16 麻雀 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册《麻雀》展开，涵盖作者屠格涅夫介绍、故事要素梳理及人物关系分析。通过初读课文、借助学习单梳理时间地点人物，结合思维导图构建故事脉络，为学生搭建从整体感知到细节分析的学习支架。 其亮点在于以“梳理-分析-表达”为主线，通过学习单引导学生明确事件起因经过结果，思维导图直观呈现老麻雀、小麻雀与猎狗的互动关系，提升语言运用和思维能力。小练笔评价单从“看到的、听到的、想到的”维度指导写作，助力学生掌握叙事方法，教师可通过结构化资料高效开展教学。

16 麻 雀 作者介绍 屠格涅夫(1818—1883)，19 世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。 主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。 1.自读课文，将课文读通读顺； 2.边读边思考：课文围绕麻雀写了一件什么事？ 初读课文 嗅觉 庞大 牙齿 愣住 无可奈何 呆呆地 嘴角 幼儿 拯救 嘶哑 身躯 掩护 搏斗 力量 xiù nài zhěnɡ sī yǎ pánɡ 我会认 借助思维导图，理一理课文主要内容 《麻雀》学习单（一） 默读课文，想一想： 故事发生的时间：________，地点： ________，主要人物：________。 打猎回来 林荫路上 老麻雀、小麻雀、猎狗 细读理“脉” 老麻雀 小麻雀 猎狗 借助思维导图，理一理课文主要内容 《麻雀》学习单（一） 默读课文，想一想： 故事发生的时间：________，地点： ________，主要人物：________。 打猎回来 林荫路上 老麻雀、小麻雀、猎狗 细读理“脉” 老麻雀 小麻雀 猎狗 起因 攻击 保护 经过 结果 吓退 默读课文第4～5自然段： 找一找，描写老麻雀的句子，用“ ”画出来； 想一想：课文是怎样把“老麻雀的勇敢”写清楚的？ 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了，老麻雀和小麻雀终于脱险了。我一回头，看到它们…… 小练笔评价单 看到的★ 听到的★ 想到的★ $