3.1 人须有自尊 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

 

 

2.3.1《人须有自尊》教学设计

【01核心素养目标】

1.政治认同：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

2.道德素养：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。

3.法制观念：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。

4.健全人格：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。

5.责任意识：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

【教学重难点】

自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。

【教学过程】

02激趣导入

★观看视频《93阅兵总书记与贵宾同登天安门》，小组合作讨论：总书记与外国贵宾同步登上天安门，告诉全世界的人们什么是自尊？

03精心探讨

生活观察：

★小组合作讨论：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。

探究与分享：

★观看视频《中国不买美国大豆》，小组合作讨论：2025年中国为什么不买美国大豆？精读细研：

一、什么是自尊

1.自尊的表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。

2.自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

3.自尊的作用：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。探究与分享：

1.★小组合作讨论：参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。

 

 

 

2.3.1《人须有自尊》教学设计

【01核心素养目标】

1.政治认同：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

2.道德素养：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。

3.法制观念：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。

4.健全人格：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。

5.责任意识：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

【教学重难点】

自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。

【教学过程】

02激趣导入

★观看视频《93阅兵总书记与贵宾同登天安门》，小组合作讨论：总书记与外国贵宾同步登上天安门，告诉全世界的人们什么是自尊？

03精心探讨

生活观察：

★小组合作讨论：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。

探究与分享：

★观看视频《中国不买美国大豆》，小组合作讨论：2025年中国为什么不买美国大豆？精读细研：

一、什么是自尊

1.自尊的表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。

2.自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

3.自尊的作用：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。探究与分享：