13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“在劳动中创造人生价值”，核心知识点包括人生价值的含义、劳动的重要性及衡量尺度。课堂以2025年全国劳动模范表彰案例导入，结合“太阳底下的身影”情境及视频分析晓华案例，引导学生从生活现象到本质理解，构建连贯的学习支架。 其亮点在于通过李培生、路生梅等真实人物事迹和习近平讲话强化政治认同，以普通劳动者情境培养道德修养，探究活动与小组讨论提升健全人格和责任意识。采用情境创设、案例分析等方法，知识总结系统，练习题巩固效果好，助力学生树立劳动观念，方便教师高效教学。

单元目标：本单元首先引领学生确立正确的人生且标，帮助学生明确人生方向。在此基础上，引导学生端正人生态度，正确对待顺境和逆境，学会直面挫折，增强生命的韧性，树立积极向上的人生观。培养尊重劳动、热爱劳动的观念，增强社会责任感，将“小我”融入集体、民族、国家乃至人类命运的“大我”之中，从而成就幸福人生，实现人生价值。 第十一课 确立人生目标 第十二课 端正人生态度 第十三课 实现人生价值 11.1 探问人生目标 11.2 树立正确的人生目标 12.1 拥有积极的人生态度 12.2 正确对待顺境和逆境 13.1 在劳动中创造人生价值 13.2 在奉献中成就精彩人生 第四单元 追求美好人生 2025年表彰全国劳动模范和全国先进工作者2426名 国家评选表彰一线劳动者的意义是什么？ 新课导入： ▲表彰全国劳动模范：2025年“五一”国际劳动节前夕，党中央、国务院表彰2426名全国劳动模范和先进工作者，其中全国劳动模范1670名，全国先进工作者756名。 表彰对象坚持面向基层、面向一线、面向普通劳动者，以各行各业的一线劳动者为主体。 人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦体会到人生的价值和美好。 道 德 与 法 治 13.1在劳动中创造 人生价值 政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。 核心素养目标 导学目标 01 02 劳动的重要性 03 怎样衡量一个人的人生价值 人生价值的含义及实现途径 人生价值的含义 1 太阳底下的身影 农民 建筑工人 外卖员 交警 有这样一群人，他们依然在炽热的太阳下，为了我们的生活，为了这座城市的运转，而坚守岗位？ 想一想 当我们待在空调房里还觉得酷热难耐时，他们为什么依然在炽热的太阳下忙碌？ 为了生活 为了家庭 为了工作职责 为了我们城市的运转 …… ①晓华的人生有价值吗？ ②结合视频，谈谈你对晓华人生价值的理解？ 增加当地1亿客流量 推动当地经济发展 ...... 社会价值 施展自身才干 获得尊重认可 ...... 自我价值 农民在田里忙碌 工人焊接组装件 教师正在上课 交通警察执勤 获得丰富的食物 学习文化知识 建造机器，维修设备 保障交通顺畅 1.人生价值的含义 思考 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。 他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。那么，什么是人生价值？ 劳动的作用 2 1.人生价值的含义和创造方式？ ①含义： 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 ②创造方式： 人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ①人生价值是通过劳动创造的。 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 2.劳动的意义/为什么要在劳动中创造人生价值？ 对个人： 图片中人们的劳动为社会带来了什么？ 生活观察P95 新闻链接： 中国，向前！ ▲人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 长城 故宫 港珠澳大桥 三峡大坝 对社会： ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 2、为什么要劳动（劳动的意义）？ 【笔记】★2.为什么要劳动（重要性/作用）？ /为什么要在劳动中创造人生价值？ ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 对个人： 对社会： ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 人生价值的衡量尺度 3 小红说：我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。 亮亮说：理发师晓华创造的人生价值也不小，我也想做一个普普通通的劳动者。 1.你如何看待他们的观点？ 2.我们应该以什么来衡量人生价值？ 议一议 活动要求：分组进行，各小组成员积极参与；各小组推选一名成员代表小组上台发言；时间三分钟。 建筑工人 清洁工 农民 快递员 售货员 服务员 回顾我们身边的劳动者，想想他们的劳动有没有价值？ 这些普通劳动者需不需要被尊重？ “和那些研究航空航天的英雄人物、科学家、艺术家比，我只是一名普通的医生，没做出多大的成绩，我就是把心给了人民群众。” 对此两位同学评论如下 那我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。 可是路生梅这样的基层医护工作者创造的人生价值也并不小。 你如何看待他们的观点？ 我们应该以什么来衡量人生价值？ 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 这些人的劳动有何相同点和不同点？ 相同点：都是劳动、是为国家做贡献。 不同点：工种不同、学历不同、技术不同、贡献不同。 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 3.怎样衡量一个人的人生价值？P97【衡量尺度】 知识总结 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 ——习近平在庆祝“五一”国际劳动节 暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话 1.人生价值的含义 在劳动中创造人生价值 人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 2.劳动的作用 3.人生价值 的衡量尺度 对个人的意义 对社会的意义 1. 秉持“人民的春晚”原则，各行各业的普通人继续成为春晚的主角。扎根农业的“农大丁同学”、在深圳街头弹钢琴的工人大叔易群林、成都大熊猫繁育研究基地饲养员谭爷爷、铁路工作者刘影……他们是各行各业一线工作者的代表和缩影。他们的事迹告诉我们（ ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②上了春晚就实现了人生价值 ③人们在自己的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值 ④努力就一定能实现梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 2. 耕耘在希望的田野，中国饭碗端得更稳更牢；奋斗在忙碌的生产线，高质量发展涌动澎湃活力；攻关在日新月异的科技前沿，高水平科技自立自强加快实现⋯⋯辛勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富。由此可见，劳动（ ） ①已将伟大复兴的中国梦变为现实 ②就能创造更加美好的明天 ③是我们财富的源泉、幸福的源泉 ④成就了我们今天的美好生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 3.要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。对于劳动，下列认识正确的有（ ） ①劳动是人的第一需要 ②人生价值是通过劳动创造的 ③劳动有高低贵贱之分，我们要努力奋斗 ④人们通过劳动创造物质财富和精神财富 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D 4. 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。这说明（ ） A．人们通过劳动创造了自然界的一切 B．每个人都有自己的人生追求 C．人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的 D．要在劳动中走向伟大 C 随堂练习 5.材料一  “全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。”“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。” 材料二  “中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。” 结合所学知识回答： (1)“劳动是人类的本质活动，劳动光荣”说明了什么？ (2)结合“在劳动中创造人生价值”的知识，请阐释材料二说明了什么道理。 (3)请列举一例通过“劳动创造实现人生价值”的人物事迹。 参考答案： (1)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 (2)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴。人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 (3)屠呦呦：半世纪执着追寻青蒿素，一株济世草，一颗报国心。樊锦诗：扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理。袁隆平：用一辈子，守护好中国“饭碗”。黄大发：奉献30多年，苦干、实干为民凿水渠。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $