第五单元任务二《亲近动物，丰富生命体验》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计聚焦动物观察与写作融合的核心要点，通过回顾《我的白鸽》《大雁归来》等单元课文中的情感体验，搭建从文本阅读到生活观察的学习支架，引导学生从读者转变为观察者，掌握“有目的地看、记、写、悟”的观察方法及细节描写技巧。 其特色在于以“生命体验”为主线，通过观察记录表示范、短视频细节捕捉挑战等活动，强化“动词写动”“神态刻画”的语言运用技巧，引导学生从现象记录上升到情感共鸣与深度思考，培养思维的深刻性与共情力。既为单元写作积累真实素材，又提供可操作的观察-写作路径，助力教师高效开展生活化语文教学。

教学设计 课程基本信息 学科 语文(统编版) 年级 七年级 学期 秋季 课题 任务二 亲近动物 丰富生命体验 教学目标 1.明确动物观察的内容、角度与工具,掌握 “有目的地看、有细节地记、有感受地写、有思考地悟” 的观察方法。 2.学会运用 “动词写动”“神态刻画” 等技巧,将观察转化为生动文字,提升细节描写与情感表达能力。 3.培养对动物的共情与尊重,丰富生命体验,为单元写作积累真实素材。 教学重难点 教学重点: 1.掌握科学的观察方法,能完成一份完整的动物观察笔记。 2.运用写作技巧将观察细节转化为生动文字,融入个人感受与思考。 教学难点: 1.从单纯的现象记录上升到情感共鸣与深度思考,让观察更有温度与深度。 2.将观察素材与单元写作主题 “突出中心” 紧密联结,为作文创作奠定基础。 教学过程 (一)情境导入 教师导入:“经过单元课文学习,我们体会了人与动物的多样情