第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

《陈太丘与友期行》教学设计

教学目标

1.了解《世说新语》的基本常识（南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集），掌握文言字词（如“期”“去”“委”）、句式（省略句、古今异义）及课文翻译，理解故事内容与情节。

2.通过朗读训练（字音、节奏、情感）提升文言文阅读能力，能借助注释翻译并辨析文言现象，通过讨论分析人物性格（如元方、友人）和故事主旨，培养语言表达与批判性思维。

3.体会诚信守礼的重要性，学习元方方正刚强的品格，树立守信知礼的处世态度，培养对传统文化的兴趣及对人物智慧与品德的认同。

教学重点

1.了解《世说新语》的基本常识（南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集），掌握文言字词（如“期”“去”“委”）、句式（省略句、古今异义）及课文翻译，理解故事内容与情节。

2.通过朗读训练（字音、节奏、情感）提升文言文阅读能力，能借助注释翻译并辨析文言现象，通过讨论分析人物性格（如元方、友人）和故事主旨，培养语言表达与批判性思维。

教学难点

体会诚信守礼的重要性，学习元方方正刚强的品格，树立守信知礼的处世态度，培养对传统文化的兴趣及对人物智慧与品德的认同。

教学过程

一、测一测

1.《世说新语》是由（    ）朝的（     ）组织文人编写的（     ） 。

2.翻译

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

3.从故事中可以看出谢道韫是什么样的人？

二、读一读

（一）读准字音

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉（zāi）!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（二）读准节奏

陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。

请学生划出停顿节奏，教师引导学生讨论。

（三）读出感情

1.自由朗读，体会人物情感。

2.学生单独读，同桌评价（标准：读准读音，读出节奏，读出感情）

3.教师指导：一问一叹，一升调，一降调，读出询问和发怒语气；元方反驳，语句对称，有理有据，铿锵有力，读出不卑不亢的语气。

4.全班齐读，教师点评。

三、说一说

1.结合注释和原文，和同桌说一说故事的内容，互相纠错。

2.错译辨析并改正，体会古今汉语词句的不同。

下面是AI做的翻译，请指出句子出现的错误点。

（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。‌

【AI译文】陈太丘与朋友约定一同出行，约定时间为正午。过了正午朋友仍未到，陈太丘便独自前往了；之后才到达。

陈太丘与朋友约定一同出行，约定时间为正午。过了正午朋友仍未到，陈太丘便独自离开了；之后才到达。