15《田忌赛马》课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件围绕“田忌赛马”故事展开，涵盖人物关系梳理、赛马计策实施、孙膑思维探究等核心知识点。通过“了解人物联系”“解释门客含义”导入，结合图示梳理出场顺序、复述故事，搭建从背景到事件的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如“辩证输赢”分析齐威王、田忌、孙膑的不同收获，“棋牌游戏”让学生实践策略制定。采用情境对话、游戏互动等方法，提升学生语言运用和逻辑思维，教师可借助结构化活动高效教学。

田忌 赛马 1 任务一：还原 赛马实况 用自己的话说一说三人之间的联系 （他们是谁？什么身份？之间发生了什么？） 孙膑 门客 齐威王 田忌 齐国大将 献 计 用 计 被引荐 军师 赢 活动一：了解人物间关系 门客：门客是指在古代依附于贵族或由权势者，为其服务并获得供养的人。战国时期最为盛行。 词语解释：门客 对照图示，用自己的话来说说计策的实施过程。 活动二：梳理赛马出场顺序 孙膑 门客 齐威王 田忌 齐国大将 献 计 用 计 被引荐 军师 赢 活动三：复述田忌赛马的故事 任务二：探究 孙膑思维 之前的赛马 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 相约的比赛 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 请猜测 比赛的结果 活动一：寻找获胜的先决条件 请再读课文，找找文中哪些条件对孙膑实施计策有帮助。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成是上、中、下三等。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 孙膑善于观察 孙膑合理分析 田忌信任孙膑 活动一：寻找获胜的先决条件 比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 孙膑：将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。 田忌：你是说换几匹好马？ 孙膑：一匹也不用换。 田忌：那怎么能有赢的把握呢？ 孙膑：将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢，据我观察____________________________ 田忌：先生真是好计策。   活动二：推演思维 活动三：棋牌游戏 老师手中有三张牌，你手里也有三张牌，你能赢过老师吗？ 制定游戏规则：（建立有利于自己赢得比赛的先决条件） 红牌先出 牌必须分为大中小三个等级且每等级牌面不能相差过多 三局两胜即可赢 你如何看待本场赛马的输赢？谁是赢家？ 辩证输赢 齐威王 输了比赛 却赢得了一位顶级军师 田忌 举荐贤才有功 赢得了齐威王的信任 孙膑 赢了比赛 也为自己赢得了伯乐 辩证输赢 公元前353年 魏攻赵都邯郸 魏国在当时是个强国，在军事上拥有较强的实力，并企图进一步扩大其势力范围，赵国和齐国希望联合对抗魏国扩张。由于赵国趁魏国国丧期间，侵占了原属于魏国的“中山国”，魏国派遣勇猛大将庞涓率精兵攻打赵国，一为削弱赵国力量，二为报“中山仇”，且直逼赵国国都邯郸，情急之下，赵国向齐国求救，齐国当如何？ 思维拓展 齐威王任命田忌为大将，孙膑为军师，领兵援救赵国。田忌打算直接去救邯郸，给赵国解围。孙膑却不赞成，他说:“要解开乱丝，不能强拉硬扯;要劝解双方停止搏斗，不能进去帮打。现在魏军主力正在围攻邯郸，魏国内部一定空虚。如果我们直接去救邯郸，恐怕不等大军赶到，邯郸就被魏军攻下来了。我看不如率军攻打魏国的首都大梁。大梁受到威胁，庞涓必然从赵国撤兵来救，这样就给赵国解了围。另外，魏军攻打赵国已经很疲劳，再长途跋涉返回大梁，更加筋疲力尽。我军占领要地，以逸待劳，一定能够打败魏车。” 田忌很佩服孙膑的高见，就率领大军去攻打大梁。 魏将庞涓听说大梁危急，解除了对邯郸的包围，回兵救援大梁。魏兵退到桂陵的时候，田忌、孙膑指挥埋伏在深山峡谷中的齐兵，突然冲杀出来，把疲惫不堪的魏兵打得落花流水。庞涓在乱军中突围逃跑，魏军几乎全军覆没。齐军获得大胜，赵国得到了解救。 思维拓展 围魏救赵 运筹帷幄之中， 决胜千里之外。 ——《史记• 高祖本纪》 你眼中的孙膑 致敬孙膑 机智 善于观察 善于剖析 认真思考 ······ 史家之绝唱， 无韵之离骚。 ——鲁迅 推荐阅读 $