安徽省安庆市桐城市部分校2025-2026学年九年级上学期1月联考语文试题

桐城市部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月月考语文试卷答案 一、(35分) 1. （1）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊    戍鼓断人行   边秋一雁声（注意“戍”的书写） （2）今日听君歌一曲   暂凭杯酒长精神   但愿人长久   千里共婵娟   莽红尘   何处觅知音(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）téng   踢   kuàng   惧（4分） （2）D （2分） （3）鲁提辖拳打镇关西     动作      嫉恶如仇、行侠仗义（4分） （4）示例：金翠莲父女遭郑屠欺压，被迫在潘家酒楼卖唱，啼哭声引来鲁达，鲁达听了金家父女的哭诉，大怒，当时赠送银钱，第二天安排金家父女出逃跑，并到郑屠的肉铺借买肉故意刁难，三拳就把郑屠打死。（2分） 3. （1）示例：楷书；楷书工整规范，清晰舒展，既契合“深情寄母校”的庄重感，也能体现“青春向未来”的明朗气质。（4分） （2）①将“；”改为“，”；（2分）②全神贯注（或“专心致志”）；（2分）③将“又是”改为“而是”（2分） （3）①收录老师的毕业寄语、师生相处的温暖故事；②同学风采（3分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）主要记叙了全家一起展开、欣赏、争论并张贴年画，以及在年画下打扑克、吃萝卜、听蟋蟀叫的温馨过年情景。（3分） （2）起总领全文、点明中心的作用，突出年画在春节中的特殊意义，引发阅读兴趣。（4分） （3）运用比喻，把年画比作太阳，把“我们”比作葵花，生动表现了年画带来的温暖与吸引力，表达了孩子对新年的期待和喜悦之情。（4分） （4）采用对比与细节描写相结合的手法，通过列举不同人物偏好不同年画类型，表现一家人在审美上的差异与和谐共处。（6分） （5）①两段文字都表达了对童年美好时光的深切怀念与无法重现的遗憾之情。②两段文字均起到总结全文、深化主题的作用，通过抒情性语言表达对过往的怀念，使文章情感达到高潮，留下深刻印象。（6分） [二](16分) 5. （1）②总说何谓“守破离” ③分别论证“守”“破”“离”（3分） （2）放入第③段。孔子这个论据证明了第③段的观点：守，意味着长久等待和超常吃苦。（4分） （3）A （3分） （4）示例：同学们，学习路上磨匠心，要做到“守破离”。“守”，就是要耐住寂寞，稳住心神，以长久坚持和超常吃苦的态度来学习，打牢知识基础，掌握基本能力；“破”，就是要善突破，善质疑，善于运用所学知识灵活解决问题，从而在学习路上不断超越；“离”，就是要在解决问题中大胆提出新观点、新思考，时代发展呼唤创新，我们的学习也要独树一帜、不落窠臼。（6分） [三](16分) 6. （1）①探求 ②指在朝廷做官 ③已经 ④每年（4分） （2）子孙贤令/至今奉公之法/不敢废弛。（2分） （3）①如果没有这种人，我同谁一道呢？ ②范文正公轻视钱财，喜好施舍，尤其对待族人十分宽厚。（6分） （4）范仲淹显贵之后，在姑苏近郊买良田数千亩设立义庄，供养族中贫困之人，保障他们的日常衣食、嫁娶丧葬；他天性喜好施舍，别人有急难，必定会接济，不考虑自家的用度；显贵后家中生活仍像贫贱之时，家人没有体会到富贵的享乐。这些都体现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负与人生信条。（4分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 桐城市部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月月考语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) （1）古典之音，萦萦在耳。辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“______ ，______ ”写出了沙场上战马奔腾，箭矢如雨，震天动地；杜甫的《月夜忆舍弟》中“______ ，______ ”从听觉、视觉的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。 （2）以诗言志，以歌抒怀。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______ ，______ ”表达诗人对友人关怀的感谢，与友人共勉；苏轼的《水调歌头》中“______ ，______ ”通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿；秋瑾的《满江红》（小住京华）中“______ ？______ ”运用典故，表达了向往革命却难觅知音的孤寂与苦闷。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，往小腹上只一脚，腾（　　）地tī（　　）倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边。口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶（　　）际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人jù（　　）怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过讨饶 (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 腾______ 地 tī ______ 倒 眼眶______ jù ______ 怕 (2) 下列短语结构类型与“鲜血迸流”相同的一项是 ______（2分） A. 踏住胸脯 B. 提起拳头 C. 挣不起来 D. 乌珠迸出 (3) 选文节选自中国古代章回体白话小说《水浒传》，选文故事回目是第二回——史大郎夜走华阴县，______ 。作者施耐庵在刻画鲁达时主要从 ______ 、语言角度进行描写，充分展现了鲁达 ______ 的个性（4分） (4) 小说《水浒传》讲究故事情节的生动曲折，环环相扣。请结合以上文段以及小说原著情节，简要概括选文中鲁达拳打郑屠的直接原因（2分） 3.班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请根据要求完成下列任务（13分） (1) 班级要制作一个视频，回顾多彩的初中生活，珍藏美好的青春记忆。本视频的主题是“深情寄母校青春向未来”，你想为片头选择下面的哪种字体，请说出你的理由。（4分） 我选择 ______ （字体），因为 ______ (2) 下面是班长小亮代表同学们发言，其中存在一些问题，请你按要求修改。 ㅤㅤ【甲】岁月不居，时节如流；转眼间，三年初中生活即将结束。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温暖和谐的集体。师长的谆谆教导、同学的嬉闹欢笑犹在耳畔，绿茵场上尽情挥洒汗水的英姿、自习课上【乙】_______的身影如在眼前。【丙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。（2分） ②请结合语境，在【乙】处横线上填写一个成语。（2分） ③【丙】处画线句关联词使用不当，请修改（2分） (3) 毕业之际，班级准备编写一本毕业纪念文集，以纪念初中三年的美好生活。请你完善下面的编写提纲。（3分） 《岁月如歌》编写提纲 ㅤㅤ内容构想： ㅤㅤ[第一部分]名称：青春画卷 ㅤㅤ内容：班级毕业照，每位同学的生活照，集体活动中的难忘瞬间。 ㅤㅤ[第二部分]名称：难忘师恩 ㅤㅤ内容：①______ ㅤㅤ[第三部分]名称：②______ （填四字短语） ㅤㅤ内容：选出若干名对班集体有过贡献、为班集体赢得过荣誉或某方面表现突出的同学，为他们立小传 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 年画与蟋蟀 迟子建 ①最早迎接年的，不是灯笼、春联和爆竹，而是年画。 ②我家贴年画总是在腊月二十七、二十八的晚上，这是全家人都要参与的一项最美丽最快乐的劳动。我们把炕擦得又光又亮，将从城里书店买来的卷在一起的年画在炕上展开，随着一股芳香的油墨味飘扬而出，年画那鲜艳的油彩也就扑人眼帘了，让人仿佛在瞬间看见了春天。这时候年画成了太阳，而我们是葵花，我们的脑袋都探向它，沐浴着它散发出的暖人的光泽。我们一张张地欣赏着年画，议论着该把它们贴到哪个屋子的哪面墙上。 ③通常来说，大屋中的北墙是贴年画最重要的位置，不过在选择北墙的年画上，爸爸和妈妈常常意见不一。爸爸喜欢那些故事性强的、笔法细腻灵动、色彩雅致的，如《武松打虎》《三打祝家庄》，而妈妈喜欢那些富有民间传奇故事色彩并且画面印有吉祥图案的年画，比如杨柳青年画，那里面要金麒麟有金麒麟，要荷花有荷花，要鲤鱼有鲤鱼，要寿桃有寿桃，这就很符合妈妈的审美观、理想观。 ④我们姊妹三人在他们意见相左时是做评判的，弟弟由于跟爸爸妈妈睡一铺炕，他很有发言权。他要是相中了哪一张，就拿着图钉往北墙摁了，而那画面上基本是些舞枪弄棒的古装画，这遂了爸爸的心意，妈妈却不很高兴，但大人过年原本就是为了哄小孩子过的，妈妈也不说什么，赶紧折中拣上一张《猪八戒背媳妇》的画挤上去，使那带金戈铁马的画面有了点喜庆的气氛。 ⑤我和姐姐住的屋子，张贴的基本是那些胖娃娃与花朵的年画，胖娃娃们往往脚踏金麒麟或满载金元宝的船，怀抱红鲤鱼或者大寿桃，脚脖和手腕上套着珍珠，脖子戴着金项圈。画的四周又往往环绕着红牡丹和“福”字，看上去热闹而俗气。 ⑥年画被分派好位置后，各就各位就很容易了。通常是父母一手拈着画的一角，一手拿着图钉张贴，而我们坐在炕上帮他们看画与画之间对得齐不齐。我们的眼力有时也出问题，待画贴好了，从炕上跳到地上再仔细一望，原来贴歪了，于是大家就在笑声中重来，这更让人感觉到年的滋味的浓郁。 ⑦那时我们一家人最喜欢的娱乐，就是晚间时聚集在大屋的炕上打扑克。我爱倚着北墙，因为这样坐着，肩头上扛的就是年画了。我们在年画下打扑克时，还喜欢从菜窖中取出一个青萝卜，把它洗净后切成片，当水果来吃。口中嚼着脆生生的萝卜，手里握着一把扑克牌，这日子已经足够滋润的了。偏偏还要有锦上添花的事情发生，那就是蟋蟀的叫声，我们管蟋蟀叫“蛐蛐儿”。蛐蛐儿常在我们打牌的时候，在灶房发出清丽婉转的叫声，好像在为我们伴奏。它们喜欢待在阴湿的水缸旁边，平素你看不到它们的身影，但到了夜晚，它们却像夜莺一样亮开歌喉了。 ⑧因为蛐蛐儿的学名叫“蟋蟀”，我们那一带的人依据其中的那个“蟋”字，把他和“喜”字联系到一起，所以蟋蟀的叫声就是吉祥的象征了。 ⑨我打扑克的时候一听到蟋蟀叫，就忍不住要看一眼年画，好像蟋蟀蹦到了年画上，并且要从年画上跳到我的肩头上似的。所以我回忆起年画，最先出现在脑海中的并不是色彩，而是声音。 ⑩那笼罩着蟋蟀叫声的年画，虽然早已飘零了，但今天的蟋蟀仍然会在寂静的夜晚，用它那令我们无比熟悉的歌喉，把三十年前的夜晚给我们叫回来。 （有删改） (1) 概括全文围绕“年画与蟋蟀”主要记叙了哪些事情（3分） (2) 第①段在文中起什么作用？（4分） (3) 赏析第②段中的画线句：“这时候年画成了太阳，而我们是葵花，我们的脑袋都探向它，沐浴着它散发的暖人的光泽。”（4分） (4) 文章采用什么手法来表现“我们”一家对于年画内容的态度？（6分） (5) 阅读下面两段文字，回答问题。（6分） 【甲】所以，我回忆起年画，最先出现在脑海中的并不是色彩，而是声音。那笼罩着蟋蟀叫声的年画，虽然早已飘零了，但今天的蟋蟀仍然会在寂静的夜晚，用它那令我们无比熟悉的歌喉，把三十年前的夜晚给我们叫回来。 【乙】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （鲁迅《社戏》） ①两段文字都表达了怎样的情感？ ②两段文字分别在两篇文章的结尾，它们所起的作用是什么？ [二](16分) 5.阅读下面文章，完成题目。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了 6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （节选自《人民日报》） (1) 本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。（3分） ①用草婴和贺友直的事例引出论述的话题→②______ →③______ →④强调“匠心之道贵在‘守破离’” (2) 下面这段论据放入③～⑤段中的哪一段比较合适？为什么？（4分） 昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志 (3) 根据文章，下列说法不正确的一项是 ______（3分） A. 本文通过大量事实论据，主要论证了现代教育缺乏工匠精神这一社会问题 B. 第③段中画线部分主要运用了举例论证和对比论证，举了法拉第及其弟子的例子，并将二者进行对比，有效地证明了分论点 C. ③④⑤三段层层深入，形成了逻辑上的递进关系，所以不能调换顺序 D. 第④段引用齐白石的名言并运用比喻论证，生动形象地论证了“破”的重要性 (4) 学校开展“毕业学子磨匠心”活动，作为学生代表，依据本文和自己的学习经验，向大家说说如何“磨匠心”（6分） [三](16分) 6.阅读下面内容，回答问题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③至今奉公之法不敢废弛。 （选自王辟之《渑水燕谈录》） 【注】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好 (1) 解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①予尝求古仁人之心 求： ______ ②是进亦忧，退亦忧 进： ______ ③既贵 既： ______ ④岁衣缣一匹 岁： ______ (2) 请用“/”给文中划波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 子孙贤令至今奉公之法不敢废弛 (3) 把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） ①微斯人，吾谁与归？ ②范文正公轻财好施，尤厚于族人 (4) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人生信条。结合【乙】文及下面的链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。（4分） 【阅读链接】 公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) ㅤㅤ面对中考的压力，复兴中学九年级（1）班举行“成功的定义”主题班会。 ㅤㅤ李老师：“人人都渴望成功，《现代汉语词典》把成功定义为‘获得预期的结果’。同学们，你们对于成功有着怎样的认识呢？” ㅤㅤ甲同学：“我觉得成功并不是最重要的事，重要的是努力。每一次经历就是一次认知水平的提高、一次人生阅历的丰富。” ㅤㅤ乙同学：“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生，不讨好别人，不卑微，不内耗。” ㅤㅤ丙同学：“真正成功的人生就是依靠丰富的精神世界铸就而成的，成功就是成为最好的你自己。” ㅤㅤ…… ㅤㅤ同学们畅所欲言，在交流与碰撞中，对成功的思考也有了更多元的解读，更深刻的认识。 ㅤㅤ上述材料让你想起了什么？带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇文章。 ㅤㅤ要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $