精品解析：天津市第二南开学校2025-2026学年高二上学期第二次月考语文试题

天津市第二南开学校2025-2026学年高二上学期第二次月考语文试题 本试卷七部分，共100分，考试时间120分钟。 出题：HJ 复核：MT 一、基础选择题。（每题1分，共10分）。 1. 下列加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 奋六世之余烈 烈：功业 B. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 C. 方其系燕父子以组 组：绳索 D. 蒙故业，因遗策 因：因为 2. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①不爱珍器重宝肥饶之地 ②杳不知其所之也 B. ①谪戍之众，非抗于九国之师也 ②夫祸患常积于忽微 C. ①秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 ②仁义不施而攻守之势异也 D. ①以赂秦之地封天下之谋臣 ②则遣从事以一少牢告庙 3. 下列加点词的词类活用类型，与其他三项不同的一项是（ ） A. 席卷天下 B. 赢粮而景从 C. 外连衡而斗诸侯 D. 函梁君臣之首 4. 下列句子中，特殊句式类型不同的一项是（ ） A. 而智勇多困于所溺 B. 洎牧以谗诛 C. 身死国灭，为天下笑 D. 仁义不施而攻守之势异也 5. 下列加点词的一词多义，解释有误的一项是（ ） A. 兵：①收天下之兵（兵器） ②吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵（军队） B. 道：①道芷阳间行（取道） ②师者，所以传道受业解惑也（道理） C. 举：①举天下之豪杰（全） ②西举巴、蜀（攻占） D. 胜：①沛公不胜杯杓（尽） ②与战胜而得者（胜利） 6. 下列文学文化常识，表述正确的一项是（ ） A. 《过秦论》中“执敲扑而鞭笞天下”中“敲扑”是行刑用的棍杖。短的叫“扑”，长的叫“敲”。 B. 《伶官传序》中“则遣从事以一少牢告庙”中“一少牢”为牛、羊、猪各一头。 C. 《伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”，忽，一寸的百万分之一；微，一寸的十万分之一。 D. 《过秦论》中“奋六世之余烈”的六世指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。 7. 下列句子中，加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 隳名城，杀豪杰（huī） B. 度长絜大，比权量力（xié） C. 抑本其成败之迹（yì） D. 销锋镝（zhé） 8. 下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（ ） A. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B. 虽曰天命，岂非人事哉 C. 行李之往来 D. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 9. 下列对《过秦论》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇铺叙秦国势力的崛起，突出其地理位置的优势和商鞅变法后的强盛。 B. 全文采用夸张、排比等修辞手法，气势恢宏，具有强烈的说服力和感染力。 C. 文章结尾点明“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点，总结秦亡的历史教训。 D. 作者通过对比秦国与九国的实力，强调秦国统一六国的必然性和合理性。 10. 下列对《伶官传序》论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以庄宗得天下与失天下史实为论据，采用例证法论证中心论点。 B. 文中“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭”运用对比论证，突出盛衰之理。 C. 文章引用“满招损，谦得益”的名言，增强了论证的权威性和说服力。 D. 全文以议论为主，辅以抒情，情感充沛，体现了欧阳修政论文的风格。 二、现代文阅读（每题2分，共6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 由于月球绕地球公转与月球自转的周期相同，所以月球的一面总是背对着地球，这一面称为月球背面。人类在地球上始终无法看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四号探测器，包括着陆器和玉兔二号月球车，成功实现人类首次月球背面软着陆，并开展就位探测和巡视探测。人类此前的所有登月活动都是在月球正面完成的，嫦娥四号创造了历史。 嫦娥四号着陆于月背的南极——艾特肯盆地。与相对平坦的月球正面不同，月背地形更为复杂，几乎全是环形山和古老的陨石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二号在月背巡视，开展地形地貌测量、浅层结构和矿物成分探测，将为人类研究月球矿物质结构和太阳系起源提供更为丰富的第一手资料。同时，由于月球自身对月背形成天然的屏障，没有来自地球的各种辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境，填补地面射电观测的诸多空白。 在嫦娥四号探测器登陆月背之前，苏联与美国虽然已完成了月背的成像工作，但一直没有航天器造访这片古老的神秘之地，其中一个主要原因是通信障碍。由于月球自身的阻挡，地球上的测控站无法与月背建立无线电通信联系，也就无法对着陆月背的航天器进行测控。为解决这一难题，必须建立一座连接地球和月背的通信基站。经过专家们的反复论证，最终决定在环绕“地月拉格朗日L2点”的Halo轨道上放置一颗“鹊桥”中继星。“地月拉格朗日L2点”是地月系统中的五个平动点之一，位于地球至月球连线的延长线.上，与地球、月球的位置相对固定。L2点特殊的动力学特性和在三体问题中相对固定的几何位置，决定了它在停泊中转、中继通信、天文观测，星际转移等深空探测任务中，具备独特的工程应用价值。 “鹊桥”中继星是我国也是世界首颗地球轨道外的专用中继卫星，2018年5月21日发射后，在地面的控制下，完成了地月转移、月球借力转向、Halo轨道捕获等关键控制，成功实现了沿Halo轨道的飞行。在完成在轨精度和指向测试后，“鹊桥”具备了实现地面测控站和月背数据中继的能力。这座通信桥梁的架通，使我国航天器的月背软着陆最终从美好的设想变为现实。 (取材于李潇帆、武勇江等的相关文章) 材料二 “嫦娥”一词，凝聚了中国人对探月的向往之情。2007年10月24日，嫦娥一号成功发射。2010年10月1日，嫦娥二号成功发射。2013年12月2日，搭载玉兔号月球车的嫦娥三号成功发射，随后玉兔号如期着陆，这是我国探测器首次在地外天体软着陆，为中国航天开创了月面就位探测和机器人巡视探测的新模式。玉兔号月球车着陆一个多月后，因为和月球表面的石块发生磕绊，失去了行走能力。为此，科研人员对玉兔二号进行了有针对性的改进，让它实现玉兔号没来得及完成的梦想。 月球距离地球最远达40多万公里。在地球上隔空操作距离这么遍远的月球车，可不像在地面上开车那么容易。北京航天飞行控制中心的玉兔“驾驶员”要让这只“兔子”动起来或停下来，需要有效利用月背遥操作技术，该技术包括感知、规划、执行、休眠、唤醒五个部分。 感知，就是使用玉兔二号的导航相机，对月球进行拍照成像。根据导航相机拍到的照片，地面的“驾驶员”还原出月球表面的数字影像图，从而判断月面地形的具体情况，包括撞击坑的宽窄、深浅，石块的大小、距离等信息。规划，是指在了解玉兔二号所处的周围环境之后，地面的控制人员依据月球背面数字影像图和科学家团队确定的探测目标点，按照月球车的越障和爬坡能力，规划出一条玉兔二号能够安全行驶的路径，并设定从起点到终点的各个导航点。执行，指的是遥操作团队将规划结果转换成控制指令，通过地面测控站发送到“鹊桥”中继星，中继星再将指令转发给月球背面的玉兔二号，后者接到指令后，就会按指令完成移动工作。 休眠和唤醒与月球的环境有关。月球的一天为27个地球日左右，其中一半为白天，即月昼；另一半为黑天，即月夜。在月夜期间，月面温度将降至-190C左右。在过低温度下工作，月球车及其搭载的科学设备会受到损害。为确保安全，在月夜到来之前，需让月球车车体收拢桅杆和一侧的太阳帆板，使用同位素温差电池对设备进行保温，进入休眠状态。当太阳升起、月昼到来时，随着太阳帆板受到阳光照射，发电功率达到一定值后，月球车将向中继星发出信号。地面工作人员收到信号后给它发送唤醒指令，玉兔二号就又开始了“新一天”的工作。 (取材于邱晨辉、宋星光等的相关文章) 11. 根据材料一，下列表述正确的一项是( ) A. 嫦娥四号是人类历史上首个在艾特肯盆地着陆的探测器。 B. 月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文观测。 C. 嫦娥四号造访月背前，人类对月背的地形地貌一无所知。 D. “地月拉格朗日L2点”处于地球与月球之间的固定位置。 12. 根据材料二，下列对月背遥操作技术五个部分的理解，不正确的一项是( ) A. 感知：玉兔二号利用导航相机拍摄成像后，地面控制人员据此判断其周围地形。 B. 规划：地面控制人员根据月背地形等制定玉兔二号到达探测目标点的安全路线。 C. 执行：玉兔二号通过中继星接收到地面的导航指令后，完全依照指令进行移动。 D. 休眠、唤醒：受月球环境影响，玉兔二号需每个地球日休息半日、工作半日。 13. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是( ) A. 玉兔号的远程遥操作没有借助“鹊桥”中继星。 B. 太阳升起时休眠的玉兔二号立即开始探测工作。 C. 为保护科学设备，玉兔号和玉兔二号都需要在月夜休眠。 D. 与玉兔号不同，玉兔二号不会受到来自地球的辐射干扰。 三、文言文阅读（每题2分，共10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 书鲁亮侪 袁枚 鲁字亮侪，奇男子也。田文镜督河南严，提、镇、司、道以下，受署惟谨，无游目视者。鲁效力麾下。 一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老数百扶而道苦之，再拜问讯，曰：“闻有鲁公来替吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”鲁心敬之。 至县，见李令，貌温温奇雅。揖鲁入，曰：“印待公久矣。”鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏，何耶？”李令曰：“某，滇南万里外人也。别母游京师十年得中牟借俸迎母母至被劾命也！”言未毕，泣。鲁曰：“吾暍甚，具汤浴我。”径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李令，李令大惊曰：“公何之？”曰：“之省。”与之印，不受；强之，曰：“毋累公。”鲁掷印庭中，厉声曰：“君非知我者！”竟怒马驰去。 至省，先谒两司，告之故。皆曰：“汝病丧心耶？田公袒威，何可抗也？”鲁曰：“某病不足忧，公等忧田公耳。”既至，田公盛气迎之，睨鲁曰：“汝摘印来耶？”曰：“未也。”曰：“然则何来之？”曰：“为中牟令李请命。”田公变色，谓曰：“李令贪婪，汝敢为彼游说耶？”曰：“某固陋，然观中牟民皆曰令贤，未闻有贪酷状。且李令借俸迎母，母至而被劾，此乃天不佑良吏，公何疑焉？”田公默然。鲁又曰：“公诚以为某有罪，某请死。”田公良久曰：“奇男子！微汝，吾几误劾贤吏。”因命李复为中牟令，曰：“汝往谕之，吾不劫矣。” 鲁拜谢而出。归中牟，李令疑其伪，闭门不纳。鲁笑曰：“汝何见疑之深也？”因出省檄示之。李令开门纳鲁，再拜曰：“微公，吾母子且流离矣。”鲁曰：“此田公之明，非我功也。” 居数日，鲁辞李令，李令送至境，赠以百金，曰：“公不受，吾母死且不瞑。”鲁曰：“汝有母，吾亦有母。独无父母者，可受也。”固辞而去。 （节选自《小仓山房文集》，有删改） 14. 下列加点字的解释，正确的一项是（ ） A. 鲁为微行 微行：隐藏身份，改装出行 B. 鲁谩曰 谩：大骂 C. 具汤浴我 具：详细地 D. 田公袒威 袒：偏袒，庇护 15. 下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①受署惟谨，无游目视者 ②崖限当道者 B. ①不忍其去故也 ②其皆出于此乎 C. ①且浴且思，意不能无动 ②若属皆且为所虏 D. ①因命李复为中牟令 ②项王即日因留沛公与饮 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 别母/游京师十年/得中牟/借俸迎母/母至/被劾/命也 B. 别母游京师/十年得中牟/借俸迎母/母至被劾/命也 C 别母/游京师十年得/中牟借俸/迎母母至/被劾命也 D. 别母游/京师十年得中牟/借俸迎母母至/被劾命也 17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁亮侪在田文镜麾下任职，田文镜治理河南非常严厉，下属都十分谨慎。 B. 鲁亮侪微服私访中牟，通过与父老、儒士的交谈，了解到李令是一位贤吏。 C. 鲁亮侪见到李令后，发现他并非贪婪放纵之人，且因借俸迎母而被弹劾，心生同情。 D. 鲁亮侪拒绝接受李令赠送的百金，是因为他认为自己只是奉命行事，没有功劳。 18. 下列对鲁亮侪人物形象分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁亮侪行事不拘一格，微服私访中牟，体现了他的机智和谨慎。 B. 鲁亮侪为李令请命，敢于对抗田文镜的权威，体现了他的刚正不阿。 C. 鲁亮侪拒绝李令的馈赠，体现了他的廉洁自律和重情重义。 D. 鲁亮侪在田文镜面前言辞激烈，态度傲慢，体现了他的狂妄自大。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？ （2）微公，吾母子且流离矣。 四、古诗文阅读（共6分） 阅读下面这首唐诗，按要求作答，完成小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废⑤由人事，山川空⑥地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 ①冶（yè）城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②征虏亭：东晋时征虏将军谢石所建，在现南京玄武湖北。③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④幕府：山名。⑤兴废：指国家兴亡。⑥空：徒然。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写早晨潮水涨满冶城江渚，夕阳斜照征虏亭，通过晨景与暮景的描绘，暗示金陵历史变迁的沧桑感，奠定全诗萧索基调。 B. 颔联以“新草绿”与“旧烟青”形成对比，“新”“旧”二字暗含时序变迁，借蔡洲、幕府山的景色暗示历史的兴衰。 C. 颈联“兴废由人事，山川空地形”指出国家兴衰取决于人事而非地形险要，体现了诗人的历史观与政治见解。 D. 尾联借《后庭花》的典故，表达对六朝统治者荒淫误国的愤慨，情感激烈而直白外露，与王安石的《桂枝香·金陵怀古》有异曲同工之妙。 21. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 22. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，_______，_______，可谓好学也已。” （2）三十辐共一毂，当其无，有车之用。_______，当其无，有器之用。 （3）大学之道，在明明德，_______，_______。 （4）人生得意须尽欢，_______。天生我材必有用，_______。 （5）料得年年肠断处，_______，_______。 （6）_______，非铦于钩戟长铩也。 （7）秦始皇统一中国后对外采取了一系列举措。在南方：“_______，_______。”在北方：“_______，_______。” （8）当此之时，齐有_______，赵有_______，楚有_______，魏有_______。 （9）庄生晓梦迷蝴蝶，_______ （10）_______，铁马秋风大散关。 五、现代文阅读（共9分） 阅读下面的文章，完成小题。 烟火气 王丹枫 ①烟火气，是人间最绵长的滋味。它藏在寻常巷陌的炊烟里，躲在市井街头的吆喝声中，弥漫在柴米油盐的琐碎里。没有烟火气的人生，就像一道没有调味的菜，寡淡无味；没有烟火气的城市，就像一座冰冷的宫殿，缺少温度。 ②我对烟火气的记忆，始于童年的乡村。清晨，天刚蒙蒙亮，村庄就被袅袅炊烟唤醒。奶奶在灶台前忙碌，柴火在灶膛里噼啪作响，粥香、菜香混合着烟火的气息，飘满整个小院。爷爷坐在门槛上，抽着旱烟，看着远方的田野，眼神里满是平静与满足。傍晚，劳作了一天的人们回到家中，家家户户的烟囱里都升起了炊烟，汇聚在村庄的上空，像一层薄薄的轻纱，笼罩着这片土地。孩子们在巷子里追逐嬉戏，笑声、打闹声与大人们的交谈声交织在一起，构成了一幅充满生机的乡村烟火图。 ③后来，我离开了乡村，来到了城市。城市的生活节奏很快，高楼大厦鳞次栉比，车水马龙川流不息。起初，我以为城市里没有烟火气，直到我发现了那些隐藏在街头巷尾的菜市场、小吃摊。菜市场里，摊主们热情地吆喝着，新鲜的蔬菜、水果、肉类琳琅满目，讨价还价的声音此起彼伏。小吃摊前，热气腾腾的包子、油条、豆浆散发着诱人的香气，食客们排着长队，脸上洋溢着满足的笑容。这些场景，让我感受到了城市里的烟火气，它不像乡村那样质朴纯粹，却多了一份热闹与鲜活。 ④烟火气，是生活的本真。它不是奢华的盛宴，而是粗茶淡饭的温馨；它不是轰轰烈烈的壮举，而是平平淡淡的陪伴。在这个快节奏的时代，很多人都在追逐名利，向往着所谓的“高端生活”，却忽略了身边的烟火气。他们穿梭在钢筋水泥的森林里，奔波于各种应酬与会议之间，忘记了回家的路，忘记了家人的期盼。其实，幸福很简单，它就藏在一顿热气腾腾的饭菜里，藏在家人的欢声笑语中，藏在那些看似琐碎却充满温情的日常里。 ⑤烟火气，是生命的底色。它让我们感受到生活的真实与温暖，让我们在疲惫时有所依靠，在迷茫时找到方向。拥有烟火气的人，内心是丰盈的，他们懂得珍惜眼前的幸福，懂得感恩生活的馈赠。他们不会被外界的浮躁所困扰，而是能在平凡的生活中发现美好，在琐碎的日子里创造快乐。 ⑥愿我们都能守住心中的烟火气，在柴米油盐的日常中，品味生活的真谛；在平凡的岁月里，感受幸福的滋味。愿人间烟火，岁岁年年，温暖相伴。 23. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章开篇点题，点明烟火气是人间最绵长的滋味，总领全文。 B. 第②段描写乡村的烟火气，突出其质朴纯粹、充满生机的特点。 C. 第③段将城市的烟火气与乡村的烟火气对比，表达了对乡村烟火气的厌恶。 D. 第④段强调烟火气是生活的本真，批判了追逐名利的“高端生活”。 E. 文章语言质朴清新，情感真挚，蕴含着对生活的热爱与思考。 24. 文章第②段描写了乡村的烟火气，请简要分析其作用。 25. 结合全文，谈谈你对“烟火气，是生命的底色。”这句话的理解。 六、整本书阅读（5分） 26. 《红楼梦》第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗，薛蘅芜讽和螃蟹咏”中，贾母、薛姨妈、宝钗、黛玉、宝玉等众人在藕香榭游园、吃螃蟹，座次安排如下图所示。 （1）请将王熙凤、探春、宝玉三人分别填入ABC中对应的位置。 A________ B________ C________ （2）图中的座位安排，体现了《乡土中国》中的哪些方面？（ ）（ ） A. 差序格局 B. 礼治 C. 长老统治 D. 男女有别 七、写作（共40分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”的论断，揭示了民心向背对于国家兴亡的重要性；《伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的警示，道出了勤勉自律对于个人成长和事业成功的意义。这些古典智慧，不仅照亮了历史的天空，也为我们今天的生活提供了宝贵的借鉴。 在当今时代，我们面临着各种各样的挑战和机遇，如何汲取古典智慧，走好人生的道路，实现个人价值与社会价值的统一，是我们每个人都需要思考的问题。 请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市第二南开学校2025-2026学年高二上学期第二次月考语文试题 本试卷七部分，共100分，考试时间120分钟。 出题：HJ 复核：MT 一、基础选择题。（每题1分，共10分）。 1. 下列加点字的解释，不正确的一项是（ ） A 奋六世之余烈 烈：功业 B. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 C. 方其系燕父子以组 组：绳索 D. 蒙故业，因遗策 因：因为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：奋力发展六代先王遗留下来的功业。 B.句意：探究庄宗夺得天下和失去天下的原因。 C.句意：当他用绳索捆绑上燕王父子。 D.因，沿袭。句意：继承已有的基业，沿袭前代的政策。 故选D。 2. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①不爱珍器重宝肥饶之地 ②杳不知其所之也 B. ①谪戍之众，非抗于九国之师也 ②夫祸患常积于忽微 C. ①秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 ②仁义不施而攻守之势异也 D. ①以赂秦之地封天下之谋臣 ②则遣从事以一少牢告庙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.①助词，的。句意：不吝惜珍贵的器物、贵重的财宝和肥沃富饶的土地。②动词，到、往。句意：远远地不知道它到什么地方。 B.①介词，与。句意：被征发戍守边疆的士卒，不能与强大的九国军队相匹敌。 ②介词，从。句意：祸患常常是从细微的事情积累起来的。 C.①连词，表转折，但是。句意：秦人没有一兵一卒的耗费，但是天下的诸侯就已窘迫不堪了。 ②连词，表因果，所以。句意：不施行仁义，所以攻和守的形势就发生了变化。 D.①介词，用。句意：用贿赂秦国的土地来封赏天下的谋臣。 ②介词，用。句意：就派遣随从官员用猪、羊各一头到宗庙去祭告。 故选D。 3. 下列加点词的词类活用类型，与其他三项不同的一项是（ ） A. 席卷天下 B. 赢粮而景从 C. 外连衡而斗诸侯 D. 函梁君臣之首 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“席”，名词作状语，像席子一样。句意：像席子一样卷走天下。 B.“景”，名词作状语，像影子一样。句意：担着粮食，像影子一样紧紧跟随着他。 C.“外”，名词作状语，对外。句意：对外采用连衡的策略，使诸侯各国互相争斗。 D.“函”，名词作动词，用匣子装。句意：用匣子装着梁国君臣的首级。 故选D。 4. 下列句子中，特殊句式类型不同的一项是（ ） A 而智勇多困于所溺 B. 洎牧以谗诛 C. 身死国灭，为天下笑 D. 仁义不施而攻守之势异也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“于”表被动。句意：有智慧、有勇力的人，大多会被自己所溺爱的事物困住。 B.被动句。句意：等到李牧因为谗言陷害被杀。 C.被动句，“为”表被动。句意：自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。 D.宾语前置句，正常语序为“不施仁义而攻守之势异也”。句意：就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 故选D。 5. 下列加点词的一词多义，解释有误的一项是（ ） A 兵：①收天下之兵（兵器） ②吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵（军队） B. 道：①道芷阳间行（取道） ②师者，所以传道受业解惑也（道理） C. 举：①举天下之豪杰（全） ②西举巴、蜀（攻占） D. 胜：①沛公不胜杯杓（尽） ②与战胜而得者（胜利） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语中的一词多义现象的能力。 A.正确。句意：收缴天下的兵器。/像吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人，都统率过军队。 B.正确。句意：取道芷阳抄小路逃走。/老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 C.正确。句意：普天下的豪杰。/向西攻取巴地、蜀地。 D.错误。能承担，能承受。/胜利。句意：沛公禁不起酒力。/与战争胜利而得到的土地。 故选D。 6. 下列文学文化常识，表述正确的一项是（ ） A. 《过秦论》中“执敲扑而鞭笞天下”中“敲扑”是行刑用棍杖。短的叫“扑”，长的叫“敲”。 B. 《伶官传序》中“则遣从事以一少牢告庙”中“一少牢”为牛、羊、猪各一头。 C. 《伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”，忽，一寸的百万分之一；微，一寸的十万分之一。 D. 《过秦论》中“奋六世之余烈”的六世指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生掌握理解古代文化常识的能力。 A.“短的叫‘扑’，长的叫‘敲’”错误，应为“短的叫‘敲’，长的叫‘扑’”。 B.“牛、羊、猪各一头”错误，应为“羊、猪各一头”。 C.“忽，一寸的百万分之一；微，一寸的十万分之一”错误，应为“忽，一寸的十万分之一；微，一寸的百万分之一”。 故选D。 7. 下列句子中，加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 隳名城，杀豪杰（huī） B. 度长絜大，比权量力（xié） C. 抑本其成败之迹（yì） D. 销锋镝（zhé） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记字音的能力。 D.“销锋镝”的“镝”应读作“dí”。 故选D。 8. 下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（ ） A. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B. 虽曰天命，岂非人事哉 C. 行李之往来 D. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.山东：古义，崤山以东；今义，山东省。句意：崤山以东的英雄豪杰于是一起起兵，消灭了秦的家族。 B.人事：古义，人为因素；今义，关于人的录用、培养、调配、奖惩等工作。句意：虽说是天命决定的，难道不是人为因素造成的吗？ C.行李：古义，出使的人；今义，出门所带的包裹。句意：出使的人来来往往。 D.逸豫：古今义相同，安逸享乐。句意：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡。 故选D。 9. 下列对《过秦论》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇铺叙秦国势力的崛起，突出其地理位置的优势和商鞅变法后的强盛。 B. 全文采用夸张、排比等修辞手法，气势恢宏，具有强烈的说服力和感染力。 C. 文章结尾点明“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点，总结秦亡的历史教训。 D. 作者通过对比秦国与九国的实力，强调秦国统一六国的必然性和合理性。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 D.“强调秦国统一六国的必然性和合理性”错，作者对比秦国与九国的实力，并非强调秦国统一的“必然性和合理性”，而是通过“九国之师，逡巡而不敢进”与秦国“追亡逐北，伏尸百万”的对比，突出秦国的强大，进而反衬出秦朝统一后因“仁义不施”而迅速灭亡的可悲结局，为中心论点服务，而非肯定其统一的必然性和合理性。 故选D。 10. 下列对《伶官传序》论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以庄宗得天下与失天下的史实为论据，采用例证法论证中心论点。 B. 文中“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭”运用对比论证，突出盛衰之理。 C. 文章引用“满招损，谦得益”的名言，增强了论证的权威性和说服力。 D. 全文以议论为主，辅以抒情，情感充沛，体现了欧阳修政论文的风格。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解文章论证方法的能力。 D.“辅以抒情”错误。《伶官传序》作为一篇史论，全文以议论为主，辅以叙事，通过叙述庄宗得天下与失天下的史实，引出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的中心论点，并非“辅以抒情”。 故选D。 二、现代文阅读（每题2分，共6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 由于月球绕地球公转与月球自转的周期相同，所以月球的一面总是背对着地球，这一面称为月球背面。人类在地球上始终无法看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四号探测器，包括着陆器和玉兔二号月球车，成功实现人类首次月球背面软着陆，并开展就位探测和巡视探测。人类此前的所有登月活动都是在月球正面完成的，嫦娥四号创造了历史。 嫦娥四号着陆于月背的南极——艾特肯盆地。与相对平坦的月球正面不同，月背地形更为复杂，几乎全是环形山和古老的陨石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二号在月背巡视，开展地形地貌测量、浅层结构和矿物成分探测，将为人类研究月球矿物质结构和太阳系起源提供更为丰富的第一手资料。同时，由于月球自身对月背形成天然的屏障，没有来自地球的各种辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境，填补地面射电观测的诸多空白。 在嫦娥四号探测器登陆月背之前，苏联与美国虽然已完成了月背的成像工作，但一直没有航天器造访这片古老的神秘之地，其中一个主要原因是通信障碍。由于月球自身的阻挡，地球上的测控站无法与月背建立无线电通信联系，也就无法对着陆月背的航天器进行测控。为解决这一难题，必须建立一座连接地球和月背的通信基站。经过专家们的反复论证，最终决定在环绕“地月拉格朗日L2点”的Halo轨道上放置一颗“鹊桥”中继星。“地月拉格朗日L2点”是地月系统中的五个平动点之一，位于地球至月球连线的延长线.上，与地球、月球的位置相对固定。L2点特殊的动力学特性和在三体问题中相对固定的几何位置，决定了它在停泊中转、中继通信、天文观测，星际转移等深空探测任务中，具备独特的工程应用价值。 “鹊桥”中继星是我国也是世界首颗地球轨道外的专用中继卫星，2018年5月21日发射后，在地面的控制下，完成了地月转移、月球借力转向、Halo轨道捕获等关键控制，成功实现了沿Halo轨道的飞行。在完成在轨精度和指向测试后，“鹊桥”具备了实现地面测控站和月背数据中继的能力。这座通信桥梁的架通，使我国航天器的月背软着陆最终从美好的设想变为现实。 (取材于李潇帆、武勇江等的相关文章) 材料二 “嫦娥”一词，凝聚了中国人对探月的向往之情。2007年10月24日，嫦娥一号成功发射。2010年10月1日，嫦娥二号成功发射。2013年12月2日，搭载玉兔号月球车的嫦娥三号成功发射，随后玉兔号如期着陆，这是我国探测器首次在地外天体软着陆，为中国航天开创了月面就位探测和机器人巡视探测的新模式。玉兔号月球车着陆一个多月后，因为和月球表面的石块发生磕绊，失去了行走能力。为此，科研人员对玉兔二号进行了有针对性的改进，让它实现玉兔号没来得及完成的梦想。 月球距离地球最远达40多万公里。在地球上隔空操作距离这么遍远的月球车，可不像在地面上开车那么容易。北京航天飞行控制中心的玉兔“驾驶员”要让这只“兔子”动起来或停下来，需要有效利用月背遥操作技术，该技术包括感知、规划、执行、休眠、唤醒五个部分。 感知，就是使用玉兔二号的导航相机，对月球进行拍照成像。根据导航相机拍到的照片，地面的“驾驶员”还原出月球表面的数字影像图，从而判断月面地形的具体情况，包括撞击坑的宽窄、深浅，石块的大小、距离等信息。规划，是指在了解玉兔二号所处的周围环境之后，地面的控制人员依据月球背面数字影像图和科学家团队确定的探测目标点，按照月球车的越障和爬坡能力，规划出一条玉兔二号能够安全行驶的路径，并设定从起点到终点的各个导航点。执行，指的是遥操作团队将规划结果转换成控制指令，通过地面测控站发送到“鹊桥”中继星，中继星再将指令转发给月球背面的玉兔二号，后者接到指令后，就会按指令完成移动工作。 休眠和唤醒与月球的环境有关。月球的一天为27个地球日左右，其中一半为白天，即月昼；另一半为黑天，即月夜。在月夜期间，月面温度将降至-190C左右。在过低温度下工作，月球车及其搭载的科学设备会受到损害。为确保安全，在月夜到来之前，需让月球车车体收拢桅杆和一侧的太阳帆板，使用同位素温差电池对设备进行保温，进入休眠状态。当太阳升起、月昼到来时，随着太阳帆板受到阳光照射，发电功率达到一定值后，月球车将向中继星发出信号。地面工作人员收到信号后给它发送唤醒指令，玉兔二号就又开始了“新一天”的工作。 (取材于邱晨辉、宋星光等的相关文章) 11. 根据材料一，下列表述正确的一项是( ) A. 嫦娥四号是人类历史上首个在艾特肯盆地着陆的探测器。 B. 月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文观测。 C. 嫦娥四号造访月背前，人类对月背的地形地貌一无所知。 D. “地月拉格朗日L2点”处于地球与月球之间的固定位置。 12. 根据材料二，下列对月背遥操作技术五个部分的理解，不正确的一项是( ) A. 感知：玉兔二号利用导航相机拍摄成像后，地面控制人员据此判断其周围地形。 B. 规划：地面控制人员根据月背地形等制定玉兔二号到达探测目标点的安全路线。 C. 执行：玉兔二号通过中继星接收到地面的导航指令后，完全依照指令进行移动。 D. 休眠、唤醒：受月球环境影响，玉兔二号需在每个地球日休息半日、工作半日。 13. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是( ) A. 玉兔号的远程遥操作没有借助“鹊桥”中继星。 B. 太阳升起时休眠的玉兔二号立即开始探测工作。 C. 为保护科学设备，玉兔号和玉兔二号都需要在月夜休眠。 D. 与玉兔号不同，玉兔二号不会受到来自地球的辐射干扰。 【答案】11. A 12. D 13. B 【解析】 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文观测”错误。出现了关联词“因此”，所以要考虑前后两个分句是否构成因果关系。相关信息材料一第二段“与相对平坦的月球正面不同，月背地形更为复杂，几乎全是环形山和古老的陨石坑，更接近月球最原始的面貌……同时，由于月球自身对月背形成天然的屏障，没有来自地球的各种辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境，填补地面射电观测的诸多空白”，可见，该选项前后句没有因果关系，属于强加因果。 C.“嫦娥四号造访月背前，人类对月背的地形地貌一无所知”错误。第三段原文“在嫦娥四号探测器登陆月背之前，苏联与美国虽然已完成了月背的成像工作”，可知表述矛盾，不是“一无所知”。 D.“……地球与月球之间的固定位置”错误。第三段原文“与地球、月球的位置相对固定”，可知不是“固定位置”。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 D.“玉兔二号需在每个地球日休息半日、工作半日”错误。最后一段“为确保安全，在月夜到来之前，需让月球车车体收拢桅杆和一侧的太阳帆板，使用同位素温差电池对设备进行保温，进入休眠状态。当太阳升起、月昼到来时……”，可知应该是“月球日”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“太阳升起时休眠的玉兔二号立即开始探测工作”错误。材料二最后一段“当太阳升起、月昼到来时，随着太阳帆板受到阳光照射，发电功率达到一定值后，月球车将向中继星发出信号。地面工作人员收到信号后给它发送唤醒指令，玉兔二号就又开始了‘新一天’的工作”，可知不是“立即”。 故选B。 三、文言文阅读（每题2分，共10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 书鲁亮侪 袁枚 鲁字亮侪，奇男子也。田文镜督河南严，提、镇、司、道以下，受署惟谨，无游目视者。鲁效力麾下。 一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老数百扶而道苦之，再拜问讯，曰：“闻有鲁公来替吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”鲁心敬之。 至县，见李令，貌温温奇雅。揖鲁入，曰：“印待公久矣。”鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏，何耶？”李令曰：“某，滇南万里外人也。别母游京师十年得中牟借俸迎母母至被劾命也！”言未毕，泣。鲁曰：“吾暍甚，具汤浴我。”径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李令，李令大惊曰：“公何之？”曰：“之省。”与之印，不受；强之，曰：“毋累公。”鲁掷印庭中，厉声曰：“君非知我者！”竟怒马驰去。 至省，先谒两司，告之故。皆曰：“汝病丧心耶？田公袒威，何可抗也？”鲁曰：“某病不足忧，公等忧田公耳。”既至，田公盛气迎之，睨鲁曰：“汝摘印来耶？”曰：“未也。”曰：“然则何来之？”曰：“为中牟令李请命。”田公变色，谓曰：“李令贪婪，汝敢为彼游说耶？”曰：“某固陋，然观中牟民皆曰令贤，未闻有贪酷状。且李令借俸迎母，母至而被劾，此乃天不佑良吏，公何疑焉？”田公默然。鲁又曰：“公诚以为某有罪，某请死。”田公良久曰：“奇男子！微汝，吾几误劾贤吏。”因命李复为中牟令，曰：“汝往谕之，吾不劫矣。” 鲁拜谢而出。归中牟，李令疑其伪，闭门不纳。鲁笑曰：“汝何见疑之深也？”因出省檄示之。李令开门纳鲁，再拜曰：“微公，吾母子且流离矣。”鲁曰：“此田公之明，非我功也。” 居数日，鲁辞李令，李令送至境，赠以百金，曰：“公不受，吾母死且不瞑。”鲁曰：“汝有母，吾亦有母。独无父母者，可受也。”固辞而去。 （节选自《小仓山房文集》，有删改） 14. 下列加点字的解释，正确的一项是（ ） A. 鲁为微行 微行：隐藏身份，改装出行 B. 鲁谩曰 谩：大骂 C. 具汤浴我 具：详细地 D. 田公袒威 袒：偏袒，庇护 15. 下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①受署惟谨，无游目视者 ②崖限当道者 B. ①不忍其去故也 ②其皆出于此乎 C. ①且浴且思，意不能无动 ②若属皆且为所虏 D. ①因命李复为中牟令 ②项王即日因留沛公与饮 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 别母/游京师十年/得中牟/借俸迎母/母至/被劾/命也 B. 别母游京师/十年得中牟/借俸迎母/母至被劾/命也 C. 别母/游京师十年得/中牟借俸/迎母母至/被劾命也 D. 别母游/京师十年得中牟/借俸迎母母至/被劾命也 17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁亮侪在田文镜麾下任职，田文镜治理河南非常严厉，下属都十分谨慎。 B. 鲁亮侪微服私访中牟，通过与父老、儒士的交谈，了解到李令是一位贤吏。 C. 鲁亮侪见到李令后，发现他并非贪婪放纵之人，且因借俸迎母而被弹劾，心生同情。 D. 鲁亮侪拒绝接受李令赠送的百金，是因为他认为自己只是奉命行事，没有功劳。 18. 下列对鲁亮侪人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁亮侪行事不拘一格，微服私访中牟，体现了他的机智和谨慎。 B. 鲁亮侪为李令请命，敢于对抗田文镜的权威，体现了他的刚正不阿。 C. 鲁亮侪拒绝李令的馈赠，体现了他的廉洁自律和重情重义。 D. 鲁亮侪在田文镜面前言辞激烈，态度傲慢，体现了他的狂妄自大。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？ （2）微公，吾母子且流离矣。 【答案】14. A 15. D 16. A 17. D 18. D 19. （1）好官走了太可惜，等鲁公来了，我们何不向他申诉？ （2）如果没有您，我们母子就要流离失所了。 【解析】 【导语】这篇文言文通过鲁亮侪摘印中牟的曲折故事，塑造了一位刚正不阿、体恤民情的清官形象。文章以“奇男子”开篇定调，通过微服私访、为民请命、拒收馈赠等情节，层层展现其廉洁正直的品格。叙事简洁有力，人物对话生动传神，在矛盾冲突中凸显了鲁亮侪不畏强权、重情明理的特质，体现了传统士人的道德理想。 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：鲁亮侪便隐藏身份，改装出行。 B.谩：随意。句意：鲁亮侪随意答道。 C.具：准备。句意：准备热水让我洗澡。 D.袒：显露、展现。句意：田公威严无比。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.①代词，……的人。句意：接受任命都十分谨慎，没有敢东张西望的人。 ②助词，定语后置的标志，无实义。句意：像门槛一样挡在路上的山崖。 B.①代词，他。句意：不忍心让他离开啊。 ②语气副词，表推测，大概。句意：大概都出于这个原因吧。 C.①连词，一边。句意：一边洗澡一边思索，内心不能不有所触动。 ②副词，将要。句意：你们这些人都将要被他俘虏了。 D.①连词，于是。句意：于是下令让李县令恢复中牟县令的职位。 ②连词，于是。句意：项王当天于是就留下沛公和他一起饮酒。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：告别母亲到京城游学十年，才得到中牟县令的职位。我借俸禄去接母亲，母亲刚到，我就被弹劾，这是命啊！ “别母”“游京师”分别为完整动宾结构，表示动作的先后，中间应断开，排除BD ； “中牟”作“得”的宾语，中间不能断句，排除C。 故选A。 【17题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 D.“没有功劳”错，鲁亮侪拒受百金并非认为自己“没有功劳”，原文中他明确以“汝有母，吾亦有母。独无父母者，可受也”为由推辞，可见其拒绝是出于体恤双方母亲、坚守廉洁道义的品格，而非否定自身功劳。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生对人物形象的分析的能力。 D.“鲁亮侪在田文镜面前言辞激烈，态度傲慢”错，原文中鲁亮侪直言“中牟民皆曰令贤”“李令借俸迎母”，以事实为据；面对田公质问，他愿以“请死”明志，最终打动田公。可见鲁亮侪在田文镜面前言辞恳切据理力争，绝非傲慢狂妄。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“伺”，等；“盍”，何；“诉”，向……申诉。 （2）“微”，如果没有；“公”，您；“且”，就要。 参考译文： 鲁字亮侪，是一位奇特的男子。田文镜担任河南总督时，治理非常严厉，从提督、总兵、按察使、布政使以下的官员，接受任命都十分谨慎，没有敢东张西望的人。鲁亮侪就在他的手下效力。 一天，田文镜命令鲁亮侪去摘取中牟县李县令的官印，由他暂时代理中牟县令。鲁亮侪便隐藏身份，改装出行，穿着粗布衣服，戴着草帽，骑着驴进入中牟县境。几百位父老乡亲互相搀扶着在路上迎接他，再三行礼问候，说：“听说有位鲁公要来接替我们的县令，您在开封知道这件事吗？”鲁亮侪随意答道：“你们问这个做什么？”父老们说：“我们的县令是位好官，不忍心让他离开啊。”又走了几里路，看见一群穿着儒生衣帽的人聚在一起商议：“好官走了太可惜，等鲁公来了，我们何不向他申诉？”鲁亮侪心里十分敬重他们。 到了县衙，鲁亮侪见到李县令，只见他容貌温和，气质高雅。李县令拱手请鲁亮侪进屋，说：“官印已经等您很久了。”鲁亮侪拱手回礼说：“看您的相貌和衣着，并非奢侈放纵之人，而且百姓都在称颂您的贤德，刚到任不久就出现库银亏损，这是为什么呢？”李县令说：“我是云南万里之外的人。告别母亲到京城游学十年，才得到中牟县令的职位。我借俸禄去接母亲，母亲刚到，我就被弹劾，这是命啊！”话没说完，就哭了起来。鲁亮侪说：“我热得厉害，准备热水让我洗澡。”就径直来到另一间屋子，一边洗澡一边思索，内心不能不有所触动。过了很久，他拍着澡盆里的水发誓说：“按照常规行事的人，不是大丈夫！”于是穿戴好衣帽向李县令告辞，李县令大惊，说：“您要去哪里？”鲁亮侪说：“去省里。”李县令把官印交给鲁亮侪，他却不接受；李县令强行要给他，鲁亮侪说：“不要连累您。”他把官印扔在庭院中，厉声说：“您还不了解我！”然后就骑着快马扬鞭而去。 到了省里，鲁亮侪先去拜见布政使和按察使，告诉他们事情的缘由。两位官员都说：“你是不是疯了？田公威严无比，怎么能违抗他呢？”鲁亮侪说：“我的病不值得担忧，你们倒是应该为田公担忧啊。”见到田文镜后，田公怒气冲冲地看着他，说：“你把官印取来了吗？”鲁亮侪说：“没有。”田公说：“那你为什么来这里？”鲁亮侪说：“我来为中牟县令李县令求情。”田公脸色一变，对他说：“李县令贪婪，你竟敢为他说情吗？”鲁亮侪说：“我虽然见识浅陋，但我看到中牟县的百姓都说李县令是贤官，没听说他有贪婪残暴的行为。况且李县令借俸禄接母亲，母亲刚到就被弹劾，这是上天不保佑好官啊，您为什么要怀疑他呢？”田文镜沉默不语。鲁亮侪又说：“您如果确实认为我有罪，我愿意受死。”田文镜过了很久才说：“真是个奇特的男子！如果没有你，我差点就错误地弹劾了一位贤官。”于是下令让李县令恢复中牟县令的职位，说：“你去告诉他，我不会再追究他的罪责了。” 鲁亮侪拜谢后退出。回到中牟县，李县令怀疑他是假传命令，关门不让他进去。鲁亮侪笑着说：“你为什么这么怀疑我呢？”于是拿出省里的公文给他看。李县令开门请鲁亮侪进来，再三行礼说：“如果没有您，我们母子就要流离失所了。”鲁亮侪说：“这是田公的英明，不是我的功劳。” 过了几天，鲁亮侪向李县令告辞，李县令送他到县境，赠给他一百两银子，说：“您如果不接受，我母亲死了也不会瞑目。”鲁亮侪说：“你有母亲，我也有母亲。只有那些没有父母的人，才可以接受这份礼物。”坚决推辞后离开了。 四、古诗文阅读（共6分） 阅读下面这首唐诗，按要求作答，完成小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废⑤由人事，山川空⑥地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 ①冶（yè）城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②征虏亭：东晋时征虏将军谢石所建，在现南京玄武湖北。③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④幕府：山名。⑤兴废：指国家兴亡。⑥空：徒然。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写早晨潮水涨满冶城江渚，夕阳斜照征虏亭，通过晨景与暮景的描绘，暗示金陵历史变迁的沧桑感，奠定全诗萧索基调。 B. 颔联以“新草绿”与“旧烟青”形成对比，“新”“旧”二字暗含时序变迁，借蔡洲、幕府山的景色暗示历史的兴衰。 C. 颈联“兴废由人事，山川空地形”指出国家兴衰取决于人事而非地形险要，体现了诗人的历史观与政治见解。 D. 尾联借《后庭花》的典故，表达对六朝统治者荒淫误国的愤慨，情感激烈而直白外露，与王安石的《桂枝香·金陵怀古》有异曲同工之妙。 21. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】20. D 21. ①诗人借冶城潮满、征虏亭日斜等古今交织的景象，抒发对历史兴衰的感慨。 ②通过“兴废由人事”的议论，点明国家兴亡取决于人事而非地形，暗含对统治者的警示。 ③尾联借《后庭花》典故，批评当朝统治者沉迷享乐，表达对国家命运的深切担忧。 【解析】 【导语】这首《金陵怀古》以精炼的笔触勾勒金陵沧桑：首联晨暮对举，颔联新旧相映，时空交织中暗藏兴衰。颈联直抒胸臆，道破“人事重于地形”的史观。尾联化用《后庭花》典故，以幽怨曲调收束，含蓄中见批判。全诗景语皆情语，在山水咏叹中完成对六朝兴亡的哲学思考。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“情感激烈而直白外露”错，尾联“后庭花一曲，幽怨不堪听”并非“情感激烈而直白外露”，而是以含蓄委婉的方式抒情。诗人借南朝亡国之音《后庭花》，暗指当朝统治者重蹈覆辙、沉迷享乐，情感深沉幽怨，是委婉的讽谏而非激烈的愤慨。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联描绘潮满冶城、日斜征虏亭的景象，昔日东吴兵器制造地、东晋名将所建亭台，如今只剩潮水夕阳；颔联蔡洲新草与幕府旧烟相对，自然景色的永恒与历史遗迹的变迁形成鲜明对照，诗人借景抒发对金陵历史沧桑、朝代更迭的深沉感慨。 ②颈联“兴废由人事，山川空地形”直接点明主旨，国家兴亡取决于人的作为，而非山川地势的险要。诗人以史为鉴，深刻揭示历史规律，暗含对当朝统治者的警示，希望其重视人事治理，避免重蹈亡国覆辙。 ③尾联引用《后庭花》典故，此曲为南朝亡国之音，象征统治者的荒淫误国。诗人听闻此曲，心生幽怨，实则批评晚唐统治者沉迷享乐，暗含对国家命运的深切担忧，情感委婉却意蕴深远。 22. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，_______，_______，可谓好学也已。” （2）三十辐共一毂，当其无，有车之用。_______，当其无，有器之用。 （3）大学之道，在明明德，_______，_______。 （4）人生得意须尽欢，_______。天生我材必有用，_______。 （5）料得年年肠断处，_______，_______。 （6）_______，非铦于钩戟长铩也。 （7）秦始皇统一中国后对外采取了一系列举措。在南方：“_______，_______。”在北方：“_______，_______。” （8）当此之时，齐有_______，赵有_______，楚有_______，魏有_______。 （9）庄生晓梦迷蝴蝶，_______。 （10）_______，铁马秋风大散关。 【答案】 ①. 敏于事而慎于言 ②. 就有道而正焉 ③. 埏埴以为器 ④. 在亲民 ⑤. 在止于至善 ⑥. 莫使金樽空对月 ⑦. 千金散尽还复来 ⑧. 明月夜 ⑨. 短松冈 ⑩. 锄耰棘矜 ⑪. 南取百越之地 ⑫. 以为桂林、象郡 ⑬. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ⑭. 却匈奴七百余里 ⑮. 孟尝 ⑯. 平原 ⑰. 春申 ⑱. 信陵 ⑲. 望帝春心托杜鹃 ⑳. 楼船夜雪瓜洲渡 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“慎”“焉”“埏”“埴”“樽”“耰”“矜”“郡”“藩”“篱”“洲”。 五、现代文阅读（共9分） 阅读下面的文章，完成小题。 烟火气 王丹枫 ①烟火气，是人间最绵长的滋味。它藏在寻常巷陌的炊烟里，躲在市井街头的吆喝声中，弥漫在柴米油盐的琐碎里。没有烟火气的人生，就像一道没有调味的菜，寡淡无味；没有烟火气的城市，就像一座冰冷的宫殿，缺少温度。 ②我对烟火气的记忆，始于童年的乡村。清晨，天刚蒙蒙亮，村庄就被袅袅炊烟唤醒。奶奶在灶台前忙碌，柴火在灶膛里噼啪作响，粥香、菜香混合着烟火的气息，飘满整个小院。爷爷坐在门槛上，抽着旱烟，看着远方的田野，眼神里满是平静与满足。傍晚，劳作了一天的人们回到家中，家家户户的烟囱里都升起了炊烟，汇聚在村庄的上空，像一层薄薄的轻纱，笼罩着这片土地。孩子们在巷子里追逐嬉戏，笑声、打闹声与大人们的交谈声交织在一起，构成了一幅充满生机的乡村烟火图。 ③后来，我离开了乡村，来到了城市。城市的生活节奏很快，高楼大厦鳞次栉比，车水马龙川流不息。起初，我以为城市里没有烟火气，直到我发现了那些隐藏在街头巷尾的菜市场、小吃摊。菜市场里，摊主们热情地吆喝着，新鲜的蔬菜、水果、肉类琳琅满目，讨价还价的声音此起彼伏。小吃摊前，热气腾腾的包子、油条、豆浆散发着诱人的香气，食客们排着长队，脸上洋溢着满足的笑容。这些场景，让我感受到了城市里的烟火气，它不像乡村那样质朴纯粹，却多了一份热闹与鲜活。 ④烟火气，是生活的本真。它不是奢华的盛宴，而是粗茶淡饭的温馨；它不是轰轰烈烈的壮举，而是平平淡淡的陪伴。在这个快节奏的时代，很多人都在追逐名利，向往着所谓的“高端生活”，却忽略了身边的烟火气。他们穿梭在钢筋水泥的森林里，奔波于各种应酬与会议之间，忘记了回家的路，忘记了家人的期盼。其实，幸福很简单，它就藏在一顿热气腾腾的饭菜里，藏在家人的欢声笑语中，藏在那些看似琐碎却充满温情的日常里。 ⑤烟火气，是生命的底色。它让我们感受到生活的真实与温暖，让我们在疲惫时有所依靠，在迷茫时找到方向。拥有烟火气的人，内心是丰盈的，他们懂得珍惜眼前的幸福，懂得感恩生活的馈赠。他们不会被外界的浮躁所困扰，而是能在平凡的生活中发现美好，在琐碎的日子里创造快乐。 ⑥愿我们都能守住心中的烟火气，在柴米油盐的日常中，品味生活的真谛；在平凡的岁月里，感受幸福的滋味。愿人间烟火，岁岁年年，温暖相伴。 23. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章开篇点题，点明烟火气是人间最绵长的滋味，总领全文。 B. 第②段描写乡村的烟火气，突出其质朴纯粹、充满生机的特点。 C. 第③段将城市的烟火气与乡村的烟火气对比，表达了对乡村烟火气的厌恶。 D. 第④段强调烟火气是生活的本真，批判了追逐名利的“高端生活”。 E. 文章语言质朴清新，情感真挚，蕴含着对生活的热爱与思考。 24. 文章第②段描写了乡村的烟火气，请简要分析其作用。 25. 结合全文，谈谈你对“烟火气，是生命的底色。”这句话的理解。 【答案】23. CD 24. ①通过描写清晨奶奶忙碌的灶台、爷爷的旱烟、傍晚的炊烟、孩童的嬉闹声等场景，具体诠释了 “烟火气” 的内涵，展现出乡村烟火气质朴纯粹、充满温情与生机的特点，让读者直观感受到烟火气的温暖。 ②承接首段“烟火气是人间最绵长的滋味”的观点，为下文写城市烟火气做铺垫，通过乡村与城市烟火气的对比，丰富“烟火气”的层次，凸显其在不同环境中的共性——温暖的生活气息。 ③寄托了作者对童年乡村生活的怀念之情，奠定全文温情的基调，为后文揭示“烟火气是生活本真、生命底色”的主旨埋下伏笔。 25. ①烟火气是生命的本真底色。它藏于乡村炊烟、城市市井等日常场景，以粗茶淡饭的温馨、家人相伴的平淡，构成生命最质朴的根基。 ②烟火气是生命精神底色。它带来温暖慰藉，让人疲惫时有所依靠、迷茫时寻得方向，抵御外界浮躁喧嚣。 ③烟火气是生命的成长底色。拥有它的人懂得珍惜幸福、感恩生活，能在平凡琐碎中发现美好，让内心丰盈坚定。 【解析】 【导语】这篇散文以“烟火气”为线索，通过乡村与城市的对比描写，展现了生活的本真与温度。作者以细腻的笔触勾勒出炊烟袅袅的乡村图景和热闹鲜活的市井画面，将抽象的生活哲学具象化。文章语言质朴却富有诗意，在平淡的日常中发现美好，在琐碎中提炼真谛，表达了对生活本质的深刻体悟和对人间温情的真挚赞美。 【23题详解】 本题考查学生分析、理解文章内容和鉴赏作品的语言艺术的能力。 C.“表达了对乡村烟火气的厌恶”错误，原文“它不像乡村那样质朴纯粹，却多了一份热闹与鲜活”，可见仅对比城乡烟火气不同特点，无厌恶之情。 D.“批判了追逐名利的‘高端生活’”错误，原文“很多人都在追逐名利，向往着所谓的‘高端生活’，却忽略了身边的烟火气”，可见是批评忽略烟火气的行为，并非批判“高端生活”本身。 故选CD。 【24题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①内容上：文章描写“奶奶在灶台前忙碌，柴火在灶膛里噼啪作响”“爷爷坐在门槛上，抽着旱烟”“家家户户的烟囱里都升起了炊烟”等场景，具体诠释“烟火气”的内涵，展现乡村烟火气质朴纯粹、充满温情与生机的特点，让读者直观感受到烟火气的温暖。 ②结构上：承接首段“烟火气，是人间最绵长的滋味”的观点，为下文写城市烟火气做铺垫。乡村烟火气“质朴纯粹”，城市烟火气“热闹鲜活”，二者形成对比，丰富了“烟火气”的层次，凸显其在不同环境中的共性——温暖的生活气息。 ③情感与主旨上：这些场景寄托了作者对童年乡村生活的怀念，奠定全文温情的基调，为后文揭示“烟火气，是生命底色”的主旨埋下伏笔。 【25题详解】 本题考查学生理解重要句子含意的能力。 ①文中乡村袅袅炊烟、奶奶灶台饭菜香、城市菜市场吆喝、小吃摊热气等场景，印证烟火气藏于日常。正如原文“是粗茶淡饭的温馨”“藏在那些看似琐碎却充满温情的日常里”，这些平淡场景构成生命最质朴的根基。 ②原文提及烟火气“让我们感受到生活的真实与温暖”，在快节奏时代，人们穿梭于“钢筋水泥的森林”中疲惫迷茫，而烟火气能让人“在疲惫时有所依靠，在迷茫时找到方向”，抵御外界浮躁。 ③原文强调拥有烟火气的“懂得珍惜眼前的幸福，懂得感恩生活的馈赠”，不被浮躁困扰，“在平凡的生活中发现美好”，这份通透让内心丰盈坚定，成为生命成长的滋养。 六、整本书阅读（5分） 26. 《红楼梦》第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗，薛蘅芜讽和螃蟹咏”中，贾母、薛姨妈、宝钗、黛玉、宝玉等众人在藕香榭游园、吃螃蟹，座次安排如下图所示。 （1）请将王熙凤、探春、宝玉三人分别填入ABC中对应的位置。 A________ B________ C________ （2）图中的座位安排，体现了《乡土中国》中的哪些方面？（ ）（ ） A. 差序格局 B. 礼治 C. 长老统治 D. 男女有别 【答案】（1） ①. 宝玉 ②. 王熙凤 ③. 探春 （2）AB 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对经典名著情节内容、人物形象的把握能力。 A处填宝玉：贾母‌坐在主位，因为她是辈分和等级最高的长辈‌；薛姨妈‌坐在贾母的左侧，表示尊敬和客人的身份；‌宝玉是贾母的心肝宝贝，备受宠爱，且相较于黛玉，他是男性。在家族聚会中，他的地位特殊且亲近贾母。从图中整体布局和人物关系来看，A处位置相对靠上且靠近贾母这一核心长辈，符合宝玉在贾府中受宠的地位，所以A处为宝玉。 B处填王熙凤：李纨和王熙凤属于家族中的“媳妇”，需要照顾好家中长辈、小辈以及亲戚们，不时安排调度，她俩单独一桌，便于走动照看。王熙凤是贾府中的管家，精明能干且善于逢迎。她需要在贾母跟前承欢，同时也要随时照应在场的众人。B处位置既能与长辈和主要人物有所交流，又能兼顾全局，方便她发挥管家的职能，所以B处是王熙凤。 C处填探春：王夫人是长辈、史湘云是客，坐在主位；迎春年长于探春、惜春比探春年幼，因而探春坐在她俩中间位置，C处位置相对靠下，又在迎春惜春中间，符合探春的身份地位，所以C处安排探春。 【小问2详解】 本题考查学生对经典名著重要概念的理解能力。 差序格局：以自己为中心，像水的波纹一样，由近及远、由亲及疏地形成不同的圈子。图中以贾母为中心，众人围绕其就座，离贾母越近关系越亲、地位越重要，体现了差序格局中以特定人物为中心，按照亲疏远近等关系排列的特点。 礼治：强调通过传统的礼仪规范来维持社会秩序。在贾府的座次安排上，严格遵循长幼、尊卑、亲疏等礼仪规范，体现了礼治秩序，不同身份地位的人有其对应的座位，不可僭越。 长老统治：在传统社会中，长老拥有统治地位，他们凭借经验、辈分等对晚辈、下属进行管理和约束。图中为宴饮场面，没有体现长老统治的特点。 “男女有别”强调男女在社会活动、交往等方面有严格界限，图中座位安排未明显体现这一特点。所以答案是差序格局、礼治。 故选AB。 七、写作（共40分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”的论断，揭示了民心向背对于国家兴亡的重要性；《伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的警示，道出了勤勉自律对于个人成长和事业成功的意义。这些古典智慧，不仅照亮了历史的天空，也为我们今天的生活提供了宝贵的借鉴。 在当今时代，我们面临着各种各样的挑战和机遇，如何汲取古典智慧，走好人生的道路，实现个人价值与社会价值的统一，是我们每个人都需要思考的问题。 请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以古典智慧为钥，启时代人生之门 贾谊“仁义不施而攻守之势异也”与欧阳修“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的箴言，穿越千年仍掷地有声。新时代里，唯有汲取这些养分，以自律强己、以仁心济世，方能实现个人与社会价值的统一。 怀仁心、担责任，以民心向背之智践行社会价值。“得民心者得天下”，古人对民心的敬畏，本质上是对利他价值的坚守。从脱贫攻坚战场上，无数公职人员扎根基层，用脚步丈量民情，以实干赢得民心，最终实现全面脱贫的伟大成就；到疫情防控期间，医护人员逆行出征、社区工作者坚守岗位、普通民众守望相助，每一个人的善意汇聚成众志成城的洪流，彰显着以人为本的初心。反观当下一些企业，为追求利益最大化而忽视产品质量、破坏生态环境，最终失去消费者信任，走向衰败，恰是违背仁义之道的必然结果。无论是个人、企业还是国家，唯有心怀他人、坚守责任，将自身发展与他人幸福、社会进步相连，才能在时代浪潮中站稳脚跟，彰显社会价值。 守自律、存忧患，以忧劳逸豫之智筑牢个人根基。勤勉自律是个人成长的阶梯，更是抵御困境的铠甲。古有曾国藩每日自省、勤耕不辍，以勤廉慎独的准则修身治学，终成一代名臣；今有“中国天眼”之父南仁东，二十余年如一日深耕深山，潜心科研，用自律与坚守铸就国之重器。反观当下，一些青年陷入“躺平”困境，在安逸中消磨斗志，在懈怠中错失机遇；部分成功者稍有成就便沾沾自喜、放松自我，最终跌落谷底。时代的竞争从不等人，唯有常怀忧患之心，以自律约束言行，以勤勉追逐目标，才能在日复一日的积累中提升自我，为实现价值奠定坚实基础。 修身与济世相辅相成，两种古典智慧辩证统一，共同指引我们实现价值升华。若无自律修身的根基，仁心济世便会沦为空谈，因为一个缺乏自我约束、自身品格不端的人，难以真正心怀他人、担当责任；若无仁心济世的格局，自律修身便会陷入狭隘，因为只顾个人得失的勤勉，终究只能成就渺小的自我。新时代的青年，既要如匠人般打磨自我，以自律对抗浮躁，以忧劳锤炼本领；也要如行者般心怀天下，以仁心传递温暖，以责任书写担当。在校园中勤学不辍，是修身；在社会上志愿服务，是济世；在岗位上精益求精，是修身与济世的融合。 古典智慧绝非尘封的过往，而是滋养心灵的活水。愿我们以仁义与忧劳为准则，以自律立身、以担当济世，让个人价值在与社会价值的同频共振中，绽放时代光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用两篇文言文的核心论断，明确了两种古典智慧的核心内涵。《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”，指出民心向背是国家兴亡的关键，核心是仁政民心的关联；《伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，强调勤勉自律对个人成长、事业成功的决定性作用，核心是忧患意识与自我约束的价值。这些古典智慧具有永恒性：民心向背本质是利他与责任的价值导向，从国家治理延伸到个人处世，就是要心怀他人、担当责任；忧劳逸豫本质是进取与敬畏的人生态度，警示人们无论身处顺境逆境，都需坚守自律、拒绝懈怠。二者分别从处世维度和修身维度，构成了古典智慧中内修己身、外济他人的核心框架。当今时代，个体面临职场竞争、价值迷茫等挑战，社会面临发展转型、文明共建等课题。民心向背对应当下的以人为本理念、社会责任感培养；忧劳逸豫对应个体的成长自律、企业的创新进取、国家的居安思危。古典智慧为解决时代问题提供了文化根基与价值指引，是个人与社会发展的精神密码。“实现个人价值与社会价值的统一”，这意味着汲取古典智慧不能片面化——只讲自律而无社会担当，个人价值便会陷入狭隘；只讲利他而无自身修养，社会担当便会缺乏根基。二者相辅相成，共同构建完整的人生价值体系。因此材料旨在引导我们思考如何汲取古典智慧，在时代机遇与挑战中实现个人与社会价值的统一。 写作时开篇引用材料中两句论断，简要阐释其内涵，结合时代背景提出中心论点，比如汲取古典智慧，实现个人与社会价值的统一。而后从两方面论证：怀仁心、担责任，以“民心向背”之智践行社会价值（可联系公职人员为民服务、企业坚守社会责任、普通人的善意传递等案例）；守自律、存忧患，以“忧劳逸豫”之智筑牢个人根基（可联系古今中外成功者的自律案例、反面懈怠失败案例，结合当下内卷与躺平现象分析）。最后辩证升华，论述两种古典智慧的内在关联，强调修身是济世的前提，济世是修身的升华，唯有融合两种智慧，才能在复杂环境中站稳脚跟。 立意： 1.修身以自律为基，济世以仁心为要，在古典智慧中探寻价值统一之路。 2.守忧劳之念，行仁义之事，让古典智慧照亮时代人生。 3.汲取千古智慧，以自律立身，以担当济世，书写时代答卷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $