期末模拟试卷-2025-2026学年统编版语文八年级上册

部编版2025-2026学年八年级语文上册期末模拟试卷 一、积累与运用（30分） 1.古诗文名句默写。（9分） 山川之美，古来共谈。“两岸连山，(1)________________”是三峡的连绵壮丽之美；“月下飞天镜，（2）______________________”，展现了江岸辽阔，天空高远之美；“（3）_______________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“（4）______________________，(5)_____________________”是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。 然览物之情，各有不同：面对山水之美，陶弘景产生了“自康乐以来，（6）_____________________”的慨叹；登临黄鹤楼，崔颢产生了“⑦____________________，⑧_____________________”的思乡之情；看着庭中奇树，不免有“馨香盈怀袖，⑨_____________________”的落寞之感。 2．阅读下面的文字，完成题目。（8分） 书院是中国古代一种独特的教育机构。它méng芽于唐，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清，清末改制为新式学堂。始建于清咸丰十年（1860）的襟江书院，是江苏省泰兴中学的前身，因登楼可观江流，遂取王勃《滕王阁序》中“襟三江而带五湖”之句，名曰“襟江书院”［甲］在百年襟江书院内驻足流连，不仅能感受到静谧、古朴、典雅之美，仿佛还能líng听到百余年前先生们的谆谆教huì声及孺子们的琅琅读书声。《襟江书院记》中明确记载，时任知县金以诚创办该书院的宗旨是培养“出为名臣，处为纯儒”的人才，并欲“使士若民······闻圣贤之训，修忠信之风”。“名臣纯儒”的办学目标，“忠信济世”的办学理念，如清泉流涌，赓续百年而未绝，形成了德业并重、自由活泼、创新争鸣、严jǐn纯正、知行合一的治学精神，成为泰兴中学代代传承［乙］割舍不断的文化血脉。 （1）根据拼音写汉字。（4分） méng 芽（ ） líng听（ ） 教huì（ ） 严 jǐn（ ） （2）在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A.［甲］分号 ［乙］顿号 B.［甲］分号 ［乙］逗号 C.［甲］句号 ［乙］顿号 D.［甲］句号 ［乙］逗号 （3）下列说法错误的一项是（ ） （2分） A.“书院是中国古代一种独特的教育机构”，这个句子是陈述句。 B.“它méng芽于唐，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清，清末改制为新式学堂”中的几个动词是按照事物发展顺序排列的，故不能调换语序。 C.语段中提到的王勃，是“初唐四杰”之首，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是其《滕王阁序》中的千古名句。 D.画线句的主干是“形成精神”，“德业并重、自由活泼、创新争鸣、严jǐn纯正、知行合一”充当状语。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )（2分） ①因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 ②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”，成为“酸”的代名词。 ③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些在网络上表达很多“酸言酸语”的人。 ④原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。 ⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为“小酸”怡情，“大酸”伤身。 A. ①③⑤④② B.③①⑤④② C. ④②③①⑤ D.④②①③⑤ 4. 综合性学习（4分） “信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。某中学八年级（2）班围绕“信”开展一次综合性学习活动，请你按要求完成下面任务。 （1） 阅读上边题为“诚信的折扣”的漫画，说说漫画的寓意是什么。（2分） 漫画的寓意：_____________________________________________________ （2） 请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警惕的作用，至少采用一种修辞手法。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.名著阅读（7分） （1）下列关于名著阅读的表述，正确的一项是（2分）（ ） A.作为纪实文学作品，“真实”是必须坚守的原则。赵树理的《长征》，以长征的时间推进和地域转换为基本框架，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。 B.“红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。”这是斯诺描写他在红区见到的少年先锋队员“红小鬼”的模样。 C.《飞向太空港》是科幻类文学作品，作者李鸣生。对于中美跨国界的合作所涉及的领域内遇到的摩擦，他曾以“我们都是地球人”作为《飞向太空港》其中一章的标题。 D.曾在湖北窑场做工，蒋介石称他为文明的一大害，斯诺认为他是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人，并称他为“红色窑工”，这位中国共产党领袖是徐特立。 （2）阅读《红星照耀中国》中的一段描写，回答问题。（5分） 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 ①这段话描述的人物是_______________。（2分） ②选文的语言生动传神，请结合原著分析《红星照耀中国》的语言特点。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（40分） （一）古诗词阅读（5分） 【甲】 秋日登吴公台上寺远眺① ［唐］刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒②，寒磬③满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【乙】 京口即事 ［宋］翁卷④ 长流当下流，铁瓮⑤此为州。 前代多名迹，闲人欲遍游。 夕阳波上寺⑥，明月戍边楼①。 一曲渔家笛，生予无限愁。 【注】①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴故址在江都（今江苏扬州）西北。②旧垒：旧日堡垒。③磬：寺庙中拜佛时敲打的钵形响器。④翁卷：南期诗人，宋宁宗开禧年间曾为辛弃疾幕僚，此诗作于辛弃疾被免职还家，幕府解散后不久。京口，即镇弃疾此前任职之所，当时的宋金交战前线。⑤铁瓮：铁瓮州，镇江内城别称。⑥波上寺：指金山寺。楼：指北固山的多景楼等楼阁。 1． 两首诗中分别描绘了怎样的日暮之景？（2分） ________________________________________________________________________________ 2.长江浩渺博大，奔腾不止，总是引起人们无限的幽思。请结合诗句，分析诗人登临望的感慨有何不同。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（12分） 齐州泺源石桥记（节选） ［宋］苏辙 泺水之源，发于城之西南山下，北流为瑝①，其浅可揭。城之西门，跨而为桥。自京师走上者，皆道于其上。每岁霖雨，南山水潦暴作，汇于城下，桥不能支，辄败。熙宁六年，七月雨，明年夏六月乃雨淫潦②继作桥遂大坏。知历城施君辩言于府曰：“水岁为桥害，请为石桥以纾其役。距城之东十五里，有废河败堰焉，其弃石铁可取以为用。”府用其言，以告转运使得钱二十七万，以具工廪之费③。取石于山，取铁于府，取力于兵。自九月至十一月而桥成，不知焉。三跌二门，安如丘陵，惊流循道，不复为虐。 【注】①瑝：同“隍”，即护城河。②淫潦：洪水。③工廪之费：用工和伙食的费用。 1．请解释下列句中加点的词。（4分） （1）皆道于其上（ ） （2）辄败（ ） （3）以具工廪之费（ ） （4）不复为虐（ ） 2．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（1分） 明 年 夏 六 月 乃 雨 淫 潦 继 作 桥 遂 大 坏 3．请把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）水岁为桥害，请为石桥，以纾其役。 _____________________________________________________________________ （2） 取石于山，取铁于府，取力于兵。 _____________________________________________________________________ 4．请根据选文内容分析为什么要重新建造石桥。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）新闻阅读（11分） 让隐形慈善“顺其自然” 黄慧 ①近日，浙江宁波市慈善总会收到一封厚厚的挂号信。信的署名是“顺其自然”，落款地址则是不存在的宁波市中山路1号。信封里依旧是一叠厚厚的汇款收据，共107张，总计105万元。这个神秘的匿名捐款人正是“顺其自然”，这已经是他连续第23年向宁波市慈善总会捐款，累计捐款1363万元。 ②如此神秘又大手笔的公益慈善捐款，引起了当地民众乃至全国网友的广泛关注。尤其是随着捐款年数的延长，捐款数额的增加，附着于背后捐款人身上的神秘感也与日俱增。按照多数人的普遍心理，越是神秘的东西，就越想知道答案和真相。因此很多网友纷纷出主意，希望帮助当地有关方面找出背后真正的捐款人。 ③在大数据、人工智能如火如茶的信息时代，找到“顺其自然”或许并没有想象的那么难；虽然许多人对谁是“顺其自然”充满了好奇和敬意，但大家就尊重匿名捐助者“隐形慈善”达成了共识。通过媒体公布每一笔善款的用途，说到底就是对隐形慈善的尊重与回应。 ④这个世界没有两片完全相同的叶子，人与人之间也存在着千差万别。有的人喜欢热闹，有的人喜欢安静；有的人热衷名利，有的人生性淡泊；有的人高调，有的人低调······尊重“顺其自然”低调行善的权利，呵护“顺其自然”坏事不做、好事不说的自由，不仅守护了爱心，也能激发更多潜在的慈善能量。 ⑤伴随着经济市场化、人口流动化，不同的人们在市场中拥有不同的机会和待遇，在生存生态上存在着鲜明反差。连续23年捐赠1363万元，“顺其自然”的财富积累要比普通人多一些。可是，只要有向善之心，不管富人穷人，都可以切实地裨益他人，点亮和温暖陌生人的内心世界。 ⑥【甲】________虽然每个人能力有大小，人生际遇有差异，但慈善公益不应该以捐款多少论英雄。“顺其自然”之所以打动人心，不仅是因为年复一年的坚持，也因为爱心自然流淌的与人为善。 ⑦一年又一年，“顺其自然”的爱心捐赠如期而至。为了避免被他人发现，“顺其自然”用心良苦，或是虚构落款地址，或是为了避免署上真名每张汇款单都不超过1万元，又或是每年都在11月底12月初汇出捐款。其实，在互联网时代，面对这样与众不同的客户，通过金融机构或有关方面查找“顺其自然”并非不可能。但是尊重“顺其自然”的行为，共同呵护隐形慈善，应该成为我们的共识，因为他不仅感动了一个城市，也带动了许多市民参与到隐形慈善中。 ⑧慈善并非成功人士的专利，也并非只有炫耀式、作秀式的呈现方式；慈善不仅需要“富人之力”，也需要“人人之力”。从能做的事情开始践行慈善，通过自己喜欢的渠道参与慈善，将爱心善行落实到日常生活之中，使之成为一种生活方式，才是一种成熟的姿态。这一点，在“顺其自然”的隐形慈善上得到了淋漓尽致的体现。 ⑨让我们以“顺其自然”为榜样，让隐形慈善成为更多人的精神坐标和价值追求，成为更多人的生活方式。 （选自《北京青年报》，有改动） 1． 这则新闻评论针对什么现象发表了论述？（2分） ___________________________________________________________________ 2．本文【甲】处还需要一些新闻事实佐证作者的观点，根据上下文，从下面句子中选择恰当的一句，并说明理由。（3分） ①河南突发大水，一方有难，八方支援，数十家企业纷纷捐款。20世纪的爱国商人荣毅仁，达则兼济天下，将自己的企业全部捐给国家。 ②厦门大学校友周咏棠先生，平日节衣缩食，私下却慷慨捐助母校，资助寒门学子。湖南长沙有位环卫工，每月捐款50元做公益。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.新闻评论强调就事论理，需要很好地处理记叙和议论的关系。请你结合文章第⑦段内容，谈谈你对这句话的理解。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．一篇优秀的新闻评论应该“导向明确，持论严正”。阅读全文，你认为笔者通过这篇评论意在引导读者形成怎样的认识？试写出两点。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）小说阅读（12分） 了然先生 李义文 ①我上初中是在离家不到两里路的杨家台中学。教我们数学的是廖老师。他身高一米八左右，身材瘦削，鼻梁上挂着一副眼镜。那个时期，戴眼镜的人很少，它往往被看作有学问的象征。而廖老师并非为了显示自己的学问，而是因为他的左眼失明了。我们学了“一目了然”这个成语后，有一调皮同学给他起了一绰号：了然先生。 ②我是断然不敢叫廖老师为了然先生的，因为他和我一个队住着，况且他和我的父亲关系不赖，平时两家来往密切。一个星期六，父亲搞了只兔子。他一边拾掇着，一边对我说：“去把廖老师请来喝酒。”午餐时分，兔肉飘香。父亲拣了一块好肉夹给我，然后问廖老师：“这小子学习咋样？”我一听赶紧往旁边躲，因为我的成绩见不得人。我却听见廖老师说：“是块读书的料，要好好培养。”廖老师没有出我的丑，我的心放松下来，但感觉脸有些发烫。父亲喝一口酒说：“他在学校要是不听话，你替我揍，到时我杀老母鸡请你喝酒。” ③听父亲讲，廖老师的左眼是大集体时上山伐木受伤导致失明的。廖老师左眼失明后村里安排他教民办，后来转正当上公办老师。对于这一缺陷廖老师是很敏感的。他上课对纪律要求很严，学生上课违纪被他发现必定受到严厉惩罚。在他看来，在他眼皮底下违纪就是对他眼睛的一种挑衅，这是他决不能容忍的。一次，上数学课时，我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现。廖老师显得很生气，把我俩揪到讲台上。我偷偷瞧了他一眼，他的脸已变形，肌肉在抖动；那只左眼空洞得叫人害怕。竹条盛满怒气抽在我的左手心上，一阵阵疼痛浸入我的心里。他边打边说：“我打了还要告诉你父亲，叫他炖老母鸡请我喝酒。” ④疼痛渐渐消失，但我心里却有了另一种害怕，害怕回去后挨父亲的揍。放学后，一向健步如飞的我脚步却变得沉重缓慢。天快黑时我才到家。父亲看见我，他脸上看不出半点不悦，反而显得很高兴的样子。我感到诧异，难道廖老师没告我的状？父亲帮我取下书包：“刚才我在路上碰见廖老师，你猜他对我说了什么？”我想，他肯定不会说我什么好话。父亲不等我回答，说：“廖老师说你在学校表现好，成绩进步大，是读书的料。”我感到惊奇，脑子里充满疑问：这真的是廖老师说的吗？父亲教育我说：“孩子，你要发点愤，考上学成公家人，为老李家争争光。” ⑤要上九年级时，父亲突发重病需要动手术。为了筹集手术费，母亲拿出家里所有积蓄，还在外面借了一大笔钱。我的报名费没有了着落。大奎和国庆都不打算上学了。我心里也产生了这种想法。当我把这种想法告诉母亲时，母亲看着昏睡中的父亲哭了，她显得很无奈。 ⑥9月1日，我起了个大早，准备往学校去。当我走出院门才想起我不上学了。我的心变得空落落的。我向田野走去，我躺在草地上仿佛听到学校上课的铃声，仿佛看到同学们齐整地坐在教室里听老师讲课。 ⑦临近中午时我回到家。爷爷问我去哪里了，他告诉我廖老师来家里找过我。 ⑧吃午饭时，廖老师又来了。他对我说：“吃完饭上学去。” ⑨我说：“我不上了。” ⑩他说：“怎能不上？你是读书的料，别耽误了学习。你父亲早把报名费放我手上了，书本给你领了。” ⑪我跟着廖老师回到了学校。后来才知道，我的报名费是廖老师垫付的，直到我读大学时家里才还清。 ⑫我考上大学，对家里，对全村人来说都是一件大喜事，因为不仅是老李家出了一个大学生，而且是全村出的第一个大学生。这天，家里宴请宾客，喜气盈庭。廖老师带着鞭炮来贺喜。父亲握着他的手感激地说：“孩子考上学多亏了你！” ⑬廖老师笑着说：“是孩子自己的努力。我早说过他是读书的料。” ⑭旁边大奎的父亲打趣道：“廖老师，那次喝酒时你也说大奎是读书的料，可他怎么只能做个泥瓦匠？” ⑮国庆的父亲也附和着说：“廖老师，你也说过国庆是读书的料。你是不是对每个学生都说过这句话？” ⑯众人“哄”的一声大笑。廖老师也笑了，他那只空洞的眼睛变得丰富起来。 （选自《小小说月刊》，有删改） 校内《文摘荟萃》刊目正在评选最佳小说，小语和小文决定摘取这篇文章拿去评奖，请你帮忙完成下面的评选申请表。 作品标题 《了然先生》 发表刊物 《小小说月刊》 作者 李义文 推荐人 小语、小文 小说内容提要 ［1．按照行文顺序，简要梳理文章写了廖老师的哪几件事情。（3分）］ 廖老师应邀来“我”家喝酒，说“我”是块读书的料→①____________________→②___________________________ →③_______________________________________________ 片段展示1 ［2．在横线处填写鉴赏式点评，品析本句的用词之妙。（3分）］ 竹条盛满怒气抽在我的左手心上，一阵阵疼痛浸入我的心里。 点评：_______________________________________________ 片段展示2 ［3．有同学认为此处“空洞”与“丰富”语意矛盾，请你在旁边补上解说。（3分）］ 廖老师也笑了，他那只空洞的眼睛变得丰富起来。 解说：_______________________________________ 参评项目 □最佳构思奖 □人物风采奖 □最美情感奖 推荐理由 ［4．在“参评项目”中勾选最适合参评的选项，并写出理由。（3分）］ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3、 作文（50分） 请以“最美的遇见”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版2025-2026学年八年级语文上册期末模拟试卷 一、积累与运用（30分） 1.古诗文名句默写。（9分） 山川之美，古来共谈。“两岸连山，(1)略无阙处”是三峡的连绵壮丽之美；“月下飞天镜，（2）云深结海楼”，展现了江岸辽阔，天空高远之美；“（3）大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“（4）几处早莺争暖树，(5)谁家新燕啄春泥”是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。 然览物之情，各有不同：面对山水之美，陶弘景产生了“自康乐以来，（6）未复有能与其奇者”的慨叹；登临黄鹤楼，崔颢产生了“⑦日暮乡关何处是，⑧烟波江上使人愁”的思乡之情；看着庭中奇树，不免有“馨香盈怀袖，⑨路远莫致之”的落寞之感。 2．阅读下面的文字，完成题目。（8分） 书院是中国古代一种独特的教育机构。它méng芽于唐，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清，清末改制为新式学堂。始建于清咸丰十年（1860）的襟江书院，是江苏省泰兴中学的前身，因登楼可观江流，遂取王勃《滕王阁序》中“襟三江而带五湖”之句，名曰“襟江书院”［甲］在百年襟江书院内驻足流连，不仅能感受到静谧、古朴、典雅之美，仿佛还能líng听到百余年前先生们的谆谆教huì声及孺子们的琅琅读书声。《襟江书院记》中明确记载，时任知县金以诚创办该书院的宗旨是培养“出为名臣，处为纯儒”的人才，并欲“使士若民······闻圣贤之训，修忠信之风”。“名臣纯儒”的办学目标，“忠信济世”的办学理念，如清泉流涌，赓续百年而未绝，形成了德业并重、自由活泼、创新争鸣、严jǐn纯正、知行合一的治学精神，成为泰兴中学代代传承［乙］割舍不断的文化血脉。 （1）根据拼音写汉字。（4分） méng 芽（ 萌 ） líng听（ 聆 ） 教huì（ 诲 ） 严 jǐn（ 谨 ） （2）在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ C ）（2分） A.［甲］分号 ［乙］顿号 B.［甲］分号 ［乙］逗号 C.［甲］句号 ［乙］顿号 D.［甲］句号 ［乙］逗号 （3）下列说法错误的一项是（ D ） （2分） A.“书院是中国古代一种独特的教育机构”，这个句子是陈述句。 B.“它méng芽于唐，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清，清末改制为新式学堂”中的几个动词是按照事物发展顺序排列的，故不能调换语序。 C.语段中提到的王勃，是“初唐四杰”之首，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是其《滕王阁序》中的千古名句。 D.画线句的主干是“形成精神”，“德业并重、自由活泼、创新争鸣、严jǐn纯正、知行合一”充当状语。 解析：A项分析：判断句子类型需依据句子语气和功能。陈述句是用于陈述事实、表达观点的句子，句末用句号。原句“书院是中国古代一种独特的教育机构”客观陈述了书院的性质，符合陈述句特征，A项分析正确。 B项分析：加点动词“萌芽、兴盛、延续、普及、改制”需结合书院发展逻辑判断顺序。“萌芽”指事物开始出现，“兴盛”指发展到顶峰，“延续”指持续存在，“普及”指广泛传播，“改制”指改变形式，此顺序符合书院从产生到演变的时间逻辑，调换后会破坏发展脉络，B项分析正确。 C项分析：王勃是“初唐四杰”之一（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王），《滕王阁序》是其代表作，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为文中千古名句，C项文学常识表述正确。 D项分析：画线句“形成了德业并重、自由活泼、创新争鸣、严谨纯正、知行合一的治学精神”中，主干为“形成精神”（“了”为动态助词，不影响主干）。“德业并重......”等短语修饰宾语“治学精神”，而定语的作用是修饰名词或代词（此处“治学精神”为名词性短语），回答“什么样的”问题；状语则修饰动词、形容词或整个句子，回答“怎么样”“何时”等问题。故该短语充当的是定语，而非状语，D项分析错误。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( D )（2分） ①因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 ②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”，成为“酸”的代名词。 ③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些在网络上表达很多“酸言酸语”的人。 ④原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。 ⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为“小酸”怡情，“大酸”伤身。 A. ①③⑤④② B.③①⑤④② C. ④②③①⑤ D.④②①③⑤ 解析：1．确定首句 观察五个句子，④句“原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸＇，用来形容妒忌的心态”以“原来”引出传统熟语，属于引出话题的总起句，适合作为首句，排除A、B选项（A、B首句为①③，①③均未引出话题，无法作为开头）。 2．分析句子间逻辑关系 ·④句引出“葡萄酸”熟语后，②句以“但是”转折，提出“网络时化中＇柠檬＇代替＇葡萄＇”，与④句形成＊＊“原来一现在”的时间／逻辑承接＊＊，故④后接②，排除C选项（C项④后接③，③是对“柠檬人”的定义，与④话题不衔接）。 ·②句提出“柠檬代替葡萄”后，①句“因为柠檬的酸性比葡萄的更明显”解释原因，与②句构成因果关系，故②后接①。 ·①句解释“吃柠檬”表妒忌后，③句““吃柠檬”的人就成了“柠檬人””进一步定义“柠檬人”，是对①中“吃柠檬”含义的延伸，故①后接③。 ·③句定义“柠檬人”后，⑤句“我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人””以呼吁结尾，属于总结句，故③后接⑤。 综上，正确顺序为④②①③⑤。 4. 综合性学习（4分） “信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。某中学八年级（2）班围绕“信”开展一次综合性学习活动，请你按要求完成下面任务。 （1） 阅读上边题为“诚信的折扣”的漫画，说说漫画的寓意是什么。（2分） 漫画的寓意：这幅画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们心诚相待，打造诚信社会。 解析：漫画中，顾客和商家都对对方的诚信持有怀疑态度，顾客怀疑特价品的真实性，商家怀疑顾客钞票的真伪。这反映了在现实生活中，由于诚信的缺失，人与人之间的信任度降低，导致了相互之间的猜疑和不信任。漫画通过这种现象，意在呼吁人们在日常生活中要诚信待人，共同构建一个诚信的社会环境。因此，漫画的寓意是讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们心诚相待，打造诚信社会。 （2） 请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警惕的作用，至少采用一种修辞手法。（2分） 座右铭示例：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 解析：座右铭的撰写需要紧扣“诚信”这一主题，同时要起到激励和警醒的作用。在撰写时，可以采用比喻、拟人等修辞手法，使座右铭更加生动形象，易于记忆和传播。例如，可以将诚信比作宝石，强调其在人生中的宝贵价值。因此，一个合适的座右铭可以是：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 5.名著阅读（7分） （1）下列关于名著阅读的表述，正确的一项是（2分）（ B ） A.作为纪实文学作品，“真实”是必须坚守的原则。赵树理的《长征》，以长征的时间推进和地域转换为基本框架，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。 B.“红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。”这是斯诺描写他在红区见到的少年先锋队员“红小鬼”的模样。 C.《飞向太空港》是科幻类文学作品，作者李鸣生。对于中美跨国界的合作所涉及的领域内遇到的摩擦，他曾以“我们都是地球人”作为《飞向太空港》其中一章的标题。 D.曾在湖北窑场做工，蒋介石称他为文明的一大害，斯诺认为他是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人，并称他为“红色窑工”，这位中国共产党领袖是徐特立。 解析：A项错误：『赵树理的《长征》』表述有误。赵树理是山药蛋派代表作家，其代表作为《小二黑结婚》。《长征》的作者是王树增，作品以时间线和地域转换为框架记录红军长征历程，符合纪实文学特点，但作者混淆导致错误。 B项正确：引用内容出自埃德加·斯诺《红星照耀中国》（《西行漫记》）中对『红小鬼』的描写。原文强调红区少年先锋队员的精神面貌，与选项中『红彤彤的脸』『需要友情和安慰』等细节吻合，体现纪实文学的真实性。 C项错误：『科幻类文学作品』分类错误。《飞向太空港》为李鸣生创作的报告文学，属于纪实类，记录中国航天事业发展历程。『我们都是地球人』章节标题反映国际合作主题，但作品类型判断错误。 D项错误：『红色窑工』应为徐海东。徐海东出身贫苦窑工，曾在湖北窑场工作，蒋介石悬赏其头颅时称其为『文明一大害』，斯诺评价其具有强烈的阶级意识。徐特立为教育家，与窑工身份无关。 （2）阅读《红星照耀中国》中的一段描写，回答问题。（5分） 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 ①这段话描述的人物是___彭德怀____。（2分） 解析：人物识别：根据选段中“开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”“动作和说话都很敏捷”“像兔子一般蹿了出去”等描述，结合《红星照耀中国》中对彭德怀的记载（如性格直率、行动敏捷、与士兵同甘共苦），可判断人物为彭德怀。 ②选文的语言生动传神，请结合原著分析《红星照耀中国》的语言特点。（3分） 《红星照耀中国》作为纪实文学，忠于客观事实，材料全面丰富；语言生动形象，通过细节描写刻画人物精神品质，具有很强的艺术感染力。_ 解析：语言特点分析： ①纪实性与真实性：作为新闻报道性作品，忠于客观事实，材料全面丰富。作者斯诺通过实地采访，真实记录了红军领袖的生活与精神，如选段中对人物动作、语言的细节描写，均基于真实观察。 ②生动形象性：运用文学手法刻画人物，如“像兔子一般蹿了出去”以比喻手法生动展现彭德怀的敏捷，使人物形象鲜活可感。 ③感染力：语言清澈如水，既客观又富有情感，通过“很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳”等评价，凸显人物精神品质，引发读者共鸣。 二、阅读理解（40分） （一）古诗词阅读（5分） 【甲】 秋日登吴公台上寺远眺① ［唐］刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒②，寒磬③满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【乙】 京口即事 ［宋］翁卷④ 长流当下流，铁瓮⑤此为州。 前代多名迹，闲人欲遍游。 夕阳波上寺⑥，明月戍边楼①。 一曲渔家笛，生予无限愁。 【注】①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴故址在江都（今江苏扬州）西北。②旧垒：旧日堡垒。③磬：寺庙中拜佛时敲打的钵形响器。④翁卷：南期诗人，宋宁宗开禧年间曾为辛弃疾幕僚，此诗作于辛弃疾被免职还家，幕府解散后不久。京口，即镇弃疾此前任职之所，当时的宋金交战前线。⑤铁瓮：铁瓮州，镇江内城别称。⑥波上寺：指金山寺。楼：指北固山的多景楼等楼阁。 1． 两首诗中分别描绘了怎样的日暮之景？（2分） 【甲】诗描绘了夕阳沿着旧日堡垒缓缓落下，寺庙中传来的钟磬之声回荡在空旷的森林之中的凄寒景象； 【乙】诗描绘了夕阳斜照，古寺仿佛漂浮在江波之上，初升的明月映照在一座座戍边的楼阁之上的肃杀场景。__ 解析：本题考查诗歌内容理解与概括。作答时首先要根据题干中的“日暮之景”，找到描绘此画面的具体诗句，然后理解句意，围绕关键意象进行总结表述。【甲】诗中描绘“日暮”的句子是“夕阳依旧垒，寒磬满空林”，关键的意象有“夕阳”“旧垒”“寒磬”“空林”，注意在描绘时要点明这些景物的特点，即“旧”“空”等。【乙】诗中描绘“日暮之景”的句子是“夕阳波上寺，明月戍边楼”，其所描绘的画面要略晚于【甲】诗，写的是夕阳西下，明月初升时江边的寺庙、戍楼，镇江楼阁众多，此处强调“戍边”，便为景象增添了一分肃杀之气。 2.长江浩渺博大，奔腾不止，总是引起人们无限的幽思。请结合诗句，分析诗人登临望的感慨有何不同。（3分） 【甲】诗中诗人怀古望乡，通过对昔日吴公台如今已荒凉破败，在萧瑟秋风中，唯有长江依旧奔流的描写，抒发出对王朝兴替、人事代谢的伤感心绪，以及羁旅漂泊的思乡之情。 【乙】诗通过对长江前线和江岸的铁瓮州、戍边楼的描绘，营造了一种交战的紧张感，而心系国事的诗人却只能作为“闲人”来游赏这些“名迹”，从而流露出忧心国事却报国无门的愤懑与哀愁。 【解析】本题考查诗歌情感主旨的对比分析，作答时要联系注释和诗歌内容具体分析。【甲】诗为作者怀古思乡之作，首联即点明了思乡的主题，尾联则通过对物是人非的景物的书写，展现出对人事代谢、朝代兴替的惆怅与感慨。【乙】诗结合注释可知，是诗人有志难伸之时所作，对长江天险以及铁瓮州、戍边楼的描绘，展现出诗人对前线战事的关切，但是这样的关切最终只能化作“闲人欲遍游”的无奈，在夕阳渔笛声中，诗人不免产生报国无门、怀才不遇的无限愁情。 【甲】本诗写登台远望所见。“摇落”，即凋残、零落，形容古台的破败景象。“秋日望乡心”，点明时令的同时也写出了诗人的乡愁。颔联和颈联写景，荒野的寺院来往行人稀少，隔水眺望云峰更显幽深；夕阳映衬着旧时的台垒，寺庙的磬声回荡在幽深的树林里，一派苍凉空寂的景象。尾联写诗人怀古伤今的感情：登吴公台让人联想起南朝的往事，再反观如今台上的荒凉破败，只有长江从古至今不变，一直在向东流。全诗笼罩在苍凉萧瑟的氛围里，将乡愁、秋思与怀古之情融为一体。 【乙】翁卷是南宋中期著名的“永嘉四灵”之一，创作多倾向于琐碎的日常生活与山水小景，但是国运日衰，对于世事并未完全忘怀，忧国之情，感时之作也常常有之。这首《京口即事》就是其中的代表之作。京口自古以来便是军事重镇，而诗人只有作为“闲人”来此观景；“夕阳”两句，其悲慨与杨万里《初入淮河》“中流以北即天涯”相同。渔歌本是情韵悠长的民歌，而此时却类似戍边将士抒发愁情的羌笛之声。字里行间，透露出诗人忧心国事而又报效无门的深沉感慨。 （二）文言文阅读（12分） 齐州泺源石桥记（节选） ［宋］苏辙 泺水之源，发于城之西南山下，北流为瑝①，其浅可揭。城之西门，跨而为桥。自京师走上者，皆道于其上。每岁霖雨，南山水潦暴作，汇于城下，桥不能支，辄败。熙宁六年，七月雨，明年夏六月乃雨淫潦②继作桥遂大坏。知历城施君辩言于府曰：“水岁为桥害，请为石桥以纾其役。距城之东十五里，有废河败堰焉，其弃石铁可取以为用。”府用其言，以告转运使得钱二十七万，以具工廪之费③。取石于山，取铁于府，取力于兵。自九月至十一月而桥成，不知焉。三跌二门，安如丘陵，惊流循道，不复为虐。 【注】①瑝：同“隍”，即护城河。②淫潦：洪水。③工廪之费：用工和伙食的费用。 1．请解释下列句中加点的词。（4分） （1）皆道于其上（ 取道，以……为道路 ） （2）辄败（ 毁坏 ） （3）以具工廪之费（ 准备，使……齐备 ） （4）不复为虐（ 危害，祸害 ） 解析：本题考查实词释义。答题时可以在理解句意的基础上联系上下文文意推断词义，也可以根据课本内容进行迁移，还可以根据成语、现代词义等进行判断。 （1） 联系上句“自京师走海上者”可知，往来的人们都取道桥上，“道”可以释义为“取道，以……为道路”。 （2） 联系上句“桥不能支”可知，桥承受不住大水冲击，故而被水冲毁，“败”可以释义为“毁坏”。 （3） 联系上句“得钱二十七万”可知，府官得到二十七万银钱来为造桥的各种费用做准备。“具”可以释义为“准备”或“使……齐备”。 （4）“不复为虐”即指“洪水不再造成危害”，“虐”可以释义为“危害，祸害”。 2．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（1分） 明 年 夏 六 月 乃 雨／ 淫 潦 继 作／ 桥 遂 大 坏 解析：本题考查断句。可以借助语句性质、文言词语标志、句子大意等进行断句。本题主要根据句中专有名词和句子成分进行断句。句中“淫潦”指洪水，“桥”指泺源桥，两词分别作主语，前面分别断开。据此可知断句为：明年夏六月乃雨／淫潦继作／桥遂大坏。 3．请把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）水岁为桥害，请为石桥，以纾其役。 _桥年年都被洪水冲毁，请求建造一座石桥，来缓解桥被毁后百姓重复造桥的劳役之苦。_ 解析：是施辩向齐州府官请求修建石桥时说的话，注意“水岁为桥害”一句中“为”表被动，句中关键词：“岁”，年年；“害”，毁坏；“为”，建造；“纾”，缓解；“役”，百姓重复造桥的劳役之苦。 （2） 取石于山，取铁于府，取力于兵。 __到山上去采石，到府库拿来建材和工具，让军队出工出力。__ 解析：是建造石桥的过程，句中关键词：“取”，取材；“于”，到；“兵”，军队。 4．请根据选文内容分析为什么要重新建造石桥。（3分） ①泺源桥是交通要道，是京城到海上的必经之路； ②每年只要连下大雨，河水暴涨，桥就会被冲坏，造成交通不便； ③年年重复造桥，百姓遭受劳役之苦； ④齐州城东十五里有座废弃不用的河堤，那里废弃的石铁可以用来造桥。_ 解析：本题考查内容理解概括。答题时结合选文，逐句分析原因即可。根据“自京师走海上者，皆道于其上”可知，泺源桥具有极其重要的交通意义。根据“每岁霖雨，南山水潦暴作，汇于城下，桥不能支，辄败。熙宁六年，七月不雨，明年夏六月乃雨，淫潦继作，桥遂大坏”可知，原来的桥只要下大雨遇洪水就会被毁坏，因此需要修建一座新的更稳固的桥。根据“水岁为桥害，请为石桥，以纾其役”可知，每次建桥都会使百姓遭受劳役之苦。根据“距城之东十五里，有废河败堰焉，其弃石铁可取以为用”可知，在城东十五里外有废弃的石铁，解决了建造新桥的原材料来源问题，在一定程度上也推动了新桥的建造。据此分析作答即可。 【参考译文】 泺水，发源于齐州（济南）城西南的山下，向北流入护城河，河水浅得提衣就能渡过。城的西门，跨河建了一座桥。从京城到海上的人，都从这座桥上走。每年只要连下几天的大雨，南山下来的雨水暴涨，汇集到城下，桥不能抵挡暴雨的冲击，就塌了。熙宁六年（1073），七个月没下雨，第二年夏天到六月才下雨，过量的大雨连下几天，桥被完全冲坏了。历城知县施辩向齐州府官建议说：“桥年年都被洪水冲毁，请求建造一座石桥，来缓解桥被毁后百姓重复造桥的劳役之苦。距齐州城的东面十五里的地方，有一座废弃不用的河堤，那里废弃的石铁可以取来造桥。”府官采纳了他的建议，（把建石桥的计划）报告了转运使，得到（官府）二十七万两银子，为造桥用工和伙食的费用做准备。到山上去采石，到府库拿来建材和工具，让军队出工出力。从九月至十一月桥就建成了，百姓还不知道（此事）。（这座桥）有三个桥墩、两扇门，安稳得像座小山，洪水分道而泄，不会再造成危害。 （三）新闻阅读（11分） 让隐形慈善“顺其自然” 黄慧 ①近日，浙江宁波市慈善总会收到一封厚厚的挂号信。信的署名是“顺其自然”，落款地址则是不存在的宁波市中山路1号。信封里依旧是一叠厚厚的汇款收据，共107张，总计105万元。这个神秘的匿名捐款人正是“顺其自然”，这已经是他连续第23年向宁波市慈善总会捐款，累计捐款1363万元。 ②如此神秘又大手笔的公益慈善捐款，引起了当地民众乃至全国网友的广泛关注。尤其是随着捐款年数的延长，捐款数额的增加，附着于背后捐款人身上的神秘感也与日俱增。按照多数人的普遍心理，越是神秘的东西，就越想知道答案和真相。因此很多网友纷纷出主意，希望帮助当地有关方面找出背后真正的捐款人。 ③在大数据、人工智能如火如茶的信息时代，找到“顺其自然”或许并没有想象的那么难；虽然许多人对谁是“顺其自然”充满了好奇和敬意，但大家就尊重匿名捐助者“隐形慈善”达成了共识。通过媒体公布每一笔善款的用途，说到底就是对隐形慈善的尊重与回应。 ④这个世界没有两片完全相同的叶子，人与人之间也存在着千差万别。有的人喜欢热闹，有的人喜欢安静；有的人热衷名利，有的人生性淡泊；有的人高调，有的人低调······尊重“顺其自然”低调行善的权利，呵护“顺其自然”坏事不做、好事不说的自由，不仅守护了爱心，也能激发更多潜在的慈善能量。 ⑤伴随着经济市场化、人口流动化，不同的人们在市场中拥有不同的机会和待遇，在生存生态上存在着鲜明反差。连续23年捐赠1363万元，“顺其自然”的财富积累要比普通人多一些。可是，只要有向善之心，不管富人穷人，都可以切实地裨益他人，点亮和温暖陌生人的内心世界。 ⑥【甲】________虽然每个人能力有大小，人生际遇有差异，但慈善公益不应该以捐款多少论英雄。“顺其自然”之所以打动人心，不仅是因为年复一年的坚持，也因为爱心自然流淌的与人为善。 ⑦一年又一年，“顺其自然”的爱心捐赠如期而至。为了避免被他人发现，“顺其自然”用心良苦，或是虚构落款地址，或是为了避免署上真名每张汇款单都不超过1万元，又或是每年都在11月底12月初汇出捐款。其实，在互联网时代，面对这样与众不同的客户，通过金融机构或有关方面查找“顺其自然”并非不可能。但是尊重“顺其自然”的行为，共同呵护隐形慈善，应该成为我们的共识，因为他不仅感动了一个城市，也带动了许多市民参与到隐形慈善中。 ⑧慈善并非成功人士的专利，也并非只有炫耀式、作秀式的呈现方式；慈善不仅需要“富人之力”，也需要“人人之力”。从能做的事情开始践行慈善，通过自己喜欢的渠道参与慈善，将爱心善行落实到日常生活之中，使之成为一种生活方式，才是一种成熟的姿态。这一点，在“顺其自然”的隐形慈善上得到了淋漓尽致的体现。 ⑨让我们以“顺其自然”为榜样，让隐形慈善成为更多人的精神坐标和价值追求，成为更多人的生活方式。 （选自《北京青年报》，有改动） 1． 这则新闻评论针对什么现象发表了论述？（2分） 一位署名“顺其自然”的匿名爱心人士连续23年捐款引人关注。_ 【解析】本题考查内容概括与新闻观点。解答本类题型，从文中提取关键句进行概括即可。文章描写的新闻现象在第①段，可根据“人物＋事件”概括该段内容，该新闻事件的人物为一位自称“顺其自然”的爱心人士，事件则是“连续第23年向宁波市慈善总会捐款，累计捐款1363万元”，由此可概括答案为：一位署名“顺其自然”的匿名爱心人士连续23年捐款引人关注。 2．本文【甲】处还需要一些新闻事实佐证作者的观点，根据上下文，从下面句子中选择恰当的一句，并说明理由。（3分） ①河南突发大水，一方有难，八方支援，数十家企业纷纷捐款。20世纪的爱国商人荣毅仁，达则兼济天下，将自己的企业全部捐给国家。 ②厦门大学校友周咏棠先生，平日节衣缩食，私下却慷慨捐助母校，资助寒门学子。湖南长沙有位环卫工，每月捐款50元做公益。 ②句，该句列举了周咏棠先生和环卫工的例子，两个人身份不同，捐款的数额不同，但都有一颗向善的心，符合第⑥段“每个人能力有大小，人生际遇有差异”，但“爱心自然流淌”的观点。 【解析】本题考查论据的选择。解答本类题型，首先定位原文，分析空缺处上下文，然后概括材料的主要内容，做出判断。文章【甲】处为第⑥段开头，根据下文出现的本段分论点“虽然每个人能力有大小，人生际遇有差异，但慈善公益不应该以捐款多少论英雄”可知，【甲】处的内容应列举与能力大小、人生地位差异相关的例子。分析材料给出的两句话：①句列举了企业和商人捐款的事例，②句则列举了厦门大学校友和环卫工捐款的事例，由此可判断②句的两个例子与下文的能力大小、人生差异更为贴合，这句话中的两个人物，虽然社会地位不同，捐款数额也不同，但都有一颗向善的心，与下文“因为爱心自然流淌的与人为善”相契合，因此②句放在【甲】处更为恰当。 3.新闻评论强调就事论理，需要很好地处理记叙和议论的关系。请你结合文章第⑦段内容，谈谈你对这句话的理解。（3分） 3． 第⑦段首先使用记叙，介绍“顺其自然”为了避免他人发现而采用的捐款方式；接着就此展开议论，使用议论的表达方式，表达了人们不应过分追究“顺其自然”的身份，应尊重其善行的观点。 【解析】本题考查新闻评论的表达方式。解答本 类题型，应定位原文，逐句判断表达方式，概括内容。第⑦段“一年又一年……”到“又或是每年都在11月底12月初汇出捐款”讲述了多年来，“顺其自然”一直进行爱心捐款，且一直想办法避免暴露自己的真实身份，由此可判断本部分用了记叙的表达方式；“其实，在互联网时代……”到“因为他不仅感动了一个城市，也带动了许多市民参与到隐形慈善中”这一部分中，作者认为，“顺其自然”的身份并非无法查询，但人们应该对他给予尊重，不应过分追究其身份，这一部分为作者阐述观点，总结本段，因此这部分应属于议论的表达方式。 4．一篇优秀的新闻评论应该“导向明确，持论严正”。阅读全文，你认为笔者通过这篇评论意在引导读者形成怎样的认识？试写出两点。（3分） ①对于匿名捐款的爱心人士不应过多追问其来历，应予以尊重；②不管地位高低，应有一颗向善之心，与人为善；③慈善并不止于捐款，还体现在日常生活的小事之中；④低调行善值得我们学习，高调炫耀应该摒弃。 【解析】本题考查写作意图。解答本类题型，需通读全文，从文章主旨或提取关键句的角度分析。根据第④段“尊重＇顺其自然＇低调行善的权利，呵护“顺其自然＇坏事不做、好事不说的自由，不仅守护了爱心，也能激发更多潜在的慈善能量”可知，作者希望人们能够尊重他人低调行善的权利，不去过多追究身份；根据第⑤段“只要有向善之心，不管富人穷人，都可以切实地裨益他人”、第⑥段“虽然每个人能力有大小，人生际遇有差异，但慈善公益不应该以捐款多少论英雄”可知，作者呼吁人们都应拥有一颗向善之心；根据第⑧段“从能做的事情开始践行慈善，通过自己喜欢的渠道参与慈善，将爱心善行落实到日常生活之中，使之成为一种生活方式”可知，慈善有时候并不在于捐了多少款，而在于怀有一颗向善之心，在生活小事中帮助他人；根据第⑧段“慈善并非成功人士的专利，也并非只有炫耀式、作秀式的呈现方式”、第⑨段“让隐形慈善成为更多人的精神坐标和价值追求”可知，作者并不赞成高调、作秀式的慈善，而鼓励像“顺其自然”一样的隐形慈善。据此分析作答即可。 （四）小说阅读（12分） 了然先生 李义文 ①我上初中是在离家不到两里路的杨家台中学。教我们数学的是廖老师。他身高一米八左右，身材瘦削，鼻梁上挂着一副眼镜。那个时期，戴眼镜的人很少，它往往被看作有学问的象征。而廖老师并非为了显示自己的学问，而是因为他的左眼失明了。我们学了“一目了然”这个成语后，有一调皮同学给他起了一绰号：了然先生。 ②我是断然不敢叫廖老师为了然先生的，因为他和我一个队住着，况且他和我的父亲关系不赖，平时两家来往密切。一个星期六，父亲搞了只兔子。他一边拾掇着，一边对我说：“去把廖老师请来喝酒。”午餐时分，兔肉飘香。父亲拣了一块好肉夹给我，然后问廖老师：“这小子学习咋样？”我一听赶紧往旁边躲，因为我的成绩见不得人。我却听见廖老师说：“是块读书的料，要好好培养。”廖老师没有出我的丑，我的心放松下来，但感觉脸有些发烫。父亲喝一口酒说：“他在学校要是不听话，你替我揍，到时我杀老母鸡请你喝酒。” ③听父亲讲，廖老师的左眼是大集体时上山伐木受伤导致失明的。廖老师左眼失明后村里安排他教民办，后来转正当上公办老师。对于这一缺陷廖老师是很敏感的。他上课对纪律要求很严，学生上课违纪被他发现必定受到严厉惩罚。在他看来，在他眼皮底下违纪就是对他眼睛的一种挑衅，这是他决不能容忍的。一次，上数学课时，我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现。廖老师显得很生气，把我俩揪到讲台上。我偷偷瞧了他一眼，他的脸已变形，肌肉在抖动；那只左眼空洞得叫人害怕。竹条盛满怒气抽在我的左手心上，一阵阵疼痛浸入我的心里。他边打边说：“我打了还要告诉你父亲，叫他炖老母鸡请我喝酒。” ④疼痛渐渐消失，但我心里却有了另一种害怕，害怕回去后挨父亲的揍。放学后，一向健步如飞的我脚步却变得沉重缓慢。天快黑时我才到家。父亲看见我，他脸上看不出半点不悦，反而显得很高兴的样子。我感到诧异，难道廖老师没告我的状？父亲帮我取下书包：“刚才我在路上碰见廖老师，你猜他对我说了什么？”我想，他肯定不会说我什么好话。父亲不等我回答，说：“廖老师说你在学校表现好，成绩进步大，是读书的料。”我感到惊奇，脑子里充满疑问：这真的是廖老师说的吗？父亲教育我说：“孩子，你要发点愤，考上学成公家人，为老李家争争光。” ⑤要上九年级时，父亲突发重病需要动手术。为了筹集手术费，母亲拿出家里所有积蓄，还在外面借了一大笔钱。我的报名费没有了着落。大奎和国庆都不打算上学了。我心里也产生了这种想法。当我把这种想法告诉母亲时，母亲看着昏睡中的父亲哭了，她显得很无奈。 ⑥9月1日，我起了个大早，准备往学校去。当我走出院门才想起我不上学了。我的心变得空落落的。我向田野走去，我躺在草地上仿佛听到学校上课的铃声，仿佛看到同学们齐整地坐在教室里听老师讲课。 ⑦临近中午时我回到家。爷爷问我去哪里了，他告诉我廖老师来家里找过我。 ⑧吃午饭时，廖老师又来了。他对我说：“吃完饭上学去。” ⑨我说：“我不上了。” ⑩他说：“怎能不上？你是读书的料，别耽误了学习。你父亲早把报名费放我手上了，书本给你领了。” ⑪我跟着廖老师回到了学校。后来才知道，我的报名费是廖老师垫付的，直到我读大学时家里才还清。 ⑫我考上大学，对家里，对全村人来说都是一件大喜事，因为不仅是老李家出了一个大学生，而且是全村出的第一个大学生。这天，家里宴请宾客，喜气盈庭。廖老师带着鞭炮来贺喜。父亲握着他的手感激地说：“孩子考上学多亏了你！” ⑬廖老师笑着说：“是孩子自己的努力。我早说过他是读书的料。” ⑭旁边大奎的父亲打趣道：“廖老师，那次喝酒时你也说大奎是读书的料，可他怎么只能做个泥瓦匠？” ⑮国庆的父亲也附和着说：“廖老师，你也说过国庆是读书的料。你是不是对每个学生都说过这句话？” ⑯众人“哄”的一声大笑。廖老师也笑了，他那只空洞的眼睛变得丰富起来。 （选自《小小说月刊》，有删改） 校内《文摘荟萃》刊目正在评选最佳小说，小语和小文决定摘取这篇文章拿去评奖，请你帮忙完成下面的评选申请表。 作品标题 《了然先生》 发表刊物 《小小说月刊》 作者 李义文 推荐人 小语、小文 小说内容提要 ［1．按照行文顺序，简要梳理文章写了廖老师的哪几件事情。（3分）］ 廖老师应邀来“我”家喝酒，说“我”是块读书的料→①廖老师惩罚违反纪律的“我”，却没有告诉父亲→②父亲病倒，廖老师资助“我”上学→③“我”考上大学，廖老师来贺喜 片段展示1 ［2．在横线处填写鉴赏式点评，品析本句的用词之妙。（3分）］ 竹条盛满怒气抽在我的左手心上，一阵阵疼痛浸入我的心里。 点评：“盛满”一词是装满的意思，形容程度之深，生动 形象地写出了廖老师的怒气之盛；“浸入”即渗透的意思，生动地写出了竹条打在手上的痛感，表明“我”内心得到了教训。 _ 片段展示2 ［3．有同学认为此处“空洞”与“丰富”语意矛盾，请你在旁边补上解说。（3分）］ 廖老师也笑了，他那只空洞的眼睛变得丰富起来。 解说：“空洞”是眼睛失明后的正常状态，而“丰富”则写出廖老师因学生考上大学，眼睛似乎充满神采，衬托出他的欢喜与欣慰。 参评项目 □最佳构思奖 □人物风采奖 □最美情感奖 推荐理由 ［4．在“参评项目”中勾选最适合参评的选项，并写出理由。（3分）］ 示例一：人物风采奖 小说主角廖老师是一位风采人物，在教学上，他纪律严明，认真负责；对待学生，他善于鼓励，资助学生上学，不放弃任何一个学生。这样一位敬业奉献、善良负责的教师形象，十分具有时代风采。 示例二：最美情感奖 本篇小说中的廖老师对学生充满了关爱与真情，面对“我”犯错，他虽然严厉惩罚，但并未告诉家长，反而让家长鼓励“我”；当“我”因为家庭原因准备退学时，他毅然资助“我”读书。一片关爱之情全然肺腑，堪当最美情感。 解析：1、【解析】本题考查内容概括。根据第③段“一次，上数学课时，我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现”“竹条盛满怒气抽在我的左手心上”、第④段“廖老师说你在学校表现好，成绩进步大，是读书的料”可概括廖老师的第二件事：廖老师惩罚违反纪律的“我”，但没有告诉父亲；根据第⑤段“要上九年级时，父亲突发重病需要动手术”、第1段“后来才知道，我的报名费是廖老师垫付的”可概括廖老师的第三件事：父亲病倒，廖老师资助“我”上学；根据第⑫2段“我考上大学”“廖老师带着鞭炮来贺喜”可概括廖老师的第四件事：“我”考上大学，廖老师来贺喜。 2、【解析】本题考查赏析重点词语。“盛满”的意思是装满，表示程度之深，这里用在廖老师的竹条上，表明廖老师把自己的怒气都灌注在竹条上了。结合前文可知，廖老师对于违反纪律的行为是难以容忍的，面对违反纪律的“我”，自然十分生气，“盛满”生动地展现了廖老师生气的心情。“浸入”的意思是从外到内渗透，结合语境，廖老师的竹条不仅惩罚了“我”的身体，“浸人”心里说明“我”的内心也得到了教训。 3、【解析】本题考查内容理解。“空洞”是廖老师的眼睛失明后真实的生理状态。联系“我”考上了大学，而且是全村第一个大学生可知，看到自己的学生学业有成，廖老师心中骄傲无比，连那只失明的眼里也有了神采，所以变得“丰富”起来。“丰富”一词表现了廖老师此时心中的欢喜与欣慰之情。 4、【解析】本题考查人物形象与情感分析。首先观察题干所给的三个栏目，“最佳构思奖”从情节构思角度分析，本文朴实自然，在构思上并不出彩，因此不考虑参评这个项目。“人物风采奖”则侧重小说人物的风采，因此可结合文中廖老师的事迹进行分析，提取人物形象。由文中廖老师纪律严明，对于违反纪律的“我”严厉惩罚可以看出，他纪律严明，教书认真负责；由廖老师严厉惩罚“我”之后，不仅没有向家长告状，反而在家长面前鼓励“我”，可看出他内心宽容；由廖老师上门劝“我”回去读书并资助“我”以及认为所有的学生都是读书的料可看出，廖老师心地善良，不放弃任何一个学生。“最美情感奖”侧重于小说中人物之间的感情，本文可结合具体事件分析廖老师对“我”的关爱之情。言之有理即可。 3、 作文（50分） 请以“最美的遇见”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $