1.3 做个指南针（教学课件）科学大象版三年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦“做个指南针”，核心知识点包括钢针磁化方法、指南针制作原理（利用地球磁场让磁针自由旋转）及水浮法等旋转方式。通过“森林找方向”情境导入，以任务驱动为支架，分磁化实验、水浮式制作、其他方法尝试等环节，构建从原理到实践的学习脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过对比单向与来回摩擦磁化效果培养科学思维，结合古代罗盘与自制指南针对比渗透态度责任。采用小组合作、成果展示及评价测试表，学生提升动手与问题解决能力，教师可直接使用结构化任务与评价工具，高效开展教学。

3.做个指南针 三年级下册第一单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：1.知道钢针可通过磁铁摩擦磁化获得磁性，成为小磁针；2.了解指南针的制作核心是让磁化后的磁针自由旋转，利用地球磁场指示南北；3.知晓水浮法、悬挂法等让磁针自由旋转的方法，明确指南针的工作依赖磁铁两极指南北的性质。 科学思维：通过归纳指南针的制作步骤，分析不同旋转方法的优缺点，培养对比分析和优化设计的思维能力。。 探究实践： 1. 能按规范步骤完成水浮式指南针的制作，包括钢针磁化、浮体组装、方向校准；2. 能尝试用悬挂法等其他方式让磁针旋转，测试指向效果；3. 能对自制指南针进行效果评估与改进，提升动手实践和问题解决能力。 态度责任：1.感受我国古代劳动人民发明指南针的智慧，增强民族自豪感和文化自信；2.养成细心操作、如实记录的科学探究习惯，激发对磁现象的持续兴趣。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 如何找到方向？能否自制一个指南针？ 2.探索与发现 学习任务 提出问题：如何让一根普通钢针变成能指示方向的小磁针？ 探索 讨论交流，表达观点： 通过实验验证磁化方法的有效性，完成指南针制作并测试效果。 （1）用磁铁摩擦钢针能让钢针磁化，获得磁性； （2）将磁化后的钢针固定在浮体上放入水中，能让它自由旋转； 任务一：钢针磁化实验 探索 动手实践:哪一种方法可以使钢针具有更好的磁化效果？ 方法一：用磁铁的一极沿钢针同一方向 摩擦20-30次； 方法二：用磁铁的一极来回摩擦钢针20-30次； 分别用磁化后的钢针尝试吸引小铁钉，测试磁化效果。 探索 汇报交流：磁化效果 通过观察，我发现： 沿一个方向摩擦的钢针吸引的小铁钉更多，磁化效果更好。这是因为用磁铁磁极沿一个方向摩擦，能让钢针内部磁畴有序排列，获得更强磁性。 探索 任务二：制作水浮式指南针 思考：磁化后的钢针如何转动起来指示方向呢？ （1）裁剪浮体：将吹塑纸剪成2cm×5cm的长方形（或圆形），确保能漂浮在水面； （2）组装磁针：将磁化后的钢针水平穿在吹塑纸中间，确保钢针两端平衡，不倾斜； （3）测试旋转：将组装好的浮体轻轻放入盛水的水槽中，观察钢针是否能自由旋转； （4）方向校准：待钢针静止后，用标准指南针确定南北方向，在钢针两端分别标注 “N（北）” 和 “S（南）”。 阅读课本，寻找答案。 探索 探索 小组合作探究： （1）注意测试摩擦好的钢针是否有磁性； （2）钢针水平穿过吹塑纸时注意安全； （3）及时记录观察到的现象。 温馨提醒 探索 任务三：尝试其他旋转方法 思考：除了水浮法，还有哪些方法可以让磁针自由转动？ 探索 指甲支撑法： 将磁化钢针轻轻放在指甲上，待静止后观察指向。 悬挂法： 用细线系在磁化钢针中间，悬挂后待静止，观察指向。 小组探究：对比不同方法的优缺点。 探索 汇报交流：观察记录，说说发现 通过观察，我发现： 不同的方法都可以让磁针自由转动，让磁针自由旋转的核心是减少摩擦、保持平衡，不同方法可根据场景选择使用。 探索 成果展示： 各小组展示自制指南针，并带着去操场进行测试指向是否准确。 探索 自制指南针评价测试表 评价维度 测试结果 出现的问题 改进的方法 结构是否完整 转动是否敏捷 使用是否方便 指向是否准确 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 阅读资料指南针的“家史”，说说指南针的发明有怎样的重要意义？ 研讨二： 研讨 古代罗盘和我们自制指南针原理相同吗？它们优点是什么？ 原理完全相同，二者的核心都是利用磁体的指极性。 古代罗盘的优点 方位精准，功能全面 稳定性强 文化与实用结合 自制指南针的优点材料易得，制作简便 轻便灵活，成本极低 原理直观，易理解 研讨 研讨 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.磁铁的钢针磁化的关键是 “用磁铁磁极沿一个方向摩擦”，摩擦次数需达到 20-30 次，才能让钢针获得足够磁性。 2.水浮式指南针的制作流程为 “磁化钢针 — 组装浮体 — 水中测试 — 方向校准”，核心是让磁针自由旋转。 3.让磁针自由旋转的方法有多种，水浮法稳定、易操作，悬挂法便携，指甲支撑法需保持平稳。 4.指南针能指示方向的根本原因是地球是巨大的磁场体，磁化后的磁针在地球磁场作用下，N 极指北、S 极指南。 5.自制指南针指向不准确时，可通过增强钢针磁性、优化浮体平衡、远离金属干扰等方式改进。 一、选择题。 练习 1.下列材料中，不能用于制作水浮式指南针浮体的是（ ）。 A. 泡沫块 B. 塑料瓶盖 C. 石头 D. 荷叶 2关于钢针磁化，下列操作正确的是（ ）。 A. 用磁铁中间摩擦钢针 B. 沿一个方向快速摩擦 20 次 C. 来回摩擦钢针 D. 摩擦 1-2 次即可 3自制指南针校准方向时，标准指南针的作用是（ ）。 A. 让钢针磁化 B. 提供漂浮支撑 C. 确定准确南北 D. 减少摩擦 4用自制水浮式指南针测试方向时，水面晃动会导致（ ）。 A. 钢针磁化失效 B. 钢针无法静止 C. 钢针磁性增强 D. 浮体下沉 C B C B 二、填空题。 练习 1.小明制作指南针时，用磁铁的 N 极沿同一方向摩擦钢针，磁化后的钢针能吸引小铁钉，说明钢针获得了（ ）。 2.制作水浮式指南针时，若钢针倾斜导致浮体不稳，应调整钢针的穿装位置，确保钢针（ ）。 3.户外露营时，用自制的水浮式指南针辨向，要远离帐篷的金属支架，避免（ ）干扰磁针指向。 4.古代的罗盘和我们自制的指南针原理相同，都是利用（ ）的性质指示方向。 5.用悬挂法制作指南针时，细线要系在钢针（ ），才能让钢针自由旋转且不倾斜。 磁场（或金属） 磁铁两极指南北 水平平衡 磁性 中间 三、综合题。 练习 周末，小红用自制的水浮式指南针和家人去公园玩，发现指南针指向不准确。请回答： （1）可能导致指南针指向不准确的原因有哪些？（至少写出 2 点） （2）小红该如何改进，让指南针指向更准确？ ①钢针磁化不充分，磁性较弱；②浮体倾斜，钢针无法自由旋转；③附近有金属滑梯、健身器材等，产生磁场干扰；④水面不平静，浮体晃动。 ①增加磁铁摩擦钢针的次数，增强磁性；②调整钢针位置，确保浮体水平平衡；③远离金属物体测试；④找一处平静的水面（如矿泉水瓶盛水）进行测试。 5.总结与评价 学习任务 总结 做个指南针 水浮式 指南针 制作步骤 核心原理 磁化：磁铁一极沿同一方向摩擦钢针 组装：钢针水平穿入吹塑纸（浮体平衡） 校准：放入水中静止→用标准指南针标注 N/S 极 钢针磁化 → 获得磁性 （成为小磁针） 自由旋转 + 地球磁场 → 指示南北 悬挂法：细线系中间，悬挂自由旋转 指甲支撑法：放在光滑指甲上（需平稳） 其他旋转方法 科学态度 合作学习 评价 探究实践 作业 指南针创意改造： 1.给自制的水浮式指南针添加 方向刻度盘（标注东、南、西、北、东北、东南等方向），用硬纸板和马克笔制作，测试改造后能否精准地判断方向。 2.对自制的水浮式指南针进行改造，尝试用其他材料（如瓶盖、树叶）制作浮体，或给指南针添加 “方向刻度盘”，测试改造后的使用效果，分享改造思路。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 32 $