第五单元任务三《记叙与动物的相处》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕“我与动物朋友”主题征文，聚焦记叙文写作中细节描写、情感抒发与立意升华的方法。以“生命共情社”情境导入，回顾《猫》等课文引出写作任务，通过活动搭建从细节（精准动词、拟人）到情感（过程、事件关联）再到立意（个别到一般）的学习支架。 其亮点在于结合课文范例与学生作品赏评，如《小仓鼠“花生”》细节赏析、《蜘蛛的启示》立意升华，培养语言运用与思维能力。通过思维拓展（尊重自由等）和动物保护倡议渗透生命共情，助力学生写出有细节、情感与思考的文章，教师可系统引导写作教学。

任务三 记叙与动物的相处 情境导入 同学们,欢迎来到"生命共情社"的最后一课!经过五节课的积累,今天我们就要把所有的感动和思考,凝结成最美的文字,书写属于我们自己的动物故事。 还记得《猫》中那份深沉的忏悔吗?还记得《我的白鸽》中动人的信赖吗?现在,我们也要用手中的笔,记录下我们与动物朋友之间的独特情缘。我们的任务是完成"我与动物朋友"主题征文,用文字传递生命的温度。 【基础写作任务:二选一】 选项一:《我的动物朋友》细节素描 用一段不少于200字的文字,对你熟悉的动物进行细节描写。 要求:从外形、动作、习性中选两个角度,并用上一种修辞。 选项二:《那一刻,我……》情感瞬间 用一段不少于150字的文字,描写你与动物相处时情感波动最大的瞬间。 要求:情感真实,描写具体。 打磨写作的两个基本功: 描写的功力和抒情的真诚。 4 ——如何让细节描写“活”起来? 活动一:向课文学方法 回顾经典: “大雁向每个沙洲低语着, 在沼泽和草地上空曲折地穿行着……” ——《大雁归来》 方法提炼: 1. 用精准的动词(低语、穿行) 2. 赋予人格化的想象(“低语”) 3. 贴合环境与习性(沙洲、沼泽) 好的细节描写,就是科学观察与文学想象的美妙结合。 5 作品赏评——细节描写片段 动词精准(