黑龙江省哈尔滨市松北区2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

松北区2025-2026学年度上学期五年级期末调研测试 语文试卷 任务一：工整书写爱汉字 一、抄写句子，做到内容正确亮整，书写规范端正，卷面千净整洁。(6分) 美哉，我少年中国，与天不老！壮戟，我中国少年，与国无疆！ 任务二：积暴运用展素养 二、积累之趣，在于运用之妙。请结合积累，完成以下试题。(45分) 1.请根据语境，读拼音，写词语。（12分) (1)美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布没有听从小白蛇的dTngzhiǎ( ), 舍已为乡亲，变成了石头；牛郎在与他xiangyTweimlng( )的老牛的帮助下，与 织女结为了f和gT( )。 (2)经典的文章最能激发我们的情感：读了《落花生》，我不再xing1（)花 生的普通，更不会一见到鲜红嫩绿的果实就心生àimm（）:《白鹭》中，yourdn ）觅食的白鹭就像一首韵在骨子里的散文诗，让人心生欢喜：《桂花雨》中，桂花 做成的gaobTng( ),让整个村子都chonjin( )在桂花的香气里，勾起 了作者的乡愁；《冀中的地道战》中，冀中人民面对敌人的qTniu( ),总是有 wiqi6 ngwuj1n（ )的智慧。 2.下面读音全部正确的一项是（)（1分) A.地履(1ǔ)其黄率(fen)命B.筛(shai)土执拗(nta) C.玲跳剔(ti)透抖数(gu)D.酿(liang)造灰烬(Jln) 3.下列词语中，书写正确的一项是()(1分) A完好无缺B.金碧祥性 C.不记其数D.作以置值 4.先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。(9分） ①理所()( ②（)家()业 ③不可( )( ④众里（）（) ⑤风景( )()⑧诗()画() (1)深秋的 ,藏在孩子们手捧枫叶蹦跳的欢喜中。 (2)不要把父母对你的关心当成 ，要知道感恩。 (3)杭州西湖是名扬海内外的」 5.用恰当的关联词语将下面两句话连成一句，并抄写在横线上。(1分) (I)猎豹奔跑的速度很快。 (2)游卓向下俯冲时的速度更快。 五年级语文试卷第1页（共4可） 6.根据课文内容填空。（15分) (1)《将相和》一文中通过 和 这三个小故辜， 生动展现了廉颇和葡相如从“不和”到“和”的过程。 （2)父母之爱隽水深长：一艘不起眼的小渔船，在吴冠中眼中却承载着 梁晓声笔下的母亲 的行为中则饱含着“慈母情深” (3)我们的祖国美丽壮阔，面对这片土地，诗人们充满了深沉的爱。陆游在临终前仍未看 到国家统一， 弥留之际嘱托儿子：“ 。 ”诗人 林升看到“ 直把杭州作汴州。”的场景，内心充满了深深的忧患。 （4)古往今来，先贤伟人的勉励犹在耳边。诗人陶渊明告拆我们要珍惜时间：“盛年不重 来， 。”葛洪告诚我们时光宝费：“不饱食以终日， 毛泽东主席更是激勋我们奋剪向前：“一万年太久， (5)《山居秋暝》中“ ”一静一动，描绘出山 间傍晚的美好景色：《枫桥夜泊》中“ ”以钟 声衬托夜的静谧，表达诗人孤寂忧愁的心情。 7.请根据提示填写你积累的古诗或名言。(3分) (1)许多成语来自诗文名句，如“源头活水”便源自朱熹《观书有感（其一)》中的诗句 “问渠那得清如许？ (2)我们做事情要实事求是，不能不懂装懂，用《论语》中的话来说就是“ )是知也。” (3)朱熹认为读书“三到”之中，“心到”最重要，其原因用他自己的话说就是：“心既 到矣， ?” 8.先根据课文内容给下面句子排序，再把序号写在横线上。(3分) （)就这样，海力布顺利地打到了很多猎物。 ()小白蛇为了感谢他，让自己的爸爸把含在嘴里就能听懂动物说话的宝石送给了海力布。 （)有一个叫海力布的猎人，总是很热心地帮助别人，大家都很尊敬他。 ()情急之下，海力布把一切真相告诉了大家，村里人终于得救了，海力布却变成了石头 （)有一天，他用自已的弓箭从一只老鹰嘴里救下了一条小白蛇。 （)一天，海力布听到鸟儿们在说山要崩塌，大地要被洪水淹没，急忙告诉树里人让他们 搬家，可大家都不听他的。 我的排序是： 任务三：静心阅澳比能力 三、阅读之韵，在于发现之美。请阅读以下选文，并按照要求回答问愿。(25分） 1.课内阅读：阅读课文节选，按要求回答问题。(11分) 《“精彩极了”和“糟糕迹了”》课文节进 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、刷和电形刷本。我越来越体会到我 当初是多么幸运。我有个慧祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了」” 我还有个严厉的父亲，他总是敏着眉头，说：“这个槽糕进了。”一个作家，应该说生活 中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这 个是不全面的，它可能会把人引入歧逢，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提 五年级语文斌卷第2页（共4页) 醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了】”“糟糕 选了！”“精衫极了！”“糟粼造了！”…它们像两股风不嘶地向我吹来。我谨慎地把 提住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底知道，”清彩极了”也好，“槽然 选了”也好，这两个极端的断言有一个共周的出发点，那就是爱。在象的鼓舞下，我务力 地向前驶去。 （1)文中有一处省略号，它的作用是 (2)“精彩极了”是母亲对“我”的 和 “槽糕透了”父亲是对“我”的 和。 一·父母截然不同的“两种声音”出发点都是爱，希望“我”」 (3)“小心，注意，总结，提高”这四个词语简练而概括。其实在每一个词语后面还省略 了很多内容，请你联系上下文，试着把句子补充完整：“小心 ,注意 总结 ，提高 (4)成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”。当他取得成就后，他可能会对父亲 和母亲说：“ 2.课外阅读：阅读短文，按要求回答问题。(14分) 福建土楼 ①北京时间2008年7月7日晚，世界遣产委员会投票逼过了一批世界文化遗产，独具 特色的大型民居建筑一中国“福建土楼”故正式列入《世界遗产名录》。此次成功入选 世界遣产的“福建土楼”，由永定、南靖、华安的“六群四楼”共46座土楼组成。 ②福建土楼造型独特，规模宏大，结构奇巧。而且，土楼的数量也相当可观。永定、 南靖是土楼最集中的两个区域，永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座。土楼 的样式，有人们熟知的圆形的，也有方形的、八角形的、吊楼式的…总共有0多种，令 人叹为观止。看过福建土楼，会让人产生“土楼归来不看屋”的感叹。福建土楼和北京的 四合院、陕西的容洞、广西的“千栏式”、云南的“一颗印”一起被中外建筑学界称为中 国的五大民居建筑。 ③福建土楼体现了世界上独一无二的大型生土芬筑建筑艺术成就。土楼的建筑材料是 黏土、衫术、石头和竹片。一来阀西一带生土黏性很强，作为建材千后很牢围：二来古代 客家人在墙体中加入竹片和杉木，起到拉仲的作用；加上墙体非常厚，普遍达到一米左右， 而且，下面厚，向上慢授减薄，从而墙体重心下移，非常稳固；此外，房屋主体是土木建 筑，采用穿斗的方法，更加稳国。一些有线的人享，在墙体中还泥合糖、蛋清、糯米等粘 性物质，和黏土搅拌在一起做墙体，使整个墙体非常坚固。整个建筑又多采取圆形，有助 于增强建筑的牢固性。 ④福建土楼就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，化平凡为神奇，体现了客家 人与自然和端相处过程中匠心独运的建筑智慧和人居理念。土楼的选址或依山就势，或沿 循溪流。建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田因风光相得益衫，互相依 存，组成了人与自然和谐统一的景观。 ⑤土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。它外袁宏大，内 部亲加，堡鱼式的成严外观表现出得烈的防卫性，而土接内部空间则是用纤细的木制构件 姐成，居住空间开散通远，采用标准的小开间设计，有效拉近了建筑与人的距离，曾造出 赤切的居住气国。这种妆的建筑体系，既具备对外的防御功能，又能满足对内聚族而居 五年级语文斌卷第3页（共4页) 的血缘需求，同时述实现了与周边自然环境的和谐统一。 ⑥作为乡土建筑，客家土楼的价值不仅仅体现在单体建筑的技术价值、美学价值和实 用价值上，也表现为土楼之间形成的整体性、群体性家族聚居模式所具有的重要文化价值。 土楼作为一种独特的地域性建筑，深深扎根于中国的乡村社会。在聚族而居的土楼里，数 十户、几百人同住一楼，反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。这种人际关系的 和谐，体现的是中国传统文化的典范。 (文章来自学科网，选文有删改) (1)2008年7月7日，中国“福建土楼”被正式列入《世界遗产名录》。它与 一起被称为中国的五大民居建筑。(4分) (2)短文第②自然段中写道：“永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座。” 这句话运用了 的说明方法，突出了土楼 的特点。（2分)） (3)“福建土楼”之所以非常稳固，是因为它在建筑材料和结构上都很讲究。请根据第③ 自然段内容填空：(4分)》 ①材料上：墙体中加入了和一，起到拉伸作用；有的还混合了糖、蛋清、 糯米等黏性物质。 ②结构上：墙体非常 ,且下厚上薄：建筑多采取 形，有助于增强牢固性。 (4)“福建土楼”的价值具体体现在哪些方面？请你根据提示概括梳理。(3分) ①技术价值：体现了世界上独一无二的大型生土夯筑建筑艺术成就。 ②美学价值：造型独特、规模宏大，建筑风格古朴粗犷， 与自然环境 和谐统一。 ③实用价值：具有防盗、防震、冬暖夏凉等优异性能：内部空间开敞通透， 让人倍感亲切。 ④文化价值：家族聚居模式，体现了客家人 的家族传统。 (5)作为小学生，你觉得我们应该怎样对待像“福建土楼”这样的世界文化遗产？请写出 一条具体的建议。(1分) 任务四：快乐习作会表达 四、习作之乐，在于交流分享。请根据题目要求，完成本次习作。(25分) 1.习作内容：推荐一本书 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们 一样。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书 的理由，如内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪 等。 2,习作要求：(1)推荐理由可以只写一点，也可以写几点：(2)注意分段写；(3) 把重要的理由写具体；(4)还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价： (5)文题自拟。 命温馨提示： (1)语句通顺，标点规范，书写认真，卷面整洁。 (2)文中请勿出现学校、班级等真实信息，以及自己和同学的真实姓名。 五年级语文试卷第4页（共4页) 2025-2026学年度（上)五年级期末调研（语文学科参考答案及试题板块) 题块一（抄写句子5分，每项1分，单项要求未达标可以扣0.5分） 评分项目 评分标准 内容正确完整 内容正确、完整 1分 规范 布局合理，笔画规范 1分 书写 端正 字形端正，笔画舒展，大小适中 1分 整洁 不涂不描，卷面干净 1分 标点 书写规范，正确占格 1分 题块二（12分，每字0.5.分，写错不得分) 二、1.(1)叮嘱相依为金夫妻(2)嫌东 爱慕悠然糕饼沉浸 侵略无穷无尽 机批：2.3题为选痒改，（每题1分答案、2.63.B 题块三(9分，补充词语每字0.5分，选词填空每空1分) 4先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号） 补充词语答案可能不唯一，请教师酌情判断，词语恰当，书写准确可以得分。 填序号题，墳词语不得分。 ①理所应当（理所当然）②成家立业③不可计数（不可估量） ④众虽拱月（众星捧月）⑤风景名胜（答案唯一） ⑥诗情画意 、1)⑥ (2)① (3)⑤ 题块四(1分，句子不完整或关联词语错误按照0.5或1扣分) 5.用恰当的关联词语将下面两句话连成一句，并抄写在横线上。 虽然猎豹奔跑的速度很快，但是游隼向下俯冲时的速度更快。 题块五(8分，每空1分)本题错字不得分 6.根据课文内容填空。 （1)完壁归赵渑池相会负荆请罪 (2)深深的父爱（浓浓的父爱）给儿子钱买书 (3)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉 题块六(7分，每空1分)本题错字不得分 6.根据课文内容填空。 (4)“一日难再晨”“不弃功于寸阴”“只争朝夕” (5)“明月松间照，清泉石上流” “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船” 第1页共3页 题块七6分(7题3分，每句1分：8题3分，每句0.5分)本题错字不得分 7.请根据提示填写你积累的古诗或名言。 (1)为有源头活水来 (2)知之为知之，不知为不知（每空0.5分） (3)眼口岂不到乎 8.句子排序：431625 题块八6分（每空1分，本题答案不唯一，需要教师依据学生表述的词语或句子酌情判断，噩 要注意的是：本题书写错误不得分) 三、1.课内阅读： (1)省略重复词语 (2)母亲：表扬和鼓励（备选：焚扬、宽容）；父亲：批评和提醒（备选：警告、鞭策…） 希望“我”不骄还躁《备选：不骄傲也不灰心/不气馁…) 题块九5分（每空1分）本题错学不得分 1课内阅读 (3)小心环傲自满/沾沾自喜注意自身缺点/提高改进 总结失败教圳/经验教训提高自身水平/能力水平（其余答案请教师酌情判断） (4)表达体现对父亲和母亲的感恩和感谢，语句通顺，书写准确可得分。 题块十10分（每空1分）本题错字不得分 2.课外阅读： (1)北京四合院、陕西窑洞、广西“干栏式”、云南“一颗印” (2)列数字数量众多 (3)竹片和杉木 ②厚圆 题块十一4分（每空1分；4题④每空0.5分)本题错字不得分 2.课外阅读： (4)②形式优美奇特（本题回答没有用原文原句，但意思表述准确也可得分） ③采用标准的小开间设计（本题回答没有用原文原句，但意思表述准确也可得分） ④聚族而居和睦相处（本题1分，每空0.5分，书写错误不得分） (5)建议1：爱护和这些建筑，参观时不乱涂画，遇到有人故意破坏及时提醒并告诉工作人 员。 建议2：积极学习更多的历史文化知识，向更多的人宜传介绍，让更多的人了解和喜欢我 们的悠久文化。 备注：本题回答的建议要做到思想端正，语句通顺，书写规范、准确。达到标准得1分， 如出现书写错误不得分) 第2页共3页 题块十二25分 四、习作 、项目 等级 内容 结构 亮点 表达 书写 内容切题，紧扣 条理清晰，分段 能结合书中的 “推荐一本书” 表述。推荐理由 具体情节、精彩 自拟文题，新 具体、有说服力 并介绍书名、作 片段或人物细 颖恰当，语句 字迹工整，卷 (如内容新奇、 节进行描写。引 通顺，用词准 面整洁，无涂 一等文 者、出版社等基 语言优美、情节 用、摘录书中的 确，标点符号 改或有极少 23-25分 本信息。推荐书 籍适合小学生 曲折、人物鲜明 精彩片段或他 使用规范。字 规范修改。无 阅读，体现一定 等)，且至少有 人评价，表达自 数在400左 真实信息。 的日常积累。 一点理由写得 已的阅读收获 右。 非常详细。 和独特感受。 内容切题，“推 结构完整，能分 有自拟题目。 荐一本书”并介 段表迷。能传达 能结合书的内 语句通顺，偶 字迹清楚，卷 二等文 绍$名：作者等 出对书的喜爱： 容，表达出自己 有语病但不 面较整洁，有 20-22分 基本信息，推荐 有雅荐理由，但 对书的喜爱以 影响理解；标 点基本正确。 少量涂改。无 书籍适合小学 稍显笼统，具体 及自己的真实 真实信息。 感受。 字数350-400 生阅读。 描写不够深入。 之间。 内容基本切题， 结构松散，段落 语句基本通 字迹潦草，卷 “推荐一本书” 不清晰，推荐理 没有关于推荐 顺，但表达平 三等文 但基本信息交 由过于简单，或 书籍的精彩片 淡枯燥；标点 面有较多涂 15-19分 改，勉强成 代不清或者信 者只有故事情 段，阅读感受泛 符号使用错 节但无明确的 文，内容空洞 泛而谈。 误较多。字数 息有误。 推荐理由。 少于300字。 或字数偏少。 偏题或跑题，未 字数较少，字 三等以下 按要求推荐一 结构、逻辑混 所写内容与“推 偏题、跑题。 迹极其潦草， 本书，或写的内 乱，没有推荐理 荐一本书”无 字数少于200 卷面脏乱，涂 0-14分 容与“推荐书” 由或不成文章。 改严重，没有 关。 字。 这个主题无关。 按要求作答 或没有作答。 1.文中出现真实信息在总分中扣1分： 2.未自拟题目扣1分，题目写“推荐一本书”不扣分：自拟题目新颖，可在总分 中加1分。 备注 3.推荐理由是习作重点，如果学生只把故事从头至尾讲了一遍，没有说“为什么 值得看”，最高只能给到三等。 4.每3个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止；标点严重错误扣1-2分。 5.只有文题且符合主题、无错别字得2分：文题偏离主题或书写错误不得分。 第3页共3页