第12课《词四首：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件-2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，系统梳理词作大意、艺术特色及词人情感，以“猜猜他是谁？”作者导入，结合辛弃疾人生三阶段与创作背景，搭建“生平-背景-词作-情感”学习支架，通过诵读感知、逐句品读（含典故解析）、整体感知，助力学生把握词的脉络。 该资料亮点突出，以文化自信为核心，通过辛弃疾爱国精神及“八百里”“的卢马”等典故解析，传承中华优秀传统文化；注重语言运用，提供精准诵读指导（如节奏划分、语调变化）；强化思维能力，设苏辛豪放词风对比、“辛词之壮”表格分析。学生能提升语言品析与思维能力，教师可高效开展教学。

破 阵 子 为 赋壮词以寄之 陈 同 甫 —辛侯此生事,不过三两州 辛弃疾 学习目标 叁 贰 壹 了解词人及写作背景,把握词作大意。 品味艺术特色及表现手法,体会“壮词”的含义。(重点) 领悟词人的雄心壮志,感受豪放派的艺术风格。(难点) 作者介绍 其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处,慷慨悲壮,笔力雄厚,意境雄厚,成就极高,与苏轼并称“苏辛”。辛词现存600多首,是两宋存词最多者。 词坛巨星 辛弃疾早年与党怀英齐名北方,号称“辛党”。青年时参与耿京起义,并擒杀叛徒张安国,回归南宋。先后在江西、湖南、福建等地为守臣,曾平定荆南茶商赖文政起事,又力排众议,创建“飞虎军”,以稳定湖湘地区。 英勇武将 东坡之词旷,稼轩之词豪。——王国维《人间词话》 猜猜他是谁? 作者介绍 辛弃疾(1140—1207),字 ,号 ,历城(今山东济南)人,南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风,意境雄奇阔大、气势磅礴,有“词中之龙”之称,与 并称“苏辛”,与 并称“济南二安”。 其词善用典故,托古喻今,多用比兴手法,进一步扩大了词的表现力,使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月 夜行黄沙道中》《永遇乐 京口北固亭怀古》等 幼安 稼轩 苏轼 李清照 作者介绍 辛弃疾的人生三阶段 (1)起义南归时期(1140-1162) 辛弃疾生在靖康之乱后十三年。1161年,辛弃疾参加抗金义军,后带领义军投奔南宋,希望在南宋实现他恢复中原故土的理想。 (2)辗转任职时期(1163-1181) 隆兴元年(1163),辛弃疾已在南宋任职,时年23岁。后分别于1165年和1170年,写成奏疏《美芹十论》和《九议》,提出抗敌复国计划,但未被统治者采纳,本人也不受重用。在担任湖南安抚使时,他建立了一支雄镇一方的“飞虎军”,组织抗金力量,终因主张抗战而触犯当权的主和派,多次受贬,屡遭打击。 作者介绍 辛弃疾的人生三阶段 (3)罢官居家时期(1182-1207) 淳熙九年(1182)以后的二十余年,辛弃疾大部分时间落职闲居。再被起用策划北伐事宜时已年逾花甲,后于1207年病逝。 追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。(《鹧鸪天》) 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(《永遇乐 京口北固亭怀古》) 背景介绍 这首词写于淳熙十五年(1188)左右,辛弃疾退居江西上饶之时。辛弃疾不只是词人,还是一名爱国武将,他积极主张抗金北伐,任职期间坚持练兵备战,因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年(1181),辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上,被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。 陈同甫,名亮,也是主张北伐的爱国之士。与辛弃疾是志同道合的朋友,二人经常书信往来,诗词唱和。 诵读感知 老夫/聊发/少年狂,左/牵黄,右/擎苍,锦帽/貂裘,千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守,亲/射虎,看/孙郎。 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜,又/何妨!持节/云中,何日/遣/冯唐?会/挽雕弓/如/满月,西北/望,射/天狼。 《 江城子 密州出猎 》 宋 苏轼 朗读这首词,读准字音,读出节奏。 醉里/挑灯/看剑,梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快,弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天 下事,赢得/生前/身后名。可怜/白发/生! 《 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 》 宋 辛弃疾 ti o hu d p l zh 题目解读 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 词牌名 陈同甫,名亮,主张北伐的爱国志士,与辛弃疾是志 同道合的朋友。 写作 即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的词。 源唐代名曲《破阵乐》,《旧唐书》记载:“破阵乐有象武事件,舞者至百二十人,披甲执戟,以象战阵之法。” 题目表明这是词人寄给好友的一首抒发壮志情怀的词。 醉里 挑灯 看剑,梦回 吹角 连营。 品读诗歌 挑起油灯的灯芯,使灯光明亮 连在一起的众多军营。 译文 醉意里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到响着号角声的军营。 梦中回到 八百里 分 麾下 炙 品读诗歌 指牛,这里泛指酒食 军旗下面,指部下 烤熟的肉食 译文 想起在军营里与部下分食牛肉。 世说新语 汰侈》中记载,晋王恺(k i有良牛,名“八百里驳”。王济 与之比射以此牛 为赌 物恺输,杀牛作炙。 五十弦 翻 塞外声,沙场 秋点兵。 品读诗歌 译文 军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐,在秋天的战场上检阅军队。 原指瑟,这里泛指乐器 演奏 指悲壮粗犷的军乐。 战场 五十弦 典出《史记 封禅书》:“太帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。” 马 作 的卢 飞快,弓如 霹雳 弦惊。 译文 战马像的卢马那样跑得飞快,射箭时弓弦的声音响雷一般使人心惊。 像...一样 额部有白色斑点的马 品读诗歌 响雷,震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声。 《三国志 蜀书 先主传》中载,刘备在荆州遇险,他所骑的的卢马“一踊三丈”,驮他脱险 了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 译文 我一心想着替君主完成收复北方失地的国家大事,博得生前身后美名。可惜(我壮志未酬,)已白发丛生! 了结、完成 这里指收复北方失地的国家大事。 品读诗歌 可惜 整体感知 朗读词的上片,说说描绘的是什么生活?具体写了哪些情景?表达了作者怎样的思想感情? 都是都军中生活的回忆:具体写了看剑,闻号,分炙,奏乐,点兵等生活情景。表达了作者杀敌报国的雄心壮志。 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 上片 上片描述军旅生活 整体感知 醉马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 下片 朗读词的下片,说说描绘的是什么生活?表达了作者怎样的思想感情? 下片写了马快弦急、惊险激烈的战斗场面,表达了作者壮志未酬的极大悲愤。 下片描述想象中的战斗场面 忆 军旅生活 请思考:作者醉后为何“挑灯看剑”? 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 醉后灯下“看剑”是实写,“醉”字也蕴含了词人壮志难酬的无奈与悲愤;梦回是虚写,“梦”字也蕴含了词人渴望杀敌报国的壮烈情怀。 剑是词人将领身份的象征,词人深夜不睡只能通过喝酒排解心中的苦闷,正因为他怀才不遇,报国无门,所以借酒消愁。因为宝剑伴着他征战杀敌,是曾经的戎马生涯的见证。 请思考:作者重点梦回了哪两个场景? 忆 军旅生活 作战场面 军营生活 检阅军队 分食烤肉 演奏军歌 表现:雄壮的军容、高昂的士气。 表现:战争的激烈(刻画了驰骋沙场、奋勇杀敌的抗敌英雄形象)。 战马飞驰 弓弦巨响 忆 军旅生活 请分析这句诗展现了怎样军营生活,勾勒了怎样的将军形象? 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 运用对偶的修辞手法及“八百里”“五十弦”的典故,描写了将士们雄豪壮美的军营生活。“分”“翻”二字,动感强烈。 “秋”字点明了时节,为战士出征增添肃杀的气氛。 “点”字突出肃穆威严的战地氛围,展现了一位豪气 满怀、临敌出征的将军形象。 请同学们朗读上片,读出壮年时期的豪情和雄壮。 【诵读指导】朗读时,上片描写军旅生活、阅兵场面的内容,朗读节奏要稍快,声音要洪亮。 诵 军旅生活 醉里/挑灯/看剑, 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙, 五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 想 战斗场面 请多角度赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。” 运用 的修辞手法及典故,从 两方面再现了马快弦急、惊险激烈的战斗场面,侧面烘托了出征战士 的英雄形象。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 冲锋陷阵、勇猛无比 对偶、比喻、夸张 视觉听觉 想 战斗场面 这句表达了作者怎样的思想感情?为什么发出这样的感慨? 了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 了却君王天下事,赢得生前身后名:直抒胸臆。率师北伐,统一南北,这是作者最高理想,它充分表达作者的爱国激情和雄心壮志。 “可怜白发生”笔锋陡转,感情从最高点一落千丈,吐尽壮志难酬的无限感慨,揭示了理想与现实之间的尖锐矛盾,抒发了报国有心、请缨无路的悲愤之情,使全词笼上了浓郁的悲壮色彩。 请同学们朗读下片,读出壮志豪情、悲愤无奈。 【诵读指导】下片读抒发豪情的内容时,语调要高昂,气势要豪迈,最后一句气势陡转而下,语调应低沉悲愤,要读出无奈、失落之感。 马作/的卢/飞快, 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事, 赢得/生前/身后名。可怜/白发/生! 想 战斗场面 品 辛词之壮 作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”,读全词,分析辛词之“壮”是如何体现的? 文中体现“壮”的语句 特点 “壮”的类型 醉里挑灯看剑 酒气盛 豪壮 八百里分度下炙 沙场秋点兵 五十弦胡塞外声 弓如霹雳弦惊 马作的卢飞快 了却君王天下事,赢得生前身后名 可怜白发生 场面大 声音响 速度快 志气高 现实悲 雄壮 雄壮 雄壮 雄壮 悲壮 “上片写景,下片抒情”是写词的惯常体例,本首词景和情的关系怎样呢? 这首词打破了惯例,先写词人自我形象,然后通过“吹角连营”“沙场秋点兵”的军营生活场景和战马飞驰、弓响如霹雳的战斗场面表现作者的壮志豪情,最后“可怜白发生”抒发报国无门的感慨,可谓情景交融。 品 辛词之壮 壮阔的景,豪壮的情,悲壮的志。 最后的话 从“醉里挑灯看剑”的执着,到“梦回吹角连营”的激昂;从“马作的卢飞快”的迅猛,到“弓如霹雳弦惊”的磅礴,他带领我们完成了一场金戈铁马、气吞万里的精神冲锋。这一切的酣畅淋漓,最终都指向那个最朴素、最炽热的理想——“了却君王天下事,赢得生前身后名”。 然而,“可怜白发生”这五个字,如寒夜钟声,将一切壮怀激烈震得粉碎。这声叹息里,有无限的憾恨,却无丝毫的悔意。辛弃疾的伟大,正在于此:纵然理想在现实面前头破血流,他也要在词中,让自己的生命之火最绚烂地燃烧一次。他的豪情,是失意中开出的花;他的爱国,是绝境里不倒的旗。这份不屈不挠的生命力,远比一场胜利更为永恒。 他一生胸怀收复山河的伟略,足迹却终被囿于江南的半壁繁华。他梦想中的万里封侯,终究抵不过现实里的辗转漂泊。 辛侯此生,不过两三州。 课堂小结 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 上片(虚实结合)描述军旅生活,关于军中生活的回忆,词人对从军杀敌、建功立业的渴望跃然纸上。 下片(欲抑先扬)由梦境返回现实,化“雄壮”为“悲壮”,抒发了词人壮志难酬的悲愤。 公元1207年,一位病重老人躺在床上,大喊:“杀贼!杀贼!杀贼!”便倒在病榻,溘然长逝。辛弃疾,一生起起落落,要的不过三两州。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 上片 下片 结构梳理 壮 回忆军旅生活 想象战斗场面 沙场秋点兵 可怜白发生 豪壮 悲壮 表达了壮志难酬的悲愤之情 渴望杀敌报国的豪情壮志 壮阔的景,豪壮的情,悲壮的志。 课堂检测 (1)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中,选取快马、强弓两个典型事物,分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是:_,_。 (2)(新疆中考)辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是:_,_ _ _。 (3)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中运用对偶及典故写军营豪壮生活的句子是:_,_。 (4)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中,作者运用虚实结合的手法,引出对梦中情景的回忆,表达对军旅生活的怀念的句子是:_,_。 马作的卢飞快 了却君王天下事 赢得生前身后名 弓如霹雳弦惊 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 《永遇乐 京口北固亭怀古》 我见青山多妩媚,料青山见我应如是。《贺新郎 甚矣吾衰矣》 唤起一天明月,照我满怀冰雪,浩荡百川流。《水调歌头》 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋《南乡子 登京口北固亭有怀》 蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 《青玉案 元夕》 拓 豪迈词人 一起朗读辛弃疾的其他词句 阅读苏轼的《江城子 密州出猎》与辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》,比较二者在风格与抒情方式上的异同。 拓 对比阅读 风格 相同 都属于 。 不同 苏词:豪放之中更多了些旷达、豪迈、洒脱,具有 ; 辛词:豪放之中更多了些豪壮、劲健、悲慨,具有 。 抒情方式 相同 都是景中含情 不同 苏词: ; 辛词:先写词人自我形象,再写过去的战争场景,最后抒发报国无门的感慨, 。 豪放派 浪漫气息 英雄气概 直抒胸臆,以情带景 情景交融,不可分割 2019 Blues 42265.91 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $