第三单元 向美而居3 宜人的设计 课件2025-2026学年人美版初中美术七年级下册

2026-01-07
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普通

资源信息

学段 初中
学科 美术
教材版本 初中美术人美版七年级下册
年级 七年级
章节 3 宜人的设计
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 24.52 MB
发布时间 2026-01-07
更新时间 2026-01-07
作者 杏坛美美
品牌系列 -
审核时间 2026-01-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55844293.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中美术课件聚焦人居环境设计,围绕海绵城市、雨水花园、公园环境设计的科技环保理念,以“理想桃花源”问题导入,通过案例分析、互动讨论、实践任务构建从概念理解到实际应用的学习支架。 其亮点在于结合青岛浮山改造等真实案例,通过身边环境观察、花园植物选择、公园优化设计等实践,培育审美感知、创意实践与艺术表现素养。学生能提升设计思维与社会责任感,教师可借助具体案例和实践活动提高教学效率。

内容正文:

人美版七年级下册 第三单元向美而居3宜人的设计 如何设计我们心中 理想的`桃花源’? 供人诗意栖居的当代′桃花源′需要有 与自然共生、与文化共融且富 有地域特色的人居环境。在现代 城市建设中,我们应植入科技、 环保、绿色等设计理念,创建出 人与自然和谐共生的理想栖居地。 关键问题: 与自然共生、与文化共融且富有 地域特色的人居环境 植入科技、环保、绿色等设计理念 人与自然和谐共生的理想栖居地 绿色理念在人居环境中的应用, 培养设计思维与社会责任感。 单元核心价值: 通过学习海绵城市、雨水花园 和公园环境设计,理解科技、环保、 核心问题 雨水花园如 何工作? 了解雨水花园的 设计原理和特 点 课时 什么是海绵 1 城市? 了解“海绵城市” 的设计理念和特 点 学习任务 如何设计宜人 的公园环境? 了解公园环境设计 的重要性及方法 3 2 任务一:了解'海绵城市'的设 计理念和特点 山东省青岛市浮山阳光客厅大草坪占地约 8000平方米。这片区域原来是果园和菜 地,缺少观赏性,地块上原有的冲沟水 系也因常年淞积而堵塞。一到雨季,这里 的水土流失情况严重。在打造“海绵城市” 理念的指导下,此地已被改造成一处城 市中的绿色休闲场所。 海绵城市 屋面绿化 透水路道 存存(湿水池) 湿地 (开花、景观用水) 海绵城市是新一代城市雨洪管理概念,是指城市能够像海绵一样,在适应环境变化和应对自然灾害等方 面具有良好的“弹性”,如下雨时吸水、蓄水、渗、渗水、净水,需要时则将蓄存的水释放并加以利用 互动讨论: 观察你身边的城市环境, 有哪些地方可以应用海绵城市 的设计理念?请举例说明。 任务二: 了解雨水花园的设 计原理和特点 雨水花园是指在地势较低的区域,通过植 物、土壤和微生物系统蓄渗、净化径流雨 水的一种景观花园设施。通过案例了解科 技、环保、绿色的设计理念在环境改造中 的重要性。 2. 顺应地形,铺设石块 汇水线,防止水土流失 4. 雨水经沿坡花园 流入谷底,汇入水循 环系统 1. 排水口连接铺了 石块的汇水带 3. 随处可见的汇水线 工作设计 浮山雨水花园改造案例: 浮山是青岛市区最高的山峰, 风景秀丽;随着城市扩展,浮 山周围居民区增多对环境产生 不良影响;改造时顺应地形, 重新梳理山谷汇水线,建造将 水导,建造旱溪将雨导入,溪 底挖设雨水湿塘形成雨水花园 PPT设计 参与感受强 互动实践:分组讨论雨水花园的植物选择需要考虑哪些因素? 请列出3种适合本地的雨水花园植物,并说明理由。 1. 鸢尾: 2. 千崽菜: 3. 莒蒲: 耐湿,净化水质能力强;2.千屈菜:适应水湿环境, 3. 根系发达,固土能力好 花期长; 任务三: 了解公园环境 设计的重要性 公园是人们休闲放松的 公共活动场所,其设计 应注重自然性、 然性、生活性、艺术性 性的结合, 并综合运用仿生设计、 生态设计等多种设计手法 石头底座环保凳:自然材质,实用耐用 色彩儿童游乐园:安全设施,趣味互动 童趣蘑菇公厕:造型可爱,生态友好 花朵休闲亭:遮阳休憩,景观融合 公园设计手法: 1. 自然性:利用原有地形地貌,保留自然植被 2. 生活性:设置多样化的活动空间,满足不同人群需求 3. 艺术性:运用景观小品、色彩搭配等提升美感 品 4. 生态性:采用透水铺装、乡土植物等环保措施 实践任务 基础实践: 观察学校或社区的公园,记录设计合理与 不合理之处,分析原因并提出改进建议 参考示例: 休闲亭提亭提促供遮阳避雨功能,但 座椅数量不足;健身步道路面平整,但 缺乏夜间照明 任务要求: 1. 实地考察公园,记录观察内容; 2. 分类整理合理与不合理设计; 3. 分析原因并撰写改进建议 教师风格 教师师作 应用拓展: “ 我的花园”改造方案 用手绘或制作模型的形式,对自己小组 调研的学校或社区需要改造的地方进行 优化设计。设计需体现科技、环保、 绿色理念,注重实用性与美观性的结合 鼓励学生动手实践 4. 草图绘制: 用简单的线条和符号表达设计想法, 标注尺寸和材料 3. 元素选择:优先使用环保材料 和乡土植物,体现地域特色 2. 功能分区: 根据需求划分不同活动区域, 如休息区、游乐区、运动区等 1. 实地调研:详细记录场地现状 包括地形、植被、设施等 设计技巧 学生作品展示:社区口袋公园设计草图与模型 学生作品展示:社区口袋公园设计草图与模型 这些作品体现了同学们对海绵城市、雨水花园等设计理念的理解和应用,展现了丰富的想象力和创造力 雨水花园市幸点海混功市 突出学生实践成果 模型了丰实战优果 提高学生技大果果 这毕生设计草果 学生的浅的拍搐 学交摸实浅成果 学生现实践成果 同生实现沽加大 水坏丰伟送丰淅 课后拓展: 如何通过设计守护我们身边的” 绿水青山”? 我心中的绿色社区 设计任务: ● 以“我心中的绿色社区”为题,绘制设计草图(含建 筑布局、绿化规划、生态设施),撰写200字设计说 明(体现绿色、生态、宜居理念),下节课分享交流 呼应“桃花源”生态宜居理想,形成设计实践闭环 单元总结: 通过本单元的学习,我们了解了海绵城市、雨水花园和公园环 境设计的理念和方法,认识到科技、环保、绿色理念在人居环 境中的重要性。希望同学们能将所学知识应用到生活中,为创 建更美好的家园贡献自己的力量。 $

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