第三单元 海洋化学资源的综合利用（教学设计）化学苏教版2019必修第一册

第三单元 海洋化学资源的综合利用

一、知识目标

1. 掌握粗盐的提纯方法，学会利用离子反应进行物质的除杂与提纯，能正确书写粗盐提纯过程中涉及的化学反应方程式。
2. 掌握从海水中提取溴、镁、碘的原理和过程，能准确写出各提取过程中的主要化学反应方程式。
3. 了解溴、镁、碘单质的性质和用途。

二、核心素养目标

1. 宏观辨识与微观探析：从宏观上认识海水资源的综合利用，从微观上理解离子反应在物质提纯和制备中的应用。
2. 证据推理与模型认知：通过对海水提溴、镁、碘工艺流程的分析，建立物质制备和分离的思维模型。
3. 科学探究与创新意识：通过对海水资源综合利用方法的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
4. 科学态度与社会责任：认识到海洋资源的重要性，增强学生保护海洋环境和合理开发利用海洋资源的意识。

一、学习重点

1. 粗盐提纯的方法和离子反应在除杂中的应用。
2. 海水提溴、镁、碘的原理和工艺流程。

二、学习难点

1. 粗盐提纯中除杂试剂的选择和加入顺序。
2. 海水提溴、镁、碘过程中涉及的化学反应原理和操作细节。

 本节教学内容出自苏教版 2019 必修第一册专题 3 第三单元《海洋化学资源的综合利用》。海洋是巨大的资源宝库，本单元内容对于学生认识化学在资源开发和利用方面的重要作用具有重要意义，能让学生体会化学与社会、生活的紧密联系，增强学生的社会责任感和创新意识。 教材围绕从海水中提取重要化学物质展开，设置了粗盐的提纯、海水提溴、海水提镁和海水提碘四个部分内容。通过这些内容的学习，学生不仅能掌握相关物质的提取原理和过程，还能进一步巩固离子反应、氧化还原反应等化学知识，提升化学实验技能和科学探究能力。例如，在粗盐提纯中，利用离子反应进行物质的除杂与提纯；在海水提溴、提镁和提碘的过程中，涉及氧化还原反应的应用。同时，教材注重知识的实用性和趣味性，介绍了溴、镁、碘等物质的性质和用途，如碘与人体健康的关系、镁合金在国防工业中的应用等，激发学生的学习兴趣。

 教学对象是初高中学生，他们在初中阶段已经对化学有了初步的认识，掌握了一些基本的化学概念和实验操作技能，如过滤、蒸发等，这为本节课的学习奠定了一定的基础。然而，从初中到高中，化学知识的深度和广度都有了显著的提升，学生需要适应新的学习要求和思维方式。 在知识储备方面，学生虽然对海水中的一些常见元素有一定的了解，但对于如何从海水中提取这些元素并转化为有用的化学物质，还缺乏系统的认识。在思维能力方面，初高中学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们需要更多的实例和实验来帮助理解抽象的化学概念和原理。此外，学生在实验操作技能和科学探究能力方面还有待提高，需要教师在教学过程中给予更多的指导和训练。 基于以上学情，在教学过程中，教师应充分利用学生已有的知识和经验，通过实验演示、问题引导等方式，帮助学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的科学探究能力和创新思维，让学生在实践中体验化学的魅力，提高学习的积极性和主动性。 ### 教学环节一 课堂导入

【播放视频】同学们，上课之前，老师先给大家播放一段精彩的视频。（播放一段关于海洋的纪录片视频，展示浩瀚的海洋、美丽的海景以及海洋中的各种生物，最后画面聚焦在

海水制盐、镁合金在航空航天领域的应用、溴在医药行业的使用、碘盐在日常生活中的场景等）

【互动提问】视频看完啦，大家从视频中看到了海洋里有好多东西。那老师想问问，在我们的日常生活和工业生产中，有哪些东西是从海水中获取的呢？（给学生一些思考和发言时间，鼓励学生积极分享自己的认知，如可能会提到食盐、镁合金制品、碘酒等）

【引入化工实例】大家说得都很对。其实海洋就像一个巨大的宝藏库，蕴含着丰富的化学资源。比如在我们的生活中，食盐是必不可少的调味品，而我们吃的盐很多就是从海水中提取的；在工业上，镁合金因为其强度高、质量轻等优点，被广泛应用于航空航天、汽车制造等领域，这些镁很多也是从海水中提取的；溴在医药、农药等行业有着重要的应用；碘更是与我们的健康息息相关，加碘食盐能预防甲状腺疾病。那么，这些物质是如何从海水中提取出来的呢？它们的提取过程又涉及哪些化学原理呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习内容——海洋化学资源的综合利用。

【设计意图】

1. 激发学生兴趣：通过播放精彩的海洋纪录片视频，直观地展示海洋的魅力和海洋资源在生活、工业中的应用，迅速吸引学生的注意力，激发他们对海洋化学资源的好奇和学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来。
2. 联系实际生活和工业生产：在互动提问环节，让学生结合生活经验分享从海水中获取的物质，然后进一步介绍这些物质在生活和工业中的具体应用，将化学知识与实际紧密联系起来，让学生感受到化学知识的实用性，提高他们的学习积极性。
3. 引发思考，导入新课：由生活和工业中常见的海水资源利用实例，引出如何从海水中提取这些物质以及涉及的化学原理等问题，自然地过渡到本节课的主题，让学生明确学习方向，带着问题去探索新知识，提高学习的主动性和积极性。

教学任务一 粗盐的提纯

活动一 获取粗盐

【引入】同学们，海洋是一个巨大的资源宝库，其中有很多我们生活中常见且重要的物质，比如食盐。那大家知道我们日常食用的食盐最初是怎么从海水中得到的吗？接下来我们就一起来探究一下获取粗盐的过程。