吉林省松原市宁江区吉林油田第十二中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

吉林油田第十二中学2025一2026学年度第一学期期末质量检测 初一语文试卷 (试卷满分120分，时间120分钟) 语文试题共6页，包括三道大题，共22道小题。 注意事项 1.答题前，请将自己的姓名填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成1--3题。（5分) 文字，能帮我们留住逝去的时光，留住那些让人难以忘怀的记忆。 鲁迅用文字记录了他在百草园的快乐时光；海伦·凯勒永远不会忘记莎莉文老师来到她身边 的那一天，她开始过上了与此前A截然不同的生活，这使得她感慨万分；毛泽东同志高度 赞扬了白求恩同志对工作负责、对人民热chén①的共产主义精神，号召我们学习他做一个高尚， 纯粹，有道德，脱离了低级趣味和有益于人民的人；还有皇帝新装的故事，让我们觉得既滑稽② 可笑又充满作者对现实的讽刺。文字的记录，使这一切变得清晰可触。B这就是文字的力量。 1.根据语境给语段①处填写汉字，②处填写拼音。(2分) 2.请依次写出文段中划线词语的词性A B (2分) 3.从词语的感情色彩来区分“高尚”是一个 (1分) 4.古诗默写(6分) 夜色，是古诗词中极具韵味的意象，是承载着文人的万千情愫。它可以是羁旅之人的绵绵相 思，李商隐在巴山雨夜中以诗句畅想重逢之景：“(1) 一。”(《夜雨 寄北》)，把思念深情转化为重聚希冀。李白乘舟远行，用“(2) 。” (《峨眉山月歌》)，传达江行的独特情感，又抒发了对友人的思念之情；是爱国志士的耿耿丹心， 陆游深夜难眠，在风雨声中梦回沙场用“(3) 。”将现实与梦境联系 起来，抒发了强烈的爱国之情。这一帧帧夜色图景，尽显古典诗词的隽永魅力。 5.下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是( )(2分) A三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮的《诫子书》是写给儿子的一封家书。 B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C.《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。《列子》是列御寇所著，内容多为民间故事、寓言和神 话传说。 D.《我的白鸽》的作者陈忠实，著名文学家，代表作品《骆驼祥子》。 初一语文第1页（共6页) 6.下列成语使用不恰当的一项是()(2分) A.这位风烛残年的老人，依旧守着老屋，盼着远方的儿孙归来。 B.那段骇人听闻的历史惨案，我们永远不能忘记，要以史为鉴、砥砺前行。 C.大雪纷飞的清晨，他走在小路上，寒风裹挟着雪粒打在脸上，让他目空，切，只能摸索着前行。 D.他沉迷游戏，荒废学业，对师长的劝导置若罔闻，简直不可救药。 二、阅读(45分) (一)阅读文言文完成7-11题。(15分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自《狼》) 【乙】 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅 事，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寝，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其 未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉②！ (纪晓岚《阅微草堂笔记》) 【注释】①俟：等待。②信不诬哉：确实不虚妄啊！ 7.《狼》选自《 》,作者 字 代文学家(4分) 8.解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①缀行甚远 ( ②狼亦黠矣 ③闻群犬鸣鸣作怒声 ( ④再就枕将寝( 9.将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 10.甲、乙两文写出了狼的什么共同特征？(2分) 11.甲文中你认为狼和屠户谁是故事的主角？并说说你的看法(3分) 初一语文第2页（共6页) (二)阅读下面文章，完成12-15题(16分) 穿过岁月遇见你 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是 我那带着浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一 种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子 窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里， 感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在 哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字 我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内 心感动不已。 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光， 她一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃 地对同学说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我 这才知道，她叫张影，这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚 刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再 也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学潮笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾 着挥之不去的自信。 ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里， 我一直想对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她在哪里。 有同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇 见你，我想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读的很清晰，我支持你 这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还 有什么比：‘我支持你’更令人鼓舞呢！” ①那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最 唯美的回忆。 ②穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨， 历历在目… (选自《思维与智慧》，有删改) 初一语文第3页（共6页） 12.根据选文内容，按提示完成下表。(4分) 主要情节 “我”的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑。 ① ② 惊讶 ③ 感动 “我”听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑“我”。 ④ 13.请从修辞的角度，品味选文中画横线句子的表达效果。(4分) 这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 14.请结合文章内容，分析张影同学的人物形象。(4分) 15.分析第二自然段运用的写作手法及作用。(4分) 阅读文章，完成16--18题(9分) 动物的麻烦 康拉德·劳伦兹 ①为什么我要把动物生活里不太光彩的一面先搬出来说呢？因为一个人如果对它们讨厌的地 方都能忍受，那他对它们的喜欢也就不容置疑了。 ②我的太太，这些年来真是亏了她，你想谁的太太会让一只家鼠满屋子乱跑，把好好的床单 一点一点地咬下来做窝？我们晾在院子里的衣服常常会被鹦鹅将上面所有的扣子都啄掉：我们的 卧房也常有雁鹅来过夜，到了早上它们又从窗户飞出去（雁鹅是种野禽，不容易训练它们守规矩）， 像这样的事，谁的太太受得了？ ③也许有人会怀疑我对动物太纵容了，认为我说的这些麻烦事并不是绝对不可避免的。那就 差了，虽然你可以把动物关在笼子里，放在客厅里当摆设，但是，你如果想真正了解一个智力高、 精力足的生物，惟一的方法就是让它自由活动。那些被人一天到晚关在笼子里的猴子和鹦鹅，是 多么的悲哀和迟钝啊！可是同样的动物，在完全自由的环境里，却是难以置信的机警和生动。 ④把高等动物养在不受拘束的自由环境里，向来是我的专长，我之所以这么做，其实也是基 于科学方法的理由，我的大部分研究工作就是针对自由自在、不关在笼子里的家养动物。 ⑤在艾顿堡，笼子上铁丝网的用处和别处不一样，它的目的是使动物不进屋子和前面的花圃 里去。我们将花圃的四周都围上了铁丝网，“严禁”它们走进。不过那些智力高的动物和小孩子 一样，越是不要它们做的事，它们越是要做，而且那些热情的雁鹅又特别喜欢和人在一起。因此， 常常在我们不注意的时候，20只或30只的雁鹅就已经摸进了花圃里。有时更糟，它们会一边大 声地叫着打招呼，一边飞进我们屋里的回廊里，到了那时，要赶走它们就难了。因为它们不但会 飞，而且一点也不怕人；无论你吼得多大声，把手挥得多使劲，它们都视若无睹。我们惟一有效 的赶鸟法就是一把巨大的红色阳伞：每逢它们偷跑进我们新种的花圃里挑虫吃的时候，我的太太 就会带着这把阳伞，冲到它们面前，像个挥戟陷阵的武士一样，出其不意地把伞张了开来，同时 发出一声大喊，再猛地将伞一收。大概就是雁鹅，也觉得她这一招过于厉害，于是随着一阵翅膀 鼓动的声音，这些大鸟就一个个地逃之天天了。 初一语文第4页（共6页) ⑥不幸的是，我的太太在管教雁鹅上面花的心血，大半都被我的父亲毁掉。这位老先生特别 喜欢雁鹅，尤其倾心公鹅勇敢的骑士风度，几乎每天都要把它们请到书房旁边、四周都有玻璃围 起来的走廊上吃茶，无论怎么对他解说都没用。而且那时他的视力已经变坏了，一定要等他的脚 上踩满了鹅粪，他才会悟到这些客人做的好事。 ⑦人和野生动物间居然能够建立起真正的友谊，这是种难得的幸福。这种体会真使我非常快 乐，使我对人之从伊甸园被逐，也不觉得是件苦事了。 ⑧你相信不相信？实验结果并不是你得到的惟一补偿，还有许多许多别的，使得你情愿忍受 动物的麻烦和为它们付出的很多花费。 (节选自《所罗门王的戒指》，有删改) 16.选文中的雁鹅给“我们家”带来了哪些麻烦？请简要概括。(3分) 17.本文语言幽默诙谐，请从描写角度赏析文中的画线句。(3分) 18.郑振铎一家喜欢猫与劳伦兹对动物们的喜欢，他们的“喜欢”相同的吗？请简要分析。(3分) 【链接材料】 三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。 花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了 一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看 着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快 乐。 —郑振铎《猫》 (四)名著阅读(5分) 19.下列人物与事件对应错误的一项是()(2分) A衍太太一一鼓励孩子吃冰、打旋：怂恿鲁迅在父亲临死时喊父亲。 B.寿镜吾一一帮助鲁迅改解剖图；为鲁迅完成解剖实习高兴。 C.范爱农一一与鲁迅在日本相识，回国后受轻视、乡下教书糊口。 D.长妈妈一一讲美女蛇故事；让鲁迅吃福橘。 20.小语同学对孙悟空在不同时期的称呼进行了整理，请帮助她补充完整。(3分) ①石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职一一弼马温 ②石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称一一( ③唐僧收石猴为徒时为他所取的混名一一( ) ④唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职一一( 初一语文第5页（共6页) 三、综合性学习与写作（60分) (一)综合性学习（10分) 21.班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成下列任务。 (1)谈到阅读的话题时，小语同学苦于没有掌握好的阅读方法，阅读效率不高。为解决他的困惑， 请你再向他分享两个好的阅读方法。(4分) 方法一：摘抄书中的精彩段落 方法二： 方法三： (2)某中学要组织开展读书分享活动，请你写一则读书的名言或诗句作为宣传标语。(3分) (3)活动上，同学们纷纷表达了自己的阅读体会。请你仿照示例说说你的阅读收获。(3分) 小东：我朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是献给具有伟大母爱的一切生灵。 小兰：我朗读海明威的《老人与海》，是献给不向命运低头、永不服输的斗士。 我：我朗读 的《 》,是献给 (二)写作(50分) 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1)请以“成长路上，我不认输”为题目，写一篇记叙文。 作文（2)请以“ 的身影，温暖我心”为题，写一篇文章。 作文要求： (1)请将第二个作文标题补充完整。 (2)自由、有创意地表达出真情实感。 (3)除诗歌外，文体自选。 (4)文字和标点书写要规范、整洁、美观。 (5)字数不少于500字。 (6)文中不得出现考生本人姓名和班级。 (7)行款格式：标题居中，分段需另起一行。 初一语文第6页（共6页) 吉林油田第十二中学2025--2026学年度第一学期期末质量检测 初一语文参考答案及评分标准 一、积暴与运用（共15分） 1.①忱②ji 2.A形容词B代词 3.褒义词 评分说明： 本题5分，每空1分。 4.(1)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(2)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (3)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 评分说明： 每句一分，错字、别字、漏字、增字均不得分。 5.D 6.C 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分〉 7.《聊斋志异》蒲松龄留仙清 评分说明： 本题4分，每空1分，有错别字扣0.5分。 8.①跟随②狡猾③听说④睡觉 评分说明。 本题4分，每个小题1分。 9.一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 评分说明： 本题2分，注意重点实词“少时、犬”的解释。 10.狡猾、贪婪、阴险狡诈 评分说明： 本题2分，符合题意任意两点即可。 11.角度①主角是狼。文章以狼的贪婪、凶狠、狡诈为线索展开情节，屠户的一系列行动均围绕应对 狼的威胁而产生，狼的形象是推动故事发展的核心。角度②主角是屠户。屠户是情节发展的亲历者 和主导者，文章重点描写了他从最初的恐惧退让，到后来的奋起反击、果断杀狼的心理与行动变化， 通过屠户的转变凸显了“面对恶势力，要敢于斗争、善于斗争”的主旨。 评分说明： 本题3分，角度1分，性格1分，理由1分。 （二)现代文阅读(25分) 12.①窘得无地自容：②张影在哄笑的课堂里支持“我”继续朗读：③“我”想到张影在众目睽睽之 下为“我”说话。④自信 评分说明：本题4分，意思对即可，每点1分 13.这句话运用了比喻的修辞手法，将张影的声音比作“一缕和煦的春风”，生动形象地写出了张影 的声音给“我”带来的温暖和鼓励，表达了“我”对张影的感激之情 评分说明： 本题4分，修辞1分，效果1分，内容1分，情感1分，意思对即可。 14.有正义感：为我挺身而出；乐于助人：帮助我解围；尊重他人：没有笑话我的乡音还鼓励我 评分说明： 本题4分，每点2分，事件1分，形象1分。 15.对比，将同学们对我的嘲讽与张影的鼓励形成鲜明的对比，突出强调了张影的善良；为下文写 张影为我挺身而出做铺垫。 评分说明： 本题4分，对比2分，为下文做铺垫2分。 16.①雁鹅不易守规矩，经常来我们的卧室过夜：②的雁鹅喜欢和人在一起，会摸进花圃、飞进回 廊，又难以被赶走；③雁鹅乱排粪便。 本题3分，每点1分。 17.这个句子对太太赶鸟时的动作描写。用“冲”“收”等动词，生动形象地写出太太想吓退、赶 走雁鹅动作滑稽好笑，幽默效果十足。 评分说明： 本题3分。动作描写1分，吓退（赶走）雁鹅1分，动作好笑（滑稽）1分，意思对即可。 18.不一样。《猫》中的“我”和三妹只是因为猫的长相可爱，生性活波，能带给我们快乐而喜欢。 猫和人是不平等的关系，爱是有条件的。劳伦兹对动物们是真正的发自内心的喜爱。他不会因为这 些动物们给自己和家人带来了许多的麻烦而厌弃，始终让动物们在不受拘束的自由环境里生长。动 物们在他面前是自由、独立、平等的生命。所以说他们的“喜欢”是不同的。 评分说明： 本题3分，不一样1分，理由2分，言之有理即可。 19.(1)B(2分) 20.②齐天大圣③行者④斗战胜佛 评分说明： 本题3分。每空各1分。 （三)综合性学习与写作(60分) 21(1)品读书中精彩语句；扮演书中有趣角色； 评分说明： 本题4分，一个2分，符合主题即可 (2)读万卷，书行万里路。书是人类进步的阶梯 评分说明：本题3分，符合读书主题内容即可。 (3)朱自清：《背影》；父爱深沉却从不表达的父亲 评分说明：本题3分，符合作品内容主题内容即可。 写作(50分) 22.评分标准依据中考作文评分标准。