去外婆家也很开心。路上的风景、外婆做的饭菜，都让我感到温暖。我明白了亲情很珍贵，要多关心家人，常回家看看，把快乐和爱分享给他们。 读完课文，我觉得去外婆家不仅是一次旅行，更是一次感受爱的机会。我以前总觉得外婆做的事理所当然，现在我懂得要珍惜她的付出。以后我会主动帮外婆做事，让她少辛苦一些。 这篇课文让我想起自己和家人一起坐车去外婆家的经历。一路上的聊天、窗外的景色，都让我觉得幸福。我明白了家人的陪伴很重要，要学会感恩，也要把自己的爱表达出来。 学了《去外婆家》，我感受到亲情带来的温暖。我平时和外婆见面不多，但每次她都会给我准备好吃的。我决定以后多给外婆打电话，告诉她我很想她，也会更珍惜和家人在一起的时光。 本文通过回忆在外婆家的经历，展现了乡村生活的 和亲情的 ，表达了作者对在外婆家度过时光的 。 美好 温暖 喜爱和怀念 课文小结 与同学交流分享自己在外婆家或其他亲戚家的类似经历。 画一幅自己记忆中外婆家的画，并配上简单的文字说明。 练 习 分享交流 我每次去外婆家都特别开心。外婆家在乡下，我一到那里就和表哥去院子里玩。外婆会给我们做香喷喷的鸡蛋饼，还会带我们去河边看小鱼。晚上我们坐在门口乘凉，听外婆讲故事，我觉得那是最幸福的时光。 我去舅舅家的时候最喜欢和表姐一起玩。舅舅家有一只可爱的小狗，我们会一起带它散步。舅妈做的红烧肉特别好吃，每次我都能多吃一碗饭。我觉得去亲戚家不仅能玩得开心，还能感受到家人的温暖。 状元成才路 46 我最喜欢去奶奶家。奶奶家有一个大菜园，我会帮她摘西红柿和黄瓜。奶奶还教我喂小鸡，我觉得特别有趣。晚上我们一起看电视、聊天，我觉得奶奶家虽然简单，但充满了爱。 分享交流 我去小姨家的时候最期待的是和小表弟一起搭积木。我们每次都能搭出很高的 “城堡”。小姨会给我们做水果沙拉，还会带我们去公园放风筝。我觉得去亲戚家能让我和家人更亲近，也能留下很多美好的回忆。 同学们，你们去过外婆家吗？那里常常有温暖的饭菜、亲切的笑容，还有许多有趣的事情。今天我们要读的课文《去外婆家》，就写了小朋友一路上的所见所闻。让我们一起走进故事，感受那份快乐和亲情。 请你根据课文内容和自己的想象，画一画课文中的外婆家吧！ 课后作业 $