陕西省西安市创新港中学（创新港西安交通大学附属中学）2025-2026学年八年级上学期第二次月考语文试题

◆ 语文 一、语言运用·参与实践活动（共7小题，计24分） 阅读下面的文段，完成1~3小题。 阅读经典，咀瞬经典，在从容流淌的文字中，我们聆听了藤野先生的淳淳教海，欣 赏了一幅幅风光涛旎的山水画卷，感受到了父亲p跚的背影里令人潸然泪下的父子深 情。吟诵经典，品味经典，我们高声赞美倔强挺立的白杨树，渴望品尝昆明雨中味道鲜 腴的菌子，热情歌颂那永不消si的神奇而不朽的生命…经典点燃我们的智慧，陶治 我们的情操，丰富我们的生活。 1.请给下列加点字注音。(2分) (1)倔强( (2)鲜腴( 2.根据拼音写词语。(2分) (1)pan跚 (2)消shi 3.请补充诗文名句，写在下面的横线上。(11分) (1)《饮酒（其五）》中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧 嚣”之感的哲理的诗句：“ ”；(2)用典是文人创作 诗词的常用手法之一，在李清照的《渔家傲》中，如“ 化用《离骚》中的诗句，表现了词人上下求索的意愿和无奈之情：(3)《愚公移山》 中，写运土石的时间之长，从侧面体现出移山之艰辛的句子是 ”;(4)《得道多助，失道寡助》中，指出 占有地利的守城一方却不具有“人和”的后果是： ；(5)“东风不与周郎 便， ”(杜牧《赤壁》)，这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬的抑郁慨叹。 阅读语段，按要求完成46小题。 ①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得的建 功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。 ④对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自 ◆ 己为荣。⑤在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、 为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以 ,为民族复兴铺 路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 4.请提取第③句的宾语，并写在下面的横线上。(2分) 第1页，共8页。 5.第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分) 6.请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号）(2分) A.青春之我 B.奋斗之我 7.阅读《红岩》语段，结合相关情节，回答问题。(4分) “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” “共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实， 幼稚无知，被人利用也是人之常情” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这 样无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势 的处长。 (1)语段中的“三少爷指。一（填人名)，他负责《挺进报》的收听工作，因一（填 人名)的叛变而入狱。(2分) (2)《红岩》是一部经典革命小说。红岩精神是革命烈士对共产主义信念执著追求的高度 概括。请结合具体情节，谈谈红岩精神在许云峰身上有哪些具体体现。(2分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术。想要在人工 智能领域占领先机、赢得优势，必须要正视差距、加倍努力，将人工智能发展和治理的 主动权牢牢掌握在自己手中。 基础理论、核心技术棋先一招。从深度求索到具身智能等新科技付诸实现，实践证 明，深入钻研人工智能的底层逻辑和基本原理，才能从源头掌握主动权。必须加大投入 集中力量科研攻关，全力在芯片、算法、操作系统等核心领域实现突破。开拓市场、赋 能产业谍在当下。我国数据资源丰富、产业体系完备，座用场景广阁、市场空间巨大， 要充分发挥这些优势，通过提高生产效率、提升产品质量，推动人工智能科技创新与产 业创新深度融合。政策支持、人才培养筑牢基石。通过持续完善政策措施，完善人工智 能监管机制，形成安全、可靠、可控的制度保障。同时，大力加强人才培养和引进着 力打造一支高素质、专业化的人才队伍，让更多的年轻人在“年轻的事业”中展示才华、 大显身手。 第2页，共8页。 (摘编自《牢牢掌握人工智能发展和治理的主动权》，2025.5.12《人民日报》) 【材料二】在人工智能快速发展的今天，如何既用好新技术，又不被技术所缚，始 终保持人类特有的感悟力与创造力？这是人类文明发展的永恒话题，也是国家在Al人 才培养以及推动教育教学数字化转型中，必须深入研究的关键课题。 在教育实践中，培养A!时代的拔尖创新人才，一个重要前提是始终坚持“人的全 面发展”。应锚定宽口径、厚基础、重能力、求创新的人才培养方向，合理引导学生主 动学习、掌握甚至创造A|之“术”。同时，应聚焦科技前沿、社会热点和产业需求， 带领学生在具体实践场景中发现问题、研究问题、解决问题，注重培养他们的终身学习 能力、甄别判断能力、知识构建能力、开放协同能力。如此，我们的学生才能成长为推 动新一轮科技革命和产业变革的中坚力量。 (摘编自《培养AI时代的拔尖创新人才》，2025.5.20《人民日报》) 材料链接： 0 10 15 14141211211 20 17 2522 25 2929 30 34 35 35 4002年2013军214295年16年2m72o18年209年p020年p02军p02年p02年p02 +排图34352929252217■1414■1211121山■ 2012年至2024年中国的全球创新指数排名 (摘自2025.5.13《人民日报》) 【材料三】当指尖轻触屏幕，搜索引擎瞬间呈现书目解析，A!朗读将文字化作声浪， 智能阅读工具正以惊人的速度重塑着人们的阅读方式。这种变革既带来了获取信息的便 利，也引发了关于思维惰性的担忧。 调研显示，许多大学生过度依赖网络工具生成写作思路，甚至直接复制粘贴内容。 这种“搜索一粘贴”式的阅读模式，正在侵蚀独立思考的能力。当读者习惯于直接获取 结论，而非自行推演论证时，阅读便从智慧启迪退化为信息灌输。在技术与人文的十字 路口，有学者巧妙地将技术工具与人文思辨结合：快速筛选出海量史料，却坚持用传统 方法逐条考证分析。这种“技术为骨，人文为魂”的阅读方式，既发挥了智能工具的信 息处理优势，又保留了学者的思辨精神。当然，还可以采用“分段式阅读法”：先借助 第3页，共8页. 工具概览框架，再通过精读形成自主见解，最后利用技术验证思考成果。这种人机协同 模式，让技术成为思维跃升的阶梯而非枷锁。 我们既要拥抱技术带来的阅读变革，更要守护人类独有的思考火种。智能阅读工具， 应被设计为思维跳板而非思维替代品，借助A1突破认知瓶颈，又保持对文本的敏锐感 知与独立判断。让数字洪流与思想星光相遇，阅读才能更好实现工具理性与价值理性的 融合。 (摘编自《使用智能阅读“助读”而非“替读”》，2025.5.13《中国文化报》) 【材料四】随着DeepSeek等人工智能大模型的不断迭代，Al写诗对“写诗的人” 的冲击显而易见。但“写诗的人”之于“诗人”就好比“写毛笔字的人”之于“书法家”。 !写诗本质上是计算机基于现有的语法规则和语义逻辑对文字进行重新排列组合，这一 点跟“写诗的人”的创作逻辑类似。不管“写诗的人”多么勤奋、努力，其记忆力、组 织文字的能力都无法跟A!相比。 真正的诗歌创作，是一种创造性劳动。A!凭借强大的综合与组织能力，已掌握诗歌 的基本体式以及诗歌创作常用的文词和意象，也能表达诗歌中的普遍性情感。但是，A! 能够利用的“高段位空间”仍然有限，诗人的原创能力，A!目前就不具备。比如，止 A!写一首关于春天的诗，它能描绘出春色满园、花团锦簇的景象，也能渲染出“万紫千 红总是春”的氛围，但目前还写不出宋祁“红杏枝头春意闹”那种“闹”的独特现场感， 也写不出冯延已“乱红飞过秋千去”的那种哀婉，更写不出刘禹锡“便引诗情到碧霄” 的那种爽气高杨。至于能给人带来独特审美感受的诗境和能触及人灵魂的诗心，A!目前 更是无法企及。， 在诗歌领域，！或许可以做一点粗活，但承载精微之诗心、蕴藉之诗情的一流诗歌， 仍需要一流诗人的灵心慧笔来“笼天地于形内，挫万物于笔端”。 (摘编自《AI时代，诗人要有自信》，2025.5.21《光明日报》) 8.在人工智能发展和治理的进程中，要想将主动权牢牢掌握在自己手中，需要在哪些方， 面做好准备？请结合【材料一】，简要概括。(3分) 9.在新一轮科技革命和产业变革背景下，具备哪些能力的年轻人才能在“年轻的事业” 中展示才华、大显身手？请结合【材料二】，简要回答，(3分) 第4项，共8页。 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(3分) A.实践证明，只要深入钻研人工智能的底层逻辑和基本原理，就能够从源头掌握人工 智能发展的主动权。 B.由2012年至2024年中国的全球创新指数排名趋势图可知，国家在AI人才培养上 己取得了巨大成功。 C,面对技术变革，我们不能因循守旧，也不能亦步亦趋，而应主动拥抱变革，同时守 护人类独有的思考火种。 D.在诗歌创作领域，AI可以做一点粗活，但承载精微诗心、蕴藉诗情的一流诗歌，AI 当下尚无法独立完成。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水）， 写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗 粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻 子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀 子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！ 白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小壮丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌 “臭咸莱”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得 小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ①我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了 第5页，共8页。 很多根，横的，竖的，一大片。而且非常颓强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ①巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑧最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很 难除净。 ④西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都 是凉的。 ⑤天下皆重“黑籽红新”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白新、白籽。“三白” 以东墩产者最佳。 ⑥香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味 浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜， 大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”， 孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ①蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真 是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉 害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ®别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，—鸭梨切成小 骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”… ©乘凉。 四搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月 华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”， 近几天会刮风。“乌猪子过江了”一黑云漫过天河，要下大雨。 @一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕， 已入梦乡。 四鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 (选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改) 11.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。(4分) 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→ …夏虫吗声各异→夏夜乘凉赏月 12.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语 言的独特韵味。.(6分) 第6页，共8页。 (1)秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。（从修辞角度赏析) (2)一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。（从句式、感官角度赏析） 13.请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。(5分) 14.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾 祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣也。其幼时 患记忆不君人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多 者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强识，曰：“书不可不 成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” (选自《三朝名臣言行录》) 15.解释下列句中加点的词语(4分) (1)管夷吾举于士 举： (2)曾益其所不能 曾： (3)其幼时患记忆不若人患： (4)俟能讽诵乃已 俟： 第7顶，共8页。 16.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) A,傅说举于版筑之间/故天将降大任于是人也 B.行拂乱其所为/为一时之名臣也 C.而后作/众兄弟既成诵而游息矣 D.丈夫之冠也/舜发于畎亩之中 17.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者(2分) (2)或马上，或中夜不寝时(2分) 18.【甲】文的观点与【乙】文中司马光的经历有何关联？请简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 19.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用 和比喻的修辞手法，分别从 和 (感官角度)渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。(2分) 20本诗和《登幽州台歌》（幽州台又叫黄金台、招贤台）都提到了战国时燕昭王为招揽 天下贤士所建的“黄金台”。两诗都运用了“黄金台”典故，但表达的感情却有不同之 处，请你简要分析。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。（46+4分) 健康的生活方式是人类的不懈追求。请以“这样生活更建康”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选，诗歌除外：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息：④不少于600字。 第8页，共8页。