第四单元写作《思路要清晰》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计聚焦“写作 思路要清晰”核心要点，以“感动校园人物・青春榜样”推荐会为情境导入，通过头脑风暴初步构思，结合《回忆我的母亲》提炼“定中心、筛材料、选顺序、分详略”策略，搭建提纲支架引导学生完成推荐稿。 此设计以真实任务驱动语言运用，通过课文分析与“李阳二三事”实例演练培养逻辑思维，细节描写指导促进审美创造。提纲互评量表助力教学落地，既提升学生写作思路与情感表达，又为教师提供可操作的教学路径。

教学设计 课程基本信息 学科 语文(统编版) 年级 七年级 学期 秋季 课题 写作 思路要清晰 教学目标 1.明确 “思路清晰” 的核心要求,掌握 “定中心、筛材料、选顺序、分详略” 的写作基本策略。 2.能运用核心策略搭建写作提纲,尝试用文字式、表格式、间架式等多种形式呈现思路。 3.能围绕 “感动校园人物・青春榜样” 主题撰写推荐稿,做到中心明确、顺序合理、详略得当,情感真挚。 教学重难点 教学重点: 1.掌握 “整体构思(定中心 + 筛材料)、确定顺序、详略得当” 三大核心策略。 2.能根据主题筛选贴合中心的材料,合理安排叙事顺序,突出核心事件的细节描写 教学难点: 1.避免 “中心混乱、材料庞杂、顺序颠倒、详略不当” 等常见误区。 2.将写作策略灵活运用到推荐稿创作中,实现 “思路清晰” 与 “情感动人” 的统一。 教学过程 (一)情境导入 教师发布活动通知:“我校‘2025 年感动校园人物・青春榜样’评选活动正式启动!今天这节写作课,我们将以‘推荐会’的形式,用清晰的思路、真挚的文字,为心中的榜样撰写一份打动人心的推荐稿。” 明确核心任务:撰写 “感动校园人物” 推荐稿,核心要求是 “思路要清晰”。 揭示学习旅程:头脑风暴搭思路 回顾课文提策略 运用策略升格提纲 拓展迁移完成推荐。 (二)任务一:头脑风暴,搭建