精品解析：2024-2025学年陕西省宝鸡市高新区统编版六年级上册期末考试语文试卷

六年级语文期末质量检测试题（卷） 卷首语：同学们，穿过了斑斓的秋，迎来了淡雅的冬。我们一路采撷，一路收获，又到了我们展示风采的时刻了，让我们认真答卷去遇见最美的自己。 板块一：基础知识（32分） 1. 看拼音，写词语。 fú àn（ ） páo xiào（ ） tái xiǎn （ ） gē da（ ） jǔ sàng（ ） píng zǎo（ ） qiáng dào（ ） kāng kǎi （ ） chú fáng （ ） shēn yín（ ） 2. 选择正确的读音用“√”标出。 参差（cī chā） 瞻仰（zhān dān） 围歼（jiān qiān） 瘦削（xiāo xuē） 菜畦（qí xí） 嘟囔（nang nàng） 痱子（fěi fèi） 高粱（liang liàng） 3. 读一读，写出同音字。 （1）guàn （ ）溉 （ ）军 习（ ） 全神（ ）注 （2）tǎn 地（ ） （ ）克 （ ）忑 （ ）护 （3）jiàn 山（ ） （ ）起 （ ）盘 射（ ） 4. 补充完整下列词语，并选择恰当的词语填空。 别出心（ ） 技高一（ ） 大（ ）流星 暴露无（ ） 忘乎所（ ） 念念有（ ） 排山（ ）海 心满（ ）足 （1）不要因一次成功而（ ），也不因一次失利而痛不欲生。 （2）他吃饱后，（ ）地睡着了。 （3）她的作品（ ），让人眼前一亮。 （4）瀑布又好像滚滚巨龙，以（ ）之势从天呼啸飞泻。 判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 5. “白雨跳珠乱入船”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 6. 《开国大典》中的场面描写采用了“动静结合”的写作方法。（ ） 7. 从“伯牙鼓琴”这则故事中，引申出的一个成语是“高山流水”。（ ） 8. 《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆录，课文采用的是倒叙的写法。（ ） 板块二：句子沙龙 按要求完成下列句子。 9. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________ 10. 他学习成绩优异。他懂得尊敬长辈。（用关联词连成一句话） ______________ 11. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用同一种修辞仿写句子） ___________________ 12. 她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。她哭泣着说：“_________”（此时此刻，她会对丈夫和儿子说些什么呢？） 板块三：课文回放 13. 根据课文内容填空。 （1）通过本学期的学习，我看到了______笔下的《草原》；感受到开国大典的____________；我认识了_______的狼牙山五壮士；______国作家______笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的______教会了我怎样对待弱者；从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个___________的鲁迅先生。 （2）____________，清风半夜鸣蝉。 （3）一水护田将绿绕，____________。 （4）《盼》一文围绕“盼”字，以“______”为线索，通过“我”的不同表现，把“我”的心理写得生动有趣。 （5）《七律·长征》中描写的两大战役分别是：____________，____________。 （6）《春日》中描写春天美丽景色的诗句是____________，____________。 板块四：阅读实践 14. 综合实践 班级的课程表上排了好多课程，除了语文、数学、英语之外，你最喜欢的课程______，最喜欢这门课的原因是____________。 课内阅读 只有一个地球（节选） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 15. 地球给我们的印象是_________。（用文中词语） 16. 第二段运用了______和______的说明方法，说明了地球的____________我们应该____________。 17. 加点的“只有”一词能不能删去？为什么？ ________________ 18. 结合全文，你想对地球母亲说些什么呢？ ______________ 课外阅读 为善有方 ①周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看是位拾荒者。 ②不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。 ③我伸出的手僵住了。朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。 ④下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去，帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，（　　）你态度诚恳，他（　　）会感激你。”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。”男人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。”我微笑着说道。男人（　　）没有生气，（　　）热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。 ⑤有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。 19. 在文中括号里填上恰当的关联词。 20. 选文主要记叙了__________和__________两件事。 21. 读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？ __________ 22. 读了短文，你从中受到了怎样的启发？ ________________ 板块五：习作园地 23. “甜、乐、泪、暖、悔、忙、变、让……”每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以想象故事。中心表达要准确，语句通顺，400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文期末质量检测试题（卷） 卷首语：同学们，穿过了斑斓的秋，迎来了淡雅的冬。我们一路采撷，一路收获，又到了我们展示风采的时刻了，让我们认真答卷去遇见最美的自己。 板块一：基础知识（32分） 1. 看拼音，写词语。 fú àn（ ） páo xiào（ ） tái xiǎn （ ） gē da（ ） jǔ sàng（ ） píng zǎo（ ） qiáng dào（ ） kāng kǎi （ ） chú fáng （ ） shēn yín（ ） 【答案】 ①. 伏案 ②. 咆哮 ③. 苔藓 ④. 疙瘩 ⑤. 沮丧 ⑥. 萍藻 ⑦. 强盗 ⑧. 慷慨 ⑨. 厨房 ⑩. 呻吟 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“案”“藓”“瘩”“丧”“藻”“慨”“厨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择正确的读音用“√”标出。 参差（cī chā） 瞻仰（zhān dān） 围歼（jiān qiān） 瘦削（xiāo xuē） 菜畦（qí xí） 嘟囔（nang nàng） 痱子（fěi fèi） 高粱（liang liàng） 【答案】cī zhān jiān xuē qí nang fèi liang 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 差：读chā，释义：1、错误。2、副词，大致还可以。3、不相同；不相合。4、甲数减去乙数剩余的数。5、相差。读chà，释义：1、不相当，不相合。2、错误。3、缺少；欠缺。4、不好；不够标准。读chāi，释义：1、派遣去做事。2、受派遣去做事的人。3、被派遣去做的事；公务；职务。读cī，释义：见“参差”。①长短、高低、大小不齐；不一致。②大约；几乎。③错过；蹉跎。 削：读xuē，释义：1、义同“削”（xiāo），多用于合成词或成语。2、免除。读xiāo，释义：1、用刀平着或斜着去掉物体外面的一层。2、打乒乓球时，用球拍平而略斜地击球的技法。3、姓。4、使尖锐。 痱：读fèi，释义：1、痱子，皮肤病，暑天皮肤上生出来的红色或白色小疹，很刺痒。2、痱子粉，一种防治痱子的药粉。主要成分有滑石粉、水杨酸、氧化锌、硫黄、薄荷脑、香料等。读féi，释义：中风；偏瘫。 参差（cēn cī）：指长短、高低、大小不齐，不一致。 瞻仰（zhān yǎng）：指怀着崇敬的心情仰望、观看，多用于对伟人、先烈或珍贵事物。 围歼（wéi jiān）：指包围起来加以歼灭，多用于军事语境。 瘦削（shòu xuē）：形容身体或脸很瘦，棱角分明。 菜畦（cài qí）：指菜园里划分出来的一块块整齐的种菜的土地。 嘟囔（dū nang）：指连续不断地小声自言自语，多表示不满。 痱子（fèi zi）：指夏季或炎热环境下，皮肤因汗孔堵塞而长出的红色小丘疹，伴有刺痒感。 高粱（gāo liang）：指一种一年生草本粮食作物，籽实可食用、酿酒，茎秆可用来编席或造纸。 3. 读一读，写出同音字。 （1）guàn （ ）溉 （ ）军 习（ ） 全神（ ）注 （2）tǎn 地（ ） （ ）克 （ ）忑 （ ）护 （3）jiàn 山（ ） （ ）起 （ ）盘 射（ ） 【答案】 ①. 灌 ②. 冠 ③. 惯 ④. 贯 ⑤. 毯 ⑥. 坦 ⑦. 忐 ⑧. 袒 ⑨. 涧 ⑩. 溅 ⑪. 键 ⑫. 箭 【解析】 【详解】本题考查同音字。 （1）①灌溉：给田地浇水的固定词。 ②冠军：指竞赛的第一名。 ③习惯：指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等。 ④全神贯注：“贯”有集中的意思，“全神贯注”指注意力高度集中。 （2）⑤地毯：铺在地上的毯子。 ⑥坦克：军用作战车辆。 ⑦忐忑：心神不定。 ⑧袒护：偏袒维护。 （3）⑨山涧：特指分布于山岭之间的狭窄水道。 ⑩溅起：指液体向四周飞射。 ⑪键盘：输入设备，用于将文字和控制信息输入到计算机中。 ⑫射箭：指借助弓的弹力将箭射出，在一定的距离内比赛精准度的体育运动，别称射箭运动。 4. 补充完整下列词语，并选择恰当的词语填空。 别出心（ ） 技高一（ ） 大（ ）流星 暴露无（ ） 忘乎所（ ） 念念有（ ） 排山（ ）海 心满（ ）足 （1）不要因一次成功而（ ），也不因一次失利而痛不欲生。 （2）他吃饱后，（ ）地睡着了。 （3）她的作品（ ），让人眼前一亮。 （4）瀑布又好像滚滚巨龙，以（ ）之势从天呼啸飞泻。 【答案】 ①. 裁 ②. 筹 ③. 步 ④. 遗 ⑤. 以 ⑥. 词 ⑦. 倒 ⑧. 意 ⑨. 忘乎所以 ⑩. 心满意足 ⑪. 别出心裁 ⑫. 排山倒海 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 别出心裁：原指诗文的构思有独特之处，后泛指想出的办法或做工与众不同，与众不同。 技高一筹：稍强一些，技术高人一等。 大步流星：形容步子跨得大，走得快。 暴露无遗：全都暴露出来，毫无遗漏。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 念念有词：旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。 排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强，声势大。 心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。 （1）结合“不要因一次成功而（ ），也不因一次失利而痛不欲生。”可知，此句强调面对成功不能过度兴奋而失去应有的分寸，“忘乎所以”恰好表达了因成功而骄傲自满、失去自控的状态，故选“忘乎所以”。 （2）结合“他吃饱后，（ ）地睡着了。”可知，句子描述的是他在吃饱后内心满足的状态，“心满意足”能够准确地体现出他此时愉悦、满足的心情，故选“心满意足”。 （3）结合“她的作品（ ），让人眼前一亮。”可知，该句突出作品具有独特的构思，能给人带来新鲜感，“别出心裁”强调与众不同的设计和构思，与句子语境相符，故选“别出心裁”。 （4）结合“瀑布又好像滚滚巨龙，以（ ）之势从天呼啸飞泻。”可知，这里描绘瀑布的声势浩大，“排山倒海”形象地表现出瀑布如同具有推开高山、翻倒大海的强大力量，气势磅礴，符合对瀑布的描写，故选“排山倒海”。 判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 5. “白雨跳珠乱入船”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解和修辞手法。 “白雨跳珠乱入船”出自北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是白花花的雨点像跳动的珍珠，杂乱地溅进了船里。这句话运用的是比喻的修辞手法，将“白雨”比作“跳珠”，生动地写出了暴雨之大、之急，雨点之密集，富有动态感和画面感。 故此题判断为错误。 6. 《开国大典》中的场面描写采用了“动静结合”的写作方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《开国大典》的场面描写主要是“点面结合”，既写整体场面，也写具体细节，并非以“动静结合”为核心写作方法。 故该项判断错误。 7. 从“伯牙鼓琴”这则故事中，引申出的一个成语是“高山流水”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 “伯牙鼓琴”这个故事，讲述的是古代著名琴师伯牙与知音钟子期的故事。伯牙弹琴，他的曲子充满了气韵生动、意境深远的特点，让听者仿佛能身临其境，感受到高山流水的壮丽景象。钟子期恰好能够完全理解并欣赏伯牙弹奏的意境，使伯牙非常高兴，视其为知音。从这个故事中引申出的成语“高山流水”，一般用来比喻知音难寻或乐曲高妙。它也可以用来形容风景的壮丽，或者人与人之间的深情厚谊，特别是那种能够相互理解和欣赏的深厚友情。因此，将“伯牙鼓琴”这则故事与成语“高山流水”联系起来，理解是正确的。 故正确。 8. 《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆录，课文采用的是倒叙的写法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆录，课文采用的是倒叙的写法。通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的怀念、热爱与敬仰之情。由此可知，本题说法正确。 故正确。 板块二：句子沙龙 按要求完成下列句子。 9. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________ 【答案】老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或具体所指的人。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，把“我”改为“他”，把“这”改为“那”。 故改为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 10. 他学习成绩优异。他懂得尊敬长辈。（用关联词连成一句话） ______________ 【答案】他既学习成绩优异，又懂得尊敬长辈。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “他学习成绩优异”和“他懂得尊敬长辈”这两个句子，描述的是关于“他”的两种不同优点，它们之间是并列关系，即同时存在、同等重要，没有主次或因果等其他关系。表示并列关系的关联词有“不但……而且……”“既……又……”等。 故合并为：他不但学习成绩优异，而且懂得尊敬长辈。 11. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用同一种修辞仿写句子） ___________________ 【答案】我是春日里轻柔的和风，我是田野间蓬勃的新绿，我是游子心中牵挂的归期。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先判断原句的修辞是排比，且是“我是……我是……我是……”的句式，需要选定一个事物，从不同场景或用途角度，用三个结构一致的句子来描述它。 示例：我是寒冬里温暖的炉火，我是黑夜中明亮的星盏，我是困境里慰藉心灵的港湾。 12. 她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。她哭泣着说：“_________”（此时此刻，她会对丈夫和儿子说些什么呢？） 【答案】你们怎么这么狠心，就这样抛下我走了，以后我可怎么活呀！ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在《桥》这篇小说中，营造了洪水肆虐的危急、悲壮情境，老支书用自己的威信、高风亮节和果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，而他和儿子却牺牲在了洪水中。文中的“她”指老支书的妻子，去祭奠丈夫和儿子时，心情必定是极度悲痛、哀伤且复杂的。 示例：她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。她哭泣着说：“老头子，你和娃都把生路让给对方，这桥还立着，你们咋就走了啊……” 板块三：课文回放 13. 根据课文内容填空。 （1）通过本学期的学习，我看到了______笔下的《草原》；感受到开国大典的____________；我认识了_______的狼牙山五壮士；______国作家______笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的______教会了我怎样对待弱者；从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个___________的鲁迅先生。 （2）____________，清风半夜鸣蝉。 （3）一水护田将绿绕，____________。 （4）《盼》一文围绕“盼”字，以“______”为线索，通过“我”的不同表现，把“我”的心理写得生动有趣。 （5）《七律·长征》中描写的两大战役分别是：____________，____________。 （6）《春日》中描写春天美丽景色的诗句是____________，____________。 【答案】 ①. 老舍 ②. 庄严隆重 ③. 英勇不屈 ④. 俄 ⑤. 列夫·托尔斯泰 ⑥. 善良 ⑦. 爱憎分明 ⑧. 明月别枝惊鹊 ⑨. 两山排闼送青来 ⑩. 新雨衣 ⑪. 巧渡金沙江 ⑫. 飞夺泸定桥 ⑬. 等闲识得东风面 ⑭. 万紫千红总是春 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句默写与理解。 （1）老舍在《草原》一文中，以细腻清新的笔触描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民的热情好客等，展现了草原的独特魅力和蒙汉两族的深厚情谊。 课文《开国大典》详细描述了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时举行盛大典礼的盛况，从会场布置、群众入场到典礼过程、阅兵式等，都充分体现出盛大庄严与热烈喜庆的氛围。 在《狼牙山五壮士》这篇课文中，五位战士为掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山，在弹尽粮绝的情况下，英勇跳崖。他们表现出了英勇无畏、舍生取义的崇高精神。 《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。文中桑娜和丈夫在自己生活贫困的情况下，依然主动收养了邻居的两个孤儿，体现出他们善良淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，这种对待弱者的态度给人深刻启示。 《我的伯父鲁迅先生》这篇课文借诸多生活片段，像伯父借谈《水浒传》启发“我”认真读书；以“笑谈‘碰壁’”诙谐对抗黑暗势力；在寒夜中救助受伤车夫展现悲悯情怀；关心女佣阿三体现对底层人的关怀。多维度勾勒出一个横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛，爱憎分明且关怀大众的鲁迅形象，使学生得以穿透时光，真切触摸到鲁迅伟大的人格魅力。 （2）书写时注意“鹊”的正确写法。 （3）书写时注意“闼”“青”的正确写法。 （4）在《盼》一文中，“新雨衣”是极为关键的线索。它从出现起就紧紧揪住“我”的心，“我”因它而盼下雨，之后诸多行为和心理皆围绕它展开。得到它时的惊喜、盼下雨时的急切、不能立刻穿它出门的失落、最终穿上它的兴奋，都借这一线索串联呈现。作者以此细腻勾勒出“我”丰富且有趣的心理变化，让读者深切感受到那份童真与期待。 （5）毛泽东的《七律・长征》中，“金沙水拍云崖暖”对应的是巧渡金沙江的战役，红军通过佯动和急行军，出其不意地夺取渡口，迅速渡过金沙江，战士们心中满是振奋；“大渡桥横铁索寒”对应的是飞夺泸定桥的战役，红军战士迎着枪林弹雨攀爬铁索、奋勇夺桥，尽显战斗的艰险。这两句诗凝练概括了长征途中两场关键的战斗。 （6）宋代朱熹的《春日》中，诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。此句既写出春景的缤纷绚烂，将春天生机勃勃之态展现得淋漓尽致，又表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 板块四：阅读实践 14. 综合实践 班级的课程表上排了好多课程，除了语文、数学、英语之外，你最喜欢的课程______，最喜欢这门课的原因是____________。 【答案】 ①. 科学课 ②. 可以做有趣的实验，亲手探索自然的奥秘 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 这道题是结合自身课程体验来填写，先从常见副科（如美术、音乐、科学等）里选一门喜欢的课程，再围绕课程的特点（比如能动手实践、培养兴趣、学习新知识等）说明喜欢的原因即可。 示例：班级的课程表上排了好多课程，除了语文、数学、英语之外，你最喜欢的课程音乐课，最喜欢这门课的原因是能跟着老师学唱好听的歌曲，还能通过音乐放松心情。 课内阅读 只有一个地球（节选） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 15. 地球给我们的印象是_________。（用文中词语） 16. 第二段运用了______和______的说明方法，说明了地球的____________我们应该____________。 17. 加点的“只有”一词能不能删去？为什么？ ________________ 18. 结合全文，你想对地球母亲说些什么呢？ ______________ 【答案】15. 美丽壮观，和蔼可亲 16. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 渺小 ④. 保护地球 17. 不能删去。因为“只有”强调了地球的大小是有限的，不会再增大，突出了地球在宇宙中的渺小，如果删去，就不能准确地表达出这种意思，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 18. 地球母亲，您是我们赖以生存的家园，您用甘甜的乳汁哺育了万物生灵。以前我们可能做过很多伤害您的事情，从今以后，我们一定会好好保护您，节约资源、减少污染，让您永远美丽壮观，永远和蔼可亲。 【解析】 【导语】这篇节选以宇航员的视角描绘了地球的壮美形象，通过“晶莹的球体”“水蓝色纱衣”等意象，将地球拟人化为“人类的母亲”，运用了生动的文学笔法。第二段转为科学说明，用具体数据呈现地球的渺小，形成强烈对比。文章通过形象描写与科学说明的结合，既唤起读者对地球的审美感受，又引发对地球脆弱性的理性认知，体现了科普文学寓教于美的特点。 【15题详解】 本题考查寻找关键词的能力。 结合文章第①自然段“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”可知，运用比喻的手法，将地球比作人类的母亲和生命的摇篮，进一步强调了地球不仅外观美丽，而且对人类和生命而言无比亲切、重要，所以用“美丽壮观，和蔼可亲”来形容地球给我们的印象十分贴切。 【16题详解】 本题考查说明方法判断及作用理解。 结合文章第②自然段“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。”可知，“地球是一个半径约为6400千米的星球”运用了列数字的说明方法，用具体的数值清晰地写出了地球的大小，而“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”则运用了作比较的说明方法，将地球与浩瀚的宇宙放在一起对比，突出了地球的渺小特征，从地球的渺小以及它所承载的人类生存需求来看，地球资源有限且珍贵，所以我们应该精心保护地球，珍惜地球上的资源，维护地球的生态环境。 【17题详解】 本题考查词语赏析。 结合文章第②自然段“它只有这么大，不会再长大。”可知，“只有”起到强调限定作用，突出了地球大小的有限性，精准地表明地球的规模是既定的，不会发生改变。如果删去“只有”，句子就变成“它这么大，不会再长大”，表述变得模糊宽泛，无法准确传达出地球在大小方面的唯一性和确定性，不能像原句那样有力地体现出地球在宇宙中相对渺小这一特点。所以“只有”一词体现了说明文语言准确、严谨的特性，不能删去。 【18题详解】 本题考查语言表达能力。 文章主要围绕地球的美丽、渺小以及资源有限等方面展开，强调了地球对人类生存的重要性以及保护地球的紧迫性。做题时，将自己置身于对地球母亲的感恩与责任之中，思考地球给予人类的种种恩赐，如生命、资源、美丽的环境等，同时意识到人类活动对地球造成的伤害。然后，带着这份感恩与愧疚，用真挚的语言表达出对地球母亲的感激之情，以及承诺会珍惜资源、保护环境、爱护地球的决心，让地球母亲能够持续焕发生机与活力，永远成为人类美好的家园。 示例：地球母亲，您是我们唯一的家园，您无私地养育了我们，给予我们生命和资源。我们一定会珍惜您，保护您，不再让您受到伤害，让您的美丽和生机永远延续下去。 课外阅读 为善有方 ①周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看是位拾荒者。 ②不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。 ③我伸出的手僵住了。朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。 ④下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去，帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，（　　）你态度诚恳，他（　　）会感激你。”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。”男人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。”我微笑着说道。男人（　　）没有生气，（　　）热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。 ⑤有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。 19. 在文中括号里填上恰当的关联词。 20. 选文主要记叙了__________和__________两件事。 21. 读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？ __________ 22. 读了短文，你从中受到了怎样的启发？ ________________ 【答案】19. 只要 就 不但 还 20. ①. “我”掏出20元钱想帮助男人，却被拒绝。 ②. “我”诚恳地帮男人背蛇皮袋，得到男人的接受和感谢。 21. 这是一个有自尊心、勤劳、善良、朴实的拾荒者。他虽然残疾但靠自己劳动生活，拒绝不恰当的怜悯；在“我”诚恳道歉后接受帮助并热情回应。 22. 我们要有向善的心，同时在表达善意时要注意方式方法，要建立在平等尊重的基础上，让对方乐意接受，这样才能真正帮助到别人。 【解析】 【导语】这篇散文通过登山偶遇拾荒者的经历，巧妙展现了善意表达的深层意蕴。作者以“施舍被拒”和“助背获谢”的对比性事件，生动诠释了“为善有方”的主题。文中对拾荒者的刻画颇具匠心——“板起脸”的拒绝与“憨厚地笑”的接纳，既凸显其自尊自强的品格，又为后文的情感转变埋下伏笔。朋友“善意表达”的提点构成叙事转折，使故事从尴尬冲突升华为和谐共情。结尾的点睛之笔将具体事件提升至普世道理，体现了“助人艺术”的核心：真正的善意需兼顾方式与尊严。 【19题详解】 本题考查关联词的使用。 第一组关联词对应文本第④段“你不是想做好事吗——去，帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激你”，“只要”体现“态度诚恳”的条件，“就”体现“会感激”的结果，符合语境中朋友对“我”的鼓励，也契合拾荒者看重真诚的性格特点。 第二组关联词对应文本第④段“男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢”，“不但……还……”表递进关系，准确体现拾荒者从没有生气到热情道谢的态度转变，突出其朴实善良的特质。 【20题详解】 本题考查文章主要内容的概括。 第一件事可从文本第②段找到依据：“望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱……男人突然板起脸，推开我的手说：‘我不需要你可怜！’”，明确“我”用钱帮助被拒的情节。 第二件事可从文本第④段找到依据：“我犹豫片刻，鼓起勇气上前：‘大哥，刚才是我不对，请你原谅。’……我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山”，明确“我”诚恳帮忙被接受并获感谢的情节。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 自尊心强：从文本第②段“男人突然板起脸，推开我的手说：‘我不需要你可怜！’”、第③段“我有残疾不假，但还能干活”，能看出他拒绝不劳而获，不愿接受施舍式的帮助。 勤劳朴实：从文本第②段“山上游客多，能捡不少瓶子呢”，可知他虽腿跛，仍坚持靠捡瓶子谋生，体现勤劳的特质。 善良：从文本第④段“男人不但没有生气，还热情地跟我道谢”，能看出他接受真诚的帮助后，以善意回应，体现其淳朴善良。 【22题详解】 本题考查概括文章主旨与开放性感悟。 答案依据来自文本第③段“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意”和第⑤段“有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键”。文章通过“我”用钱帮助被拒、用真诚帮忙被接受的对比，点明“善需有方”的核心，启发我们表达善意时要建立在平等尊重的基础上，选择让对方舒适的方式。 板块五：习作园地 23. “甜、乐、泪、暖、悔、忙、变、让……”每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以想象故事。中心表达要准确，语句通顺，400字以上。 【答案】例文： 暖 在记忆的星河中，有一颗“暖”星格外明亮，每每想起，心中都满是感动。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上。寒风如刀割般刮过脸颊，我忍不住缩了缩脖子，加快了脚步。突然，一辆摩托车从我身边飞驰而过，溅起的泥水弄脏了我的新衣服。我又气又急，眼泪在眼眶里打转。 这时，一位路过的大姐姐看到了这一幕，她连忙走上前来，轻声安慰我：“小朋友，别着急，我帮你擦擦。”说着，她从包里拿出纸巾，小心翼翼地帮我擦拭衣服上的泥水。她的动作很轻柔，眼神里满是关切。在她的帮助下，衣服上的泥渍淡了许多。我感激地说：“谢谢姐姐！”大姐姐微笑着说：“不客气呀，以后走路小心点哦。”那一刻，她甜甜的笑容如同一束温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。 还有一次，我考试失利，心情低落到了极点。好朋友察觉到我的异样，默默地陪在我身边。她给我讲笑话，逗我开心，还耐心地帮我分析试卷上的错题，鼓励我不要气馁。她的话语如同一股暖流，流淌在我的心间，让我重新找回了信心。 生活中，这样温暖的瞬间还有很多很多。它可能是一句贴心的问候，可能是一个善意的微笑，也可能是一次无私的帮助。这些温暖，如同点点繁星，汇聚成璀璨的星河，照亮了我们前行的道路，让我们的世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。题目要求从“甜、乐、泪、暖、悔、忙、变、让……”等具有丰富文化内涵的汉字中选择一个感受最深的作为标题写一篇习作。写作内容可以是生活中真实发生的事，也可以是想象的故事，关键是要准确表达中心，保证语句通顺。这意味着需要聚焦于一个汉字，围绕其内涵展开叙述或想象，传达出特定的情感或道理。 二、立意。立足选定汉字的深层意蕴，挖掘其背后承载的情感价值或人生思考：或凸显情感的真挚可贵，或传递成长的蜕变力量，或表达对生活状态的独特感悟；立意需积极向上，让读者能通过文字感受到该汉字蕴含的深层意义。 三、写作思路。 开头：可采用情境烘托、开门见山或设问引出的方式，点明所选汉字的核心感受，奠定全文的情感基调，自然引出与该汉字相关的故事或感悟。 中间：围绕核心汉字梳理事件的发展脉络，先交代故事发生的背景，再细致刻画过程中的关键细节与人物的心理变化，通过具体的言行、场景描写，层层递进地展现该汉字所承载的内涵，让情感或感悟自然流露。 结尾：呼应开头的核心汉字，总结全文的情感体验或思考感悟，升华主题，点明该汉字对自身的影响或带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $