第1课 文明的产生与早期发展 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦古代文明的产生与发展，涵盖文明产生前提、多元特点及交流发展等核心内容，通过单元导语关键词导入，结合知识思维导图梳理产生、形成、交流的逻辑脉络，为学生搭建系统学习支架。 其亮点在于融合唯物史观分析文明多样性成因，依托时空观念呈现北纬30°文明分布，通过史料实证（如《汉谟拉比法典》条文解读）培养学生思维。采用问题探究、表格梳理等方法，助力学生主动建构知识，教师可借此丰富教学活动，提升课堂效率。

单元学习目标 通过本单元的学习，知道早期人类文明的产生，了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件，认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 单元导语关键词：1.农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。2．随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。3．受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。4.农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。5．古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。6．古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 第一单元 古代文明的产生与发展 单元知识思维导图 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 【课标要求】 1.知道早期人类文明的产生。 2．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 【学习目标】 1.了解人类早期农耕畜牧的发展，运用唯物史观认识农耕畜牧是人类文明产生的前提。 2．搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，通过史料实证，知道文明诞生的标志。 3．立足时空观念，结合各文明古国的历史和地理环境，理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件。 第一单元 古代文明的产生与发展 材料1:一个文明是一个最广泛的文化实体……文明是人类最高的文化归类，人类文化认同的最广范围，人类依此与其他物种相区别。 ——(美)塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 (一)文明的含义 材料2:“文明”的一般性含义，泛指人类社会的发展史。这是随着原始社会的解体，社会开始分裂为各个独特的、彼此对立的阶级开始的。我们可以把从这开始迄于今日的整个人类社会泛称为文明史。 ——张广智、张广勇:《史学:文化中的文化》 材料3：一般来说:文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。 文明是人类特有的，动物世界没有文明。 文明是生产力发展到一定阶段的产物。 文明常指一种社会进步的状态，与“野蛮”相对。 文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。 文明与文化的区别与联系？ 一、人类文明的产生 农耕畜牧的产生及其传播图 采集、渔猎 农耕、畜牧 “农业革命” 思考：人类迈向文明的前提条件？ (二)文明的前提 一、人类文明的产生 【学习聚焦】随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。 食物生产者 早期城市 社会分工 剩余产品 私有制 农业和畜牧业产生 食物采集者 原始社会 流浪生活 管理、文化创造 农业、手工业 交换、贸易 农耕生产 定居生活 阶级 国家 文字 社会分化 奴隶社会 (三)文明产生的过程 一、人类文明的产生 ◎古代主要文明示意图 北纬30° 中国文明 古印度文明 古巴比伦文明 古埃及文明 古希腊文明 二、古代文明的多元特点 多元：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 区 域 文明类型 代表文明 政治制度 文化成就 西亚： 两河流域 大 河 文 明 苏美尔文明 古巴比伦文明 东北非： 尼罗河流域 古埃及文明 南亚： 印度河和恒河流域 古印度文明 欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区 海洋文明 根据教材相关内容，梳理古代各文明区域的成果，完成表格 君主专制制度； 《汉谟拉比法典》 比较完善的官僚体系； 法老至上的权威 种姓制度 克里特文明 迈锡尼文明 古希腊文明 城邦制度（民主政治与寡头政治） 楔形文字；史诗《吉尔伽美什》；洪水和方舟传说；60进位制；战车和车轮 神话和文学故事；象形文字；世界上第一部太阳历；建筑（金字塔）和数学成就；莎草纸 佛教；史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》；在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就 文学：神话、悲剧、戏剧；史学：希罗多德、修昔底德；哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 如果总结公元前8世纪前的中国古代文明成就，你能想到哪些？ 二、古代文明的多元特点 8 （2）发展过程 ①公元前3500年左右，产生了最初的文明。 ②约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列的城市国家。 ③约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域。 ◎古巴比伦王国疆域图 A.制度：建立君主专制制度 B.法律：颁布《汉谟拉比法典》，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威，是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 1.古代两河流域文明 二、古代文明的多元特点 1.古代两河流域文明 （1）自然条件 ◎两河流域地理条件示意图 两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。 两河流域古希腊称之“美索不达米亚”，意为“两条河中间的地方”，《圣经》称为“伊甸园”。 恰恰是在这个气候湿润的关键时期，古代美索不达米亚人创造了人类历史上最古老的文明。 历史学家通过大量的研究证实，那时的两河平原上，曾经是一片林木繁茂，垄亩青青的绿野；也曾经沟渠纵横、河网密布、人烟稠密。犹太人和希腊人把这里称为“天堂”并非虚言。 ——陈晓红、毛锐《失落的文明：巴比伦》 二、古代文明的多元特点 （2）发展过程 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典。请你根据所提供的法典条文，概括出该法典的主要特点。 ◎汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。 第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 施行严格的、保护私有财产的规定 颁行保护平民利益的规定 施行同态复仇法 1.古代两河流域文明 二、古代文明的多元特点 （2）发展过程 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典。请你根据所提供的法典条文，概括出该法典的主要特点 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。 结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。 维护奴隶主贵族的利益 宣扬君权神授 ◎太阳神沙玛什 ◎汉谟拉比 ◎汉谟拉比法典 1.古代两河流域文明 二、古代文明的多元特点 （3）文化成就 ①文字：楔形文字是世界上最古老的文字； ②文学：《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗； ③传说：在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说； ④数学：苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工； ⑤军事：最早使用战车作战的文明。 ◎《吉尔伽美什》史诗楔形文字泥板 1.古代两河流域文明 二、古代文明的多元特点 （1）自然条件 ①水源：地处干旱地区，尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。 ②交通：尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件。 ◎尼罗河流域示意图 ◎古埃及疆域示意图 2.古代埃及文明 二、古代文明的多元特点 （2）发展历程：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，初步实现统一。 （3）主要成果： ①政治文明：建立起比较完善的官僚系统。法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 ◎图坦卡蒙黄金面具 法老作为全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上权威。 尼罗河流域……自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的犯。……（尼罗河）把整个流域连接成一个稳定有效的整体。……因此，埃及文明是稳定、保守的。……关心死亡，为来世——尤其是国王的来世——做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。……法老始终被认为是神王……由于这个原因，埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力亦被神化，他的话就是法律。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 2.古代埃及文明 二、古代文明的多元特点 （3）主要成果： ②文化成果： A.丰富多彩的神话和文学故事和几乎和楔形文字一样古老的象形文字。（对字母文字产生重要影响） B.制定了世界上第一部太阳历，一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。 C.金字塔的建造不仅体现了法老的至上权威，还体现了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高水平。 D.莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。（以莎草作为书写介质，并非当今概念的纸） ◎《亡灵书》残片 Ra me ses 拉美西斯二世 2.古代埃及文明 二、古代文明的多元特点 古代印度文明最初诞生于印度河流域的大平原上。随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。 印度河流域 恒河流域 印度河文明主要是农业文明，主要农作物有小麦和大麦。……与外部世界也有了相当的贸易关系；出口品种包括孔雀、猿猴、珍珠、棉织品、铜、象牙和诸如梳子之类的象牙制品。 摩亨佐·达罗遗址：古印度河文明最古老、保存最完好的城市遗址。 3.古代印度文明 二、古代文明的多元特点 古代 文明 文明 区域 主要 时间 文明的早期发展表现 政治 文化 请同学们结合教材及所学知识独立完成下列表格 古印度 文明 南亚 印度河和恒河流域 BC6世纪 BC3千年 种姓制度 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度” 思想：佛教是重要的思想流派。提出“众生平等”反对婆罗门特权。 古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人类最古老的文明之一。古印度人建立了严密的社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，还有世界上最长的史诗。这块古老的土地还是世界三大宗教之一的佛教的诞生地。 【自主学习】 文学：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。 科技：天文、历法、数学、医学等成就；创造了从1到9的数字，发明“0”，提出了按位计值的方法 3.古代印度文明 二、古代文明的多元特点 【问题探究】 古印度的“种姓制度” 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 贱民 僧侣贵族 军事、 行政贵族 普通 雅利安人 非雅利安人 「达利特」 “种姓制度”是古代世界最典型、最森严的等级制度，并且种姓制度下的各等级世代相袭。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定。 被统治阶级 贱民 统治阶级 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》 3.古代印度文明 二、古代文明的多元特点 以一个城市为中心， 包括周围若干村落而组成。 山多 地少 海长 湾多 彼此独立自治 小国寡民 工商业繁荣 追求自由平等 4.古代希腊文明 二、古代文明的多元特点 改革 时间 内容 影响 梭伦 -6世纪初 解负令；财产划分等级 奠定基础 克利斯提尼 -6世纪末 抽签组成“五百人会议”； 陶片放逐法 最终确立 伯里克利 -5世纪 担任一切官职，津贴制 黄金时代 4.古代希腊文明 二、古代文明的多元特点 公民大会 五百人议事会 民众法庭 十将军委员会 全体、最高、一切 常设、政府、抽签 司法、抽签 推举、连任 雅典民主政治的主要机构 （雅典民主运作形式） 人民主权 轮番而治 直接民主 4.古代希腊文明 二、古代文明的多元特点 雅典民主政治 公元前8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 梭伦改革，雅典民主制度奠定基础 公元前6世纪末 克利斯提尼改革，雅典民主政治确立 公元前5世纪 伯利克里执政，雅典民主制发展到顶峰 古代雅典城邦民主政治的形成发展衰落 公元前4世纪 城邦制渐衰 希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。 特点：人民主权、轮番而治 局限性：是少数人的民主， 直接民主导致政治腐败（多数人的暴政） 雅典民主政治 4.古代希腊文明 二、古代文明的多元特点 人文精神：一种主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权力，关怀人的现实生活，追求人的自由、平等和解放的思想行为。它要求尊重人的需要、情感，同时，它也提倡每个人在自由生活的同时，承担不可推卸的对他人、社会、自然的责任。总之，它要求关怀人生的终极意义，弘扬道德价值和审美价值，培养健全的人格和高尚的时代风尚。 欧洲人文主义思潮的发展历程：起源于古希腊，湮没于欧洲的中世纪，复兴于文艺复兴时期，发展于宗教改革时期，成熟于启蒙运动时期。 4.古代希腊文明 二、古代文明的多元特点 （1）文学：神话、悲剧、喜剧等是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想； （2）历史学：希罗多德首创“历史”一词，在西方被认为是“史学之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人； （3）哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德（“希腊三贤”）奠定了西方哲学的基础。 【问题探究】 古希腊的文化成就 古希腊神话：神人同形同性——人文色彩 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 “古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。 4.古代希腊文明 二、古代文明的多元特点 生产方式：生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。 地理环境：在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。 周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合，另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。 宗教思想：宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响。 探究：世界古代文明多样性的原因 “文明是多彩的，每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。”　 ——2014年9月24日，习近平在纪念孔子诞辰2565周年大会开幕会上的讲话 如何看待世界文明的多样性？ 在现代化时代，文明将共存，人类将共荣，那不仅是理想，也是我们的责任，毕竟人类生存在同一个星球上，只有共荣才能共存。——钱乘旦 $