15《自相矛盾》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕《自相矛盾》寓言，以“跨越时空，向古人学智慧”为情境任务，通过汉字溯源（矛、盾演变）、文言字词理解（鬻、誉等）、课文解读等学习支架，帮助学生逐步掌握寓言内容及寓意。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过汉字演变图文展示传承中华优秀传统文化，设计“矛与盾碰撞结果”分析活动培养逻辑思维，联系生活情境判断自相矛盾案例强化语言运用。采用情境任务与小组合作，学生提升文言阅读与思维能力，教师可高效开展教学。

15 自相矛盾 统编教材五年级下册第六单元 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 情境任务： 今天就让我们跨越时空，想想古人是怎么思考问题的？向他们学智慧。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 【教学目的】 1、了解本单元的主题是思维的火花，在这个主题下编排了三篇相关的文章。明确本单元语文要素是：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 【讲稿内容】 1、从今天起，我们开始学习第六单元。 2、本单元以思维的火花为主题。 3、编排了自相矛盾、田忌赛马、跳水三篇课文。 4、展现了思辨与智慧。 5、在本组课文的学习当中。 6、老师将带领你走进一个个引人入胜的小故事。 7、了解故事中人物遇到问题时的思维过程。 2 任务一：汉字溯源，体会造字智慧 跨越时空， 向古人学智慧 任务二：读通课文，学习文言智慧 任务三：探寻思维，体悟作家智慧 任务四：明白寓意，传承圣人智慧 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 矛：古代的一种兵器。作战时，用于直刺。 盾：古代的一种兵器。作战时，用于挡御刀剑等武器的攻击。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com yù 鬻 yù 誉 fú 弗 fú 夫 溯源理解 联系上下文理解 借助注释理解 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 以子之矛陷子之盾,何如? 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 夫君子之行,静以修身，俭以养德。 以/子之矛陷/子之盾,何如? 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学习活动：运用阅读方法，理解课文内容。 1.说一说：四人小组轮流说说每句话的意思。 2.理一理：交流本课重点字的理解方法。 3.读一读：读出你对课文的理解。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 代词，代“盾” 无实义 的 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学习活动：用楚人的矛去刺他的盾会出现哪几种结果呢？ “矛”和“盾”的碰撞结果会怎样呢?用“O”表示完好，用“X”表示破损，把得出的结论填入括号中(填序号)。 ①莫能陷之盾 ②无不陷之矛 楚人为什么“弗能应也”呢？ 如果……就…… 无论……都…… 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ——文章论点 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 联系生活，下列情境属于自相矛盾的是( )。(填序号，可多选) ①一个年轻人对爱迪生说:“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问:“那你想用什么器皿来放置这种万能溶液?” ②小吴成绩退步很多，跟妈妈保证再也不玩游戏了，要认真学习，可是他却趁妈妈出差时，在家通宵达旦地玩游戏。 ③网络与学习，两者既对立又统一，如果过分沉迷网络，学习肯定好不了;但如果只是“尽信书”埋头苦读，那么也会错过网络上丰富的知识。 ★学习了《自相矛盾》，我知道 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 探究思维的火花 学习古人的智慧 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 【教学目的】 1、了解本单元的主题是思维的火花，在这个主题下编排了三篇相关的文章。明确本单元语文要素是：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 【讲稿内容】 1、从今天起，我们开始学习第六单元。 2、本单元以思维的火花为主题。 3、编排了自相矛盾、田忌赛马、跳水三篇课文。 4、展现了思辨与智慧。 5、在本组课文的学习当中。 6、老师将带领你走进一个个引人入胜的小故事。 7、了解故事中人物遇到问题时的思维过程。 18 同学们，再见！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com $