精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度上学期期末教学质量测查 九年级语文试卷 考生注意： 1、本试卷共七个板块，满分120分，答题时间为120分钟。 2、答题前请将密封线内项目填写清楚。 一、积累运用（14分） 1. 下面加点字注音无误的一项是（ ） A. 晕眩 （yūn） 酝酿（liàng） 蝉蜕（tuì） 人声鼎沸（dǐng） B. 草垛（duò） 攒成（chuán） 贮蓄（zhù） 刨根问底 （páo） C. 菡萏（hàn） 粗犷（guǎng） 宿儒（rú） 怦怦（ pēnɡ） D. 霎时（shà） 浸满（qìn） 附和（hè） 花团锦簇（cù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.酝酿（liàng）——niàng； B.攒成（chuán）——cuán； D.浸满（qìn）——jìn； 故选C。 2. 请将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格中。 上善若水 厚德载物 【答案】楷书；正确、规范 【解析】 【详解】此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。注意不要出现错别字。 3. 下列成语使用不正确一项是（ ） A. 苏州园林那些石雕惟妙惟肖，看到它们的人无不连连赞叹工匠们的手艺。 B. 急需输液的张大爷血管不好找，穿着防护衣的王护士妙手偶得，大家连声赞叹。 C. 她穿着一件典雅的汉服，画着精致的妆容，在人群中显得鹤立鸡群。 D. 灵岩村人手扛肩挑修出万里山路，凭愚公移山的精神让荒山变金山。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。正确； B.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。此处形容王护士医术高，用错对象； C.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。正确； D.愚公移山：形容面对困难的时候不后退，坚持不懈、持之以恒地去解决它。正确； 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 B. 当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。 C. 依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。 D. 国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 A．两面对一面，要在“做出”前加“能否”； B．缺少主语，删去“使得”； C．搭配不当，“营造”改为“构建”，在“积极”前加“营造”，“网络文化”后加上“氛围”； 故选D。 5. 下列语法知识判断有误的一项是（ ） A. “我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”这句话中的“喷涌”和“因为”分别是动词和连词。 B. “热起来”“ 摆整齐”“疼得发紫”都是补充短语。 C. “大山深处，有一个神秘的山洞”中的“大山深处”是句子的状语部分。 D. “大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。”是递进复句。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“大山深处，有一个神秘的山洞”中的“大山深处”是句子的主语部分。故选C。 6. 下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，他是北宋文学家。 B. “记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 C. “唐宋八大家”是中国唐代的韩愈和宋代的柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修的合称。 D. “号”是名与字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。如陶渊明，号五柳先生，他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“宋代柳宗元”说法错误，柳宗元是唐代文学家。 唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、“三苏”等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。韩愈和柳宗元是“古文运动”的倡导者，他们先后掀起的关于古文的革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 故选C。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《社戏》选自小说集《呐喊》，文中提到的“社戏”是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，鲁迅的散文《五猖会》也提到这种民俗。 B. “记”是古代的一种散文体裁，大多是游记，也有普通的叙事性散文或者“杂记”，包括如《桃花源记》这样的诗前序文。 C. 杜甫，字子美，有“诗圣”之称，是唐代伟大的现实主义诗人，他的《茅屋为秋风所破歌》是一首古体诗。 D. 《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，它收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。《诗经》经常使用比、兴手法，都是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周至春秋的诗歌共305篇（此外有目无诗的6篇，共311篇），分《风》《雅》《颂》三部分，《诗经·国风》是中国现实主义诗歌的源头。《诗经》中的诗常用赋、比、兴的艺术手法，多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱，但也有五言、七言以及杂言诗。选项中“《诗经》经常使用比、兴手法，都是四字一句，两字一顿”表述有误； 故选D。 二、整本书阅读（4分） 8. 班级开展“读经典的意义”主题讨论会时，两位同学发表了不同看法： 甲同学说：“经典作品就像不会褪色的老照片，无论过多少年都能让人获得力量。” 乙同学认为：“经典作品只是旧时代的记事本，记录的都是过去的事情。” 请从《经典常谈》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部，结合书中具体内容，说说你认为经典作品对今天的青少年还有没有价值。 【答案】示例：我认为经典作品对今天的青少年依然具有重要价值，《红星照耀中国》就是一部能跨越时代、给予当代青少年精神力量的经典。书中记录的红军长征、延安生活等真实历史，例如“飞夺泸定桥”“吃皮带”等历史细节，能让青少年直观理解革命年代的艰苦卓绝，懂得今日和平生活的来之不易。斯诺笔下的毛泽东、周恩来等人物展现的理想主义精神，对沉迷娱乐的当代青少年具有榜样作用，能培养责任感和奋斗意识。这体现经典无论过多少年都能让人获得力量。 【解析】 【详解】本题考查谈认识、看法。 作答时，首先明确观点“经典作品对今天的青少年有重要价值”，然后从《经典常谈》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部，结合书中具体内容分析作答，体现经典对当代人的重要影响来体现经典的力量，言之有理即可。 《经典常谈》，是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》以及诸子、辞赋、诗、文等内容。朱自清通过这本书系统地介绍了中国古代文学的发展脉络，不仅在知识上简洁精辟，而且在文字上是白话文通俗流畅的典范。书中对经典的梳理与讲解，使古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。这本书有利于让我们了解古代思想文化的基本面貌，认识到祖国文化的源远流长和丰富多彩，从而提升文化修养，增强民族自豪感。 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。 示例一：《经典常谈》绝非过时的记事本。朱自清用现代语言活化经典，如解读《诗经》时揭示“赋比兴”手法，能帮助今天的学生理解短视频时代的影像叙事逻辑。书中对《礼记》“教学相长”的阐释，更为当代教育改革提供思想资源。这种连接古今的智慧，正是经典永不过时的证明。 示例二：我选择《骆驼祥子》。经典作品对今天的青少年仍然很有价值。例如，在《骆驼祥子》中，主人公祥子为了拥有一辆自己的人力车而拼命攒钱、努力工作的情节，展现了小人物在困境中追求梦想的坚韧精神。尽管祥子最终因社会压迫和时代局限而梦想破灭，但他的奋斗过程能激励青少年珍惜当下、不畏挫折，并反思社会公平问题。这印证了甲同学的观点：经典作品像不会褪色的老照片，能跨越时代，给人精神力量。 三、默写（7分） 9. 根据课文默写古诗文。 （1）受任于败军之际，_____。（诸葛亮《出师表》） （2）_____，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）王安石《登飞来峰》诗中与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是：___，___。 （4）____，_____！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）请把李商隐的《无题》诗默写完整。 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ____________________。 【答案】 ①. ⑴奉命于危难之间 ②. ⑵征蓬出汉塞 ③. ⑶不畏浮云遮望眼， ④. 自缘身在最高层 ⑤. ⑷安得广厦千万间， ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. ⑸晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【解析】 【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“蓬”、“庇”、“鬓”、“殷勤”的书写。；理解型默写（3）抓关键词““欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙”。 四、综合性学习（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 为了扩大同学们的阅读范围，提高同学们的文学素养，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与。 10. 班级准备在教室里布置一个“文学角”，请你为“文学角”拟一条宣传标语。 11. 为了将本次活动开展得有声有色，班级准备创立班刊，小文已经想好了两个栏目，请你帮她再补充两个。 ①新作分享 ②名篇精段 ③_________________ ④____________ 【答案】10. 示例一：走进文学角，开启文学之旅，领略文学之美。 示例二：文学角：阅读的乐园，心灵的栖息地。 示例三：文学角，让你在文学的海洋中畅游，提升文学素养。 11. ①. 文学评论 ②. 作家轶事 【解析】 【10题详解】 本题考查拟写宣传标语。本题是为教室“文学角”拟宣传标语，目的是吸引同学们关注并利用“文学角”，激发他们对文学的兴趣，受众主要是班级同学。所拟写的宣传标语内容上要突出“文学角”与文学、阅读的关联，体现其能为同学们带来知识、文化等方面的益处；语言风格需简洁明了，便于记忆和传播，有一定的感染力和号召力，以增强宣传效果。可运用修辞手法：比如使用对偶，能使语句整齐对称，增强节奏感，像“走进文学角，开启智慧门”；使用比喻，可将抽象的文学概念形象化，如“文学角里书香溢，知识海洋任遨游”，把“文学角”比作充满知识的海洋等。 示例一：走进文学角，开启书香梦。 示例二：文学角聚智慧光，书香浓溢润心房。 【11题详解】 本题考查活动栏目设计。 已有的“新作分享”栏目侧重同学们自己或他人新创作作品的交流，“名篇精段”栏目聚焦经典作品中的精彩片段赏析。补充的栏目要与这两个栏目在功能和性质上相协调，共同服务于提高同学们文学素养、促进文学交流的活动目的。可从文学的不同方面思考，比如可以从介绍作家的角度设置“作家故事”栏目，分享作家的生平经历、创作背景等，帮助同学们更好地理解作品；从同学们阅读后的感悟出发，设置“读书心得”栏目，鼓励大家交流阅读后的体会和收获，加深对文学作品的理解等。 例如：①文学趣闻，②读书心得。 五、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当②。尝与其父奢言兵事，奢不能难③，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！” 赵括既代廉颇，悉更约束④，易置⑤军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑥，佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 （节选自《史记》） 【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。②当：抵挡。③难：驳倒。④约束：规矩。⑤易置：撤换。⑥纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。 12. 解释下列加点字词。 （1）自矜（ ） （2）但微颔之（ ） （3）以我酌油知之（ ） （4）笑而遣之（ ） 13. 翻译下列句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 14. 下列各组句子中加点字意义相同的一项是（ ） A. 大兄何见事之晚乎/秦悉坑之 B. 公亦以此自矜/以天下莫能当 C. 孰若孤/若必将之 D. 尝射于家圃/尝与其父奢言兵事 15. 用“/”为【乙】文划线句子断句。 佯 败 走 而 绝 其 粮 道 分 断 其 军 为 二 士 卒 离 心 16. 【甲】文通过__________（写法）生动展现陈康肃公和卖油翁两个不同的形象，在骄矜暴躁的陈康肃公面前，卖油翁用倒油绝技展现出_______________形象。 17. 卖油翁让陈尧咨笑而遣之；赵括熟读兵书却大败给秦军，是什么原因呢？请结合【甲】文和【乙】文分析。 【答案】12. ①. 自夸 ②. 点头 ③. 倒 ④. 打发 13. （1）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 （2）（卖油翁）将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。 14. D 15. 佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心 16. ①. 对比 ②. 气定神闲/不卑不亢/从容淡定。 17. 甲文卖油翁倒油技术高超是因为熟能生巧，在多次实践中练就本领，赢得尊重。乙文赵括纸上谈兵，实地作战经验不足，败给秦军。 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“公亦以此自矜”句意：他凭着这种本领而自夸。自矜：自夸； （2）“但微颔之”句意：只是微微点点头。颔：点头； （3）“以我酌油知之”句意：凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。酌：倒； （4）“笑而遣之”句意：笑着将他打发走了。遣：打发。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）亦：也；惟：只；尔：同“耳”，罢了； （2）以：把；覆：盖；徐：慢慢地；杓：同“勺”；沥：滴。 【14题详解】 A．主谓间取消句子独立性，不译/他们； B．凭借/认为； C．像/如果； D．都译为“曾经”； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：佯装失败，却断绝他的粮道，分段为两军，士卒的士气大乱。 “而”为连词，表转折，应在“而”前断一处；“分断其军为二”为“士卒离心”的原因； 故断为：佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心。 【16题详解】 本题考查表现手法。 根据【甲】文第二段“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，在卖油翁只是对陈康肃公射箭的表现微微点头时，陈康肃公质问卖油翁，十分愤怒认为卖油翁轻视了自己，卖油翁气定神闲的展示倒油绝技，将“陈康肃公之忿”与“卖油翁之静”进行比较，运用了对比的表现手法，展现了卖油翁的从容不迫。 【17题详解】 本题考查文言文内容理解。 【甲】文卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿（于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油通过铜钱方孔注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱）”通过倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”熟能生巧、学无止境的道理，通过实践让陈康肃公心服口服，赢得尊重； 根据【乙】文第一段“兵，死地也，而括易言之”，第二段“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括”可知，赵括只会纸上谈兵，不会根据实际调整自己的作战计划，缺少实地作战经验，所以败给秦军。 【点睛】【甲】参考译文： 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他凭着这种本领而自夸。曾经（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，（卖油翁）将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】参考译文： 赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。” 赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段为两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全都活埋了。 六、现代文阅读（29分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已经成为了人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高，人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。 材料二 短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众，生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。随着短视频蓬勃发展，涌现出越来越多热爱分享的科普达人。中学物理老师李永乐入驻短视频平台，长期分享物理、数学等方面的知识，凭借有趣、独特的讲课风格迅速走红。他已制作逾 400 个科普短视频，拥有超过1000 万粉丝，单条视频最高播放量超过2000万次。李老师说：“我感到自己的价值被互联网最大限度地放大了。”中学化学老师向波通过生活化的选题、趣味性的讲述、专业化的内容传递“万物皆化学”的理念，深受学生和网友喜爱。“原本自己一堂课只能影响教室里的四五十名学生，但现在我是网络上600多万粉丝的老师。”他坦言，“是学生帮我拍的第一个短视频启发了我，用好传播工具，能够消弭知识传播的时空壁垒，点燃更多人对于化学的热情。”短视频正在成为青少年互动体验式学习的新渠道，为青少年提供了人文历史、自然科学、书法绘画、手工制作等方面的优质内容，满足了青少年探索世界的兴趣和需求。 的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。但是很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。比如，看视频的时候，如果觉得这一段是无效信息，就想去快进，可是一旦快进，又容易错过有用的内容。如果某段话特别有价值，想要圈画重点，却无法在视频上完成。这些都会对学习效率造成影响。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时，这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。 材料三 如果问现在年轻人最喜欢的消遣是什么，估计很多人会回答：刷短视频。几乎每一个刷过短视频的人都有这样的体验：本来以为一条短视频15秒，只想刷一小会儿放松下，无奈一条接一条，一刷就是一晚上。有网友精辟总结道：“某音15秒，人间两小时。” 为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能一下子就抓住人的注意力。为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，之所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断地刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有没有生活目标，是能否合理使用短视频的关键。每天刷短视频时间过久的人，通常缺乏清晰的人生目标。这样的人自控力较差，很容易沉湎于各种诱惑之中。而那些有明确目标的人，则会把短视频当作搜索工具，通过短视频快速获取所需知识，而不是被短视频所操控。我们要让短视频为我们所用，而不是让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。 近日，中国音数协游戏工委等单位联合发布了《2022中国游戏产业未成年人保护进展报告》，报告中的数据让很多家长松了口气：自2021年国家新闻出版署出台“史上最严”的防沉迷政策以来，未成年人沉迷游戏的问题已经基本解决，75%的未成年人每周游戏时长在3小时以内。但是，令人头疼的问题接踵而来，统计数据显示， 。因此，引导青少年对短视频“扬其长，用其利”，帮助青少年在虚拟和现实中找到平衡，成为了新的课题。 18. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息 B. 短视频的快速发展，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善 C. 材料一中加点关联词语可换为“不但”“而且”，表达不会发生变化 D. 材料二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”“会干扰人的判断”等不足之处 19. 材料三中划线句子采用了哪种说明方法？起到什么样的作用？ 20. 根据材料三中图中的信息，在材料三的横线处补写一句话。 21. 从上述三则材料可以看出，短视频能够迅速占领市场主要有三个原因，除了“根据算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西”之外，还有哪两个？ 【答案】18. B 19. 打比方，把短视频抓住人们的注意力比作嗑瓜子，生动形象地说明了“短视频容易让人们上瘾”的特点，使读者更加容易理解。 20. 未成年人在游戏受限后，往往会将时间投入到短视频与网络视频 21. ①让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。②把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。 【解析】 【18题详解】 本题考查材料内容辨析。 B.根据材料三第③段“自2021年国家新闻出版署出台‘史上最严’的防沉迷政策以来，未成年人沉迷游戏的问题已经基本解决，75%的未成年人每周游戏时长在3小时以内”可知，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善的原因是国家出台“史上最严”的防沉迷政策；而非因“短视频的快速发展”； 故选B。 【19题详解】 本题考查说明方法。 联系画线句中的“就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包”可知，把短视频抓住人们的注意力比作嗑瓜子，这是打比方的说明方法。联系材料三首句“为什么我们容易对短视频上瘾”可知，此处打比方生动形象地说明了“短视频容易让人们上瘾”的特点。打比方的运用，可以把深奥的知识解释地生动形象，深入浅出。 【20题详解】 本题考查图文转化。 题干中的统计图是我国未成年人在“游戏受限”后的网络使用行为占比图；可根据变化最大的数据入手分析，2021年占比前三是网络聊天（59.62%），短视频（57.73%），阅读课外读物（50.79%），在未成年人在游戏受限后，2022年占比前三是短视频（65.54%），网络视频（48.02%），网络聊天（45.76%）；据此可知：未成年人在游戏受限后，往往会将时间投入到短视频与网络视频。将其填入材料三第③段横线处即可。 【21题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 根据材料一“短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验”可概括为：让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验； 根据材料二第一段“短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众，生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离”可概括为：把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。 附加题 阅读下列名著选段，完成小题。 我先前已注意到，每星期三是他们的安息日，依照惯例，在这一天，国王和王后以及他们的王子公主们一起在陛下的宫室里用膳。这时我已经成了国王的一个宠幸，每逢这种时刻，我的小餐桌和椅子就会放在他的左手边，面前就是一个盐瓶。这位国君很喜欢同我聊天，询问我关于欧洲的风土人情、宗教、法律、政府，以及各种学问，对此我总是尽可能做出最完美的回答。他的思路非常清晰，判断又十分准确。对我所讲述的一切都能做出非常聪明的反应和明智的评论。不过，我承认，在我对可爱的祖国，我们的贸易，在海上和陆上进行的战争，我们的宗教派系，以及国内的不同政党派别的情况作了有点过分详尽而精彩的讲述后，由于陛下所受教育带给他的偏见，造成的影响是那么大，以致他不禁就将我放在他的右手心里，同时轻轻地用左手抚摩着我，然后发出一阵开怀大笑，问我是一个辉格党徒还是一个托利党徒。然后他会转过身，他的身后就是首相大人，手持一根有“君主号”战舰主桅那么高的白色权仗侍奉国王。国王评论说，对高贵的人类来说，竟有像我这么微不足道的小人来模仿他们的举止，这是一件多么丢脸的事啊！他还敢说他敢打赌，这些可怜虫会有他们的头衔和荣誉称号，他们制造了小房子和隐身之处，称之为房子和城市，他们还人模人样地穿上衣服进行化妆，他们会相爱，进行战斗、争执、欺骗，还有叛变。他就这么说下去，令我的脸色变红又变白了好几回，因为听到我高贵的祖国，这个艺术和军事的强大女神，法国的克星，欧洲的主宰，善德、虔诚、荣誉和真理的中心，世界的骄傲和妒羡，竟受到如此的蔑视，真使我的自尊受到莫大的伤害。 但是，我的地位不允许我因受到伤害而表现出愤慨，因此经过了一番深思熟虑，我便开始怀疑自己究竟是否真是受到了伤害，因为，在几个月后，对这些人的眼光和谈吐我已经习以为常。我也对我亲眼所见的每一个比例放大那么多倍的物体进行了仔细观察，初见到他们这么大的形体和外貌时所产生的恐惧已烟消云散。在这种时候，如果让我见到一帮英国的爵士和贵妇人，看到他们身穿华丽的服饰和出席宫廷生日宴会的服装，摆出不可一世的．趾高气扬的种种架子，相互鞠躬，夸夸其谈等等，说实在话，我倒真会像这位国王和他的显贵们嘲笑我一样，也会轻蔑地大大嘲笑这帮英国贵人一番呢。王后总喜欢将我放在她手里，再站在穿衣镜跟前，我便清晰完整地看到我们两人的形象，实在没什么比我们之间的这种鲜明对比更荒谬可笑的了，这时我也真的按捺不住要嘲笑我自己。于是，我真的开始想象自己比正常的我要退化缩小了好多倍。 22. 文段中格列佛从因祖国受到蔑视而愤慨，到习惯大人国的一切，转而嘲笑自己，这个过程体现了作者什么写作目的？请结合作品的寓意加以分析。（内容理解） 23. 在大人国时，作者写格列佛不断地赞美英国的政治、经济、文化和军事等方面取得的成就，其有什么用意？（艺术特色） 24. 从选段和其他相关情节来看，这位国王有哪些特点？（人物性格） 【答案】22. 作者通过描写格列佛在大人国的经历，反映了大人国的居民尽管身材高大，却丝毫不像人类那样穷兵黩武，以此讽刺了英国贵族资产阶级社会。 23. 运用反语手法，不断地赞美实际是在贬斥这些所谓的成就。对格列佛引以为荣的英国各种制度和政教措施进行了尖锐的抨击，表示了怀疑和否定。 24. 从他用理智、公理、仁慈来治理国家，厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争等描写来看，他是一位性情善良、理智、仁慈、治理能力强的开明国君，是作者心中理想的君王。 【解析】 【22题详解】 试题分析：考查对原著重要内容的理解与作者写作目的的把握。写大人国的居民尽管身材高大，却丝毫不穷兵黩武，这明显与穷兵黩武的英国贵族资产阶级社会形成强烈的反差。所以写作目的很明显：讽刺了英国贵族资产阶级社会。 【23题详解】 试题分析：格列佛不断地赞美英国的政治、经济、文化和军事等方面取得的成就，实际上是在贬斥这些所谓的成就。所以原著在这里运用的是反语的表现手法。是对英国各种制度和政教措施的怀疑和否定以及尖锐的抨击。理解作者的写作动机是作答的关键。 【24题详解】 试题分析：考查对文章重要信息的筛选和提取能力。注意题干要求“从选段和其他相关情节来看”，这说明要阅读好原著的全部内容。所以说本题是在考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。就选文来看，大人国的国王就有善良、理智、仁慈和治理能力强的一面。 阅读下面的文章，完成下面小题。 做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼 大家都会遇到一个抉择：做大池塘里的小鱼，还是做小池塘里的大鱼？先亮结论：卓越者应当做大池塘里的大鱼，其他人应争取成为小池塘里的大鱼。当然，现实比这复杂。 畅销书作者马尔科姆·格拉德威尔在《逆转：弱者如何找到优势，反败为胜》中称：在某些时间、地点，做小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。他以理工科学生为例，在能力水平差不多的情况下，普通学校的一流学生大多成了工程师、生物学家等；顶尖学校的二流学生则有很多人放弃了科学专业。做大池塘里的小鱼，相较于做小池塘里的大鱼，拿到科学学位的概率要低30%。 为什么会这样？ 一是“大鱼小池塘效应”，由心理学家赫伯特·马什和约翰·帕克于1984年提出，是指同等能力的个体，在平均水平高的团体中，其自我概念会降低；在平均水平低的团体中，其自我概念会提高。马什认为，进入大池塘的结局好坏参半。二是“相对剥夺”，这是“二战”期间萨缪尔·斯图菲提出的理论。格拉德威尔认为，“大鱼小池塘效应”就是相对剥夺现象在教育领域的应用。 基于这两个概念，格拉德威尔进而指出，决定你是否可以拿到科学学位的关键，并不是你有多聪明，而是在你的班级中，你觉得自己和其他同学相比有多聪明。遗憾的是，我们通常是通过和身边的人做比较来评估自己。所以，你的同学越聪明，你就会越觉得自己蠢；你越觉得自己蠢，你放弃科学专业的可能性就越大。大池塘录取了那些聪明的学生，却又使他们变得意志消沉。优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼，到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压，相对剥夺感强烈、信心受损、意志枯竭，最后不得不降低标准或更换专业。 在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心。大池塘里的大鱼对内会挤压其他小鱼的生存空间，但是，对外他们会和“井水不犯河水”的其他小池塘里的大鱼合作。竞争，会压迫你；而合作，会提升你。当然，不管是大池塘还是小池塘里的大鱼，都会影响本池塘里的小鱼，只是角色定位不同。在大池塘里，你若只是小鱼，就必须习惯于备受打压。而且，池塘越大，大鱼和小鱼之间差距越大，相对剥夺感越强。 十年前，中国社科院社会政策研究室就在研究互联网带来的全民相对剥夺感。的确，平日里在线下跟身边的人比比还可以，但上网比就不行了。互联网是最大的池塘，有最大的鱼，相比之下，我们普通人不过是小虾米一只，都在食物链的底端。 奇怪的是，虽然大池塘有许多负面影响，但是人们很少去谈论，甚至追捧想象中的大池塘。诚如格拉德威尔所言：“我们努力想要成为最好的、最厉害的，拼命地挤进那些最好的机构，然而我们却很少停下来思考，就像印象派画家那样思考，哪一个机构会给我们带来最大的利益。” 是的，我们必须停下来思考，琢磨一下怎么办。或许有两种策略，选择因人而异。 第一种策略：追求卓越，做大池塘里的大鱼。大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以进一步放大你的优点。你若卓越，就有机会乘风而上，赢家通吃。你可以量力而行、尽力而为，努力成为大池塘里的大鱼。 第二种策略：错位竞争，成为隐形冠军，做小池塘里的大鱼。如果我们只是优秀，但不卓越，那么做小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。小池塘虽然平台小、资源少，但是竞争也小，能给优秀的你更多机会，让你得到想要的东西。这种策略的关键，就是寻找适合自己的细分领域，通过正确的自我认知和准确的自我定位，来发挥比较优势。 当然，历史无法假设，我们无法确定，是否当初选了大池塘就必然长不大。做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼？遵从于你内心的选择。 （摘自《财新周刊》，根据命题需要有删改） 25. 关于“大鱼小池塘效应”，下列表述不正确的一项是（ ） A. 同等能力的个体，若要提高自我概念，就应选择平均水平相对低的团体。 B. 当聪明的学生在一起时，优秀的孩子们每天互相碾压，相对剥夺感强烈。 C. 在大池塘里做小鱼，信心受损、意志枯竭，最终妥协或放弃。 D. 大池塘里，大鱼与小鱼之间存在明显差距，相对剥夺感加剧。 26. 人们对“大池塘”的认知以及态度，下列表述不正确的一项是（ ） A. 人们对“大池塘”的负面影响，不以为然，甚至趋之若鹜。 B. 因为想要成为最好的、最厉害的自己，所以往往选择“大池塘”。 C. 人们认为“大池塘”能给自己带来最大的利益。 D. 在互联网时代，虚拟网络就是最大的池塘，而千千万万普通网民则是小鱼。 27. 关于“做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼”如何抉择，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 选择拥有更多资源的平台，可以放大优点，必能给自己带来最大利益。 B. 在更高的平台上，尽力而为，付诸努力，力求成为卓越者。 C. 通过正确的自我认知和准确的自我定位，选择能有更多机会的适合自己的平台。 D. 无论哪一种抉择都并非必然，顺应内心，因人而异。 【答案】25. B 26. C 27. A 【解析】 【25题详解】 本题考查语言表述准确性。 B有误，结合第5段“优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼，到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压”可知，当聪明的学生在一起时，优秀的孩子每天被卓越的孩子碾压，而不是互相碾压。 故选B。 【26题详解】 本题考查文意理解和语言表述的准确性。 C有误，结合第6段“在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心”利益也是如此，所以池塘的大小不能直接决定我们所得到的利益，起决定作用的是看我们是这里的大鱼还是小鱼，大鱼得到的利益最大，小鱼得到的利益最小。 故选C。 【27题详解】 本题考查文意理解。 A与文意不符，大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以进一步放大你的优点。你若卓越，就有机会乘风而上，赢家通吃，获得最大利益，但如果不够卓越，只会让自己信心受损、意志枯竭，最终妥协或放弃，哪里还有利益可言？“必能”一词太过绝对，与原文不符。 故选A。 七、写作（50分） 28. 水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】心灵的温度 人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。 人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。 人生如歌，有了微笑的歌声便多了动人的旋律。 人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题。 人生如此美好，我们何不燃起我们的心烛，升高心灵的温度，乐观积极的面对人生？升高心灵的温度，微笑溢满生活。世外桃源的陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他升高了自己心灵的温度，才会潇洒痛快的生活；陶醉于淳香的李白升高心灵的温度，将人生挥洒在酒中，诗中，一句“仰天大笑出，我辈岂是蓬蒿人。”道出了他积攒已久的踌躇满志；汪曾祺被贬入破败的小屋，但仍高洁乐观，升起了自己心中的“扁豆花”，桑兰风华正茂的年龄却要承受瘫痪之痛，但仍坚毅积极，笑对人生，让生活绚丽多姿。纵观古今，他们的笑容都绽放在我们面前，无论是面对贫穷，面对命运的不公，还是面对身体上的残缺，他们都将自己曾经冰冷的心升温，微笑面对人生。升高心灵的温度，微笑才会溢满生活。 升高心灵的温度，追寻理想目标。屈原将自己心灵的温度升高，追寻自己的美政理想，直到生命的最后一刻也没有放弃；祖冲之面对简陋的运算条件和无数次的失败，仍升高心灵的温度，终于成为世界上第一个把圆周率精确到小数点后的第7位的人；任长霞一生为人民的安宁而奋斗，追寻我们的和谐社会，从未停止。他们使时代更家灿烂，为了更美更好的明天而追寻着，奉献着。升高心灵的温度，追寻理想目标。 升高心灵的温度，迈向成功彼岸。司马迁遭受宫刑之痛，他却依然升高心灵的温度，忍辱负重，写成辉煌于千秋万代的《史记》；麦哲伦几经暴风雨的磨难，他却仍然升高心灵的温度，迎难而上，完成环游地球的梦想；邰丽华遇到多次的摔倒又听不到舞蹈的节拍，她却一直升高心灵的温度，愈挫愈勇，在舞台上展示了艺术的完美。正是因为他们心中炽烈的温度，才使他们积蓄锐力，迈向成功的彼岸。升高心灵的温度才会迈向成功的彼岸。 如画的人生因心灵温度的升高而更加亮丽；如酒的人生因心灵温度的升高而更加香醇；如歌的人生因心灵温度的升高而更加动听；如书的人生因心灵温度的升高而更加绚丽多彩。? 让我们燃起心烛，升高温度，乐观积极地面对人生吧！ 【解析】 【详解】“心灵的温度”是一篇话题作文训练。具有很强的开放性，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，生活中真善美的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期末教学质量测查 九年级语文试卷 考生注意： 1、本试卷共七个板块，满分120分，答题时间为120分钟。 2、答题前请将密封线内项目填写清楚。 一、积累运用（14分） 1. 下面加点字注音无误的一项是（ ） A. 晕眩 （yūn） 酝酿（liàng） 蝉蜕（tuì） 人声鼎沸（dǐng） B. 草垛（duò） 攒成（chuán） 贮蓄（zhù） 刨根问底 （páo） C. 菡萏（hàn） 粗犷（guǎng） 宿儒（rú） 怦怦（ pēnɡ） D. 霎时（shà） 浸满（qìn） 附和（hè） 花团锦簇（cù） 2. 请将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格中。 上善若水 厚德载物 3. 下列成语使用不正确一项是（ ） A. 苏州园林那些石雕惟妙惟肖，看到它们的人无不连连赞叹工匠们的手艺。 B. 急需输液的张大爷血管不好找，穿着防护衣的王护士妙手偶得，大家连声赞叹。 C. 她穿着一件典雅的汉服，画着精致的妆容，在人群中显得鹤立鸡群。 D. 灵岩村人手扛肩挑修出万里山路，凭愚公移山的精神让荒山变金山。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 B. 当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。 C. 依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。 D. 国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。 5. 下列语法知识判断有误的一项是（ ） A. “我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”这句话中的“喷涌”和“因为”分别是动词和连词。 B. “热起来”“ 摆整齐”“疼得发紫”都是补充短语。 C. “大山深处，有一个神秘的山洞”中的“大山深处”是句子的状语部分。 D. “大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。”是递进复句。 6. 下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，他是北宋文学家。 B. “记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 C. “唐宋八大家”是中国唐代的韩愈和宋代的柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修的合称。 D. “号”是名与字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。如陶渊明，号五柳先生，他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《社戏》选自小说集《呐喊》，文中提到的“社戏”是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，鲁迅的散文《五猖会》也提到这种民俗。 B. “记”是古代的一种散文体裁，大多是游记，也有普通的叙事性散文或者“杂记”，包括如《桃花源记》这样的诗前序文。 C. 杜甫，字子美，有“诗圣”之称，是唐代伟大的现实主义诗人，他的《茅屋为秋风所破歌》是一首古体诗。 D. 《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，它收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。《诗经》经常使用比、兴手法，都是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。 二、整本书阅读（4分） 8. 班级开展“读经典的意义”主题讨论会时，两位同学发表了不同看法： 甲同学说：“经典作品就像不会褪色的老照片，无论过多少年都能让人获得力量。” 乙同学认为：“经典作品只是旧时代的记事本，记录的都是过去的事情。” 请从《经典常谈》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部，结合书中具体内容，说说你认为经典作品对今天的青少年还有没有价值。 三、默写（7分） 9. 根据课文默写古诗文。 （1）受任于败军之际，_____。（诸葛亮《出师表》） （2）_____，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）王安石《登飞来峰》诗中与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是：___，___。 （4）____，_____！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）请把李商隐的《无题》诗默写完整。 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ____________________。 四、综合性学习（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 为了扩大同学们的阅读范围，提高同学们的文学素养，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与。 10. 班级准备在教室里布置一个“文学角”，请你为“文学角”拟一条宣传标语。 11. 为了将本次活动开展得有声有色，班级准备创立班刊，小文已经想好了两个栏目，请你帮她再补充两个。 ①新作分享 ②名篇精段 ③_________________ ④____________ 五、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当②。尝与其父奢言兵事，奢不能难③，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！” 赵括既代廉颇，悉更约束④，易置⑤军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑥，佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 （节选自《史记》） 【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。②当：抵挡。③难：驳倒。④约束：规矩。⑤易置：撤换。⑥纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。 12. 解释下列加点字词。 （1）自矜（ ） （2）但微颔之（ ） （3）以我酌油知之（ ） （4）笑而遣之（ ） 13. 翻译下列句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 14. 下列各组句子中加点字意义相同的一项是（ ） A. 大兄何见事之晚乎/秦悉坑之 B. 公亦以此自矜/以天下莫能当 C. 孰若孤/若必将之 D. 尝射于家圃/尝与其父奢言兵事 15. 用“/”为【乙】文划线句子断句。 佯 败 走 而 绝 其 粮 道 分 断 其 军 为 二 士 卒 离 心 16. 【甲】文通过__________（写法）生动展现陈康肃公和卖油翁两个不同的形象，在骄矜暴躁的陈康肃公面前，卖油翁用倒油绝技展现出_______________形象。 17. 卖油翁让陈尧咨笑而遣之；赵括熟读兵书却大败给秦军，是什么原因呢？请结合【甲】文和【乙】文分析。 六、现代文阅读（29分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已经成为了人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高，人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。 材料二 短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众，生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。随着短视频蓬勃发展，涌现出越来越多热爱分享的科普达人。中学物理老师李永乐入驻短视频平台，长期分享物理、数学等方面的知识，凭借有趣、独特的讲课风格迅速走红。他已制作逾 400 个科普短视频，拥有超过1000 万粉丝，单条视频最高播放量超过2000万次。李老师说：“我感到自己的价值被互联网最大限度地放大了。”中学化学老师向波通过生活化的选题、趣味性的讲述、专业化的内容传递“万物皆化学”的理念，深受学生和网友喜爱。“原本自己一堂课只能影响教室里的四五十名学生，但现在我是网络上600多万粉丝的老师。”他坦言，“是学生帮我拍的第一个短视频启发了我，用好传播工具，能够消弭知识传播的时空壁垒，点燃更多人对于化学的热情。”短视频正在成为青少年互动体验式学习的新渠道，为青少年提供了人文历史、自然科学、书法绘画、手工制作等方面的优质内容，满足了青少年探索世界的兴趣和需求。 的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。但是很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。比如，看视频的时候，如果觉得这一段是无效信息，就想去快进，可是一旦快进，又容易错过有用的内容。如果某段话特别有价值，想要圈画重点，却无法在视频上完成。这些都会对学习效率造成影响。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时，这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。 材料三 如果问现在年轻人最喜欢的消遣是什么，估计很多人会回答：刷短视频。几乎每一个刷过短视频的人都有这样的体验：本来以为一条短视频15秒，只想刷一小会儿放松下，无奈一条接一条，一刷就是一晚上。有网友精辟总结道：“某音15秒，人间两小时。” 为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能一下子就抓住人的注意力。为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，之所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断地刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有没有生活目标，是能否合理使用短视频的关键。每天刷短视频时间过久的人，通常缺乏清晰的人生目标。这样的人自控力较差，很容易沉湎于各种诱惑之中。而那些有明确目标的人，则会把短视频当作搜索工具，通过短视频快速获取所需知识，而不是被短视频所操控。我们要让短视频为我们所用，而不是让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。 近日，中国音数协游戏工委等单位联合发布了《2022中国游戏产业未成年人保护进展报告》，报告中的数据让很多家长松了口气：自2021年国家新闻出版署出台“史上最严”的防沉迷政策以来，未成年人沉迷游戏的问题已经基本解决，75%的未成年人每周游戏时长在3小时以内。但是，令人头疼的问题接踵而来，统计数据显示， 。因此，引导青少年对短视频“扬其长，用其利”，帮助青少年在虚拟和现实中找到平衡，成为了新的课题。 18. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息 B. 短视频的快速发展，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善 C. 材料一中加点关联词语可换为“不但”“而且”，表达不会发生变化 D. 材料二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”“会干扰人的判断”等不足之处 19. 材料三中划线句子采用了哪种说明方法？起到什么样的作用？ 20. 根据材料三中图中的信息，在材料三的横线处补写一句话。 21. 从上述三则材料可以看出，短视频能够迅速占领市场主要有三个原因，除了“根据算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西”之外，还有哪两个？ 附加题 阅读下列名著选段，完成小题。 我先前已注意到，每星期三是他们的安息日，依照惯例，在这一天，国王和王后以及他们的王子公主们一起在陛下的宫室里用膳。这时我已经成了国王的一个宠幸，每逢这种时刻，我的小餐桌和椅子就会放在他的左手边，面前就是一个盐瓶。这位国君很喜欢同我聊天，询问我关于欧洲的风土人情、宗教、法律、政府，以及各种学问，对此我总是尽可能做出最完美的回答。他的思路非常清晰，判断又十分准确。对我所讲述的一切都能做出非常聪明的反应和明智的评论。不过，我承认，在我对可爱的祖国，我们的贸易，在海上和陆上进行的战争，我们的宗教派系，以及国内的不同政党派别的情况作了有点过分详尽而精彩的讲述后，由于陛下所受教育带给他的偏见，造成的影响是那么大，以致他不禁就将我放在他的右手心里，同时轻轻地用左手抚摩着我，然后发出一阵开怀大笑，问我是一个辉格党徒还是一个托利党徒。然后他会转过身，他的身后就是首相大人，手持一根有“君主号”战舰主桅那么高的白色权仗侍奉国王。国王评论说，对高贵的人类来说，竟有像我这么微不足道的小人来模仿他们的举止，这是一件多么丢脸的事啊！他还敢说他敢打赌，这些可怜虫会有他们的头衔和荣誉称号，他们制造了小房子和隐身之处，称之为房子和城市，他们还人模人样地穿上衣服进行化妆，他们会相爱，进行战斗、争执、欺骗，还有叛变。他就这么说下去，令我的脸色变红又变白了好几回，因为听到我高贵的祖国，这个艺术和军事的强大女神，法国的克星，欧洲的主宰，善德、虔诚、荣誉和真理的中心，世界的骄傲和妒羡，竟受到如此的蔑视，真使我的自尊受到莫大的伤害。 但是，我的地位不允许我因受到伤害而表现出愤慨，因此经过了一番深思熟虑，我便开始怀疑自己究竟是否真是受到了伤害，因为，在几个月后，对这些人的眼光和谈吐我已经习以为常。我也对我亲眼所见的每一个比例放大那么多倍的物体进行了仔细观察，初见到他们这么大的形体和外貌时所产生的恐惧已烟消云散。在这种时候，如果让我见到一帮英国的爵士和贵妇人，看到他们身穿华丽的服饰和出席宫廷生日宴会的服装，摆出不可一世的．趾高气扬的种种架子，相互鞠躬，夸夸其谈等等，说实在话，我倒真会像这位国王和他的显贵们嘲笑我一样，也会轻蔑地大大嘲笑这帮英国贵人一番呢。王后总喜欢将我放在她手里，再站在穿衣镜跟前，我便清晰完整地看到我们两人的形象，实在没什么比我们之间的这种鲜明对比更荒谬可笑的了，这时我也真的按捺不住要嘲笑我自己。于是，我真的开始想象自己比正常的我要退化缩小了好多倍。 22. 文段中格列佛从因祖国受到蔑视而愤慨，到习惯大人国的一切，转而嘲笑自己，这个过程体现了作者什么写作目的？请结合作品的寓意加以分析。（内容理解） 23. 在大人国时，作者写格列佛不断地赞美英国的政治、经济、文化和军事等方面取得的成就，其有什么用意？（艺术特色） 24. 从选段和其他相关情节来看，这位国王有哪些特点？（人物性格） 阅读下面的文章，完成下面小题。 做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼 大家都会遇到一个抉择：做大池塘里的小鱼，还是做小池塘里的大鱼？先亮结论：卓越者应当做大池塘里的大鱼，其他人应争取成为小池塘里的大鱼。当然，现实比这复杂。 畅销书作者马尔科姆·格拉德威尔在《逆转：弱者如何找到优势，反败为胜》中称：在某些时间、地点，做小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。他以理工科学生为例，在能力水平差不多的情况下，普通学校的一流学生大多成了工程师、生物学家等；顶尖学校的二流学生则有很多人放弃了科学专业。做大池塘里的小鱼，相较于做小池塘里的大鱼，拿到科学学位的概率要低30%。 为什么会这样？ 一是“大鱼小池塘效应”，由心理学家赫伯特·马什和约翰·帕克于1984年提出，是指同等能力的个体，在平均水平高的团体中，其自我概念会降低；在平均水平低的团体中，其自我概念会提高。马什认为，进入大池塘的结局好坏参半。二是“相对剥夺”，这是“二战”期间萨缪尔·斯图菲提出的理论。格拉德威尔认为，“大鱼小池塘效应”就是相对剥夺现象在教育领域的应用。 基于这两个概念，格拉德威尔进而指出，决定你是否可以拿到科学学位的关键，并不是你有多聪明，而是在你的班级中，你觉得自己和其他同学相比有多聪明。遗憾的是，我们通常是通过和身边的人做比较来评估自己。所以，你的同学越聪明，你就会越觉得自己蠢；你越觉得自己蠢，你放弃科学专业的可能性就越大。大池塘录取了那些聪明的学生，却又使他们变得意志消沉。优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼，到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压，相对剥夺感强烈、信心受损、意志枯竭，最后不得不降低标准或更换专业。 在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心。大池塘里的大鱼对内会挤压其他小鱼的生存空间，但是，对外他们会和“井水不犯河水”的其他小池塘里的大鱼合作。竞争，会压迫你；而合作，会提升你。当然，不管是大池塘还是小池塘里的大鱼，都会影响本池塘里的小鱼，只是角色定位不同。在大池塘里，你若只是小鱼，就必须习惯于备受打压。而且，池塘越大，大鱼和小鱼之间差距越大，相对剥夺感越强。 十年前，中国社科院社会政策研究室就在研究互联网带来的全民相对剥夺感。的确，平日里在线下跟身边的人比比还可以，但上网比就不行了。互联网是最大的池塘，有最大的鱼，相比之下，我们普通人不过是小虾米一只，都在食物链的底端。 奇怪的是，虽然大池塘有许多负面影响，但是人们很少去谈论，甚至追捧想象中的大池塘。诚如格拉德威尔所言：“我们努力想要成为最好的、最厉害的，拼命地挤进那些最好的机构，然而我们却很少停下来思考，就像印象派画家那样思考，哪一个机构会给我们带来最大的利益。” 是的，我们必须停下来思考，琢磨一下怎么办。或许有两种策略，选择因人而异。 第一种策略：追求卓越，做大池塘里的大鱼。大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以进一步放大你的优点。你若卓越，就有机会乘风而上，赢家通吃。你可以量力而行、尽力而为，努力成为大池塘里的大鱼。 第二种策略：错位竞争，成为隐形冠军，做小池塘里的大鱼。如果我们只是优秀，但不卓越，那么做小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。小池塘虽然平台小、资源少，但是竞争也小，能给优秀的你更多机会，让你得到想要的东西。这种策略的关键，就是寻找适合自己的细分领域，通过正确的自我认知和准确的自我定位，来发挥比较优势。 当然，历史无法假设，我们无法确定，是否当初选了大池塘就必然长不大。做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼？遵从于你内心的选择。 （摘自《财新周刊》，根据命题需要有删改） 25. 关于“大鱼小池塘效应”，下列表述不正确的一项是（ ） A. 同等能力的个体，若要提高自我概念，就应选择平均水平相对低的团体。 B. 当聪明的学生在一起时，优秀的孩子们每天互相碾压，相对剥夺感强烈。 C. 在大池塘里做小鱼，信心受损、意志枯竭，最终妥协或放弃。 D. 大池塘里，大鱼与小鱼之间存在明显差距，相对剥夺感加剧。 26. 人们对“大池塘”的认知以及态度，下列表述不正确的一项是（ ） A. 人们对“大池塘”的负面影响，不以为然，甚至趋之若鹜。 B. 因为想要成为最好的、最厉害的自己，所以往往选择“大池塘”。 C. 人们认为“大池塘”能给自己带来最大的利益。 D. 在互联网时代，虚拟网络就是最大的池塘，而千千万万普通网民则是小鱼。 27. 关于“做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼”如何抉择，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 选择拥有更多资源的平台，可以放大优点，必能给自己带来最大利益。 B. 在更高的平台上，尽力而为，付诸努力，力求成为卓越者。 C. 通过正确的自我认知和准确的自我定位，选择能有更多机会的适合自己的平台。 D. 无论哪一种抉择都并非必然，顺应内心，因人而异。 七、写作（50分） 28. 水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $